信息與技術(shù)教學計劃初中8篇

信息與技術(shù)教學計劃初中8篇

信息與技術(shù)教學規(guī)劃初中篇1

一、學生根本狀況

本規(guī)劃針對八年級全體學生，通過上年的`學習，學生對辦公軟件例如word、excel有肯定了解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比擬少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有留意穩(wěn)固，學生把握的狀況不是很抱負，參差不齊。

有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大局部學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習穩(wěn)固的時機，所以，這一局部學生對所學學問遺忘較大，操作生疏；

學生對本學科的學習積極性還是比擬高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比擬新奇。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打嬉戲、上網(wǎng)談天。所以，學生對計算機的熟悉還有待提高。要進一步對他們進展正確的引導。

二、教材分析

本學期教材是使用最新20xx版本：八年級信息技術(shù)其次冊上，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獵取與加工，制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內(nèi)容占本教材的50%，可見制作多媒體是這學期學習的重點，又是難點。

學問點：計算機的根本硬件組成與特性，治理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獵取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品

三、指導思想

依據(jù)學校工作規(guī)劃和中學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的詳細狀況，明確中學信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或把握信息技術(shù)根本學問和技能，使學生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。

四、教學目標

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成，學會安裝和卸載軟件。

2、培育學生對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會使用計算機獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟把握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并把握一些學習方法和技巧，培育學生的學習積極性和主動性，鼓舞學生之間相互溝通，進展某些創(chuàng)新設(shè)計。

6、做一個多媒體作品出來

五、教學措施

本期主要實行課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進展學習，適當進展一些小競賽及課堂評價的方式進展教學。其中學生自學和動手是最主要的。

信息與技術(shù)教學規(guī)劃初中篇2

一、學生根本狀況

八年級的學生對于信息技術(shù)已經(jīng)有了肯定程度的了解，但由于學生的學習狀況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學困生在學習上懶散、怕動手動腦，再加有相當?shù)囊痪植繉W生在信息技術(shù)課上熱衷于小嬉戲，只要教師看不到就會分神。學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，留意力不集中，不記筆記，課后不復習。對肯定要求把握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強穩(wěn)固，對信息技術(shù)開頭有些興趣，以后興趣越來越淡。

二、教材分析

本學期教材采納福建省義務(wù)教育出版社的《信息技術(shù)》八年級上冊。

本課程重在培育學生的文本閱讀力量、操作技能和實際應(yīng)用力量。本課內(nèi)容以“任務(wù)”為引導，以“活動主題”為主線，讓學生在活動過程中，借助信息技術(shù)工具探究解決問題的過程與方法，體驗信息技術(shù)的功能及應(yīng)用。

三、教學目標

1、學問目標、力量目標和情意目標。

1)學問與技能

要求把握的初步學問，本學期的教學內(nèi)容為多媒本作品的開發(fā)、photoshop軟件的應(yīng)用，詳細學問點如下：

photoshop軟件：了解photoshop軟件的功能與主要特點；把握photoshop軟件的啟動與退出；把握根本圖像的處理和綜合運用。

多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品、能運用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。

2)過程與方法：

培育學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和把握信息技術(shù)根本學問和技能，了解信息技術(shù)的進展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育學生正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培育學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。

3)情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培育學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育學生喜愛科學以及關(guān)懷社會的情感，從而使學生熟悉到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的富強興盛而努力學習。

2、質(zhì)量目標：

在本學期的教學中，要進一步落實詳細措施，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作，面對全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術(shù)應(yīng)用力量逐步提高，為高中階段信息技術(shù)取得打好根底。

四、改良教學的措施

1、落實教學“五仔細”的詳細措施。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、教研工作目標和規(guī)劃。

信息與技術(shù)教學規(guī)劃初中篇3

一、指導思想

依據(jù)學校工作規(guī)劃和中學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的詳細狀況，明確中學信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分表達高效思維、和諧對話的模式，培育學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或把握信息技術(shù)根本學問和技能，使學生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。

二、學生根本狀況分析

本規(guī)劃針對初中二年級全體學生，通過初一的學習，學生對計算機的根本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了肯定了解和把握，但一周一節(jié)課的學習，學生對所學學問遺忘率還是比擬高的。教師要在之后的學習中不斷幫學生進展復習和補充。

三、教材分析

本學期教材是使用泰山出版社出版的《初中信息技術(shù)》其次冊上，本冊內(nèi)容共分為四章，分別為數(shù)字化聲音、數(shù)字化音頻、電腦動畫初步和電腦動畫精彩實例（其中第四局部為選修內(nèi)容）。本教材注意突出對信息技術(shù)應(yīng)用力量的培育和對技術(shù)價值熟悉的提升，學生學習本教材，不僅能夠獲得信息技術(shù)的有關(guān)學問與技能，更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學習力量、動手與實踐力量以及思想品德等方面。

四、教學目標

1、能選擇適當?shù)墓ぞ?，播放各種數(shù)字化聲音文件。

2、使用錄音機軟件錄制數(shù)字化聲音。

3、對聲音進展數(shù)字化編輯。

4、了解常見的視頻文件類型。

5、播放不同類型的視頻文件。

6、了解使用電腦動化軟件制作動畫的優(yōu)勢。

7、利用電腦動畫軟件高效率地制作動畫。

8、把握幾種典型動畫應(yīng)用的設(shè)計風格。

五、教學措施

本期主要實行課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進展學習，適當進展一些小競賽及課堂評價的方式進展教學。其中學生自學和動手是最主要的。

信息與技術(shù)教學規(guī)劃初中篇4

一、狀況分析：

本期任我校七年級153、154班信息技術(shù)教學工作，考慮到學生對指法、文本編輯等根本學問很不了解，學生對計算機的把握程度參差不齊：有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，對電腦比擬熟識，有局部學生連根本的操作都不會，甚至有些學生還沒有上過計算機課，針對此狀況，我規(guī)劃從最根本的學問入手，對學生進展授課。

二、教學目標：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培育學生對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日?；钪械膽?yīng)用，培育學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會用計算機對文字、圖形進展處理，并能嫻熟把握其技巧。

4、通過學習，使學生了解并把握一些學習方法和技巧，培育學生的學習積極性，鼓舞學生之間相互溝通，進展某些創(chuàng)新設(shè)計。

三、教材分析：本學期內(nèi)容包括：信息技術(shù)的概念、windows操作系統(tǒng)熟悉和操作方法、文本編輯。文本編輯是這學期學習的重點，又是難點。

學問點：windows操作系統(tǒng)、文本編輯、指法練習。

重難點：文本編輯

四、教學措施：（要有教改提升“優(yōu)課率”和提高教學質(zhì)量的新舉措，有進一步學習新課程標準和轉(zhuǎn)變觀念的的措施，有加強新課程試驗教學的詳細安排，有培優(yōu)補潛的措施。

本學期主要實行課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進展學習，適當進展一些競賽及課堂評價的方式進展教學。其中學生自學和動手是最主要的。

要表達學生的主體意識，這一點也是特別重要的。

對于優(yōu)生，可以適當教給學科外學問，對于潛能生，當留意自己耐性的培育，仔細認真地教給他能用得上的學問。

五、教學安排：

1、信息技術(shù)的熟悉：1課時（理論）信息技術(shù)的熟悉、計算機的組成

2、指法練習、根本鍵位及其準則：1課時（上機）

3、windows操作系統(tǒng)的根底學問和根本操作方法：6課時（理論與上機各3課時）

windows窗口熟悉、附件、資源治理器、開機與關(guān)機

4、初識word：2課時（理論與上機各1課時）

word窗口的熟悉、創(chuàng)立、翻開、文檔的保存

5、文檔編輯：6課時（理論2課時，上機4課時）文章輸入與修改、字體段落格式設(shè)置、插入圖片、藝術(shù)字、自選圖形及表格。

信息與技術(shù)教學規(guī)劃初中篇5

一、教學指導思想

以教育部《中小學信息技術(shù)課程指導綱要(試行)》為指導。培育學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和把握信息技術(shù)根本學問和技能，了解信息技術(shù)的進展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育學生正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培育學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。

二、教學工作

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易承受。

作為一名新的初中信息技術(shù)的教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)進展資料。為提高每節(jié)課的進展效果，教學質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體多樣形式教學。通過培育學生學習信息技術(shù)的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。仔細制定規(guī)劃，仔細備課和教學，積極參與科組活動和備課組活動，上好匯報課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以熱忱、輕松、仔細的形象去面對學生。讓學生把握好科學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。

三、學生分析

按“中小學信息技術(shù)課程指導綱要(試行)”的要求，初中階段的教學內(nèi)容中“文字處理的根本方法”是較大的一個板塊，是支持終身學習和合作學習的手段，是日常生活和學習、工作必要的根本技能，“用計算機制作多媒體作品”、“網(wǎng)絡(luò)根底及其應(yīng)用”既是學生最想學的，也是實際中特別需要的學問。所以應(yīng)把這些作為學生學習的切入點，在調(diào)查學生學習態(tài)度的統(tǒng)計結(jié)果中，有近60%的學生渴望多學，“不想學習”和“學不學無所謂”的占40%，說明學生有肯定的求知欲望；有選擇的學習者為21%，說明當代初中學生很思想，也有主見，這對教師設(shè)計教學規(guī)劃，制定教學策略以及設(shè)置學習任務(wù)都有很大的挑戰(zhàn)性，對如何引導學生樹立正確的學習觀，激發(fā)不愿學習者的學習興趣，是教好信息技術(shù)課不行無視的環(huán)節(jié)。因此要探究構(gòu)建信息技術(shù)課的教學模式，能更好地上好信息技術(shù)課，制定合理的、符合學生實際的”教學策略。制定小組協(xié)作學習的方式，互教互學，共同進步。教師則重點指導不嫻熟的同學，使他們盡快縮短與同伴在學習上的距離。

四、學習目標

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡進展相符的多媒體資源進展學習。

4、能夠在他人的幫忙下使用通訊遠距離獵取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，進展個人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

創(chuàng)新措施：

一、創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)學生創(chuàng)新思維。

二、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式，增加學生的參加，提高學生創(chuàng)新力量

三、留意創(chuàng)設(shè)學生能主動參加、親自動手的教學環(huán)境。

五、教學安排

七年級：

1、簡潔熟悉計算機的構(gòu)造，熟悉計算機的各種設(shè)備的名稱和作用。學會開機關(guān)機、重新啟動計算機。學習鼠標的使用和用畫圖工具畫圖。

2、學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些根本常識。3、熟悉鍵盤，把握鍵盤操作的正確姿態(tài)和擊鍵方法，學會26個英文字母和英文標點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。

4、連續(xù)進展鍵盤指法訓練，學習輸入上檔字符，進展英文全篇的綜合練習(區(qū)分大小寫、格式)。

5、學習windows常識，桌面、窗口和對話框的簡潔使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。

6、學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較簡單的應(yīng)用。

7、文字處理的根本方法。

八年級：

1、windows系統(tǒng)和文件的治理。

2、學習使用寫字板進展中英文排版。

3、學習互聯(lián)網(wǎng)常識，計算機網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)方式和簡潔的通信原理，學習使用網(wǎng)絡(luò)掃瞄器，通過網(wǎng)絡(luò)學習、下載文件和資料。

4、學習用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件。

5、學習文字處理的根本方法。

6、學習excel的編輯使用。

7、學習網(wǎng)頁制作的根底學問。

信息與技術(shù)教學規(guī)劃初中篇6

為了有效地培育學生的信息素養(yǎng)，本學期要著力指導學生討論性學習、協(xié)作性學習、自主性學習等，使學生逐步具備獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，能初步熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，知道文明標準地使用信息技術(shù)，并把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段、以適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活的需要，而打下必要的根底。特制定計算機教學規(guī)劃如下：

一、指導思想

在信息技術(shù)課上，要以教師進展為主線，以學生進展為主體，培育學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和把握信息技術(shù)根本學問和技能，在微機教學中，全面貫徹黨的教育方針，落實教育部“關(guān)于中小學普及信息技術(shù)教育的精神”，用新的教學理念開展教育教學工作。教給學生主動地利用信息資源，有效地采集信息、加工信息、公布信息等處理信息的根本力量。了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中應(yīng)用，培育學生學習、使用計算機的興趣和意識。初步學會用計算機處理文字、圖形的技能。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

在教學中要充分利用計算機來培育學生的信息素養(yǎng)，有效地提高教育教學水平。促進學生創(chuàng)新精神和實踐力量的培育，充分考慮學生的進展需要，強調(diào)學生自主學習，培育學生的學習興趣。發(fā)揮教師的主導作用，學生主體作用，以學生個體進展為目標，不斷提高教育教學質(zhì)量。

二、學情分析：

針對我們七八年級的計算機課，絕大多數(shù)學生學習目標明確，但也有少數(shù)學生對微機在當前和末來社會中為作用熟悉不夠，本學期教師必需對此賜予充分的重視。

三、任務(wù)目標

在我校微機課的學習目標是讓學生了解微機的根本組成、讓初學者把握微機的根本操作技能，讓他們了解微機不僅可以幫忙我們處理文字、圖片信息、還能幫忙我們處理影音信息。這些學問包含大到浩瀚的宇宙，小到肉眼很難看到的微生物，有天文地理，也有數(shù)學語文。不管文字圖片，還是視頻動畫，都是信息所表達的。在每一節(jié)課中讓學生從熟識的情景入手，幫忙學生了解信息技術(shù)處理和解決我們學習生活中的一些實際問題。為學生呈現(xiàn)出豐富多彩的信息世界，讓他們到處可以領(lǐng)會到人文的氣息。能讓學生在微機課中學中玩、玩中學。使每一個學生對計算機產(chǎn)生更深厚的學習興趣。在七、八年級的教學中我為他們設(shè)計了圖形的編輯、處理，在圖片中添加文字，幻燈片制作等教學內(nèi)容。讓他們具有肯定的打字速度，并且能按肯定的要求進展設(shè)計、操作。并通過學問與技能、實踐活動、穩(wěn)固與歸納、從需要動身，在信息的海洋里去探究、去發(fā)覺，提高每位學生處理信息的力量。我要在教學中，樹立良好的教育教學觀念，保證教育教學質(zhì)量的提高，培育學生創(chuàng)新實踐力量。

四、詳細措施：

依據(jù)新課改精神不斷鉆研教材，了解學生，針對不層次的學生設(shè)計深淺度相宜的教學內(nèi)容。使學生有不同度的提高。發(fā)覺問題準時解決。對有所提高的學生準時予表揚鼓舞，在教會學生學問的同時還要做好學生的思想工作，調(diào)動學生的學習積極性，樹立自信念。在課堂上培育學生學習興趣和學習力量。同時使每個學生在課堂上都能把握更多更廣的微機學問，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實踐。

信息與技術(shù)教學規(guī)劃初中篇7

一、指導思想

培育學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和把握信息技術(shù)及其應(yīng)用對人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W技術(shù)的深刻影響；通過信息技術(shù)課程，使學生具有獵取信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育學生正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等方面的問題，負責任地使用信息技術(shù)；培育學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息時代的學習、工作和生活打下必要的根底。

二、教材分析

七年級（上）的教材介紹信息技總體目標，讓學生了解計算機的組成，因特網(wǎng)的合用，及網(wǎng)上信息的搜尋、查詢。引入文字處理軟件為教學內(nèi)容，從建立個人文檔、編輯修改文檔、排版制作文檔、編輯特色文檔、制作應(yīng)用文檔等幾個方面來指導學生學習和上機。

八年級（上）教材從學習flash動畫制作入手，讓學生逐步了解flash軟件：元件制作、簡單圖形繪制、動作補間動畫、外形補間動畫等。進而把握簡單動畫短片的制作。

九年級由于有兩年信息技術(shù)課的鋪墊，對計算機操作熟悉的比擬透徹，教材以bv程序設(shè)計為主。從最簡潔的運算程序開頭，通過對各種循環(huán)構(gòu)造的學習和各種按鈕、函數(shù)、菜單等的應(yīng)用，能獨立完成簡潔的vb程序的設(shè)計。

總之，初中教材結(jié)合了時代特色，以培育信息技術(shù)素養(yǎng)為根底，為高中階段的學習做好鋪墊。

三、教學目的

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的根本組成，學會安裝和卸載軟件。

2、培育學生對計算機的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會使用計算機獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟把握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并把握一些學習方法和技巧，培育學生的學習積極性和主動性，鼓舞學生之間相互溝通，進展某些創(chuàng)新設(shè)計。

6、做一個多媒體作品出來

四、教學措施

1、理論學習與上機實踐相結(jié)合。

2、采納任務(wù)驅(qū)動教學方法，在相關(guān)課時中，安排肯定量的任務(wù)（工程），應(yīng)用小組合作、分組溝通、作品展現(xiàn)等形式組織學生學習和實踐，引導和培育學生良好的學習興趣。

3、利用因特網(wǎng)絡(luò)資源，擴大學習空間，豐富課堂教學。

4、仔細備課、上課，嚴格要求學生。

5、利用課余時間組織信息技術(shù)興趣小組。

五、教學安排

七年級：

周次內(nèi)容課時周次內(nèi)容課時

1信息與信息技術(shù)

綜合實踐

windows操作系統(tǒng)

word根本操作

鍵盤的使用

修飾、加工文字

資源治理器

藝術(shù)字與文本框

綜合實踐

圖片與自選圖形

網(wǎng)絡(luò)學問初體驗

表格與winrar

巧用搜尋引擎

綜合實踐

保存和利用網(wǎng)絡(luò)資源

期末

電子郵件

八年級：

周次內(nèi)容課時

熟識根本操作

影片剪輯元件

制作動畫前的預(yù)備

遮照層動畫

動作補間動畫

添加聲音

創(chuàng)立簡單動畫

按鈕元件

逐幀動畫

動畫的引導與公布

外形補間動畫

綜合實踐（一）

運用多種動畫類型

綜合實踐（二）

綜合實踐

期末

引導線動畫

九年級：

周次內(nèi)容課時

visualbasic初探

常量與表達式

數(shù)組的應(yīng)用

挨次構(gòu)造的應(yīng)用

過程和函數(shù)的應(yīng)用

選擇構(gòu)造的應(yīng)用

菜單的應(yīng)用

循環(huán)構(gòu)造的應(yīng)用

綜合實踐

信息與技術(shù)教學規(guī)劃初中篇8

在省級和地級以及介休教育局電教館的指導安排下，在學校的組織領(lǐng)導下，現(xiàn)依據(jù)上學期的信息技術(shù)教學狀況和下學期的實際狀況，制定本學期的信息技術(shù)教學規(guī)劃。

一、上一學期信息技術(shù)教學回憶：

七年級信息技術(shù)課共應(yīng)上課設(shè)置22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學期課。由于學?；顒雍头偶?，實上了最多是14節(jié)課。完成了第一單元：信息技術(shù)根底模塊;和其次單元：操作系統(tǒng)模塊的教學工作。

八年級信息技術(shù)課共應(yīng)上課22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學期課。由于學校活動和放假，實上了最多是15節(jié)課。完成了第一單元：網(wǎng)絡(luò)根底及應(yīng)用模塊;和其次單元：excel數(shù)據(jù)處理模塊的教學工作。

九年級信息技術(shù)課共應(yīng)上課36節(jié)課，由于學校活動和放假，實上了最多是30節(jié)課。完成了第一輪復習工作：迎接信息技術(shù)中考的綜合復習演練，七年級教材的系統(tǒng)復習。

二、學生根本狀況

七年級全體學生，通過第一學期的學習，學生對信息技術(shù)學習方法有了肯定的熟悉，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣。但是由于信息技術(shù)課時比擬少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有留意穩(wěn)固，學生把握的狀況不是很抱負，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大局部學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習穩(wěn)固的時機，所以，這一局部學生對所學學問遺忘較大，操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比擬高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比擬新奇。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打嬉戲、上網(wǎng)談天。所以，學生對計算機的熟悉還有待提高。要進一步對他們進展正確的引導。

八年級學生，通過第一學期的學習，學生對信息技術(shù)的學習有了較緊迫的熟悉，學習態(tài)度和學習習慣有好轉(zhuǎn)。但多數(shù)學生依舊不會主動準時地復習穩(wěn)固功課，不少學生家長對學生使用電腦治理的嚴，尤其是學習好點的學生，家長很少讓他們接觸電腦。所以教學效果也不抱負。

九年級學生，經(jīng)受了第一學期10月份的中考備戰(zhàn)洗禮，不少學生感受到了仔細復習的緊迫感，因此第一學期的學習效率比七八年級的學生強許多。不少學生學得較仔細，刻苦。

三、教材分析

在其次學期，學校信息技術(shù)教材使用的版本仍是:北京理工大出版社出版的《信息技術(shù)》。

七年級的教材將安排學習word根底模塊、flash根底模塊。重點是word根底模塊，難點是flash根底模塊的教學。

學問點：word模塊有“編輯word文檔，字符和段落格式的設(shè)置，其他格式設(shè)置，圖文混排，表格的設(shè)置與美化，頁眉頁腳，頁面設(shè)置與打印等”;flash根底模塊有“動畫的概念與flash，flash繪圖，逐幀動畫，外形補間動畫，補間動畫，沿特定路徑運動的動畫，遮罩動畫”等。

八年級教材將安排學習powerpoint根底模塊;多媒體信息處理根底模塊(photoshop與goldware);網(wǎng)頁制作模塊。重點是powerpoint根底模塊，難點是photoshop根底模塊的教學。

學問點：powerpoint根底模塊有“建立和編輯演示文稿，插入多媒體，設(shè)置幻燈片背景與內(nèi)容格式，設(shè)置動畫效果，設(shè)置頁眉和頁腳和打印，使用超鏈接和動作按鈕，使用母版等”;多媒體信息處理根底模塊有“photoshop軟件根底，goldware軟件根底，會聲會影軟件根底”等。網(wǎng)頁制作模塊有“建站與編輯網(wǎng)頁，設(shè)置文字格式，設(shè)置超鏈接，插入圖片，規(guī)劃網(wǎng)頁布局”等。

九年級的復習將安排學習：多媒體信息處理根底模塊(photoshop與goldware);網(wǎng)頁制作模塊。重點是powerpoint根底模塊，難點是photoshop根底模塊的教學。其次輪復習內(nèi)容有：九個模塊的操作題型講練復習;第三輪復習的內(nèi)容有：中考模擬題演練工作。

四、指導思想：

依據(jù)《山西省初級中學信息技術(shù)課程教學指導