2021-2022年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》題庫綜合試題A卷 含答案

2021-2022年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》題庫綜合試題

A卷含答案

注意事項：

1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。

2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。

3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。

姓名：_______

考號：_______

得分評卷入

一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1、在聽ndows系統(tǒng)中，下列程序組可對系統(tǒng)資源進(jìn)行管理的是（）。

A.“剪貼板”和“我的文檔”

B.“我的文檔”和“資源管理器”

C.“剪貼板”和“我的電腦”

D.“我的電腦”和“資源管理器”

2、英國科學(xué)家指出，在南極上空，大氣層中的散逸層頂在過去40年中下降了大約8公里。

在歐洲上空，也得出了類似的觀察結(jié)論?？茖W(xué)家認(rèn)為，由于溫室效應(yīng)，大氣層可能會持續(xù)收

縮。在21世紀(jì)，預(yù)計二氧化碳濃度會增加數(shù)倍，這會使太空邊界縮小20公里，使散逸層以

上區(qū)域熱電離層的密度繼續(xù)變小，正在收縮的大氣層至少對衛(wèi)星會有不可預(yù)料的影響。

這段文字的主要意思是（）。

A.太空邊界縮小的幅度會逐漸加大

B.溫室效應(yīng)會使大氣層繼續(xù)收縮

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C.大氣層中的散逸層頂會不斷下降

D.正在收縮的大氣層對衛(wèi)星的影響不可預(yù)料

3、在19世紀(jì)以前，紡織原料全部采用天然纖維。下列天然纖維中，中國最先用作紡織原料

的是（）。

A.棉

B.麻

C.毛

D.絲

4、在我國，明確提出實行教師申訴制度的法律是（）。

A.《中華人民共和國教師法》

B.《中華人民共和國教育法》

C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D.《中華人民共和國未成年人保護法》

5、在吳一槍的刑警生涯中。像今天這樣還是頭一次。如此近的距離，就形成了一種空前的

賭局，是賭就有贏有輸，他贏得起，當(dāng)然也輸?shù)闷?。沒了后路的吳一槍出奇地想把射擊動作

做得完美一些。上一次因為追求完美和動作漂亮讓同事獻(xiàn)出了生命，可是現(xiàn)在，他還是希望

自己在歹徒面前能夠完成一次真正意義上的完美絕唱……對”沒了后路的吳一槍出奇地想

把射擊動作做得完美一些"一句理解錯誤的是（）。

A.是對上次“血的教訓(xùn)”的彌補

B.顯示了吳一槍的無所畏懼和鎮(zhèn)定自若

C.留下一個瀟灑漂亮的英名

D.在歹徒面前永葆中國刑警完美的光輝形象。完成一次真正意義上的完美絕唱

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6、某公立小學(xué)校長劉某在招生過程中非法獲利數(shù)十萬元，根據(jù)《中華人民共和國教育法》

的規(guī)定，教育行政部門可以對其采取的措施是（）。

A.依法給子行政處分

B.依法給予刑事制載

C.依法給于黨紀(jì)處分

D.依法給予民事制裁

7、小學(xué)生軍軍的父母不履行監(jiān)護職責(zé)，對其曠課和夜不歸宿行為放任不管。依據(jù)《中華人

民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)給予軍軍父母訓(xùn)誡并責(zé)令其嚴(yán)加管教的機關(guān)

是（）。

A.教育行政機關(guān)

B.公安機關(guān)

C.學(xué)校

D.檢察機關(guān)

8、下列選項中，不能作為超級鏈接插入演示文稿的是（）。

A.另一個演示文稿

B.其他應(yīng)用程序中的某一文檔

C.幻燈片中某一對象

D.同一演示文稿中的某張幻燈片

9、教育行政部門取締了一批違反國家規(guī)劃私自招手未成年學(xué)生的私立學(xué)校。教育行政部門

這一行政行為的法律依據(jù)是（）。

A.《中華人民共和國教育法》

B.《中華人民共和國教師法》

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C.《中華人民共和國未成年人保護法》

D.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

10、《徐霞客游記》是一部以日記體為主的地理著作，記述了明末地理學(xué)家徐霞客三十多年

的旅行經(jīng)歷。下列表述不正確的是（）。

A.詳細(xì)考察并科學(xué)記述了喀斯特地貌的特征

B.糾正了文獻(xiàn)記載有關(guān)水道源流的一些錯誤

C.調(diào)查了西域地理并重現(xiàn)了漢代絲綢之路

D.如實地記述了所到之處的人文地理情況

11、下列選項中，與“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（）。

A.植物可能都不是多年生的

B.有的植物有可能是多年生的

C.有的植物必然是多年生的

D.有的植物必然不是多年生的

12、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定了中小學(xué)教師所應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范，下列沒有涉

及的是（）。

A.愛國守法

B.愛崗敬業(yè)

C.關(guān)愛學(xué)生

D.無私奉獻(xiàn)

13、儒家創(chuàng)始人孔子的中心學(xué)說是（）。

A.中庸之道

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B.“仁”的學(xué)說

C.“生而知之”的唯心主義先驗論

D.理學(xué)思想

14、某小學(xué)給學(xué)生訂購校服，校長從中拿回扣，尚未構(gòu)成犯罪。依照《中華人民共和國教育

法》的規(guī)定，應(yīng)沒收非法所得，并對校長（）?

A.給予行政處分

B.給予強制措施

C.給予刑事處罰

D.給予治安處罰

15、下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（

A.干冰用于人工降雨

B.用鹽酸除鐵銹

C.氫氣用于充探空氣球

D.用鴇做燈泡中的燈絲

16、下列文學(xué)常識的表述不正確的一項是（）o

A.《草堂詩余》《東坡樂府》《稼軒長短句》《白石道人歌曲》均是詞集。

B.把長篇小說分成若干章節(jié)，每一章叫做“一回”，用這種形式寫成的小說叫做“章

回小說”，如《紅樓夢》《三國演義》《烈火金剛》等。

C.《阿房宮賦》《師說》《論積貯流》《項脊軒志》《石鐘山記》都在標(biāo)題中標(biāo)明了文體。

D.“念奴嬌”“永遇樂”“水調(diào)歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚州慢"'‘雨霖鈴"

等都是詞牌名。

17、明朝時，我國卓越的科學(xué)家寫出了幾部總結(jié)性的科學(xué)著作，它們（）。

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①反映了我國傳統(tǒng)科技居世界領(lǐng)先地位②包含有當(dāng)時中外文化交流的成果

③內(nèi)容反映了當(dāng)時的資本主義萌芽

④包含著反封建的民主思想

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.③④

18、具備高等師范?？茖W(xué)?；蚱渌髮？茖W(xué)歷的公民不得申請的教師資格類型是（）。

A.幼兒園

B.小學(xué)

C.初級中學(xué)

D.高級中學(xué)

19、地球被一層很厚的大氣層包圍著，空氣密度隨高度而減小，根據(jù)隨高度不同表現(xiàn)出的不

同特點，大氣層可分為對流層、平流層、電離層和散逸層等。其中，經(jīng)常出現(xiàn)極光、流星等

天文現(xiàn)象的是（）。

A、對流層

B、平流層

C、電離層

D、散逸層

20、根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，為了減輕中小學(xué)學(xué)生課

業(yè)負(fù)擔(dān)，可以采取的改革措施不包括（）。

A.修改課程方案

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B.調(diào)整教材內(nèi)容

C.促進(jìn)教學(xué)方法

D.減少考試次數(shù)

21、下列選項中，能夠由“李白是文人"和''李白不是商人”必然推出的是（）。

A.有的文人是商人

B.有的文人不是商人

C.有的商人是文人

D.有的商人不是文人

22、《多寶塔碑》是顏真卿的（）作品。

A.楷書

B.行書

C.草書

D.隸書

23、以下句子中，沒有動詞的使動用法的一句是（）。

A.勞其筋骨，餓其體膚

B.且庸人尚羞之

C.廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉

D.晉侯飲趙盾酒

24、當(dāng)前，我們要改革教育質(zhì)量評價和人才評價制度，樹立科學(xué)人才觀，建立以（）為

基礎(chǔ)，以品德、能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的科學(xué)化，社會化人才評價發(fā)現(xiàn)機制。

A.教學(xué)科研

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B.教學(xué)質(zhì)量

C.崗位職責(zé)

D.創(chuàng)新研究

25、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（）批準(zhǔn)。

A.地市級人民政府

B.縣級人民政府

C.縣級人民政府教育行政部門

D.國務(wù)院

26、下列選項中，不屬于項羽事跡的是（）。

A.胯下受辱

B.無顏見江東父老

C.霸王別姬

D.破釜沉舟

27、我國傳統(tǒng)文化中的“杏林”指的是（）。

A.教育界

B.醫(yī)學(xué)界

C.文學(xué)界

D.藝術(shù)屆

28、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的是（

A.我國“五四”新文化運動主將魯迅先生的小說集《吶喊》、《彷徨》、神話集《故事新

編》、散文集《野草》、散文詩集《朝花夕拾》等，被譯成多國文字，在世界各地?fù)碛袕V大的

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讀者。

B.《左傳》是我國第一部敘事詳備的編年體史書，保存了春秋戰(zhàn)國時的大量史料，記載

了許多歷史故事，文字優(yōu)美，文學(xué)性強。

C.世界名著《人間喜劇》、《死魂靈》、《戰(zhàn)爭與和平》、《悲慘世界》的作者依次是巴爾扎

克、果戈理、托爾斯泰、莫泊桑。

D.我國古代的詩歌有古體詩和近體詩的分別。近體詩有絕句和律詩兩種，絕句分五言絕

句和七言絕句，律詩有五言律詩和七言律詩。

29、下列關(guān)于素質(zhì)教育的表述中，正確的是()。

A.素質(zhì)教育包括社會實踐

B.素質(zhì)教育不包括家庭教育

C.素質(zhì)教育就是學(xué)校教育

D.素質(zhì)教育不包括社會教育

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二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)

k1992年，在澳大利亞昆士蘭州的天閣露瑪(Tangalooma),人們開始將魚投入水中供野生

海豚食用。1998年，海豚開始回報人類，它們不時將魚扔上碼頭。在這件有趣的事情里，

人類的意圖非常明顯，但動物是怎么想的呢？

查爾斯?達(dá)爾文(CharlesDarwin)認(rèn)為動物和人類的智力只是程度上而非本質(zhì)上的區(qū)別。

他晚年的著作《人和動物的感情表達(dá)》(TheExpressionofEmotionsinManandAnimals)

研究了鳥類、家畜、靈長類動物以及不同人的喜悅、愛和悲傷達(dá)爾文對待動物的態(tài)度，盡管

很容易被那些每天接觸狗、馬或老鼠的人所認(rèn)同，但卻違背了當(dāng)時歐洲根深蒂固的理念一一

動物完全沒有思想。這種古老的理念源于17世紀(jì)偉大哲學(xué)家勒內(nèi)?笛卡爾(ReneDescartes)

的學(xué)說：人是理智的生靈，與上帝的思想相連而動物只是肉體機器。他的追隨者之一法國著

名的神學(xué)家和哲學(xué)家，尼古拉?馬勒伯朗士(NicolasMalebranche,十七世紀(jì)笛卡爾學(xué)派的

代表人物)這樣描述動物：“不因食物而快樂，不因痛苦而哭泣，成長而不自知：它們無欲

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無求，無所畏懼，一無所知?！倍兰o(jì)的大部分時間里，生物學(xué)界更忠于笛卡爾而非達(dá)爾

文的學(xué)說，動物行為學(xué)的學(xué)者并沒有排除動物具有思想的可能性，但是卻認(rèn)為思考這個問題

幾乎無關(guān)緊要，因為它無法回答。人們可以研究動物的輸入(如食物和環(huán)境)或輸出行為。但

動物本身仍然是一個黑匣子：情緒或思想等不可觀察的東西超越了客觀調(diào)查的范圍。

一位“行為主義者”(behaviourist)曾在1992年寫到:“在任何試圖了解動物行為的

嘗試中都應(yīng)當(dāng)極力避免認(rèn)為動物具有意識思維，因為這是無法檢測且空洞的……然而，這些

關(guān)于動物的狹隘想法也受到了前所未有的反對。1976年，美國紐約洛克菲勒大學(xué)的教授唐

納德?格里芬(DonaldGriffen)不畏阻礙，出版了動物的覺知問題《TheQuestionofAnimal

Awareness》一書。他認(rèn)為動物確實能夠思考，而且這種能力應(yīng)該受到適當(dāng)?shù)目茖W(xué)研究。此

后的數(shù)十年間，野外和實驗室的大量研究工作，推動了遠(yuǎn)離行為主義、接近達(dá)爾文觀點的共

識。然而研究進(jìn)展仍然艱難而緩慢，正如行為主義者所警告過的，這兩種研究類型的證據(jù)都

可能具有誤導(dǎo)性。雖然實驗室中進(jìn)行的實驗是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但動物在實驗室中的表現(xiàn)難免異于野

外。野外觀察則可能由于一些顯見的局限性而不被接受。雖然有的野外觀察持續(xù)數(shù)年甚至幾

十年之久，并在一定程度上防范了缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性的問題，但這樣的研究并不多見。盡管如此，

現(xiàn)在大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為他們可以滿懷信心地說:有些動物確實以有意識的精神體驗方式處理

信息和表達(dá)感情。他們一致認(rèn)為大鼠、小鼠、鸚鵡和座頭鯨等動物有著復(fù)雜的思維能力;一

些物種具有曾被認(rèn)為只屬于人類的特性，例如為物品命名和使用工具的能力。還有少數(shù)動物，

如靈長類動物、鴉科(烏鴉家族)和鯨類(鯨魚和海豚)具有一些人類眼中接近于文化的東西，

藉此它們形成了通過模仿和示范向后代傳遞信息和能力的獨特行為方式。沒有任何動物能夠

單獨擁有所有的人類心智特性，但是幾乎所有單一的人類心智特性都存在于某種動物身上。

摘編自《動物有思想嗎》翻譯黃森

問題：

1、人們對動物是否有思想這一問題的認(rèn)識，經(jīng)歷了哪些階段性的認(rèn)識,請結(jié)合文本，簡

要概括。

2、文章認(rèn)為現(xiàn)階段應(yīng)如何推進(jìn)動物心智的研究，請結(jié)合文本，簡要分析。

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2、某縣某村村民黃某的兒子，由于幼時患病，造成左腳跛痛，導(dǎo)致行動不便。孩子到了入

學(xué)的年齡，黃某帶他到黃家屯小學(xué)報名入學(xué)，但學(xué)校以他是殘疾兒童為由，拒絕招收。為使

兒子能夠入學(xué)，黃某又帶他到附近的另一所學(xué)校龍門鎮(zhèn)小學(xué)報名。而龍門鎮(zhèn)小學(xué)則以此兒童

非所屬學(xué)區(qū)為由，也拒絕招收。

學(xué)校的做法是否違法？為什么？

3、李老師認(rèn)為，要讓孩子樹立自信心，就必須讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，在一次課上，李老

師組織學(xué)生討論：“你有哪些優(yōu)點？”同學(xué)們討論的非常激烈，有的說自己樂于助人，有的

說自己孝順父母，有的說自己尊敬老師……大家發(fā)現(xiàn)原來自己和小伙伴都有很多優(yōu)點呢。

這時,一向活潑好動的小明把手舉得很高，李老師說：“小明，你說說自己有哪些優(yōu)點？”

小明說：“你為什么總是叫我們說優(yōu)點呢？我爸爸說，每個人都有缺點，大人有缺點，老師

也有缺點，你也有，我想說缺點?！苯淌依镆幌掳察o了，李老師楞了一下，然后說：“是的，

我們每個人都有優(yōu)點和缺點，老師也有缺點，請大家經(jīng)常幫助我哦！大家圍繞小明的觀點進(jìn)

行討論吧！"大家七嘴八舌，最后，李老師總結(jié)道：“我們談自己優(yōu)點的同時，也要正視自

己的缺點，改正了缺點，我們會更強?！?/p>

課后李老師在自己的日記里記錄了這件事，并打算在合適的時候組織學(xué)生舉辦一次“我

的小秘密”討論活動，讓同學(xué)們說說自己平時不好意思說出的缺點，并引導(dǎo)他們改掉這些缺

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點。

問題：

請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。

得分評卷入

三、寫作題（本大題共1小題，共50分）

1、蘇霍姆林斯基說：“一個好老師意味著什么?首先意味著他是這樣一個人，他熱愛孩子，

感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心

孩子們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈。”馬克思說：“只能用愛來交換愛，只能用信任來

交換信任。”高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”

請以“師愛”為話題。自擬題目。寫一篇800字以上的作文。

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參考答案

一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1、D

2、B

3、A

4、A

5、C

6、A

7、答案：B

8、答案：C

9、A

10、答案：C

11、［答案］:B

12、D

13、B

14、【答案】A

【解析】根據(jù)《教育法》要求，此種情況首先要進(jìn)行財產(chǎn)沒收，其次對相關(guān)人員進(jìn)行行

政處分。

15、B

16、D

17、B

18、D

19、C

20、D

21、［答案］B

22、A

23、B

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24、【答案】C

25、C

26、A

27、B

28、【答案】D

29、A

二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）

1、（1）三個階段：

①17世紀(jì)到20世紀(jì)相當(dāng)長的時間，人們更忠于哲學(xué)家笛卡爾學(xué)說，即動物完全沒有思

想；

②19世紀(jì)，達(dá)爾文認(rèn)為動物和人類的智力只有程度上而非本質(zhì)上的區(qū)別；

③1976年后，美國學(xué)者唐納提出動物能夠思考的觀點，隨后數(shù)十年間大量的野外和實驗

室的研究工作。

2、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，殘疾兒童、少年有權(quán)要求普通學(xué)校接收其進(jìn)入普通

班級就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。黃某的兒子雖有殘疾，但正常的學(xué)習(xí)和生活尚可自

理，普通小學(xué)應(yīng)給其學(xué)習(xí)的機會。黃家屯小學(xué)和龍門鎮(zhèn)小學(xué)拒收殘疾兒童入學(xué)侵犯了殘疾

兒童的受教育權(quán)，學(xué)校的行為是違法的。

3、這位老師的教學(xué)行為踐行了素質(zhì)教育觀的具體要求，是值得肯定的。

首先，素質(zhì)教育觀要求教育要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。素質(zhì)教育強調(diào)在教

育中使每個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，并且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。材料中

李老師通過集體討論的方式，分析自己的優(yōu)點，讓每位同學(xué)都能認(rèn)識自己，同時也能正視自

己的缺點，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

其次，素質(zhì)教育觀要求促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，素質(zhì)教育認(rèn)為每個學(xué)生都是個體，存在差

異性，因此在重視人的了全面發(fā)展以外還應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。材料中李老師承認(rèn)學(xué)生

之間存在個性差異，每個人優(yōu)點缺點不一樣。引導(dǎo)他們健康和諧的發(fā)展。

最后，素質(zhì)教育觀以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進(jìn)學(xué)生主動的發(fā)展。材

料中李老師組織學(xué)生討論，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生主動性和積極性。

因此，作為教師要踐行素質(zhì)教育觀的要求，以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生個性、全面的發(fā)展。

三、寫作題（本大題共1小題，共50分）

1、愛學(xué)生是教師的天職

談起教師的形象.人們可以說出許多贊美之詞，如園丁、蠟燭、人梯等，但我認(rèn)為，作

為教師，我們首先要有愛心。也就是愛學(xué)生。

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優(yōu)秀教師在教育方法上是千差萬別、各有千秋的，但有一點卻是共同的，那就是對學(xué)生

的愛。少年兒童是祖國的未來.人類的希望，革命事業(yè)的接班人。教師要以滿腔的熱忱和高

度的責(zé)任感去熱愛他們、