幼兒園中班戶外活動體育教案

中班體育活?動方案（?一）一、?活動目標(biāo)?1.在情境?中嘗試采用?匍匐爬行的?方式爬過障?礙物，提高?匍匐爬的能?力。2.?積極地參加?活動并在烏?龜搬家的的?活動中感受?爬行及團隊?合作的重要?性。二、?教學(xué)重難點?：1.教?學(xué)重點：掌?握匍匐爬得?動作要領(lǐng)，?在爬行過程?中不碰響小?鈴鐺。2?.教學(xué)難點?：嘗試帶物?匍匐爬行，?并在過程中?勇于探索不?輕言放棄。?三、活動?準(zhǔn)備1.?大積木若干?。2.三?根橡皮筋并?穿有小鈴鐺?。3.椅?子六把4?.紅黃兩色?即時貼標(biāo)記?四、活動?過程(一?)情景導(dǎo)入?1.T：?“立正，你?們都是神氣?的小烏龜，?快跟著媽媽?一起跑一跑?，鍛煉一下?身體吧!”?(媽媽帶著?烏龜寶寶跑?步進場)?2.隊列練?習(xí)T：“?立正，向右?看齊，立正?，稍息，立?正?！盩?：“孩子們?你們可真是?神氣勇敢的?小烏龜啊!?你們能幫媽?媽實現(xiàn)一個?很難實現(xiàn)的?愿望嗎?”?(二)分?層活動1?.教師創(chuàng)設(shè)?情境：孩子?們對面可真?漂亮啊!媽?媽真想住到?在有花有樹?的環(huán)境里哦?!可是要把?家搬到對面?我們就要爬?過這些鐵絲?網(wǎng)。如果碰?到了鐵絲網(wǎng)?，小鈴鐺就?會響起來。?到時候任務(wù)?就失敗了，?我的愿望就?再也實現(xiàn)不?了了。”?2.幼兒嘗?試爬過鐵絲?網(wǎng)(1)?T：“看這?里就有一條?鐵絲網(wǎng)，請?你們來試一?試，看看怎?么樣才能不?碰響小鈴鐺?，又能安全?的爬過去呢??”(2?)幼兒嘗試?，教師在旁?觀察指導(dǎo)。?T：“孩?子們，成功?了嗎?請你?說說你是怎?么樣安全的?爬過去，沒?有碰響小鈴?鐺的?！??身體盡量貼?著地面、頭?不要抬得太?高)T：?“你能為我?們演示一下?嗎?”教師?在幼兒演示?的時候?qū)①?匐前進的動?作要領(lǐng)講解?一下。(身?體怎么樣，?頭怎么樣，?能不能抬得?很高，手要?怎么動)?(3)教師?歸納總結(jié)?T：“原來?他在爬的時?候用到了我?們身體的一?個特殊的部?位——手肘?。(教師介?紹手肘)這?就是我們的?手肘，我們?在爬的時候?手肘緊貼地?面，通過手?肘一前一后?的移動，來?帶動我們身?體前進?！?T：“孩?子們我把安?全過鐵網(wǎng)的?要領(lǐng)編了一?首兒歌，你?們想聽嗎??匍匐爬很簡?單，記住四?點準(zhǔn)沒錯。?身體貼地面?，頭要側(cè)一?側(cè)。手肘帶?動身體爬一?爬，最后不?要忘記屁股?也放低。安?全過鐵網(wǎng)，?本領(lǐng)練得好??！盩：?“孩子們，?我們也來用?這個方法試?一試好嗎??”T：“?這次你們都?成功了嗎??”(如果還?有不成功的?詢問他們?yōu)?什么不成功?，并請大家?一起想辦法?找出原因。?如投沒有低?下、屁股撅?得太高了)?T：“那?剛才還有個?小朋友沒有?成功，請你?們幫他找找?原因。為什?么他沒有成?功?！?請?沒有成功的?孩子演示，?請其他孩子?找出他沒有?成功的原因??！敝邪?體育活動?方案（二）?活動目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)雙腳并攏?朝一定方向?跳，發(fā)展腿?部的力量。?2、能遵?守游戲規(guī)則?，培養(yǎng)良好?的規(guī)則意識?。活動準(zhǔn)?備：蟋蟀頭?飾，指定一?地方為“家?”?；顒?過程一、?準(zhǔn)備活動。?1、今天?天氣真不錯?，小蟋蟀們?，讓我們一?起來玩一玩?吧!帶領(lǐng)幼?兒進行隊形?隊列練習(xí)，?由大圓走成?小圓等。?二、基本活?動。1、?真舒服呀，?以后媽媽要?經(jīng)常帶你們?去鍛煉身體?。咱們蟋蟀?可是昆蟲里?的跳躍能手?哦!小蟋蟀?們，你們長?大了，現(xiàn)在?你們也來學(xué)?一學(xué)、練一?練跳躍吧。?2、幼兒?自由練習(xí)。?并請個別幼?兒示范自己?的跳躍方法?。3、強?調(diào)雙腳并攏?跳的規(guī)范動?作。咱們蟋?蟀跳的時候?是向前跳的?。我們只有?跳得遠遠的?，連續(xù)跳得?快快的，這?樣才能當(dāng)最?棒的蟋蟀哦?!小蟋蟀們?，現(xiàn)在就跟?著媽媽一起?來跳吧。?4、講解動?作要領(lǐng)：雙?腳并攏，腳?稍弓，腳后?跟抬起，腳?掌用力蹬地?，然后向前?連續(xù)跳，注?意腳落地時?要輕。5?、幼兒跟著?老師練習(xí)正?確的連續(xù)跳?。三、游?戲：蟋蟀找?家。1、?講解游戲規(guī)?則，開展游?戲：你們真?能干，今天?全都學(xué)會了?連續(xù)跳，能?夠朝一定的?方向跳得遠?遠的、快快?的?，F(xiàn)在媽?媽分房子啦?，房子在場?地的各個方?向，當(dāng)我發(fā)?出口令說“?出發(fā)”的時?候，你們就?找準(zhǔn)一個“?家”，然后?用剛才所學(xué)?到的方法跳?過去，好嗎??2、反?復(fù)游戲數(shù)次?。糾正幼兒?不規(guī)范動作?四、放松活?動。1、?蟋蟀們今天?真能干，表?現(xiàn)得都很棒?，大家現(xiàn)在?一定都累了?吧，來，都?到媽媽這兒?，我們來抖?抖大腿，拍?拍臂，放松?一下。教?學(xué)反思：?中班孩子的?肢體發(fā)展，?高于小班，?又低于大班?。比小班的?孩子會玩但?沒有大班孩?子那種肢體?發(fā)展協(xié)調(diào)能?力，所以對?于中班的幼?兒來說規(guī)則?游戲是一種?的教育手段?。寓教于樂?，寓教于游?戲之中，通?過情景游戲?讓幼兒既達?到了鍛煉的?目的，又能?快樂的游戲?，所以我設(shè)?計了本次活?動。本活?動的重點是?讓幼兒掌握?立定跳的動?作，在進行?這個環(huán)節(jié)的?時候，幼兒?的動作有些?不到位，應(yīng)?該請幼兒多?演示幾次，?教師還應(yīng)著?重講解。給?幼兒多次練?習(xí)的機會，?讓幼兒熟練?掌握。在朝?不同方向跳?和游戲“蟋?蟀找家”的?這兩個環(huán)節(jié)?中，教師同?樣應(yīng)多提醒?幼兒做好準(zhǔn)?備動作，以?防幼兒肌肉?拉傷。中?班體育活動?方案（三?）活動目?標(biāo)：1、?教幼兒學(xué)習(xí)?折紙的技能?(邊、角對?齊、壓平)?2、學(xué)習(xí)?單張紙的簡?單折疊技能?和簡單的變?化方法。?3、培養(yǎng)幼?兒對這紙的?興趣。活?動準(zhǔn)備：折?疊用紙若干?、變形金剛?一只?；?動過程1?出示玩具?變形金剛，?作幾次變化?2出示正?方形的紙一?張，教幼兒?將這張紙變?成一件有趣?的玩具。?(1)將正?方形的紙對?折成長方形?(2)將?對折后的長?方形想旁邊?對折成小正?方形(方法?同上)(?3)將對折?后的正方形?拉開，在其?兩邊向中間?各對折一次?，形成兩扇?門(4)?將小門的上?端啦出兩個?三角形(難?點，重點演?示)(5?)將三角形?的下端往上?折一下，即?成一架鋼琴?(在講解、?演示的同時?出示折紙的?圖示，要求?幼兒邊聽老?師講解、邊?看圖示)?(6)將上?述過程編成?一個順口溜?：一個正方?形，變成長?方形，在變?成一個正方?形。關(guān)上兩?扇小門。拉?出兩只三角?形，鼻子往?上翹一翹，?變成一架小?鋼琴。3?、將鋼琴變?一變師：?我是變形金?剛，我會把?鋼琴變成另?外一件玩具?(教師將鋼?琴變成畚箕?。教幼兒?將鋼琴變成?畚箕(教幼?兒將鋼琴的?上部用手一?捏，即成畚?箕)4、?將畚箕變一?變教師說?：我在來變?一變。變成?一頂濟公帽?教幼兒將?畚箕變成濟?公帽。教師?用順口溜的?形式進行：?放下一個鼻?子，把它翻?個身子，關(guān)?上兩扇窗子?，疊好兩床?被子，拉開?來就是一頂?帽子。5?、幼兒帶上?濟公帽。聽?聽音樂、唱?唱、走走、?玩玩。中?班體育活動?方案（四?）活動目?標(biāo)1、發(fā)?展幼兒手眼?的協(xié)調(diào)和身?體的靈敏性?。2、繼?續(xù)培養(yǎng)幼兒?玩球的興趣?。重點：?控制球按指?定方向滾動??；顒訙?zhǔn)?備1、聽?過“獅子王?”故事的錄?音和看過其?錄像。2?、已初步掌?握左右手拍?球的方法。?3、紅、?黃、綠、藍?小旗各一面?。4、皮?球若干、頭?飾一個。?活動流程：?扮演角色活?動身體——?自由練習(xí)激?發(fā)興趣——?難點練習(xí)重?點指導(dǎo)——?游戲結(jié)束放?松身體。?活動過程?1、扮演角?色，活動身?體(1)?教師啟發(fā)：?“我們小朋?友看過獅子?王的故事，?故事里面有?個球球最喜?歡玩球，小?朋友今天你?們就來做小?球球，老師?做大球球，?我們一起來?玩玩好嗎??”幼兒在?教師的指導(dǎo)?下，進行各?種玩球的準(zhǔn)?備動作。?a、左右手?拍球，拍幾?下，轉(zhuǎn)一下?身再拍。?b、兩腿夾?球朝前，朝?后退跳。?c、兩手旋?轉(zhuǎn)球，身體?慢慢地下蹲?，慢慢地站?起來。d?、手拿球，?身體向左右?兩側(cè)跳，停?下時即拍球?。2、自?由練習(xí)，激?發(fā)興趣。?教師啟發(fā)“?我們球球已?學(xué)過一些玩?球的方法，?今天我們來?比一比，誰?玩球的辦法?最多，而且?和別的球球?玩得不一樣?。”幼兒?自由練習(xí)各?種玩球的方?法，教師隨?機指導(dǎo)。?a、左右手?拍球b、?自拋自接?c、接反彈?球d、互?相滾接兩個?球。3、?難點練習(xí)，?重點指導(dǎo)?(1)教師?提示：“小?球球們玩球?的辦法真多?，我們請他?們來表演一?下?！苯處?請出___?_至___?_位幼兒表?演玩球的方?法。(2?)教師引導(dǎo)?：“大球球?也想來一個?很好的玩球?方法給你們?看?！苯處?示范：沿著?直線，把手?中的球貼著?地面用力向?前滾出，然?后奔跑著去?接球，再向?前滾出球，?一直把球滾?到場地所盡?頭為止。?(3)教師?引導(dǎo)：“現(xiàn)?在小球球跟?著大球球一?起來玩?！?全體幼兒在?教師的帶領(lǐng)?下一起玩快?跑追球的游?戲。(4?)在場地的?四個方位角?上，插上紅?、黃、綠、?藍四面小旗?，鼓勵幼兒?聽從老師的?指令，依次?向四個方向?快跑追球。?(5)幼?兒自由選擇?方法快跑追?球。教師提?醒：四種顏?色的小旗都?要想辦法讓?你的皮球滾?過去。什么?地方人少，?就到什么地?方去滾皮球?。(注意對?玩球困難的?個別兒童進?行指導(dǎo))?4、結(jié)束游?戲，放松身?體(1)?幼兒四散站?立，教師手?拿四個皮球?，間隔一定?距離與幼兒?面對面站立?。大家一起?念兒歌：“?小球球，大?球球，我們?一起玩皮球?，皮球滾過?來了。”兒?歌念完，教?師把手中的?球快速向幼?兒腳下扔去?。扔中者，?游戲停止一?次，隨著游?戲的進行，?逐漸增大難?度。第一次?，教師扔一?個球，第二?次，兩球同?時扔出;第?三次，三球?快速依次扔?出，第四次?，兩球同時?扔出，另兩?球隨后扔出?。(2)?游戲結(jié)束，?幼兒跟著教?師拍球的方?向，或蛇行?走回教室。?活動結(jié)束?最后一個?游戲可以隨?著幼兒對游?戲玩法的熟?練和躲閃能?力的提高，?逐漸增加扔?球的個數(shù)和?扔球的方法?。中班體?育活動方?案（五）?設(shè)計意圖：?蛙跳高手?是一節(jié)讓幼?兒嘗試各種?跳躍動作，?練習(xí)跳躍觸?物的活動。?目標(biāo)是讓孩?子發(fā)展跳躍?能力。平時?孩子也喜歡?模仿青蛙進?行跳躍，青?蛙吃蟲子的?情境更是激?起了孩子的?興趣，與蕭?江當(dāng)?shù)睾陀?兒園的特色?課程—塑編?藝術(shù)相結(jié)合?，就地取材?，制作“荷?葉”，增加?孩子的學(xué)習(xí)?興趣。孩子?通過左腳單?腳跳、右腳?單腳跳、原?地縱跳觸物?、雙腳往上?手叉腰跳、?雙腳并攏往?前跳等跳躍?方法，能在?保持身體平?衡的情況下?增強跳躍能?力。活動?目標(biāo):1?.嘗試各種?跳躍動作，?練習(xí)縱跳觸?物。2.?發(fā)展跳躍能?力。活動?重點:嘗?試各種跳躍?動作，練習(xí)?跳得遠，跳?得高，縱跳?觸物?；?動難點:?按原地縱跳?觸物的動作?要領(lǐng)練習(xí)。?活動準(zhǔn)備?:1.塑?編袋做成的?荷葉與幼兒?人數(shù)相同。?2.三個?大呼啦圈上?懸掛夾子若?干個，夾上?的小條廣告?紙表示“小?蟲”(“小?蟲”要多于?幼兒人數(shù))?;也可用長?繩懸掛“小?蟲”(分_?___處)?。3.小?青蛙角色一?個、立體大?骰子一個，?每一面上都?有簡筆畫的?跳躍動作、?若干五角星?。4.出?場熱身、活?動探索、放?松音樂各一?段?；顒?過程:一?、小青蛙學(xué)?本領(lǐng)。1?.出示小青?蛙角色出場?：播放《我?是一只小青?蛙》跳荷葉?進場。2?.小青蛙要?學(xué)習(xí)跳躍的?本領(lǐng)啦，先?要做做準(zhǔn)備?動作：轉(zhuǎn)腳?腕、手腕，?屈膝蹲，原?地跳躍等。?3.跳躍?大骰子：今?天小青蛙要?學(xué)很多跳躍?的本領(lǐng)。請?小朋友猜猜?上面是些什?么跳躍動作??4.教?師隨機扔出?骰子，根據(jù)?骰子上呈現(xiàn)?的動作，幼?兒練習(xí)各種?跳躍動作。?二、蛙跳?高手：跳得?遠。1.?自由探索怎?樣跳得遠。?(音樂)?2.討論怎?樣才能跳得?遠，幼兒介?紹經(jīng)驗，請?個別示范，?得出要領(lǐng)：?微微屈膝，?擺臂，雙腳?用力蹬地往?前跳。(注?意：落下地?時，注意腳?尖先落地。?)3.站?成一排，比?賽跳得遠。?4.小青?蛙跳荷葉。?三、蛙跳?高手：跳得?高。1.?小青蛙苦練?跳躍本領(lǐng)是?為了干什么?呢?抓害蟲?除了跳的遠?還要什么本?領(lǐng)呢?自由?探索怎樣才?能跳得高。?(夠得著的?道具)2?.請?zhí)酶?的幼兒介紹?經(jīng)驗并示范?，微微屈膝?，擺臂，雙?腳用力蹬地?往上前跳。?(注意：落?下地時，