二年級語文上冊單元教學計劃

二年級語文上冊單元教學計劃

1、二年級語文上冊單元教學規(guī)劃

一、學生狀況分析

經(jīng)過以前一年多的學習，已把握了一些簡潔的根本繪畫學問和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。

二、教學目的任務：

1，通過好玩的美術表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學生學習興趣。

2，運用多種材料和工具，進展繪畫和簡潔工具制作。

3，培育學生空間知覺，形象記憶，制造等力量。

三、教材分析：

本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現(xiàn)、設計、應用、觀賞、評述、綜合探究等方面。詳細有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結合為切入口，引導學生進展觀賞與創(chuàng)作學習。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進展設計。有以學生與生活、自然為切入點，激發(fā)學生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學會用藝術的”眼光觀看生活。有以學生與文化生活為切入點，學習小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培育對勞動人民喜愛的情感等。課程以培育學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的進展空間，滿意各種學生制造美和表現(xiàn)美的愿望。

四、教學重點：

1，想象畫的訓練，進一步培育學生的制造性思維。

2，在課堂教學中（特殊是繪畫練習中）進一步培育學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

3，進展工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。

4，提高學生觀賞水平，培育美術興趣。

五、教學難點：

1，想象力量的培育和動手操作力量的提高。

2，在繪畫、工藝教學中，使學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進一步培育，動手力量，立體造型，空間想象力也有所進展。

2、六年級語文上冊教學工作規(guī)劃介紹六年級語文教學規(guī)劃

一、教材分析

本冊課文主要由“培育良好的學習習慣(十一)”、“閱讀”、“習作”、“練習”和“學和做”組成。

1、關于課文。本冊教材安排課文25篇。教材所編選的課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學生學習語文學問，練好語文根本功，潛移默化地承受思想教育供應了充裕的材料。

2、關于習作。本冊課本共安排了7課。

3、關于練習。全冊教材共安排綜合練習7個，每單元后面安排1個。單元練習以綜合性為主，內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與觀賞、寫好鋼筆字、口語交際及學寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。

二、總的目的要求

1、培育做讀書筆記和不懂就問的習慣，通過多種渠道學習語文，學會搜集材料并養(yǎng)成習慣。

2、精確認讀206個生字。能夠按筆順正確默寫生字152個字。能把字寫端正、寫均勻。連續(xù)練習用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確、端正、干凈。

3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積存，推想課文中有關詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。

4、閱讀敘事性作品，了解大事梗概，簡潔描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、憧憬、憐憫等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

5、學習有挨次、比擬細致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的文章；懂得寫作是為了自我表達和與人溝通。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學寫讀書筆記和常見應用文。修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫標準、干凈。課內(nèi)習作40分鐘能完成不少于400字的習作。

三、教學措施

1、始終用素養(yǎng)教育理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作，并且留意結合教學實際狀況，使理論和實踐融合為一體。

2、在教學過程中，面對全體學生，依據(jù)學生的不同的學習狀況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ㄔ敿毜慕虒W目標，因材施教。

3、課前，仔細鉆研教材內(nèi)容，細心設計好每一堂課的教學設計。

4、授課過程中，依照設計好的教案，敏捷多樣地實行各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的.教學氣氛，從而提高學生的學習興趣，增加課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生轉變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以提高學習效率。

5、課后，留意有針對性地對學生進展集體輔導和個別輔導，幫忙學生準時復習好所學的新學問。

6、仔細、準時地批改學生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。

7、平常注意向別的教師學習，積極參與教研組的各種教研活動，以豐富個人的教學閱歷。

新學期中，本人將力求圓滿完成教學任務，取得更大成績。

3、小學二年級上冊語文單元教學規(guī)劃

一、教材分析：

本單元教材主要告知孩子們，大自然就像一幅漂亮的圖畫，這幅圖畫要靠我們的雙手共同描繪。識字7是一首拍手歌，她告知小朋友們，人和動物是朋友，愛護動物是都事。四篇課文圍繞環(huán)保這一專題，選材新奇別致，貼近兒童生活：小朋友們早晨來到樹林放鳥巢，插警示牌，樂的小鳥高唱“紅領巾”真好;游船上，小女孩小潔寧可長時間地把面包紙攥在手里，也不愿弄臟清亮的湖水;“淺水洼里的小魚”真該感謝那位和善執(zhí)著的小男孩;父親和鳥是知音，通過看動靜、聞氣味，父親就能清晰地知道鳥兒的活動狀況?！罢Z文園地”中的口語交際和展現(xiàn)臺也安排了愛護動物、愛護環(huán)境的說、編、做的實踐活動。

二、教學目標：

1.學會本單元要求會認會寫的生字，并學會組詞、造句。

2.精確嫻熟的朗讀課文，背誦紅領巾真好等要求會背的課文。

3.體會環(huán)境對我們的影響，樹立愛護環(huán)境的意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

4.動物是我們的朋友，有愛鳥的意識。

5.學會積存課文中的優(yōu)秀詞語。

三、教學重、難點：

1.本單元要求會認會寫的生字。

2.有愛鳥的意識，感受到“愛鳥護鳥小衛(wèi)士”的歡樂與驕傲。

3.有感情的朗讀課文，背誦自己喜愛的局部。感受風景美麗和小潔心靈的美妙。

4.進一步樹立愛護小動物、珍惜生命的意識。

5.主動積存課文中的美麗詞語，練習用“我會讀”中的詞語說句子。

四、克制重難點的措施：

1、《識字7》先在初讀拍手歌的過程中初步感知生字，大致了解讀音，然后在逐句細讀的過程中重點指導，讓學生記住讀音。

2、《“紅領巾”真好》要把朗讀和理解詞句嚴密結合起來，在引導理解中指導朗讀，在練習朗讀中加深理解。

3、《清亮的湖水》抓重點、析比照、明線索、攻關建，就到達了理解課文的目的。

4、《淺水洼里的小魚》要引導學生重點讀好小男孩的話，演好小男孩的一系列的動作。以表現(xiàn)小男孩救小魚的堅決和專注。

5、《父親和鳥》這是一篇感情真摯的課文，應讓學生充分地朗讀，體會父親對小鳥的摯愛，盡量避開抽象的指導。

五、教學課時：

《識字7》2課時

《“紅領巾”真好》2課時

《清亮的湖水》2課時

《淺水洼里的小魚》2課時

《父親和鳥》2課時

語文園地七

5課時

4、四年級語文上冊其次單元教學規(guī)劃

時間飛逝，時間在漸漸推演，又迎來了一個全新的起點，寫一份教學規(guī)劃，為接下來的工作做預備吧！好的教學規(guī)劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的四年級語文上冊其次單元教學規(guī)劃范文，供大家參考借鑒，盼望可以幫忙到有需要的朋友。

一教材分析：

觀看是思維的觸角，是把握事物特征、了解事物與事物之間聯(lián)系的主要手段。從小培育孩子們觀看的興趣，養(yǎng)成留心四周事物的好習慣，將使他們終生受益。

本組教材圍繞“觀看與發(fā)覺”這一專題編排，選擇的課文形式多樣，內(nèi)容豐富，都是關于觀看大自然景物和發(fā)覺大自然神秘的?！豆旁妰墒住凡粌H寫了詩人觀景的所見所聞，還寫了從觀看事物中得到的啟發(fā)；《爬山虎的腳》和《蟋蟀的住宅》分別寫了特別有特色的植物和動物，簡單激發(fā)起學生閱讀的興趣；略讀課文《世界地圖引出的發(fā)覺》，生動地敘述了科學家從生活中的`無意發(fā)覺到不斷尋求證據(jù)直至創(chuàng)立學說的故事，頗具吸引力。本組教材中還安排了與專題相關的“閱讀鏈接”“資料袋”，好玩的“比視力”口語交際，以及引導學生留心四周事物、寫觀看日記等內(nèi)容……全部語文活動有機地整合在一起，對于提高學生的語文素養(yǎng)是很有利的。

二、訓練點：

本組的導讀提示了學習內(nèi)容，提出了語文實踐活動的要求。在進展本組教學時，既要在學習課文時認真體會課文的是怎樣觀看的，還要在課后仔細觀看四周事物，學習寫觀看日記，開展語文實踐活動。教師要引導學生用一雙擅長發(fā)覺的眼睛去熟悉世界，了解世界，不斷培育留心觀看的好習慣。在教學時還要充分留意“導語”“閱讀鏈接”“資料袋”等各局部內(nèi)容的相關性，有機整合，提高教學效率。

三、教學目標：

1熟悉22個生字，會寫28個生字，學習積存文中的一些生詞。

2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦局部段落。

3培育學生的觀看興趣，養(yǎng)成留心四周事物的好習慣。

4在閱讀中感受大自然的奇妙，進而產(chǎn)生喜愛大自然的思想感情。

5積存好詞佳句，體會運用生動形象的語言表達詳細事物的寫作方法。

四、課時安排：

古詩兩首2課時

爬山虎的腳2課時

蟋蟀的住宅2課時

世界地圖引出的發(fā)覺1課時

語文園地二4課時

一、教材分析

《題西林壁》是蘇軾在1084年游廬山時題在西林寺墻壁上的一首詩。廬山風光秀美，山中奇花異木險峰怪穴，流泉飛瀑山亭云閣，氣象萬千，不行勝數(shù)。這首詩不寫那些名勝景致，卻另辟蹊徑，抓住廬山姿勢談游山感受。全詩不僅是對廬山雄奇壯麗、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊含著人生的哲理，內(nèi)涵深刻，耐人尋味。要想對某個事物有全面的、符合實際的熟悉，就必需站在客觀的立場上，正如俗語所說：“當局者迷，旁觀者清”。

《游山西村》詩人陸游以一個“游”字貫穿全詩的主線，生動地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風光習俗，刻畫了農(nóng)夫淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。

二、教學目標

學問與技能

1、熟悉3個生字，會寫4個生字。

2、引導學生觀賞古詩文，積存古詩名句。

3、體會含有人生哲理的詩句。

過程與方法

1、有感情地朗讀并背誦古詩，默寫《題西林壁》。

情感態(tài)度與價值觀

1理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人溝通。

三、教法與學法

要把朗讀和理解古詩結合起來，在正確領悟理解古詩內(nèi)容的根底上，通過朗讀表達出的感情，通過朗讀加深對古詩的理解。

四、學情分析

學生已經(jīng)具有肯定的學習古詩的力量，要把主體地位放給學生，讓學生成為課堂的仆人。

五、課時

二課時

六、教學預備

的有關資料

5、二年級語文上冊第六單元的教學規(guī)劃

教學內(nèi)容：

第22課至語文百花園六。

教學目標：

1、要求會認本單元63個生字，會寫37個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，懂得誠意是一種美德，要做一個誠懇的孩子。

4、懂得做人要信守諾言，不能見利忘義。

5、懂得學習、做事都要持之以恒，否則將一事無成。

6、懂得只要肯動腦筋，壞事就有可能變成好事的道理。

7、從笑話中體會漢字音同義不同的特點。

教學重點：

1、要求會認本單元63個生字，會寫37個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，感悟文中蘊含的道理。

4、正確區(qū)分同音詞語，在詳細的`語言環(huán)境中能夠敏捷運用。

教學難點：

1、會寫本單元37個生字。

2、在理解課文內(nèi)容的根底上，感悟文中蘊含的道理。

教學時間：

共17課時。

6、秋季四年級語文上冊其次單元教學規(guī)劃

一、單元主題：觀看與發(fā)覺

二、教材簡說

本組教材圍繞“觀看與發(fā)覺”這一專題編排，選擇的課文形式多樣，內(nèi)容豐富，都是關于觀看大自然景物和發(fā)覺大自然神秘的?！豆旁妰墒住凡粌H寫了詩人觀景的所見所聞，還寫了從觀看事物中得到的啟發(fā)；《爬山虎的腳》和《蟋蟀的住宅》分別寫了有特色的植物和動物，簡單激發(fā)起學生閱讀的興趣；略讀課文《世界地圖引出的發(fā)覺》，生動地敘述了科學家從生活中的無意發(fā)覺到不斷尋求證據(jù)直至創(chuàng)立學說的故事，頗具吸引力。

三、教學目標:

1、熟悉本組生字,會寫要求會寫的字和詞語.

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求會背的地方。

3、理解古詩兩首的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人溝通。

4、了解爬山虎的特點，理清課文的表達挨次。

5、學習細心觀看的方法，培育留心四周事物的意識。

6、讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，激起觀看自然界的興趣。

7、積存好詞佳句，體會運用生動形象的語言表達詳細事物的寫作方法。

8、體會科學家勇于探究大自然神秘的執(zhí)著精神，