家長會家長發(fā)言稿(集錦15篇)

第頁家長會家長發(fā)言稿(集錦15篇)家長會家長發(fā)言稿1

孩子的班主任通知讓在家長會上共享教化孩子的方式方法，尤其孩子的確在學習、獨立、表述方面實力很強，值得許多孩子借鑒。其實在平日里常常一起玩的幾個家長也常常說到孩子的獨立、有辦法、解決問題實力等都很強，我也不能免俗，聽到夸孩子自己心中還是竊喜的，雖然常常的還是要虛偽地恭維一下，都是好孩子，各家孩子都有優(yōu)點。帶孩子是一個系統(tǒng)困難的工程，家長會上幾分鐘的共享，不能四平八穩(wěn)，只能擇其一二略說。

生活方面：首先習慣共享和孝順。獨生子女讓我們的人生變得脆弱，國家的發(fā)展強大沒有你的孩子沒有問題，但是你的孩子不孝順，對我們來說就是全部。

“百善孝為先”，試想假如你的孩子是孝順的，她就會體諒家長工作的辛苦、做家務的辛苦、掙錢的不易，那他其他方面也就不會做的太差。古人還是很高超的。這些理論我們都懂，但要落實到實際生活中，卻是一個日積月累的過程。主要是不吃獨食，相互關切，換位思索等等。

其次學會獨立是前提。獨生子女本身就意味著孩子其實沒有什么可以商議的人，獨立思索、獨立決斷是他們的必修課。記得一個笑話：母親奄奄一息，醫(yī)生問還搶救嗎?哥哥難以選擇，找弟弟商議，呼吸機還接著用嗎?弟弟干脆利索，怎么能停止，還沒有告知我們財產怎么分呢?笑話歸笑話，但總是有一個人可以說說，等我們躺在病床上等待裁決的時候，我們的孩子怎么辦?

獨立是籠統(tǒng)的、模糊的，怎么成為現(xiàn)實中的詳細的引領，這才是考察我們作為家長實力高下的的表現(xiàn)。詳細到落實就是管好自己、不阻礙別人。這也是籠統(tǒng)的，再落實就是自己吃飯、自己穿衣、自己整理房間、自己完成作業(yè)、自己支配時間。只要這些做了，孩子還須要什么?

學習方面：籠統(tǒng)的說就是“授之以魚不如授之以漁”，將孩子的學習放到一生學習的鏈條中去落實就會好的多。這又是籠統(tǒng)的，詳細做法就是不計較一時的得失，而是關注長效機制。中國的教化評價是短暫的，唯分數(shù)論的。老師們也犯難。

用一詳細學科來說吧——語文。正好老師也讓說說孩子能一語中的的實力怎么培育的。

首先，閱讀大于識字。這主要在孩子啟蒙時期，現(xiàn)在是小學還能用得上?？纯粗锌即缶V和高考大綱，看看須要閱讀的篇目，小學生孩子生活內容單純，課業(yè)壓力不大，正是博覽群書的大好時機。

其次：順暢表達源于有話說。激勵說話是前提，千萬不要替孩子說話，這也是啟蒙時期的事情，現(xiàn)在校正還不晚。讓他們自己表述事情的經過，讓他們評判事情、解決事情。日常訓練就是串詞嬉戲、編故事接龍等。一語中的源于家長的概括、總結和引導。當孩子能流暢的說事情的時候，就漸漸起先讓她干脆說關鍵點，閱讀不是泛泛而讀，要檢查的，講故事啊，讓她將看過的書講一遍，很能訓練孩子表達和概括實力的。每每她讓我講故事的時候，我就先讓她講一個剛剛看過的書。

帶孩子是集腋成裘，不積小流無以成江海的過程，前途是光明的，道路是曲折的，是螺旋式上升的過程。

家長會家長發(fā)言稿2

家長會議程：

一、主持人致歡迎辭。

二、班干總結。

三、科任老師發(fā)言。

四、班主任發(fā)言。

五、學生感恩。

班主任發(fā)言

一、班級狀況簡介

二、詳細工作匯報

三、學生成果匯報

四、班級現(xiàn)狀分析

五、提出幾點建議

班主任發(fā)言

一、班級狀況簡介

本班學生共56人，其中有41位女生。少數(shù)民族28人。學生的入口成果絕大多數(shù)總分B+。學生以南寧市為主，也有周邊六縣的學生。學生的生源分布廣，有城鎮(zhèn)的，也有農村的，家庭經濟差異較大，學生性格各異。

二、詳細工作匯報

1、組建并培育良好的班干隊伍，服務班級，熬煉學生自我實力。

2、注意常規(guī)管理，使學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

3、關注學生的心理，細致耐性地做學生思想工作，注意正面引導，達到“教書育人”的目的，使學生健康成長。

4、親密聯(lián)系科任老師，剛好了解學生各科發(fā)展動態(tài)。

5、充分利用家長力氣幫助教化轉化學生。

6、主動組織學生參與健康有益的活動，在活動中增加集體榮譽感，增加班級的凝合力

7、仔細做好每一次考試的組織總結工作，讓學生養(yǎng)成反思的好習慣，不斷進步。

三、學生成果匯報

四、班級現(xiàn)狀分析

優(yōu)點：

1、班風好，學習風氣較濃。本學期我們班共獲得了15面紅旗，是高一年級中獲紅旗最多的班級，其中學風紅旗4面，衛(wèi)生紅旗6面，出勤紅旗5面。

2、主動學習的同學越來越多了，部分同學學習特別勤奮，能利用一切課余時間進行學習。比較有代表性的有：何xx

5、大多數(shù)同學聽課仔細，作業(yè)完成好。

6、絕大部分同學懂禮貌，修養(yǎng)好，懂得感恩，讓老師很感動（5228）。

7、有肯定的責任心，能較好地完成老師布置的各項任務。

8、有一部分同學適應實力強，能很快的適應中學生活。

9、同學團結和諧，相互能和諧相處。

10、沒有重大違紀現(xiàn)象出現(xiàn)。

不足的有：

1、有些同學光有目標，行動不夠。

2、學習主動性不夠，方法還沒駕馭，角色轉換慢。

3、吃苦，耐勞的精神不夠，意志不夠堅毅，抗挫實力差。

4、有偷懶傾向。

5、不能很好地支配學習和生活的時間。

6、有個別同學上課狀態(tài)欠佳。

7、周末在校的同學不能讓家長完全放心。

8、手機、學習機運用不當，影響了學習。

9、宿舍生活普遍動作慢，感覺時間不夠用，有時不能按時就寢。

10、相比較而言，城鎮(zhèn)的同學不如農村的同學學習勤奮。

五、提出幾點建議

1、不單以成果論英雄，正確看待孩子的學習成果，以勉勵為主。

激勵孩子每一個進步，而不是關注最終的成就。家長摯友們經常關注孩子的期中考試，或者關注孩子參與什么競賽得了幾等獎，卻忽視平常的每一個微小的進步，這樣做的結果會使孩子爽性不去嘗試每一個微小的努力，因為他一下子看不到長遠的后果，又缺乏耐性和意志。因此，家長須要對孩子的每一個進步都有激勵，使他們的正確行為得到強化。

2、重視家庭教化，注意學生心理問題

與學校教化相比,家庭教化有其優(yōu)點和特長。家庭教化的特點表現(xiàn)在以下幾點：從家庭教化的教化者和受教化者的關系來看,他們之間更多一層血緣關系，血緣關系使子女對父母有一種特別的信任感與親切感,因而,對父母的訓誨情愿聽取。父母的喜怒哀樂時刻感染著子女,他們之間的心理相通使子女時刻受到父母的不自覺的影響。從家庭教化的影響途徑和方式來看,家庭教化主要是在日常生活中使子女通過耳聞目睹而受到潛移默化的影響。它不是通常意義上的有嚴密安排和系統(tǒng)性的正規(guī)教化。家庭教化有兩種形式：一是家長有目的有意識地運用肯定的教化方法對子女進行影響。比如對孩子進行表揚和指責等,這是一種顯性教化；二是家長利用和限制家庭環(huán)境并使之對子女產生主動影響,如留意自己的言行,布置家庭環(huán)境等,這是一種隱性的教化。父母子女朝夕相處,彼此了解最多,所謂“知子莫若父,知父莫若子”便說明白這一點。長期的家庭教化熏陶使子女自然而然地把家庭中的諸多因素的影響,在自己的頭腦中形成動力定型,即定型化和自動化的條件反射系統(tǒng)。其實質就是人的人格心理形成的生理基礎。所謂“家風”、“家傳”就是家庭教化繼承性的一種證明；從家庭教化實施的時間看,它是一個長期的過程,表現(xiàn)為早期性和終身性。家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。

3、協(xié)作學校教化，不溺愛孩子，不隨意答應孩子找各種理由請假。

4、假期督促孩子勞逸結合，不能癡迷電腦嬉戲，放棄學習。

5、手機沒必要可以不帶來，學習機如運用不當也可不要。

6、周末孩子回不回家要清晰，有必要可以每周都跟班主任聯(lián)系。

7、下周六起先補課，希望家長協(xié)作學校做好孩子的思想工作，激勵孩子不要怕辛苦堅持學習。

8、過問孩子的伙食狀況，不用給太多的零花錢

六、感謝家長光臨！祝家長摯友們身體健康！工作順當！全家華蜜！

家長會家長發(fā)言稿3

大家好，首先請允許向電腦前參加本次網(wǎng)絡家長會的家長表示誠心的感謝!

現(xiàn)在是一個特別的時刻，由于疫情，我們的孩子不能進入學校，要在家中通過網(wǎng)絡進行學習。但是我信任疫情總會過去，我們的孩子經此一役，也會更加的堅韌。我們從最起先的不知所措，到現(xiàn)在的井然有序。從起先的網(wǎng)絡等各種問題，到現(xiàn)在的孩子基本上可以都按時的參加網(wǎng)課。這些都是須要我們共同努力的，各位家長和孩子也辛苦了。

召開這次家長會，我覺得也是非常必要的。對于我們六年級來說更為重要，因為我們都清晰六年級的重要性。這是小學轉入初中的轉折點，所以孩子在網(wǎng)絡教學中學習，更要努力和各位家長的監(jiān)督，因為我無法再像在學校中的時候一一抓住監(jiān)督。

我們都明白，學校的教化活動與家庭的教化是密不行分的，學校是孩子理論的講堂，而家庭與社會是孩子實踐的陣地。每一個孩子都有他優(yōu)秀的一面，但是這一面有時候須要發(fā)掘和激勵。與全部家長一樣，孩子的進步是我關注的，當看到孩子進步的時候，我滿心高興，神清氣爽，怎樣看孩子都是可愛的，當她的成果下降的時候，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的心情，無以言表。

尤其是我也為人父母之后，這種感覺更加深刻。使我相識到，給讓孩子去努力，去進取，我們才能每一天都看到孩子在進步。經過這樣不斷地努力，不斷地進取，才能讓孩子向著更高的目標沖刺，這樣孩子才能有一個充溢自信的將來。孩子們六年來就是這樣成長的，所以這最終的時刻也是要努力加油的。

孩子們要有不怕吃苦專心向上的精神，這樣的精神一旦成為一種習慣、一種品質，對孩子的一生都是有益的，這就是孩子們恒久的財寶。尤其像網(wǎng)絡課程的學習，更須要孩子們自己的努力和毅力，能不能按時上課，不睡懶覺。能不能仔細聽課，不跑神。能不能按時完成作業(yè)，不只想著玩電腦……有些孩子有很好的的毅力，每天按時聽課，課上也主動的回答問題，作業(yè)按時交，他們的成果肯定不會退步。而有些孩子，我無論怎么督促都無法完成這些，我覺得很惋惜，成果肯定會一落千丈的。

立刻就要小升初了。我希望家長更好地協(xié)作學校，協(xié)作老師，督促孩子搞好學習工作。合理的支配作息時間，讓孩子有一個健康的身體，不熬夜打嬉戲。其次，對孩子們多一些激勵。其實，此刻的孩子可聰慧了，他們也都明白該做什么不該做什么，就是他們正處在一個青春燥動期，也就我們說的反動期，有時候也是自己管不住自己。所以，我們也就應理解一下孩子，多用商議的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境，營造一個溫馨與諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣，但必要時，還是要嚴厲管教。

最終是多溝通，多與老師溝通孩子的學習狀況，有目的的指導孩子的學習，做到有的放矢;多與孩子溝通，讓孩子在驚慌的學習生活中平衡心態(tài)，放松心情，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時也擁有一個健康的心理。剛好確定、表揚孩子好的一面，激勵孩子持續(xù)專心自信的狀態(tài)；當然孩子終歸是孩子，總有這樣那樣的問題，包涵與激勵互存吧。

這里我也想對孩子們說兩句：

第一句：不管將來你會做什么，走多遠，在你人生的道路上，父母總會在你身邊，用支持的目光暖和你，家里恒久是你暖和的港灣，父母恒久是你最知心的摯友;

其次句：你們恒久是這個世上最貧困的富翁，最無知的智者，最無忌的哲人，因為你們擁有健康、年輕、聰慧，能夠不斷地學習、積累與創(chuàng)建，期望你們懂得珍惜與把握此刻所擁有的一切。

提示：1、坐姿，學習時候坐姿端正，才能更好的學習和預防近視。2、書寫，仔細的書寫習慣會提高自己寫作業(yè)的自信，也能提高卷面分數(shù)。3、體育熬煉不能偷懶，好的身體才是學習的本錢。4、不畏艱辛，用于努力。

總之，一個人的成長，學校教化當然是最重要的途徑，但也跟社會、家庭的教化是分不開的。信任孩子們都在刻苦學習，為自己的將來努力。感謝大家!

家長會家長發(fā)言稿4

敬重的各位家長：

大家好！

我是本班的一名學生xx，很榮幸能作為學生代表，對敬愛的家長們說幾句話。

轉瞬間，我們已經度過了近一年的初中生活。我們深深感受到了初中的生活的緊湊與充溢，便捷與高效，乏累與歡欣。

然而，我覺得，要想在繁忙的初中生活中取得好成果，就須要學會學習。

首先在那里我想談談對學習的相識。我們要明白，學習，并不完全只追求結果，而在于平常點點滴滴的過程。所以說，不是在平常不努力，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成果，這完全是投機取巧的，而學習的過程，就應當把握45分鐘的課堂效率，我認為，課堂對于我們學生來說是最重要的。打個比方說，課堂好比是正餐，假如正餐吃的不好，再多的副食也于事無補。課堂上，因為是接觸新學問，只要我們融入課堂之后，對于學問的記憶就異樣深刻，這一點我有著深切的體會，所以，老師講新課時，就成了我們能學習成果提高的突破口。

如何突破呢？

第一，就須要我們上課進取思索，大膽發(fā)言，在課堂之中溝通我們自我的看法，能夠說，我們試驗初中師老師教學水平都很高，只要跟著老師的思路走，就必需能在課堂之中迸發(fā)思維的火花，在這一舞臺上，彰顯自我的魅力。普遍的來說，課堂上思維活躍，進取舉手發(fā)言的同學，例如我們班的xx同學，上課非常活躍，也就能在平常的作業(yè)和考試中取得好成果；

其次，仔細整理錯題筆記。錯題筆記的作用很大，對它的整理決不僅僅限于應付檢查，這是自我在欺瞞自我，錯題筆記本并不必需只記錄錯題，一些你認為題目新奇或解答奇妙的題目也完全整理到上頭，整理的時候把自我的學習心得也寫在上頭，平常多拿出來看看。重新做一下，回憶一下當時是怎樣做的，此刻做是否還有更簡潔、更奇妙的方法，從中總結出做題的閱歷，這才是錯題筆記本真正的功效。錯題筆記也就能成為我們的得力助手。所以，我認為，學習成果的提高，更須要我們學習效率的提高。

之后，我想說的是“學問是苦根上長出來的甜果”。我國唐代聞名詩人、哲學家韓愈有一句治學名聯(lián)：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告知人們，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中吸取更多更廣的學問，“勤奮”是一個必不行少的，也是最佳的條件。

那么什么是勤奮？怎樣做到勤奮呢？

勤奮，也就是不懈地努力，努力學習。或許，近幾年高考狀元、中考狀元再談學習閱歷時，都很少會說到“努力”或者“勤奮”，可是一分耕耘，才會有一分收獲，我們又是否能想象高考莘莘學子挑燈夜戰(zhàn)的刻苦場面，感受到他們早出晚歸的辛苦。所以，勤奮對與學習是至關重要的。其實，正如愛迪生所說“天才就是1%的靈感加上101%的血汗”我們僅有用嚴謹?shù)目捶▉韺Υ龑W習，仔細努力，才會有所收獲，才會到達最高的頂峰。

最終，作為班長的我，必需和班主任老師，帶領全班同學，向更高的目標奮進，信任我們這個班團體，必需會做得越來越好。

多謝大家。

家長會家長發(fā)言稿5

學校每學期期中考試后都要召開一次家長會，從教多年來，上學期與本學期的兩次家長會，是我最細心的兩次，開得特別勝利。我現(xiàn)帶的這個班孩子，以前成果不太好，思想表現(xiàn)與行為習慣都不太好，一到四年級都是出名的搗蛋班。五年級接班后，我便始終想方設法一點一滴地變更他們。經過一年半的努力，孩子們已經洗心革面，由原來的混沌狀態(tài)變得知事懂理了。而我也很特別想利用家長會的機會對孩子們進行更深化的教化與感化，于是乎，細心地設計了這兩次家長會。

這兩次家長會可謂形式多樣，內容豐富多彩，主旨是用親子真情來觸動孩子心靈，從而讓孩子們更加努力仔細的對待學習，知道感恩，用詳細行動來報答師長與父母。

家長會完全由四位小主持來組織，我也會適時地進行現(xiàn)場調控，就好比一位導演。兩次家長會都實行讓孩子與家長共同參與的形式，這完全打破了以前的常規(guī)。教室有限的空間里，四十幾名家長要和四十幾名孩子同時坐下來，這具有肯定難度的事情，盡然在我們這個班完備地做到了。孩子們乖乖地呆著，沒有誰吵鬧，特別聽話。家長們的表現(xiàn)也是超乎想像地好，事先我并沒有提示要把手機調成振動狀態(tài)，但兩個半小時里，家長們都保持肯定的寧靜。盡管同年級其他班的家長們早早散會離校了，盡管夜色已經覆蓋大地，家長們仍舊那么投入地觀看孩子們的表演，傾聽著老師們的發(fā)言，甚至很少人起身上洗手間。直到家長會圓滿結束，他們才起身和老師道別，滿足地離開！四位小主持表現(xiàn)特別精彩，我只是把主持稿給了他們，他們就能夠勝任。表演的孩子特別仔細，精彩的節(jié)目讓家長們露出了欣慰的笑容。其間，最感人的環(huán)節(jié)是孩子們跟著視頻唱《感恩的心》，并集體進行手語表演表達對父母的感恩之情。家長們靜靜地看著自己的孩子，那種神情多么動人多么滿意??！另外，向父母獻花的環(huán)節(jié)也特別美妙動人，家長們接過孩子雙手捧上的鮮花的同時，臉上也綻開了一朵花。我想，最觸動孩子心靈的應當是讀父母《給孩子的一封信》環(huán)節(jié)。爸爸媽媽的諄諄教育讓不少孩子感動得哭了，他們紛紛上臺講出心動的感動，以及曾經對父母的愧疚，與父母進行最真誠的心靈溝通?？粗⒆恿鳒I了，不少家長也眼睛潮濕，感動不已，欣慰不已。

最終看孩子們的動感相冊，那視頻里的相片都是我平常偷拍孩子的，我的初衷就是希望在家長會時，父母們能夠看到孩子們在校最真實的狀況。家長會的勝利，離不開家長們的支持，孩子們的仔細，以及老師的付出，只有我們同心協(xié)力，才會讓班級變得越來越好！雖然，我兩次都為了家長會的勝利實行，而加班到凌晨，但我特別樂意去付出，因為我愛這個班的孩子，他們的可愛純真深深地吸引了我。每天走進教室，我都感覺是那么簇新。我與這些孩子之間已經建立了特別深厚的感情。我想，這將是我以后的美妙回憶！

感謝家長們的全情參加，祝愿孩子們擁有將來美妙明天，也祝愿我自己，將來桃李滿天下！

家長會家長發(fā)言稿6

敬重的家長同志們：

大家好，首先，請允許我代表全部老師向各位家長的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝。感謝你們對我校學生的關切和愛惜，感謝你們對我校工作的大力支持。今日約請大家來，主要目的就是分析前一段時間學校的一些狀況，探討下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，使每位學生在在今后的學習中都能取得或多或少的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。下面我就通過四個方面與家進步行溝通。

關于學生習慣的培育。聞名教化家葉圣陶先生特殊強調習慣的重要性，他說：“什么是教化？簡潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫膶W習習慣是完成學習任務并學會學習的基礎，會讓人終身受益，良好的習慣養(yǎng)成后，就會使人不必耗費多大精力而能自然而然地完成學習任務，并得到確定的、開心的心情體驗，從而大大提高學習效率，也為終身學習奠定基礎。因此，我校就把“培育良好習慣，構建和諧校內?！弊鳛槲倚５霓k學特色。

培育良好習慣就要從課堂起先，我校要求每一位任課老師在課上對學生從嚴要求，共同致力于學生的文明習慣和學習習慣的培育。我校對學生課堂行為做出了明確的要求，要求中包括鈴聲響起打算上課，書本的擺放方法，師生問好的形式，坐、立、寫、讀及舉手的姿態(tài)，回答問題、仔細傾聽等方面的各項詳細要求。此外，我校還制定了“學生學校日常行為規(guī)范”和“學生家庭行為規(guī)范”，使學生知道在學校及家庭中的各項行為準則。在“規(guī)范”中對衛(wèi)生習慣、學習習慣、文明禮儀等多方面都提出了特別細致、明確的要求。經過一段時間的培育，很多同學都養(yǎng)成了很多良好的行為習慣，可以說站有站樣，坐有坐樣，講文明懂禮貌。但是，我們也發(fā)覺了一些問題。例如，有些同學發(fā)言的聲音不夠洪亮，尤其是字音不夠精確，希望家長在平常的生活當中與學生交談盡量用一般話，規(guī)范學生的語言，要求學生說話時盡量聲音嘹亮，眼睛看著對方。

還有學生的留意力不夠集中，聽課不夠仔細，這都須要長期的訓練。再有，關于學習用品的打算，有些學生也不能按要求做。我校要求用學生每天要帶至少五支鉛筆，不能運用自動鉛筆和圓珠筆。而有些學生沒有養(yǎng)成每天晚上打算學習用具的習慣，常常上第一節(jié)課時只帶1支鉛筆還是是折的，根本無法進行正常的學習。還有些學生用2B的鉛筆寫字，寫出的字又黑又粗。也有學生連書都不帶，尤其是課任學科的書，剛開學不久就已經把書丟了。

希望家長每天晚上監(jiān)督孩子按要求打算學習用具，我校要求學生運用hb或2h的鉛筆，按課表打算課本，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣。依據(jù)美國心理學家拉施里的動物記憶試驗，行為主義心理學認為，一種行為重復21天就會初步形成習慣，90天的重復會形成穩(wěn)定的習慣。當然，這只是一個大致的概念。依據(jù)我們的探討發(fā)覺，不同的行為習慣形成的時間也不相同，總之是堅持的時間越長習慣越牢。

家長摯友們，習慣確定孩子命運，教化的核心是培育健康人格，培育健康人格最有效的途徑就是從培育行為習慣做起。我們抓住行為習慣培育這個根本，就抓住了家庭教化最有效的一條途徑，這就是我們家庭教化最基本的任務。讓我們記住這樣一句名言：家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師，兒童教化就是培育好習慣，我們通過培育好習慣來締造孩子的健康人格。

我與大家溝通的其次個問題就是關于學生的讀書問題。

眾所周知，“志向的書籍是才智的鑰匙。”為了激發(fā)學生的讀書愛好，讓讀書成為學生的一種習慣，本學期，我校為每個學生支配了閱讀課，盡可能的為學生創(chuàng)建讀書的機會。當然，學校的時間總是有限的，我們更激勵學生利用業(yè)余時間多看課外書。為此，我校2—6年級在本學期還開展了讀書競賽活動，學生讀完一本書，由班主任檢查后記錄下書名，發(fā)給“小書迷”卡片一張，每班評比出了5名讀書小明星，由于人數(shù)較多我在這里就不念他們的名字了，呆會各位班主任老師可以向家長們介紹一下各班的狀況。在元旦時，學校將對這些同學進行表彰，并把圖書作為他們的獎品。希望家長也盡可能的為學生創(chuàng)建讀書的條件，多為他們購買一些課外書，激勵孩子們多看書。

我與大家溝通的第三個方面就是本學期學生的學習狀況。

本學期，我校每月接著進行字詞、口算、計算驗收，由我和徐主任統(tǒng)一出題、統(tǒng)一時間測試，我們兩位主任也不定期的深化到各個班級監(jiān)考、閱卷，努力做到查漏補缺。通過前兩次的檢測，發(fā)覺學生的口算、計算實力還有待提高，速度較慢、最基本的101以內加減法與乘法口訣還有許多學生存在問題，因此學校又加大了檢測的力度，但這些都須要平常加強練習，俗話說，熟能生巧嗎。也希望家長在今后多關注學生這方面的問題。本學期的期末考試將在1月12日13日兩天進行，現(xiàn)在正處于驚慌的復習階段，六年級將全區(qū)統(tǒng)一出題、統(tǒng)一閱卷。五年級學區(qū)將統(tǒng)一閱卷。五年級的其他科任學科（品德、信息、綜合實踐、科學、）全區(qū)也將統(tǒng)一進行測試，這些測試對將來生中學可能都會有些影響，希望各位家長重視，提示孩子提前做好打算。

我與大家溝通的第四個方面就是孩子的平安問題。

孩子的健康成長孩子的人身平安牽動著每一位家長的心，也牽動著我校每一位老師的心，學生的平安工作是我校的首要工作。今年，全國h1n1這一病情比較嚴峻，我校從始至終對此項工作高度重視，教室內定期消毒、堅持檢測學生體溫，向學生宣揚防病小學問，引導學生注射疫苗、等等，做了大量工作。也請您每天為孩子測量體溫，如孩子生體不適請讓孩子在家休息，剛好與老師取得聯(lián)系。再有就是學生的平安問題，首先是學生的到校、離校時間，我校要求早上學生7點15—7點半到校，有些學生到校過早，6點多就已來到學校，老師的上班時間是七點半，來得過早學生的平安無法得到保障。但也有些學生來得過晚，我校雖然在7點半沒有上課，但我們一般組織學生讀書、讀英語就以及做上課的各項打算工作，有些學生7點50

，甚至八點上課才來，嚴峻影響了其他學生正常上課的秩序，希望學生能盡量7點30到校。這樣才能做好充分的打算工作。你想，如您的孩子長期晚來，今日少讀非常鐘、明天少做非常鐘，這就要和別的孩子形成差距。中午，1點15左右再來學校，請您教化孩子放學剛好回家，不要在學校逗留、也不要在路上玩?；虻酵瑢W家中玩，并留意路上車輛。請您依據(jù)各班老師要求按時到校接送孩子，有些家長常常來晚，冬天很冷，孩子無處可去。

再有開車的家長也要留意平安，學校門口地方較窄，請您要留意學生盡量放慢速度，尤其是下雪的天氣，不要把車開到門口，干脆開過學校到寬敞的地方掉頭。再有，有些家長認為孩子送到學校，孩子的一切平安就規(guī)老師負責，學生發(fā)生的一切問題就由老師負責，這是一種錯誤的觀點，在學校，老師有教化的責任，但教化不是萬能的，家長是孩子的第一責任人。孩子出現(xiàn)的一些意外狀況，不是因為就學校工作疏忽造成的，學校就沒有責任。孩子是我們的將來、孩子是我們的希望。我們都希望孩子能健康歡樂的成長。

家庭是孩子最初受到教化的課堂，父母既是孩子的家長，又是孩子的第一任老師，是孩子學習的榜樣。家庭環(huán)境的狀況和父母的言行，對子女的成長起著潛移默化的重要作用。希望各位家長主動協(xié)作學校的各項工作，真誠地希望您提出看法和建議。再次感謝您對我校工作的支持。提前祝您和您的全家新年歡樂！萬事如意！感謝大家！

下面就請各班班主任老師根本辦個詳細狀況與各位家長溝通。

家長會家長發(fā)言稿7

各位家長：

您們好！

首先感謝你們能如約而至地前來參與家長會，我代表小班的全體老師對大家的到來表示熱情的歡迎！我們今日召開這個家長會，主要目的是：

1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學期的教化目標，和孩子在園的生活、學習狀況。

2、希望家進步一步協(xié)作老師，加強老師與家長之間的聯(lián)系。

會議流程：

一、介紹班級老師、幼兒的狀況，以及衛(wèi)生消毒工作。

我是..老師，是小班的班主班老師，另一位老師是……老師，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每天都進行室內紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等（玩具）每周經84消毒液消毒。

目前我們班共出名幼兒，其中男名，女生名。

二、介紹本學期的教學目標和教化理念。

本期小班主要以養(yǎng)成教化為重點，主要是培育幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、專心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：

1、親近老師，情愿上幼兒園，心情開心地參與幼兒園的各類活動；

2、知道自己的名字，聽到呼喊會應答，能用簡短的語言表達自己的要求；

3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能依據(jù)自己的須要入廁、喝水；

4、充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調，在集體活動中情愿與同伴們一起玩耍；

5、樂意開口說話，能聽懂一般話，喜愛聽熟識的故事和兒歌；

6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形態(tài)的明顯不同，能識別與自己生活親密相關的物品和人；

7、喜愛擺布玩具，材料，會跟著老師有愛好地唱歌、敲打、做仿照動作。

小班運用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域（和平安），同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂嬉戲等活動，詳細活動支配有"一日活動表"這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種嬉戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發(fā)展。

三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)狀況。

孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了，在我們三位老師的關切和照看下，孩子們的進步很大，現(xiàn)在大部份幼兒心情穩(wěn)定，能快樂入園，開心回家，但還有少數(shù)幼兒心情還不太穩(wěn)定，當有人經過，或來人接小摯友回家時，會哭臉，叨念回家，還需接著加強安心工作。幼兒已相識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還須要老師的提示，幼兒對所開展的各類活動感愛好，大部分幼兒能主動參加，少數(shù)幼兒不主動還須要激勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進一步加強活動中的常規(guī)培育，我班幼兒的進餐習慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動要求老師裝飯；我班幼兒的交往實力和自我愛護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發(fā)覺有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內，往往是最簡單發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種緣由造成：

（1）、不會交往，想引起同伴的留意，但方法不對；

（2）、自我限制實力較差；

（3）、生理因素的影響；

（4）、家庭教化的.因素。當出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不情愿發(fā)生的，希望家長們能理解和寬恕。

附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮心情，這是特別正常的，家長不必為此擔憂，應當多激勵他，關切他，多給孩子講入園的好處。

幼兒入園后，簡單感冒，這其實有三種緣由：首先，對于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的改變，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內心變得擔心。這種驚慌和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就簡單侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔憂孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不行取的。幼兒園嬉戲多，活動量大，孩子穿得太多，很簡單出汗，衣服汗?jié)窳司秃唵问芎鴽?，導致感冒?/p>

四、須要家長協(xié)作的事情：

1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的心情；

2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人；

3、按時接送孩子早上8點半入園，下午4點10分別園，假如讓別人代接請打電話或者帶信通知老師；

4、如您的電話號碼有變動，請剛好告知老師，便利聯(lián)系；5、假如幼兒太小簡單尿濕褲子，請為幼兒打算兩條褲子，

6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師；

7、不給孩子帶危急物品和珍貴物品入園，以免弄丟；

五、結束語：

我們今日的家長會，對于許多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教化好孩子是我們共同的責任，須要我們共同來努力。在家庭教化上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和激勵，多為他們的成長作些打算，因為每一個勝利的孩子背后都有一位勝利的家長。幼兒園的教化雖然不是萬能的，但是我們肯定會盡全力，呵護每一位孩子，專心地去關切和照看他們，請家長們放心并賜予我們工作上的支持，假如我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照看不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商議，因為我們的動身點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、歡樂地成長！

在孩子的生活中、特殊是在家庭生活中，我們應放開孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇異。當然自由也不是指完全的放任自由，基本的規(guī)則還是要遵守的，我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想，幫助他們學會合作、學會共享為他們更好的融入到集體生活中打好基礎。

1、幼兒良好習慣培育的主要內容

(一)生活習慣的養(yǎng)成生活是人生的第一課，也是最基本的課程。生活習慣的好壞不僅影響幼兒的身心健康，而且也是幼兒綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，因此，早期家庭教化中必需有意識地進行培育，如講究衛(wèi)生不吮吸手指，有了鼻涕要剛好擦掉，主動刷牙、洗臉、按時睡眠、起床、飯前便后洗手；不挑食偏食，獨立進餐；能自己穿衣、系扣、系鞋帶、疊被；能幫助家人做力所能及的事情，如擦桌、掃地、摘菜、倒垃圾、洗小件衣物、整理屋子、招理床鋪等；用過的玩具、生活用品、學習工具能隨時歸位，擺放整齊。這特別重要，我們中班起先要學更多的本事，要讓幼兒自己整理自己的學習用品，知道自己的東西自己帶，老師交代的作業(yè)肯定要自己完成，自己的作業(yè)自己帶，讓幼兒養(yǎng)成好習慣。我們有的家長總會認為我們孩子還小，也因為看到孩子越幫越忙，或者拖時間，不放手讓幼兒去做；例如：有許多幼兒其實能自己吃飯，而且他也很情愿自己動手，但是作為家長，有的是為了去哪個工廠打工，有的僅僅是為了自己的消遣事業(yè)，就剝奪了孩子的動手實力，每到吃飯的時候就說，快快，媽媽喂喂得了。穿脫衣服就更不用說了，把孩子最基本的動手實力都給剝奪了，在家里倒是還行，但是大家有沒有想過，孩子每天到幼兒園，要老師幫助脫衣服，離園還要老師一個一個地幫助穿衣服呀。在家里是1:4或6而在幼兒園呢，是老師給24個孩子穿衣服，有的時候孩子出去時棉襖沒有拉拉鏈，家長看到了，就會特別不情愿，這里希望你們?yōu)槔蠋熛胂?，也要熬煉孩子的自理實力，我們可以寵孩子，愛孩子，但假如孩子能自己的是自己做，我想，無論到哪里全部的人都會喜愛的。

(二)道德習慣的養(yǎng)成幼兒養(yǎng)成了良好的道德習慣，才能和別人友好相處，主動追求美妙的事物，自覺遵守社會行為規(guī)范，具有高度責任感，將來在社會上才是成熟、可敬的人。這些非智力因素，往往對人的勝利成才起著更大的作用。早期家庭幼兒良好道德習慣的養(yǎng)成應包括：遵守各種行為規(guī)則，敬重關愛長輩，能用禮貌用語主動問候長輩；疼惜東西，珍惜別人的勞動成果；能換位思索，考慮他人感受，在與小摯友相處時，能團結友愛；能與小摯友共享自己愛吃或愛玩的東西，不自私。在吃的、穿的、用的、玩的方面不和別的小摯友攀比；不打人、罵人、不說謊；不合理的要求未得到滿意時，不無理取鬧。做自己力所能及的事情并能善始善終等。

(三)學習習慣的養(yǎng)成良好的學習習慣對幼兒的學習愛好與學習成果有很大的影響，與幼兒的成人成才干脆相關。大多學習好的孩子學習習慣都比較好，而學習不好的孩子，多數(shù)并不是因為腦子笨，而是沒有良好的學習習慣。因此學習習慣的培育特別重要，它應與幼兒智力開發(fā)同步進行。早期家庭幼兒良好學習習慣的培育是多方面的，如不長時間看動畫片、光碟、玩電腦嬉戲；能常常進行廣泛的閱讀、感受閱讀的樂趣；不須要家長陪伴、督促，能自覺完成學習任務，遇到學習困難，無畏難心情，并能堅持究竟；學習時用心仔細，不貪玩，不做小動作，有耐性和忍耐力；學習打算工作要在學習之前完成；學習時能珍惜時間，能有效地利用時間，不拖拉、磨蹭等。這里，要表揚我們班的李學博家長，他的爸爸，在接孩子時更我了解孩子在幼兒園的狀況，但是他和大家問的不同的問題是，我家的孩子上課的時候知道聽講嗎？而我們有些家長問的是我家孩子怎么在幼兒園學什么都不知道呀？我們幼兒園的目的是培育孩子的良好行為習慣，而不是硬生生地讓孩子學會多少個字，會做多少個題，這點請家長理解，也明白。

2、幼兒良好習慣培育的主要方法

(一)轉變觀念，增加培育意識長期以來，幼兒良好行為習慣的培育始終未受到家長足夠的重視，重智育輕德育，重技能訓練輕行為培育是家庭教化中普遍存在的問題。早期家庭教化首要的、關鍵的任務就是培育幼兒良好的習慣，這項工作應是家長最要優(yōu)先考慮的問題。家長要意識到這項工作的重要性、緊迫性及艱難性，對孩子嚴格要求，反復強調，持之以恒。幼兒良好習慣只有通過長時期的嚴格教化，嚴格要求，才能漸漸養(yǎng)成。俗話說"沒有規(guī)則不成方圓，三天打魚，兩天曬網(wǎng)"式的教化是培育不出高素養(yǎng)的人才來的。

(二)整合家庭教化資源，合力培育首先，家庭成員要統(tǒng)一相識，統(tǒng)一做法。這樣才能使各種訓誨和規(guī)則不斷得到補充與強化，使幼兒堅決不移地朝著目標去努力，并鞏固已有的好習慣。其次要創(chuàng)建良好的家庭教化環(huán)境。良好的家庭環(huán)境包括物質環(huán)境與精神環(huán)境。在這兩個因素中，家庭的精神環(huán)境是更為關鍵的因素。良好的家庭精神環(huán)境帶給幼兒的不僅是健康的體魄，更重要是健康的心態(tài)。溫馨、民主、和諧的家庭，使幼兒富有愛心、憐憫心，能懂得什么是敬重和理解，同時也能養(yǎng)成幼兒活潑開朗、樂觀外向的性格；干凈、整齊的家庭環(huán)境，會讓幼兒潛移默化地形成講衛(wèi)生，做事有秩序有條理的意識和習慣。

(三)提高自身素養(yǎng)，以身作則在教化孩子方面家長也要"專心"，專心地向書本學習，專心地向他人學習，專心地向孩子學習，專心地進行教化反思，"學、思、行"結合，摸索育人規(guī)律，成為教化孩子的行家里手。另外，要培育幼兒的良好習慣，家長要特殊留意自己的言行。家長自身的言傳身教，對幼兒影響巨大，小到小事小節(jié)，大到人生觀、世界觀都會對幼兒產生全方位的影響。家長希望孩子成為什么樣的人，不僅須要給孩子語言上的要求與期盼，更重要的是做行動上的楷模。要讓孩子愛學習，家長就要常常讀書、看報，必要時，家長可以帶著孩子一起學習、讀書或做一些對幼兒良好閱讀習慣形成有幫助的活動，以此加深幼兒的印象；要讓孩子講衛(wèi)生，家長就要常常洗手、刷牙、洗澡；要讓孩子講禮貌，家長就要待人和氣，和善、寬容。那些只言教身不教的家長，是很難收到教化效果的。幼兒的仿照實力特殊強，有時辛苦教化幾天所取得的效果，由于家長的一個不當?shù)男袨槎鴼в谝坏?。例如《曾子殺豬》的故事，我想不用我為大家講大家都應聽說過這個故事，這就是作為父母我們要教化孩子，就應當讓孩子知道，答應別人的事就肯定要做到，而我們有許多家長以為對于孩子說說就算了，沒有必要那么仔細，豈不知，孩子他有他的心里，假如你長此以往，他也會和你一樣，長大后會做一個不講信用的人，那么，大家想想，他都是一個不講信用的人了，以后還會有事業(yè)嗎？假如是你，你會跟不講信用的人合作嗎？因此，要求幼兒做到的家長必需首先做到，這樣才能提高教化的效果。

(四)留意方式方法，忌簡潔粗暴培育幼兒良好的習慣，家長必需要留意方式方法。假如方式方法不得當，即使家長再努力，效果也不好。首先，家長不要認為孩子小就過度地溺愛、嬌慣、遷就孩子。像對孩子不合理的要求一味地滿意；對孩子力所能及的事情總是幫他完成，大包大攬；對孩子的一些不良習慣，不剛好訂正，甚至還默許、縱容等做法，表面上看是在愛孩子，但事實上卻是在"慣"孩子，日久天長，孩子懶散、依靠、自私、任性、怯弱、沒禮貌等壞習慣就會養(yǎng)成。這時候再要去改正它，沒有漫長的時間，不下大力氣，將很難變更。其次，不允許孩子做的事情，一起先就不允許做，并要堅持究竟。比如不能隨著孩子的性子，想看多長時間電視就看多長時間，想玩多長時間電腦嬉戲就玩多長時間，要合理地限制。否則孩子習慣了看電視、玩電腦嬉戲，就會很不習慣靜下來讀書學習。家長要用堅決的語氣告知孩子限制的緣由，同時要引導孩子閱讀，孩子嘗到了讀書學習的樂趣，自然就能限制自己的行為。第三，對幼兒多進行正面教化，反復強化其正確行為就會抑制其錯誤的行為。激勵、表揚要恰如其分。指責教化幼兒時，更重要的是要告知他指責的緣由及正確的做法，而不要急著懲處孩子。另外要特殊提示的是，家長在教化幼兒時，是肯定不能生氣的，不要把教化當做泄憤的方式，更不用說對幼兒進行打罵體罰了。否則，只會適得其反。

3、幼兒不良習慣的訂正教化不是萬能的，教化的過程也不是永無錯失和疏漏的。教化的錯失和疏漏，可能會使幼兒形成一些不良習慣。

(一)及早發(fā)覺。對不良習慣的發(fā)覺，源于對幼兒日常生活和學習思維活動細致入微的視察，家長要時刻保持警覺，到處留意幼兒言行，千萬不能因事小而忽視，以致使小錯演化成為痼疾。在有些家長的眼里，幼兒有些毛病是正常的，等長大了，自然就會改正了，這種相識是特別有害的，會貽誤幼兒的成長。"千里之堤，毀于蟻穴。"這個道理同樣適用于幼兒。特殊是當走向社會后，幼兒時期養(yǎng)成的不良習慣，對人的一生的負面影響是難以估計的。

(二)后果警示。幼兒不良習慣的形成，究其緣由，不外是幼兒自身和教化者兩個方面。在幼兒方面，由于不知何為對錯，加之自制力差，可能在不自覺中放任自己，為所欲為而形成不良習慣；在教化者方面，對幼兒的溺愛，視察不細，約束不嚴等往往是主要緣由。所以，當發(fā)覺幼兒有不良習慣時，應剛好向其警示或引導其切身感受不良習慣帶來的后果，使其痛知其害，從而達到訂正的目的。

(三)做好家園聯(lián)系。加強家庭和幼兒園的聯(lián)系溝通，剛好溝通幼兒在家和在園的思想、行為和表現(xiàn)，實行協(xié)作措施，有針對性地對幼兒進行教化訂正，更利于幼兒良好習慣的養(yǎng)成。

家長會家長發(fā)言稿8

敬重的老師、家長、初三三班的同學們：

各位下午好！

我是xxx的媽媽。我們班有許多成果比我孩子好的同學，也有許多家長比我能干。于是，xx老師讓我共享我的經驗，我覺得有點壓力和驚慌。所以，在這里，我不想過多的共享我的育兒閱歷，只想和大家共享一下孩子成長過程中的一件小事引發(fā)的思索。

前幾天孩子期中考試，信任許多媽媽和我一樣，考前都下了上千條指令，怕孩子因為馬虎大意，成果不志向。就在那天早上孩子出門前，我還不忘問一句：“考試的時候，肯定要仔細審題，爭取得到志向的成果?！睕]想到剛要出門的兒子生氣了，沖我吼道：“考試你懂的?！弊罱K我又補充了一句“你上學的時候，許多成果比你差的同學，成果比你現(xiàn)在好？”我聽了這話，真是無語，因為孩子說的是真的。我也很煩我的孩子有這樣的想法。直到今日早上，在路上遇到初中班主任，無意間聊到了這個話題。老班主任真有閱歷。他說：“你可以告知孩子們，我不如某些學習成果比我差的學生，但你要知道，假如我當年不努力，我可能就沒有現(xiàn)在這么好。老師的話讓我豁然開朗。這也讓我明白了兩個緣由。

第一，在陪伴孩子成長的過程中，會遇到各種各樣的問題，比如孩子厭學、叛逆、打架等等。遇到這些問題，我們該怎么辦？沒有人生來就是為人父母的，所以肯定要不斷學習。學習先進的教化理念，向有閱歷的老師和家長學習，可以幫助孩子更好的成長。

其次，在生活中，我們常常拿自己的孩子和別人的孩子做比較，拿自己的缺點和別人孩子的優(yōu)點做比較。但是班里只有一個第一名，許多孩子即使盡了最大努力也拿不到這個第一名。所以盲目的攀比只能讓孩子失去生活的信念和動力。所以，與其和別人比較，不如把孩子的今日和昨天比較，看看孩子的進步，讓孩子有希望，有幻想，有追求。

"教化孩子是一個人一生中最重要的職業(yè)。"我們不能把全部的孩子都培育成學術大師，但我們可以把孩子培育成健康、樂觀、主動、獨立的人。這是我們最大的勝利。

家長會家長發(fā)言稿9

敬重的老師、各位家長：

大家好，我是xxx的家長，能夠參與這天這個家長座談會，我感到非常興奮。在此，我代表全家感謝xx老師和其他各位老師，為培育好學生而付出了辛勤的勞動。感謝學校帶給了這樣一個良好的機會，使我能夠與各位老師和學生家長團聚一堂，傾聽老師們的教學心得，切磋、溝通教化培育學生的閱歷和做法。

對于孩子的教化，其實我也沒什么閱歷，我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤發(fā)奮是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成果的。在家里我一是為孩子創(chuàng)建一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立的、寧靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交摯友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦情愿向你訴；二是實行激勵為主，指責為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事，我就激勵他多交摯友，多和同學交往以促進同學間的感情，也能夠變更他膽小怕事的性格?，F(xiàn)結合我兒的狀況說一下xxx平常的表現(xiàn)，優(yōu)點是不淘氣，上課能夠留意聽講，能夠按時完成作業(yè)。的缺點是：

1、上課聽不懂也不敢去請教老師，這個問題主要是我們的孩子太膽小。

2、意志不堅毅，遇到困難或者問題不愿去想方法解決。

3、禮貌方面欠佳，不會禮讓。因此，我覺得對xxx來說，最重要的是教他學會做人，做一個怎樣的人。

俗話說：“嚴師出高徒”，學習上沒有捷徑可走，只有勤奮勉奮，才能出好的成果，要構成良好的班風，造成良好的學習氛圍，使每個學習都得到進步；要抓好學生學習的成果的同時，廣泛開展敏捷多樣的課外活動和愛好小組，培育學生特長，激發(fā)學習愛好，在提高學生潛質上下功夫；接著實行多種形式，與家長持續(xù)親密的聯(lián)系（當然我們家長就應更主動一些），家校協(xié)作，使學生教化管理橫到邊、縱究竟、不留死角，不出空檔，更主動，更有針對性，收到更好的成效。參與這天這個座談會，主要是聽取各位老師的教學和教化學生的閱歷，學習其他家長教化孩子的閱歷做法。我沒有什么閱歷可談，只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，與大家一齊溝通切磋，拋磚引玉，達到取長補短，共同提高的目的。感謝！

家長會家長發(fā)言稿10

敬愛的家長：

大家好！

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參與我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關切和對我們工作的支持，同時也慶賀你們的孩子又起先了一段新的人生學習旅程。

我們要使孩子順當?shù)耐瓿蛇@個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也須要我們老師和家長的幫助。我們現(xiàn)在的教學不同于家長們在學校時的學習。學習學問比以前深了許多，對學習技能方面的要求高了許多。這樣的教化改革，除了要求我們做老師的教化理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求。

作為五年級x班的數(shù)學老師，我始終在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學習打好基礎。

今日，借這個機會，我主要和大家談談我們班的學生在數(shù)學學習方面的一些狀況。下面我主要談三個方面的內容：

一、孩子進入中年級的一些改變

1、心理方面：對許多事情都感到新奇，似懂非懂，起先有獨立性，自尊心漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教化孩子的時候要把握好尺度。

2、學習方面：從四年級起先，學習要拿出真本領。進入五年級后，課程好像一下子變難了，學習內容增加了，除了基礎學問以外，課本上，習題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，基礎必需扎扎實實地駕馭，該記還要記，該練得還要反復練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的變更還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。

二、本班數(shù)學數(shù)學的狀況

孩子們的學習環(huán)境不同，學習習慣上有很大的差異。我們學校的教學工作始終以“輕負擔，高質量”為目標，半學期來，上課主動思索，踴躍發(fā)言的同學有：xxx，作業(yè)仔細，書寫工整，格式規(guī)范的有：xx，開學初對新環(huán)境不太適應，經過半學期的努力，進步明顯，已經迎頭趕上的有：xxx

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不用心，小動作不斷，有的作業(yè)不夠仔細，書寫馬虎，常常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能剛好訂正，須要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成果不志向，考試成果總是在六七非常，稍不留神就會出現(xiàn)不及格。

三、給家長的幾點建議

為了孩子的進一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議；

1、培育孩子學習數(shù)學的愛好

現(xiàn)代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，學問，技能并不是第一位的，而自信念、愛好和責任心將影響到孩子的接著學習乃至終身。

要培育孩子學習數(shù)學的愛好，首先要留意多激勵，少指責.孩子做錯了題目要耐性和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的緣由是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避開同樣的錯誤再次發(fā)生。

2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣.

一些習慣的培育，最佳時期都在小學階段，也是最簡單形成差異的一個階段.孩子年紀小，培育的起先應帶有肯定的強制性，即詳細要求，詳細督促，詳細檢查.有的家長要求一大堆，卻不仔細檢查落實.時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求詳細，檢查仔細，才能使孩子感覺家長要求的肅穆性，進而約束自己把要求化為行動.實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學習成果也會快速地得到提高。

孩子在遇到稍難的題目，有些畏懼，或遇到一點點困難就尋求幫助，這對培育獨立思索的習慣特別不利.家長當孩子尋求幫助，不會做時，不應干脆教而應和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，漸漸過渡到讓他自己也能駕馭這種分析方法從而獨立思索。

四、家長要做的

定期與老師進行溝通，因為每個孩子的進步和勝利與家長的關切是分不開的，對于學生的優(yōu)點，不好的習慣以及在教化過程中出現(xiàn)的懷疑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同找尋最好的教化方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好.

但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合全部家庭，全部孩子的教化模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已.不當之處還請指正。

家長會家長發(fā)言稿11

敬重的家長、老師，敬愛的同學們：

大家好！

我是楊欣臻，今日能站在這里代表全班同學發(fā)言，我很快樂。我情愿和各位同學共同共享自己的學習方法，一起進步，做老師眼里的好學生，爸爸媽媽心中的好娃娃。下面，我想談談自己在平常生活里的一些做法，與大家共享。

第一、養(yǎng)成良好的學習習慣。首先要有自學預習的習慣，每天晚上放學回家做完老師布置的家庭作業(yè)，我都要把其次天要學的內容自己先看看，這樣其次天老師講的時候就更簡單聽懂。其次，課堂上要集中精神，用心聽老師講課，仔細聽老師講課，邊仔細聽邊主動思索，并大膽發(fā)言。另外還要養(yǎng)成仔細完成作業(yè)的習慣，不用老師家長去督促，自己自覺地完成。

其次、要有合理的作息時間。媽媽常對我說，休息好才能學習好。所以我常常會合理支配自己的時間。晚上放學回家先寫作業(yè)，吃過晚飯還會看會兒故事書。晚上八點半按時上床睡覺，早上六點準時起床。早睡早起才有精力學習和活動。中午也按時午休，這樣保證下午的課上精神飽滿。

第三、學會自己的事情自己做。我們是二年級的學生了，不是小孩子了。所以生活中的好多事情再不能只靠爸爸媽媽。比如，起床自己疊被子，自己洗腳洗襪子，整理書包、臥房。還要幫家長做一些力所能及的事情，比如，掃地，擦桌子，洗碗，倒垃圾。這樣為爸爸媽媽分擔點家務，讓他們不要太累。

第四、愛讀書，多讀書，讀好書。讀書不僅可以使我們開闊視野，增長學問，培育良好的自學實力和閱讀實力，還可以進一步鞏固課內學到的各種學問。爸爸媽媽很支持我的課外閱讀需求，并幫助我購買了許多好看的書，使我養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。

最終，我要代表全班同學感謝我的幾位老師，我們的成長和進步離不開你們的辛勤付出，老師，您辛苦了！

感謝大家！

家長會家長發(fā)言稿12

各位家長：

大家好！今日我主要說一下有關數(shù)學方面的幾點留意事項：

首先是常規(guī)作業(yè)：數(shù)學的常規(guī)作業(yè)就是老師平常不布置也要做的作業(yè)。這種作業(yè)有兩個：

一是每天一張口算題，目的是提高孩子的口算實力。二是初中有擇校想法的學生每天要做奧數(shù)半小時或報一個學習奧數(shù)的輔導班。

其次是家庭作業(yè)：老師早就說過學生會不會做題是老師的事，但用不專心做是家長的事。就目前來看，只要是學生上課仔細聽講了，一般新課都能學會。不過這里還要向各位家長說明一點，假如你的孩子跟班有困難的話，你就要多費心了，因為每次學新課，大部分孩子能一節(jié)課學會，也有個別孩子學不會，老師會支配個別輔導等一天，但不會為少數(shù)學生耽擱進度始終等下去，所以對這種學生家長要特別上心，不然他們就會掉隊。家長管作業(yè)，只要你看孩子的書寫仔細、工整、干凈、整齊，那對題率就低不了。

再就是關于管孩子：有的家長做得好，有的家長做的就差一些，好與差在孩子身上都會有體現(xiàn)，老師會感覺得到?？傮w一班不如二班。希望各位家長在孩子身上多用點心思，管孩子是你一生的事業(yè)。

不多耽擱家長的時間，有說的不對的地方，請各位家長指責指正。感謝大家！

家長會家長發(fā)言稿13

各位家長摯友們：

大家晚上好。

當咱們兩個班的英語老師有一個多學期了?？粗⒆觽儚你裸露浆F(xiàn)在漸漸學會學習，愛上學習，做為他們的老師，做為他們成長的見證者，我特別的快樂。

這個學期我們采納了網(wǎng)上授課的形式，也是形勢所迫，我知道家長們也非常的辛苦，孩子們每天盯著手機電視來學習特別累，我們老師同樣也不輕松，除了每天疫情的各種報表，還要備課做課件，運用手機批改作業(yè)，這大大降低了我們的工作效率，有時候老師一批就要批兩三個小時。還有就是上課，無論老師還是學生，在家要上課都要克服許多困難，不像在學校能專注，用心，那么有規(guī)則。這困難都是正常的，但是不管怎樣，我們都要想方設法的保障孩子們的學習效果。

在這里我特殊感謝咱兩個班的家長和孩子們對我工作的支持和理解。你們能夠按時上交作業(yè)，能夠勤復習，還能超前學習真是特別的棒！還有些家長在我忙著的時候，幫我復原其他人的問題，在我直播遇到卡頓的時候，幫助維持群中的紀律，穩(wěn)定學生的心情。你們?yōu)樵蹅冇⒄Z群的付出，我特別的感謝。只有大家的協(xié)作和理解，才能將這網(wǎng)絡教學做的更好，更有效。

作為老師，我特殊擔憂的是不能每天見到孩子們，感知不到他們學習的心情和狀態(tài)，擔憂開學后會出現(xiàn)很大的兩級分化。能自覺學習，或家長能陪伴，與自制力不足，又沒人監(jiān)督學習或不能嚴格要求的，就會出現(xiàn)學問鴻溝。所以，借這次家長會，我給家長提幾點要求：

1、我們的英語作業(yè)，多數(shù)會通過釘釘家校本，一期作業(yè)APP這兩種形式，請家長督促孩子仔細完成，并按時上交。尤其是口語訓練肯定要每天做。

2、堅持每天的英語打卡，每單元間隔一天進行復習朗讀就可以。

3、可以通過簡潔的英語繪本、英語動畫等渠道，為孩子們普及更多的英語學問。

其他的我也不過多要求了。

請家長們明白一點：我們的一二年級英語課，肯定不是副課，不能想上就上，不想上就不上的。大家也不要想著一二年級英語不做考試要求就不用那么費勁，到了三年級是真正起先學呢，許多學校不都是三年級才起先嗎？家長們，你想一想，咱們機會有多好，比別的孩子提前學兩年，起點和學問面，學習的閱歷都比三年級起點的強對吧。假如現(xiàn)在不把咱一年級英語當回事，那么咱孩子就比三年級起點的要多兩年的惰性學習閱歷，這是多讓人擔憂啊?，F(xiàn)在學壓力還不大，到三年級學的又快，內容又多，再加上邋遢的學習習慣已經養(yǎng)成了，您不擔憂嗎？咱看下最近的作業(yè)統(tǒng)計狀況：家校本作業(yè)一一班每次上交46人左右，一二班43-45人不等，一起作業(yè)App一一班每次35-45人不等，一二班32-36人更少。

各位家長，咱們這一批學生，是學校第一屆從一年級起先接觸英語的，也是我們學校寄予厚望，所以請各位家長體諒我們老師的良苦專心，協(xié)作好我們的低年級英語教學，肯定要保證孩子的直播課聽課環(huán)境，假如的確有事，聽不了的必需看回放，作業(yè)不能按時交的，肯定跟我聯(lián)系說明緣由，讓我知道孩子的進度。

最終，特殊表揚幾位在這一階段的網(wǎng)絡學習中進步明顯的孩子：一一班袁俊哲/劉旭博/吳家悅/張修澤，一二班劉晨宇/王澤/梁雨豪，這些孩子都在近期各項學習中和作業(yè)完成上，越來越主動，狀態(tài)越來越好的。希望咱們有好習慣的孩子接著保持，還沒能養(yǎng)成好的英語學習習慣的孩子呢，從現(xiàn)在起先堅持當天任務當天完成。今日我就說這么多，感謝大家。同學們家長們，再見。

家長會家長發(fā)言稿14

各位老師、家長、同學們：

大家好！

今日我在這里和在座的老師，家長們一塊來談論孩子們的話題，作為學生家長代表，我感到特別榮幸。

我的孩子叫xx，在五。二班學習屬于上等水平，智力也屬于一般，對于我孩子的學習，作為家長，我看待比較重要，當然，這與自身的成長有關，緣由在于我沒有上好學，沒有一份工作，尤其在縣城這樣的地方生活，總感到是一種壓力，沒有女人的那種自信念，但是在家庭中，我找回了一種希望，那就是做父母的責任。母愛的本質普天下是一樣的，我感到要做優(yōu)秀的父母，就要負起一種責任。既要教會他做人，更要教會他學習的方法。

在學習上，我對她要求嚴格，比如語文上除了記憶，就是創(chuàng)新。語文中的字詞句篇是記憶的必需記住。創(chuàng)新就在閱讀理解之后的寫作中，在這上面，孩子在三年級就養(yǎng)成了好習慣。日記也不肯定是日記，也可以叫周記。但是，我很明確地告知她，可以沒有題目，幾句話，一個思想，一個感受，一件小事，不受字數(shù)限制。要知道，它是一種習慣的思想流淌，像小河的水一樣登記它，輕輕松松、清清爽爽，它的春天，它的夏天，它的秋天，它的冬天，它的暖和，它的涼快，它的濃郁，它的剔透。這樣的文章寫得多了，我就起先學會了保藏，而且在每本扉頁和尾頁都寫上激勵孩子的語言，如：字跡工整，內容真實，用詞恰當，比方貼切等字樣。有時候，姑娘也只寫上一句話，比如：今日更努力地學習，是為了明天有更好的一份工作！”這句話很實在，似乎是為我而寫，所以我給她的批語是：我不說你多卓越，但求你別出心裁，希望在你的心頭能綻放出新的花朵，用你的雙手摘下更多的學問果。”時間一長，孩子的寫作，也就有了進步。

在數(shù)學上，不是我們的孩子有多笨，多數(shù)是由于孩子們的馬虎，數(shù)字是比較嚴謹?shù)模覀兙鸵朔W生的馬虎毛病，在平常要養(yǎng)成仔細、細心的好習慣，尤其是在考試時，思想不能有大起大落的心情，閱卷后，認為題目簡潔，就會不專心去算；或者一想到難，就認為它真的很難，就不再動腦。這是不應當?shù)?。小學數(shù)學中要難的是應用題，說它難，其實也不難，主要是讀題，理解題意，由這個條件，可以知道什么，發(fā)散思維，一題多解，變式、舉一反三，還可以運用方程，肯定找對等量關系，假如找對，這個題一般沒有問題。

在英語上，首先是記單詞，單詞往往同學們認為很枯燥，但它特殊重要，肯定多記，實際學英語和語文一個樣，單詞就相當于語文中的生字，短語也就像語文中的詞語搭配一樣。假如駕馭了單詞、短語、句型、句式，也就可以學著寫英語日記，這樣日久天長，英語也就像語文一樣好學了。

無論做什么事情，只要做到專心和勤學，就肯定能學好。

在生活中，作為家長，我們更加關切孩子的生活，要幫助她養(yǎng)成好的生活習慣，如：孩子眼睛不好，只要我發(fā)覺，就隨時隨地提示她，留意坐姿，少看電視；牙齒不好，我就提示她，勤刷。。還要學會做簡潔的家務如：整理書桌、房間等。我比較注意塑造孩子們的心靈，尤其是要有一種團隊精神，集體觀念，克服困難的志氣和奮勇向前的信念。孩子酷愛父母，更應當酷愛自己的老師、同學、學校，在學校里，同學可以是最好的摯友，老師可以是敬重、崇拜的偶像，而孩子能在這中氣氛中找到生活的歡樂，啟動學習的動力，產生自信和追求。這是一種極其寶貴的品質，是學習中的一種高度，假如有了這種精神品質，任何一名有追求目標的孩子，都會在這種最宏大的自信念和崇尚中，一步步走向勝利。我們可以激勵我們的孩子，酷愛老師、酷愛同學，不要放棄自己，而要趕上同學，跟著老師，用團結奮斗開拓人間至善的師生情結，順當勝利的邁越這一人生最重要的歷程。

今日，只要我們與家庭、學校、社會相互攜手，把教化我們的孩子做己任，信任，我們的明天會更加絢麗奪目。以上是我個人教化孩子在學習上的一些閱歷和激勵支持孩子的一些方法，信任在坐的各位家長摯友都有自己的一些方法，希望與各位家長相互切磋。家長座談會發(fā)言稿最終，我想把這句話送給我們的孩子，希望與大家共勉“孩子，假如你是一棵樹，我愿在這世界上，給你陽光和雨水，讓你枝繁葉茂，持續(xù)生命的青春，繼承生命的永恒。希望你們在將來的x年x中生活中，和你們并肩作戰(zhàn)的老師、同學共同建立美妙的向往，光榮的信仰和刻苦學習的熱忱?！?/p>

家長會家長發(fā)言稿15

敬重的各位摯友：

大家晚上好！

首先我代表六年級五班全部的任課老師，對摯友們的到來表示誠心的感謝，感謝你們對我們工作的理解、幫助和支持！

一．期中考試成果分析：

在不久前結束的期中考試和全縣聯(lián)考中，我班的同學成果進步明顯，這與孩子和老師的努力分不開，也與好摯友們的支持與協(xié)作親密相關。

得才兼?zhèn)?、勤奮上進的孩子有：。

有的孩子看法端正，進步很快：。

有的同學因為偏科嚴峻，導致總成果不志向，希望各位摯友想方法幫助孩子剛好補救。還有的孩子看法不太端正，作業(yè)應付，課堂上也滿不在乎，對于這一部分孩子希望家長剛好了解孩子的思想動態(tài)，與孩子多溝通溝通。

二．怎樣與孩子溝通

說到溝通，許多摯友感到頭痛，通過調查統(tǒng)計：全班有58人說孩子叛逆、頂撞父母、不情愿與家長溝通溝通。要想讓孩子主動與我們溝通談心，我們首先的了解孩子。

青春期孩子的特點：

青春期又稱作“其次次心理斷乳期”，是孩子成長的其次個高峰期。這時孩子須要理解，而不是一味地指責、指責、埋怨、辱罵。

1．青春期的心情特點

心情簡單波動，而且表現(xiàn)為兩極性；即有時心花怒放，陽光絢麗，滿臉春風；有時愁眉苦臉，陰云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷。父母在遇到這種情境時，千萬要冷靜，否則很簡單發(fā)生沖突。父母千萬不能指責孩子：剛才還好好的，怎么一擠眼就變臉了。此時的孩子就像一堆干柴，只要一遇到火星，就會熊熊燃燒起來。家長應當牢牢記住——不要和青春期的孩子較勁。當孩子心情波動時，要對孩子說：媽媽理解你。

這樣的話對孩子來說就是“釜底抽薪”；假如孩子急家長也急，就是“火上澆油”；一旦習慣了這樣的溝通方式，就家無寧日了。

2．青春期的人際交往特點

處在青春期的學生，慢慢地從家庭中游離。

家庭教化三個階段：

抱緊我——孩子小的時候，膽怯 家長離開，分別焦慮；

放開我——進入四年級后，孩子就慢慢要求獨立，擺脫家長的管教；

別管我——進入青春期后，孩子人際關系呈現(xiàn)外顯性，結交摯友，這時是“摯友比父母重要”。

孩子更多地與同伴一起溝通、活動，結交志趣相投的同學為知心摯友；他們無話不談，形影不離，視友情至高無上；甚至為摯友兩肋插刀在所不惜；這些舉止往往令家長很難理解，而這恰恰是典型的心理斷乳表現(xiàn)；只是發(fā)生得太快，家長沒有心理打算，家庭教化總是滯后于孩子的成長。

同時，青春期是性心理萌芽期——表現(xiàn)為起先比較留意自己形象，特殊是異性同學對自己的評價，也嘗試與異性交往，被家長視為“早戀”。但是在交往過程中心理變得很困難，一方面渴望接近對方，另一方面又很膽怯 別人發(fā)覺。結果，交往過程神神奇秘，羞羞答答，反而顯得別扭。一般狀況下，他們并不是真正意義的戀愛，只是彼此有共同的語言，喜愛一起溝通和彼此觀賞，充其量是一種喜愛，和大人們理解的“早戀”不是一個概念。只要家長要做到“三寬”，即寬容、寬厚和寬松；孩子才能“三好”，即德智體都好。

3．青春期的情感特點

在這段時期，青少年的情感由原來對親人的摯愛之情，拓展到對同學、老師、明星、科學家和領袖人物崇敬和追隨；孩子起先有了自己的偶像，由自愛到愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛祖國、愛整個全人類；這時正是孩子世界觀、人生觀、價值觀形成的最佳時期；也就是說，青少年的情感充分的體現(xiàn)了社會性；此時，他們的道德觀也發(fā)生了改變，對勝利人士、名人崇拜得心悅誠服，對壞人壞事疾惡如仇；他們追求公允公正，一旦發(fā)覺某人有私心雜念，他們就會嗤之以鼻；就因為他們在現(xiàn)實生活中無法妥協(xié)和容納不同看法的人與事，所以很簡單受到損害。

總之，青春期的心理可以形容為疾風驟雨期，他們充溢熱忱和理想，但又富于志向主義，對現(xiàn)實缺乏了解。由于理想和志向，使他們好高騖遠，異想天開，但是，現(xiàn)實又很簡單讓他們心灰意冷，甚至憂心重重。青春期是充溢奇妙和沖突的一個人生里程碑階段；沒有青春期就沒有孩子的成人，我們都有過青春期的美妙回憶。正好可以用我們在青春期的美妙向往引導孩子，不要讓孩子獨自走過青春期，不要和青春期的孩子較勁。

溝通技巧：

由于青春期孩子對父母的反叛，在一些家庭，甚至會出現(xiàn)父母與孩子互忽視的尷尬局面。因此，青春期孩子的父母，要特殊留意溝通技巧。

1．傾聽：青春期孩子的父母尤其要留意多聽少說。這時期的孩子原來就不愿跟父母多說，父母說得多了，孩子覺得厭煩，就更不說了?；蛟S有父母覺得，不多說就管不了孩子，事實上，有統(tǒng)計數(shù)字表明，父母說得越多，孩子就聽得越少。

2．限制心情：青春期孩子的反叛，父母在溝通時經常會帶有心情，而父母帶著心情的溝通，更讓青春期的孩子不能接受，于是，家中就會常常爆發(fā)“親子斗爭”。其實，對有些事情，父母只要變更想法，就能變更自己的心情。不帶心情地與孩子溝通，這是青春期孩子父母肯定要記住的。父母的高壓政策對青春期的孩子已經完全失效