幼兒園語(yǔ)言教案（大、中、小班）

幼兒園語(yǔ)言教案（大、中、小班）

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美和樂(lè)趣。

2、激勵(lì)幼兒自主探索、大膽游戲，開展幼兒的察看力、想象力、口語(yǔ)敘述能力和審美情趣。

3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：肥皂水、吹泡工具、錄制配樂(lè)詩(shī)歌磁帶

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入吹泡泡，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、幼兒自由吹泡，察看發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)交流。

師：我們大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎樣的？你可以用各種各樣好聽的話來(lái)形容一下。

3、觀賞、感受、理解詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言美和樂(lè)趣。

〔1〕完整觀賞、了解詩(shī)歌主要內(nèi)容。

師：詩(shī)歌里說(shuō)：小朋友吹出了怎樣的泡泡？

〔2〕分段觀賞，體驗(yàn)、理解詩(shī)歌的優(yōu)美語(yǔ)言和游戲樂(lè)趣。

師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論、情景再現(xiàn)、互動(dòng)游戲等方式進(jìn)行理解和體驗(yàn)。

〔3〕完整觀賞，有表情地朗誦、表演。

師：你們聽了這首詩(shī)歌，感覺(jué)怎樣？

師生共同朗誦、表演。

延伸活動(dòng)：組織幼兒到操場(chǎng)上再次吹泡，拓展想象，創(chuàng)編詩(shī)歌。

師：小朋友還能吹出更有趣、更美麗的泡泡嗎？

引導(dǎo)幼兒吹一吹、想一想、說(shuō)一說(shuō)，創(chuàng)編詩(shī)歌。

附：散文詩(shī)?吹泡泡》

清晨，小朋友迎著金色的陽(yáng)光，

玩起了吹泡泡的游戲。

瞧，小朋友玩得多有趣

一會(huì)兒吹出雙泡泡，

一會(huì)兒吹出連環(huán)泡；

有的連成一串，

有的疊成一堆；

有的晃晃悠悠，

有的飄飄揚(yáng)揚(yáng)小朋友對(duì)著太陽(yáng)吹啊吹，

哈，滿天的泡泡圓溜溜，亮晶晶，

五顏六色美極了！

中班語(yǔ)言活動(dòng)?春天的》教案

設(shè)計(jì)意圖

?春天的》是一那么童話故事，用小動(dòng)物打的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。選取?春天的》這一教材是因?yàn)椋?/p>

1.故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，合乎中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。動(dòng)物形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2.通過(guò)游戲，既能激發(fā)幼兒察看春天變化的興趣，又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握內(nèi)容到達(dá)練習(xí)說(shuō)話的目的。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1.理解故事內(nèi)容，了解并說(shuō)出知道春天的根本特征。

2.說(shuō)出故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。

3.懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)懷。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1.事先帶著幼兒外出找過(guò)春天。

2.多媒體課件。

3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】：

一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1.師：春天來(lái)了，天氣暖和了，我們?nèi)ソ加伟?。聽開火車音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

2.師：轟隆隆打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。〔出示小熊〕它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：?。〈禾靵?lái)啦！春天是大地有什么變化？〔請(qǐng)幼兒答復(fù)：春天的特征〕

3.小熊可開心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么方法告訴朋友們呢？〔請(qǐng)幼兒答復(fù)：打〕

二、分段觀賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

1.提問(wèn)：小熊給誰(shuí)打了？小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呢？

小熊連忙拿起給小松鼠打，得兒得兒撥號(hào)碼，12345,喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹上的雪融化了，快出來(lái)玩吧。

2.提問(wèn)：小松鼠給誰(shuí)打了？小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢？

小松鼠聽了，知道春天來(lái)了。就拿起給小白兔打，得兒得兒撥號(hào)碼，23451,,喂，小白兔。你好！春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧。小白兔說(shuō)：好的，謝謝你！再見！

3.小白兔是怎么做的？小白兔給誰(shuí)打了？小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了什么呢？小青蛙是怎么說(shuō)的？

小白兔聽了，知道春天來(lái)了。就拿起給小青蛙打，得兒得兒撥號(hào)碼，34512，喂，小青蛙。你好！春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧。

現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著，請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙，我們一起來(lái)打吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴響了。小松鼠說(shuō)小白兔說(shuō)小白兔聽了，知道春天來(lái)了。就拿起給小青蛙打，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說(shuō)小青蛙說(shuō)你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙，我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打吧。好嗎？〔先女孩做小松鼠，男生做小白兔進(jìn)行練習(xí)，再交換一次角色進(jìn)行練習(xí)，教師一直做小青蛙，師：小青蛙知道春天來(lái)了，那它會(huì)給誰(shuí)打呢？〔幼兒答復(fù)〕讓我們接著往下聽。

4.小青蛙給小公雞打說(shuō)了什么？小公雞是怎么答復(fù)的？

小青蛙聽了，知道春天來(lái)了。也拿起給小公雞打，得兒得兒撥號(hào)碼，45123，小公雞嗎，春天來(lái)了，地上的蟲子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲子吧！

5.提問(wèn)：小公雞給小熊打說(shuō)了些什么？小熊是怎么答復(fù)的？，小公雞聽了，知道春天來(lái)了。也拿起得兒得兒撥號(hào)碼，51234，給小熊打：喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，快出來(lái)采花吧。小熊說(shuō)：好的，謝謝你！再見！

現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小朋友請(qǐng)和我一起來(lái)講。

你們表演的太棒了！〔分成3組，以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾?！?/p>

6.師：小熊聽了，高快樂(lè)興來(lái)到了外邊，看見大家都出來(lái)了。它對(duì)小公雞說(shuō)：謝謝你給我打，告訴我春天來(lái)了。小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)：是它先給我打的，應(yīng)該謝謝它。小松鼠指著小熊說(shuō)：我們應(yīng)該謝謝小熊！是它第一個(gè)給我打的！

小熊聽了，連聲說(shuō)：不用謝，不用謝！

三、教師完整講述一遍故事，請(qǐng)幼兒觀賞。

四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話。

五、教師小結(jié)，對(duì)幼兒滲透教育。

教師小結(jié)：故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友，懂得互相關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。你愿意關(guān)懷、幫忙朋友嗎？你會(huì)怎么關(guān)懷、幫忙朋友呢？

我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒(méi)來(lái)上幼兒園，我們撥通顏浩家的號(hào)碼，關(guān)懷一下好嗎？你們真是一群有愛(ài)心的小朋友?，F(xiàn)在讓我們一起去幫忙朋友們吧。

附故事故事：

春天的

轟隆隆！打雷了。

睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，翻開窗戶往外一看：啊，原來(lái)春天來(lái)了！他連忙拿起，得兒得兒撥號(hào)碼1，2，3，4，5，喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹上的雪融化了，快出來(lái)玩玩吧！

小松鼠聽了，也得兒得兒撥號(hào)碼2，3，4，5，1，喂，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧！

小白兔聽了，也得兒得兒撥號(hào)碼3，4，5，1，2，喂，小青蛙嗎？春天來(lái)了，河里的冰雪融化了，快出來(lái)游泳吧！

小青蛙聽了，也得兒得兒撥號(hào)碼4，5，1，2，3，喂，小公雞嗎？春天來(lái)了，地上的蟲子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲子吧！

小公雞聽了，也得兒得兒撥號(hào)碼5，1，2，3，4，喂，小黑熊嗎？春天來(lái)了，山上的花開了，快出來(lái)采花吧！

小黑熊聽了，高快樂(lè)興地來(lái)到外邊，看見大伙兒全出來(lái)了。它碰見小公雞，說(shuō)：謝謝你給我打，告訴我春天來(lái)了。小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)：是他先打通知的，應(yīng)該謝謝他。小松鼠卻指著小黑熊說(shuō)：我們應(yīng)該謝謝小黑熊！是他第一個(gè)給我打的！

小黑熊聽了，連忙用兩只大手捂住臉，連聲說(shuō)：不用謝，不用謝。

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：小豆芽

【設(shè)計(jì)意圖】

春天來(lái)了，植物角里的一個(gè)花盆里鉆出幾個(gè)小豆芽，頂著豆皮，歪著腦袋，綠綠的，甚是開愛(ài)。小朋友們像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，圍在花盆旁，你一言，我一語(yǔ)的討論起來(lái)，它怎么出來(lái)的？它叫什么名字？看著孩子們好奇的樣子，我覺(jué)得是培養(yǎng)孩子察看能力，激發(fā)他們熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的好時(shí)機(jī)，于是設(shè)計(jì)了一節(jié)自然科學(xué)課?小豆芽》。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)說(shuō)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)種子鉆出泥土的樣子。

3、通過(guò)體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r沖動(dòng)興奮的情感，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)有幼兒的察看能力和對(duì)身邊事物的濃厚興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、活動(dòng)前組織幼兒在植物角種植豆類作物，察看其發(fā)芽的過(guò)程。

2、小豆子發(fā)芽的全過(guò)程掛圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、請(qǐng)幼兒察看花盆里的小豆芽，說(shuō)說(shuō)小豆芽是什么樣子的？

幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)：小豆豆是怎樣發(fā)芽的？

2、出示豆子發(fā)芽全過(guò)程的掛圖，引導(dǎo)幼兒察看豆子發(fā)芽的全過(guò)程。

3、組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌鉆泥巴。

〔1〕教師朗讀兒歌，并模仿小豆芽鉆泥巴的動(dòng)作。

小豆豆，中地下。

發(fā)了芽，鉆泥巴。

鉆一下，

動(dòng)一下。

鉆呀鉆呀鉆得快，

鉆出兩片小芽芽。

〔2〕引導(dǎo)幼兒加上手的動(dòng)作學(xué)說(shuō)兒歌。

小豆豆，種地下?！彩附徊嫖杖?/p>

發(fā)了芽，鉆泥巴。〔雙手合掌〕

鉆一下，〔雙手合掌往上鉆〕

動(dòng)一下。〔雙手合掌左右扭動(dòng)〕

鉆呀鉆呀鉆得快，〔雙手合掌左右扭動(dòng)〕

鉆出兩片小芽芽。〔雙手翻開變成兩片小芽芽〕

4、請(qǐng)幼兒扮演小豆芽，邊念兒歌邊用身體做有趣的動(dòng)作，，表現(xiàn)豆芽鉆出泥土。

【活動(dòng)延伸】

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起種植豆豆，引導(dǎo)幼兒察看小豆的變化，看它什么時(shí)候鉆出泥巴來(lái)。

幼兒園中班語(yǔ)言教案：北風(fēng)和太陽(yáng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公其實(shí)各有所長(zhǎng)。

2、敢于在集體面前用較分明的語(yǔ)言敘述自己的觀點(diǎn)。

3、初步幫忙幼兒樹立自信心。活動(dòng)準(zhǔn)備北風(fēng)和太陽(yáng)圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程

1、引起幼兒興趣，幫忙幼兒熟悉故事中的兩個(gè)角色

〔1〕出示北風(fēng)和太陽(yáng)師：它是誰(shuí)？〔北風(fēng)〕對(duì)，是北風(fēng)爺爺。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看北風(fēng)爺爺有什么本事？它又是誰(shuí)？〔太陽(yáng)〕太陽(yáng)公公又有什么本事呢？

〔2〕小結(jié)師：北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋臼?，太?yáng)公公有太陽(yáng)公公的本事，那他們兩個(gè)究竟誰(shuí)的本事更大呢？〔引起幼兒聽故事的興趣〕

2、在討論中幫忙幼兒理解故事內(nèi)容

〔1〕講故事第一局部師：有一天，北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公發(fā)生了一次爭(zhēng)吵，它們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的本事大，各人都夸自己的本事強(qiáng)。突然看見一個(gè)人在趕路，他外面穿著一件大衣，于是他們決定誰(shuí)能叫這個(gè)人把身上的大衣脫掉，誰(shuí)就算贏了。

〔2〕分角色，各自想方法

①師：下面這樣好不好，我請(qǐng)你們來(lái)扮演北風(fēng)和太陽(yáng)，想出自己的方法來(lái)讓這個(gè)人把外衣脫掉。誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)北風(fēng)爺爺，請(qǐng)坐到這邊來(lái)。要扮演太陽(yáng)公公的小朋友請(qǐng)坐到這邊來(lái)。

②幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)師：你會(huì)用什么方法讓這個(gè)人把衣服脫掉呀？

〔3〕繼續(xù)聽故事師：到底北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公想出了什么方法呢？你們仔細(xì)聽。太陽(yáng)公公讓北風(fēng)爺爺先試一試他的本事，北風(fēng)爺爺呼呼地吹了一陣，差點(diǎn)兒把那人的大衣脫掉，他越刮越厲害，那個(gè)人太冷了，就把大衣越裹越緊。北風(fēng)爺爺使勁力氣，也沒(méi)把大衣脫掉。

①北風(fēng)爺爺為什么沒(méi)把那個(gè)人的大衣脫掉呀？最后他只得放棄得勝的希望，讓太陽(yáng)公公來(lái)試一試。太陽(yáng)公公使出渾身力量照在那個(gè)人身上，那個(gè)人太熱了，就把大衣脫掉了。

②咦，小朋友，誰(shuí)贏了呀？〔太陽(yáng)〕好，我們一起來(lái)夸夸他！可是北風(fēng)爺爺呀他不服輸，他說(shuō)要再比一次。

③怎么比呢？這回要比誰(shuí)叫那個(gè)人先穿上衣服。太陽(yáng)公公照在那個(gè)人身上，他熱極了，他不僅沒(méi)穿上衣服，反而把身上的衣服都脫光了。北風(fēng)爺爺使勁一吹，那個(gè)人就感到很冷，趕快穿上了衣服。

④告訴我，這次又是誰(shuí)贏了呀？〔太陽(yáng)公公〕我們也來(lái)夸夸他！

〔4〕師：現(xiàn)在你們認(rèn)為誰(shuí)的本事大？〔幼兒自由發(fā)表意見〕

〔5〕小結(jié)：北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋臼?，太?yáng)公公有太陽(yáng)公公的長(zhǎng)處。其實(shí)我們小朋友也一樣，大家也都有自己的長(zhǎng)處。

3、幫忙幼兒樹立自信心師：那你有什么長(zhǎng)處呢？到前面來(lái)大聲地夸夸自己吧！讓每個(gè)人都知道你的長(zhǎng)處。

4、了解小朋友其實(shí)也各有所長(zhǎng)〔在夸自己的同時(shí)，也讓他說(shuō)說(shuō)小朋友的長(zhǎng)處〕師：你最喜歡哪位小朋友，你覺(jué)得他有什么長(zhǎng)處？

5、分組來(lái)夸自己師：找?guī)讉€(gè)好朋友一起來(lái)互相夸夸自己吧！

幼兒園小班語(yǔ)言教案：三只羊

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知理解故事，了解主要角色與情節(jié)。

2、感受不同角色語(yǔ)言的變化，理解大、中、小，惡狠狠等詞的意思。

3、享受聽故事的樂(lè)趣，知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小、中、大羊、狼各一只。背景圖一副。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示三只羊的圖片，認(rèn)識(shí)故事中主要角色，引起幼兒的興趣。

1、教師邊演示操作三只羊圖片，邊用的篤、提托、笛度三中走路聲音比擬認(rèn)識(shí)三只羊。

師：寶寶們，聽誰(shuí)來(lái)了？的篤、的篤、的篤，誰(shuí)呀？〔幼：喜羊羊；師：喜羊羊這么小，我們叫它小羊吧！〕踢托、踢托、踢托，又有誰(shuí)來(lái)了？笛度、笛度、笛度，誰(shuí)來(lái)了？來(lái)了幾只羊？〔幼兒集體答復(fù)〕

2、通過(guò)比擬認(rèn)識(shí)大羊、中羊、小羊。寶寶們仔細(xì)地看看，這三只羊有什么不一樣呢？〔教師可用動(dòng)作提示〕

二、感知理解童話故事。〔注意教師講述的語(yǔ)氣〕

1、操作羊和狼的圖片，講述故事前半局部。故事開始中羊聽了很膽怯，嚇得逃到山下去了。師：今天，這三只羊發(fā)生了一個(gè)好聽的故事，想聽嗎？師講述。

提問(wèn)：

A、山腳下住著誰(shuí)？它們到哪里去吃草？

B、誰(shuí)來(lái)了？跟小羊、中羊說(shuō)了什么？

過(guò)渡：大灰狼是怎么說(shuō)的？小羊和中羊又是怎么做的呢？我們?cè)賮?lái)聽一遍故事。

2、教師運(yùn)用不同的角色語(yǔ)言講述故事前半局部。

提問(wèn)：

大灰狼聽見了小羊的腳步聲，說(shuō)了什么呀？〔誰(shuí)呀？語(yǔ)氣粗而干脆〕

小羊怎么答復(fù)的？〔我是小羊輕輕的、很溫柔〕

大灰狼還問(wèn)了什么？〔你來(lái)干什么？?jī)吹臉幼印承⊙蛟趺凑f(shuō)？〔我上山來(lái)吃草〕

大灰狼又怎么說(shuō)了呢？〔惡狠狠地說(shuō)：我要吃掉你！更兇，瞪眼、張開爪子〕〔惡狠狠〕誰(shuí)來(lái)做做惡狠狠的樣子呢？〔很兇、兇巴巴的樣子〕我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大灰狼吧！〔師扮小羊，幼扮大灰狼講述：一天，小羊到山上來(lái)吃草，惡狠狠地說(shuō)我要吃掉你〕小羊聽見了是怎么做的呢？〔小羊很膽怯，嚇得逃到下山去了?！痴l(shuí)來(lái)做小羊的？引用故事中的對(duì)話，過(guò)了一會(huì)兒，又惡狠狠地說(shuō)：中羊怎么樣呢？〔運(yùn)用同樣的辦法來(lái)感受中羊和大灰狼的對(duì)話〕

三、幼兒大膽想象故事的結(jié)尾。

1、小羊、中羊在山腳下碰見了大羊，把剛剛的事告訴了大羊，大羊說(shuō)：別膽怯，我們一起想方法對(duì)付它。三只羊會(huì)想出什么好方法呢？〔請(qǐng)幼兒自由想象、猜想〕

2、師操作圖片講述故事結(jié)尾。

三只羊到底有沒(méi)有被大灰狼吃掉呢？大羊帶領(lǐng)小羊、中羊是怎樣對(duì)付大灰狼的？我們?cè)賮?lái)聽聽看。〔師講述故事結(jié)尾〕

提問(wèn)：大灰狼死了嗎？怎么死的？〔小羊用頭撞、中羊和大羊用頭頂〕

小結(jié)：三只羊團(tuán)結(jié)起來(lái)一起對(duì)付了大灰狼，三個(gè)人的力量真大?。?/p>

四、師幼一起完整講述故事。我們一起講講這個(gè)故事，好嗎？在講的時(shí)候，要注意大灰狼是怎么說(shuō)的，小羊、中羊是怎么說(shuō)，怎么做的。

附：故事?三只羊》

在一座山腳下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，還有一只是小羊。它們上山去吃青草。

山上有一個(gè)山洞，洞里躲著一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它的篤、的篤地走上山，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞里問(wèn)：誰(shuí)呀？小羊說(shuō)：我是小羊。大灰狼問(wèn)：你來(lái)干什么？小羊說(shuō)：上山來(lái)吃草。大灰狼惡狠狠地說(shuō)：我要吃掉你！小羊聽了很膽怯，嚇得逃到山下去了。

中羊也上去吃草，它踢托、踢托地走上山，大灰狼聽見了中羊的腳步聲，就問(wèn)：誰(shuí)呀？中羊說(shuō)：我是中羊。大灰狼問(wèn)：你來(lái)干什么？中羊說(shuō)：上山來(lái)吃草。大灰狼惡狠狠地說(shuō)：我要吃掉你！中羊聽了很膽怯，嚇得逃到山下去了。