人教PEP版五年級英語上冊Unit5《第六課時 Read and write. 》教學設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

教學內(nèi)容第六課時Readandwrite.教材分析本局部針對四段文字閱讀展開教學，要求學生能認讀這些詞句，并回答下列問題，根據(jù)文中信息正確判斷信息。教學目標能讀懂Readandwrite局部的閱讀任務(wù)和寫作任務(wù)，復(fù)習本單元的主要句型;能聽、說、認讀單詞want,send,email和at；教學重難點教學重點:能讀懂“Readandwrite”局部的閱讀任務(wù)和寫在任務(wù)，復(fù)習本單元的主要句型。教學難點：能靈活介紹自己會做哪些事情。教學準備.教材相配套的教學錄音.教師自制的單詞卡教與學活動設(shè)計意圖修改一、熱身和復(fù)習(Warmupandrevision).學生把學習用品放在桌子上，兩人一組，然后一個學生用包含方位介詞的句子發(fā)指令，另一個學生將物品按相應(yīng)指令擺放好。.全班學生分為幾組，教師用句子Thereis/are…on/under/overthe…描述教師中的物品，低聲將句子告訴每組的第一名學生A,學生A低聲故事學生B以此類推，每組的最后一名學生大聲說出句子，看哪組說得又快又準確。二、新課呈現(xiàn)(Presentation).教師簡單向?qū)W生介紹英語中電子郵件的書寫格式。然后讓學生猜想這封電子郵件的內(nèi)容。.教師播放課文錄音，學生邊聽邊看課文，將不懂的地方和生詞畫出來。.教師在錄音播放介紹后，詢問學生這封電子郵件的收件人和寄信人分別是誰，他們談?wù)摿诵┦裁?，請一位學生來回答。復(fù)習鞏固，創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。通過聽錄音，讓學生學會整體感知求日手指認讀，及培養(yǎng)了學生的注意力，也加強了學生認讀能了的訓(xùn)練。

.教師再另請學生將自己找到的生詞位置說出來，教師將生詞板書在黑板上，全班進行學習。.學習完生詞后，教師以開火車方式讓學生翻譯課文，一人一句，對翻譯錯誤或不準確的地方進行糾正。學生翻譯完后，教師再進行通篇梳理，生動翻譯。.學習完課文后，教師帶著學生做相關(guān)練習題。.教師請學生說出自己的答案，正確地方予以肯定，錯誤地方進行糾正，并分析錯誤原因。三、趣味操練(Practice).教師拿出一個書包，問：What,sintheschoolbag?(讓學生猜一猜)教師引導(dǎo)學生用Therebe句型回答，然后對物體及數(shù)量做替換練習。.教師出不單詞圖片，讓學生觀察兩分鐘，然后把一些物品隱藏起來，讓學生說出消失物品的相對位置。.教師出示一張房間圖片并故意做一些錯誤的描述，讓學生迅速做出判斷，并用Yes

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