江蘇省鎮(zhèn)江市新區(qū)重點(diǎn)中學(xué)2022-2023學(xué)年中考語(yǔ)文仿真試卷含解析

2022-2023中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我瞠目結(jié)舌，未能說(shuō)出一句話，直到父子二人離開(kāi)。B．百合花亭亭玉立，潔白的花瓣與金色的花蕊大相徑庭。C．有一年紫藤?zèng)]有開(kāi)花，她仍然興高采烈地舉辦了聚會(huì)，以紀(jì)念往年的花開(kāi)景象。D．上司吩咐下屬按照自己的設(shè)想去做，下屬依令行事，一切有條不紊。2．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．探索應(yīng)該有想象力、有計(jì)劃，不能消極地袖手旁觀。B．大家在了解到他見(jiàn)義勇為的英雄事跡后，油然而生地產(chǎn)生了敬佩之情。C．在第五屆國(guó)際礦博會(huì)上，當(dāng)看到世界最大碧璽“長(zhǎng)征火箭”時(shí)，我的腳步戛然而止。D．奶奶年紀(jì)大了，總是周而復(fù)始地說(shuō)著一句話。3．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字、詞的解釋完全正確的一項(xiàng)是（）A．造訪（拜訪）楊花落盡子規(guī)啼（楊樹(shù)的花）美不勝收（盡、完）B．鄙薄（輕視）家君（父親，敬辭）三省吾身（反?。〤．險(xiǎn)躁（危險(xiǎn)）殉職（指因公犧牲）怪誕不經(jīng)（正常）D．倜儻（灑脫）縹緲（形容隱隱約約）識(shí)破機(jī)關(guān)（秘密）4．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．隨著智能技術(shù)的發(fā)展，雄安可能會(huì)率先進(jìn)行自動(dòng)駕駛系統(tǒng)的應(yīng)用示范。B．為防止學(xué)生在作文中隨便使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，老師組織大家進(jìn)行了討論。C．“鏡里朱顏都變盡，只有丹心難滅”，時(shí)隔千年，我們依然會(huì)被文天祥的忠貞氣節(jié)所震撼。D．歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場(chǎng)所。5．下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）A．愛(ài)國(guó)是一種無(wú)上的情懷，不過(guò)表現(xiàn)的形式會(huì)有所不同。辛棄疾在《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中流露出的是報(bào)國(guó)無(wú)門的無(wú)限感慨；杜甫在《春望》中表現(xiàn)出的是詩(shī)人目睹破碎衰敗祖國(guó)的黯然神傷；《最后一課》中的韓麥爾先生為亡了國(guó)不能使用祖國(guó)的語(yǔ)言而哽咽。B．《醉翁亭記》一文通過(guò)醉翁亭秀麗風(fēng)光的描寫和對(duì)游人之樂(lè)的敘述，表達(dá)了作者“先天之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的宏偉抱負(fù)和高遠(yuǎn)志向。C．小說(shuō)通過(guò)刻畫人物形象反映社會(huì)生活。俄國(guó)作家契訶夫的《變色龍》中的奧楚蔑洛夫見(jiàn)風(fēng)使舵、媚上欺下，揭露了沙皇專制統(tǒng)治的黑暗腐敗；法國(guó)小說(shuō)家莫泊桑的《我的叔叔于勒》又讓我們認(rèn)識(shí)了嫌貧愛(ài)富、虛偽自私的菲利普夫婦。D．勸說(shuō)是一門藝術(shù)。晏子以退為進(jìn)，運(yùn)用類比，挫敗楚王污蔑齊人為盜的陰謀；鄒忌以家庭瑣事設(shè)喻，委婉規(guī)勸齊王納諫除弊；諸葛亮在《出師表》中以懇切的言辭，反復(fù)規(guī)勸劉禪繼承先帝遺志，修明政治，忠言而不逆耳。6．閱讀下面材料，完成小題。建立習(xí)慣的目標(biāo)是用重復(fù)來(lái)改變大腦?？墒谴竽X會(huì)抗拒改變，除非能夠大方地給大腦一些回報(bào)。如果有回報(bào)，大腦會(huì)更愿意重復(fù)一件事。大腦對(duì)改變的反應(yīng)就像不帶轉(zhuǎn)向助力裝置的汽車一樣，方向盤轉(zhuǎn)了好幾圈，車的反應(yīng)卻很小。每次重復(fù)產(chǎn)生的作用可以忽略不計(jì)，可是如果不斷重復(fù)下去，這些微小的變化會(huì)給大腦帶來(lái)巨大的改變。當(dāng)重復(fù)某個(gè)行為一段時(shí)間后，大腦就能自動(dòng)完成這個(gè)過(guò)程了。你快速做出決定時(shí)，即使你認(rèn)為自己在主動(dòng)思考，很可能還是習(xí)慣在起作用。人類的大腦很穩(wěn)定，不易改變。付出很少的努力就能做正確的事情，對(duì)許多人來(lái)說(shuō)可望而不可即，因?yàn)樗麄冎荒芸吹竭@種穩(wěn)定性的陰暗面——大腦如何強(qiáng)迫他們吃垃圾食品、看電視、抽煙和咬指甲。糟糕的是，這是大腦里比較頑固的部分，它會(huì)識(shí)別并重復(fù)同一模式，直到接收到不同的新指令。它的名字叫作基底神經(jīng)節(jié)。大腦的另一個(gè)區(qū)域前額皮層則相當(dāng)聰明。它是個(gè)可以理解長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和結(jié)果的管理者。心理學(xué)家大衛(wèi)·諾維爾博士總結(jié)了前額皮層和大腦其他部分的區(qū)別：前額皮層以外的其他所有部分決定“是什么”，而前額皮層主要決定“想要什么”，比如抵抗巧克力蛋糕的誘惑，想學(xué)外語(yǔ)，希望身體健康，希望能寫一本書等等。它是大腦的意識(shí)部分，讓大腦的其他部分喜歡上前額皮層想要的東西，就可以建立健康的新習(xí)慣。因此，壞習(xí)慣有多可怕，好習(xí)慣就有多神奇。一旦養(yǎng)成健康的新習(xí)慣，一切都會(huì)變得輕松起來(lái)。每天早上自動(dòng)起床，吃一頓健康的早餐，然后愉快地去學(xué)習(xí)工作，而不是和大腦持久地戰(zhàn)斗。說(shuō)明：左圖展示了意志力和動(dòng)力之間的關(guān)系。圖中X軸是動(dòng)力水平，Y軸是意志力消耗量。當(dāng)動(dòng)力處于峰值時(shí)（右下角），意志力消耗量為0，可以忽略不計(jì)，這是因?yàn)楸緛?lái)就愿意做的事，根本無(wú)須強(qiáng)迫?？墒钱?dāng)動(dòng)力降為0時(shí)，強(qiáng)烈的內(nèi)心抵觸意味著意志力消耗量會(huì)變得很高（左上角）。（材料三）當(dāng)人有動(dòng)力時(shí)，做事很容易，也不需要太多意志力，但動(dòng)力很難按需培養(yǎng)。當(dāng)你累了，生病了，感覺(jué)“不在狀態(tài)”或只想做一些更好玩的事情時(shí)，動(dòng)力還在嗎？。只有在精力充沛、思維模式健康而且沒(méi)有受到強(qiáng)烈誘惑時(shí)，才能依靠動(dòng)力成功?？稍撔袆?dòng)的時(shí)候，條件似乎遠(yuǎn)沒(méi)有那么有利，人們就會(huì)決定“明天再做吧”。而當(dāng)一種行為成為一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)變得沒(méi)有剛開(kāi)始時(shí)那么情緒高漲，甚至覺(jué)得有些無(wú)聊。杰里米·迪安在《習(xí)慣：改變命運(yùn)的關(guān)鍵力量》中指出：人們進(jìn)行習(xí)慣行為時(shí)是不帶有情緒的。重復(fù)不會(huì)讓人興奮起來(lái)，反而會(huì)讓人趨于平靜。因此，靠動(dòng)力來(lái)培養(yǎng)習(xí)慣時(shí)反而會(huì)幫倒忙。剛開(kāi)始做一件事的興奮在最初會(huì)有很大幫助，可是等到這股勁頭漸漸消失，它又會(huì)成為強(qiáng)大的敵人，并將意志力儲(chǔ)備很快消耗光。和動(dòng)力不一樣，意志力可以像肌肉一樣得到強(qiáng)化。自控力研究領(lǐng)域的頂尖學(xué)者羅伊·鮑邁斯特發(fā)現(xiàn)：和沒(méi)有進(jìn)行健身的學(xué)生相比，那些花兩周時(shí)間磨煉意志力以改善體形的學(xué)生“在隨后的自控力測(cè)試中有顯著的進(jìn)步”。另一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)月的有氧運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練為其他不相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)需要自控力的活動(dòng)帶來(lái)了進(jìn)步。這些研究表明，我們能通過(guò)強(qiáng)化意志力來(lái)提高自己的表現(xiàn)。美國(guó)青年斯蒂芬·蓋斯是個(gè)天生的懶蟲。為了改變這一點(diǎn)，他開(kāi)始研究各種習(xí)慣養(yǎng)成策略。最開(kāi)始他計(jì)劃做30分鐘俯臥撐，發(fā)現(xiàn)根本做不到。直到有一次，蓋斯心想：管它呢，隨便做1個(gè)也好啊。當(dāng)他開(kāi)始只做1個(gè)俯臥撐的時(shí)候，事情發(fā)生了變化。做完第一個(gè)，蓋斯覺(jué)得狀態(tài)還不錯(cuò)，就繼續(xù)做第二個(gè)、第三個(gè)。一整年，他都只要求自己每天做1個(gè)俯臥撐。結(jié)果是，每次做起來(lái)自然不只1個(gè)。因?yàn)闆](méi)有心理負(fù)擔(dān)，蓋斯發(fā)現(xiàn)做俯臥撐的習(xí)慣就這樣堅(jiān)持下來(lái)了。只想著做1個(gè)，就不受時(shí)間環(huán)境的限制，有時(shí)候睡不著，爬起來(lái)到地板上開(kāi)始做俯臥撐。后來(lái)，蓋斯如法炮制，在閱讀和寫作領(lǐng)域，也同樣使用這個(gè)方法。兩年后，他擁有了夢(mèng)想中的體格，寫的文章是過(guò)去的4倍，讀的書是過(guò)去的10倍，并出版了暢銷書《微習(xí)慣》。1．從（材料一）可以得出這樣的結(jié)論：從大腦的角度看，改變習(xí)慣的兩個(gè)關(guān)鍵是①____和回報(bào)；改變習(xí)慣的兩個(gè)關(guān)鍵工具是大腦中的基底神經(jīng)節(jié)和②____。2．結(jié)合（材料二），在（材料三）橫線處添加適當(dāng)內(nèi)容，使之前后連貫。3．結(jié)合三則材料，為自己制定一個(gè)改善行為習(xí)慣的小目標(biāo)，并分析它的可行性。目標(biāo)：可行性：7．按要求填空。①樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根,_____________。(賀敬之《回延安》)②_____________,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。(朱自清《春》)③_____________,悠悠我思。(《子衿》)④回樂(lè)峰前沙似雪,受降城外月如霜。_______，________。(李益《夜上受降城聞笛》)⑤白居易《賣炭翁》中描寫賣炭翁矛盾心理的詩(shī)句是“_________，_____________”。⑥《諧》之言曰:“鵬之徙于南冥也,去以六月息者也。____，______。”(《北冥有魚》)⑦《馬說(shuō)》中寫伯樂(lè)對(duì)千里馬起決定作用的語(yǔ)句是:_________，__________。⑧古詩(shī)文中,許多寫花的佳句表現(xiàn)了作者豐富的情懷,請(qǐng)你寫出連續(xù)的兩句:_________，__________。8．判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）。魯濱孫給那個(gè)救起的野人起名字叫“星期五”，因?yàn)槟翘煺檬切瞧谖?。（______）《西游記》中唐僧師徒經(jīng)歷的第八十一難是所取得的經(jīng)書為無(wú)字經(jīng)書。（______）二、閱讀9．夏意[宋]蘇舜欽別院深深夏席①清,石榴開(kāi)遍透簾明。樹(shù)陰滿地日當(dāng)午,夢(mèng)覺(jué)流鶯②時(shí)一聲。注①席:竹席。②流鶯:即鶯。流,指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。1．本詩(shī)通過(guò)描寫院深席清、______、樹(shù)陰滿地、____等四幅夏日畫面,流露出詩(shī)人________的心情。2．賞析“石榴開(kāi)遍透簾明”中“透”字的妙處。10．課外文言文閱讀唐太宗論止盜上與群臣論止盜?；蛘?qǐng)重法以禁之，上哂①之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪!”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿②焉。注釋：①〖哂〗微笑。②野宿：在郊外露宿。1．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)?；蛘?qǐng)重法以禁之（_____）去奢省費(fèi)（_____）由賦繁役重（_____）自是數(shù)年之后（_____）2．翻譯下面的句子?；蛘?qǐng)重法以禁之。則自不為盜，安用重法邪!3．閱讀選段，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。唐太宗“止盜”的方法與群臣有何不同？請(qǐng)用文中原詞回答。群臣：__________，唐太宗：__________唐太宗的說(shuō)法與《大道之行也》所描繪的大同社會(huì)有著相似之處，用自己的話說(shuō)說(shuō)他們都營(yíng)造了一個(gè)什么樣的社會(huì)？11．現(xiàn)代文閱讀年燈肖復(fù)興去年的大年夜，我家后面老爺子家的那盞年燈，在他家封閉陽(yáng)臺(tái)的落地窗前，照往年一樣，又亮了起來(lái)。老爺子是位老北京，講究老理兒。老爺子家這盞年燈，好幾年過(guò)年的時(shí)候，都在點(diǎn)亮。從我家的后窗一眼就能望見(jiàn)，正對(duì)面老爺子家陽(yáng)臺(tái)窗前的這盞年燈，就這樣一直亮到正月十五滿街花燈綻放的時(shí)候。如今，滿北京城，如老爺子這樣堅(jiān)持守候過(guò)年老理兒的人，不多見(jiàn)了。每年過(guò)年期間，望著老爺子家這盞年燈，我都會(huì)想起自己年輕的時(shí)候，那時(shí)候母親還在世，不管晚上我回家多晚，她老人家都會(huì)讓家里的燈亮著。每次騎著自行車回家，四周房屋里的燈光都沒(méi)有了，一片漆黑，老遠(yuǎn)，老遠(yuǎn)，一望見(jiàn)家里那盞橘黃色的燈，燈光閃亮著，跳躍著，像跳躍著一顆小小的心臟，我的心里便會(huì)充滿溫暖，知道母親還沒(méi)有睡，還在等著我。母親去世之后，我晚上回家，再也看不見(jiàn)那盞橘黃色的燈光了，好長(zhǎng)一段時(shí)間都不適應(yīng)，心里都會(huì)有些傷感。對(duì)于我，燈，就是家；燈下，就是母親。無(wú)論你回來(lái)有多晚，無(wú)論你離家有多遠(yuǎn)，燈只要在家里亮著，母親就在家里等著。因?yàn)槔蠣斪雍臀业膬鹤佣荚诿绹?guó)，一樣讀完博士，在美國(guó)成家、生子、工作，我們有很多共同的話題，比較熟，也比較說(shuō)得來(lái)。我知道，前些年，老爺子和老伴還常常去美國(guó)，看他的兒子，幫助帶帶孫子。如今，孫子都上中學(xué)了，老爺子真的老了。他不止一次對(duì)我說(shuō)：快80了，十幾個(gè)小時(shí)的飛機(jī)坐不了嘍，前列腺不爭(zhēng)氣，總得上廁所。便盼望兒子能夠帶著媳婦和孫子回來(lái)過(guò)一回春節(jié)。盼了好幾年，不是兒子和兒媳婦工作忙，就是孫子春節(jié)期間正上學(xué)請(qǐng)不了假，都沒(méi)有能夠回來(lái)。每年春節(jié)，老爺子家陽(yáng)臺(tái)的窗前，都亮起了年燈。去年老爺子家的這盞年燈，變了花樣。以往，都只是一盞普通的吊燈，半圓形乳白色的燈罩，垂掛著一支暖色的節(jié)能燈。有時(shí)候，為了增添一些過(guò)年的氣氛，老爺子會(huì)在燈罩上蒙上一層紅紙或紅紗。去年，換成了一盞長(zhǎng)方形的八角宮燈，下面垂著金黃色的穗子，木制，紗面，上面繪著彩畫，因?yàn)榫嚯x有點(diǎn)兒遠(yuǎn)，看不清畫的是什么，但五顏六色的，顯得很漂亮，過(guò)年的色彩，一下子濃了。不知道老爺子是從哪兒淘換了這么一個(gè)玩意兒。老爺子家的這盞年燈，就這樣又像往年一樣，在大年夜里亮了一宿。煙花騰空，繽紛輝映在他家窗前的時(shí)候，暫時(shí)遮擋了年燈，但當(dāng)煙花落下之后，年燈又亮了起來(lái)。讓我覺(jué)得特別像是大海里的浪濤，一浪一浪翻滾過(guò)后，只有礁石立在那里不動(dòng)。那巋然不動(dòng)的樣子，那執(zhí)著旺盛的心氣，頗有點(diǎn)兒像老爺子。大年初一過(guò)去了，大年初二也過(guò)去了……老爺子的年燈，就這么一直亮著。在整個(gè)小區(qū)里，不知道還有沒(méi)有什么人，會(huì)注意到有這樣一盞年燈；在偌大的北京城，不知道還有沒(méi)有什么人，能守著這么一份過(guò)年的老理兒，點(diǎn)亮這樣一盞守候著親人回家過(guò)年的年燈。一天半夜里，我起夜，在廁所的后窗前瞥見(jiàn)那盞年燈，無(wú)月無(wú)星只有重重霧霾的夜色里，它比一顆星星還亮，亮得如同一個(gè)曠世久遠(yuǎn)的童話。心里不禁有些感慨，既為老爺子，也為老爺子的兒子，同時(shí)，也為自己。大年初五的早晨，我起床后，從后窗望去，忽然發(fā)現(xiàn)，老爺子家陽(yáng)臺(tái)落地窗前的那盞年燈，沒(méi)有了。這一天的天氣難得格外的晴朗，太陽(yáng)斜照在他家陽(yáng)臺(tái)的落地窗上，明晃晃地反光，直刺我眼睛。我以為眼花了，沒(méi)有看清。定睛再細(xì)看，年燈真的沒(méi)有了。正有些奇怪，看見(jiàn)一個(gè)男人領(lǐng)著一個(gè)十幾歲的男孩子，走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，他們都穿著一身運(yùn)動(dòng)衣，兩人做起了體操來(lái)。不用說(shuō)，老爺子的兒子和孫子回家了。雖然沒(méi)有趕上年夜飯，畢竟趕上了當(dāng)天晚上破五的餃子。離正月十五還有10天，年還沒(méi)有過(guò)完呢。又要過(guò)年了，想起老爺子的那盞年燈。1．文章圍繞“年燈”主要寫了哪幾件亊？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以槪括。2．賞析第⑥段畫錢句子。讓我覺(jué)得特別像是大海里的浪濤，一浪一浪翻滾過(guò)后，只有它像硬石一樣立在那里不動(dòng)。3．全文反復(fù)出現(xiàn)“年燈”有什么作用？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上加以分析。4．文中老爺子年年亮起年燈，期盼兒孫回家過(guò)年?，F(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì)于“回家過(guò)年”卻觀點(diǎn)不一。下面是某社區(qū)工作人員就“我們是否應(yīng)該回家過(guò)年”的100份抽樣調(diào)査結(jié)果。請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提煉出兩條主要信息。針對(duì)本話題你的態(tài)度是什么，請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述。12．閱讀下面選文，回答后面小題向我揮手的那只螞蟻①父親，這個(gè)終生陪我走路的人，在光陰的面前瘦了、矮了?，F(xiàn)在，我要把他的背影研成墨，寫出一份比海洋更深沉的思念。②小時(shí)候，因?yàn)樽≡谏綔侠?，所以上學(xué)要走很長(zhǎng)一段山路。父親日復(fù)一日，送我上學(xué)。父親沒(méi)有太多的話，一路上只能聽(tīng)到他虎虎生風(fēng)的腳步聲。有一天父親的腳崴了，他對(duì)我說(shuō)：你都上五年級(jí)了，是男子漢的話就鍛煉一下膽量。今天爸爸腳崴了，你自己上學(xué)吧。我心里雖然害怕，可是不想讓一家人嘲笑我，就一把抓起書包，豪情萬(wàn)丈地走出家門。可走出不幾步，就開(kāi)始膽怯起來(lái)，尤其在走過(guò)那片茂密叢林的時(shí)候，陰風(fēng)習(xí)習(xí)，不見(jiàn)一絲陽(yáng)光。我貓著腰，不敢發(fā)出聲響，心也砰砰直跳，總覺(jué)得身后有什么黑乎乎的東西跟著。我不停地回頭，真的看到了一個(gè)人影，正一瘸一拐地跟著我。我看清了，是父親!我頓時(shí)昂首挺胸，一邊走一邊還故意哼起兒歌來(lái)。父親以為我不知道他在身后，其實(shí)從那時(shí)起，我就知道了，這一輩子，那山一樣的父愛(ài)會(huì)始終在我的身后如影隨形。③高考落榜的那年冬天，外省的親戚給父親寫信，說(shuō)是為我找了份差事，讓我去那邊打工。送我走的時(shí)候，父親一如往常那樣，在身后默默地跟著。我勸父親回去，因?yàn)槲也幌朐谲囌窘?jīng)歷和父親分別的場(chǎng)面，我是一個(gè)眼窩子淺的人，怕自己的眼淚決堤。父親執(zhí)拗得很，說(shuō)：幫你把行李拎到站里去吧，怪沉的。到了候車室，父親從棉襖最里層的口袋里掏出一沓整整齊齊的零錢，一捆一捆的，我看見(jiàn)那些錢潮乎乎的，似乎在冒著熱氣兒。父親讓我把它們都帶上，甚至沒(méi)有給自己留1元錢的回程車費(fèi)。“我走著回去就行了?！备赣H說(shuō)，“也沒(méi)多遠(yuǎn)。10多里的路，一眨眼就到家了。”④我硬要讓父親帶回去一些錢，父親不肯。我和父親拉扯著，誰(shuí)也不肯妥協(xié)。我知道父親的脾氣，只好硬了心腸收下那些潮乎乎的錢。父親忽然想到了什么似的，又把那些錢要了回去，對(duì)我說(shuō)：“你等我一會(huì)兒，馬上回來(lái)。”就看到他急急忙忙地鉆進(jìn)人群中。父親在大街上左顧右盼，不懂紅綠燈，險(xiǎn)些被一輛轎車撞到。那個(gè)司機(jī)大聲地呵斥父親，我看到父親點(diǎn)頭哈腰，對(duì)著人家滿臉謙卑地陪著不是。⑤火車要開(kāi)了，父親還沒(méi)有回來(lái)，我很著急，卻也有些慶幸。我想這下父親可以把那些錢拿回去，也不用遭罪走著回去了。不想父親一路跑著回來(lái)了。他跑起來(lái)的姿勢(shì)很怪異，有點(diǎn)一瘸一拐的。我問(wèn)他的腳怎么了，父親一個(gè)勁地說(shuō)，“沒(méi)啥，就是崴了一下?！比缓髲亩道锾统鲆粡垗湫碌陌僭弊雍蛶讖埩汊n?！拔胰?chǔ)蓄所給你換了個(gè)整票子，這樣帶著安全。這些零錢你也帶著在路上花，別餓肚子?！雹尬业难蹨I終于不爭(zhēng)氣地涌了出來(lái)，大冷的天，父親卻跑得大汗淋漓，只為了找個(gè)儲(chǔ)蓄所給我“化零為整”。⑦火車徐徐開(kāi)動(dòng)，我看到父親一直站在那里，身影漸漸地小了，小成一只不停地向我揮著手的螞蟻。⑧那不停地?fù)]著手的螞蟻，在我的心底沉淀著，慢慢沉淀成一滴墨。⑨我這一走就是幾年，回來(lái)的時(shí)候，父親明顯老了很多，背也微微有些駝了。⑩記得很小的時(shí)候，父親最愛(ài)舉起我，放我在粗粗的樹(shù)干上，看我搖搖晃晃的樣子，就咧著嘴大笑。父親，是我的菩提樹(shù)，一直呵護(hù)著我隨心所欲地長(zhǎng)大。待我真的長(zhǎng)大了，卻經(jīng)常不在他的身邊，偶爾在周末陪陪他的時(shí)候，他也會(huì)說(shuō)：“去吧，該干嘛干嘛去。累了，就回家?！比缓缶涂匆?jiàn)他拖著不再健康的身體，在黃昏里緩緩地踱來(lái)踱去。內(nèi)心不禁跟著悲涼起來(lái)，不敢想象，這個(gè)在站臺(tái)上，不停地向我揮手的螞蟻，會(huì)不會(huì)有一天突然地消失，像一滴墨水離開(kāi)一張紙，讓我的世界變得一片空白呢?、细赣H在黃昏里的背影是蕭瑟的，但就是這個(gè)微微顫抖的背影，包裹著我所有的幸福。冬天，我在父親的背影里取暖；夏日，我在父親的背影里乘涼。⑿一個(gè)慢慢遠(yuǎn)去的人，一個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的背影，他是我生命中的一滴墨，濃濃的，飽含深情。蘸著它，能寫出一段感動(dòng)靈魂的詩(shī)；蘸著它，能繪出一幅濃墨重彩的畫。1．選文敘述了“我”和父親之間的哪幾件事？2．選文第①段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。3．選文第②段畫線句子有什么作用？尤其在走過(guò)那片茂密叢林的時(shí)候，陰風(fēng)習(xí)習(xí)，不見(jiàn)一絲陽(yáng)光。4．體會(huì)第⑥段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。我的眼淚終于不爭(zhēng)氣地涌了出來(lái)，大冷的天，父親卻跑得大汗淋漓，只為了找個(gè)儲(chǔ)蓄所給我“化零為整”。5．請(qǐng)簡(jiǎn)要回答，選文第④段畫線句運(yùn)用的人物描寫方法及其作用。父親在大街上左顧右盼，不懂紅綠燈，險(xiǎn)些被一輛轎車撞到。那個(gè)司機(jī)大聲地呵斥父親，我看到父親點(diǎn)頭哈腰，對(duì)著人家滿臉謙卑地陪著不是。6．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題“向我揮手的那只螞蟻”有何妙處。13．閱讀下文，完成下列小題。時(shí)間會(huì)把尊嚴(yán)還給你①那天傍晚，他放學(xué)回家，腦子里還在演算老師剛講過(guò)的一道習(xí)題。沒(méi)留神，只聽(tīng)“呯”地一聲，自行車碰到了一輛轎車，車門留下了一道淺淺的劃痕。②一個(gè)中年女子滿臉怒容走下車。他趕快道歉：“阿姨，對(duì)不起……”“說(shuō)得倒輕巧，一句對(duì)不起能解決問(wèn)題嗎？”一個(gè)女生尖細(xì)的嗓音，立刻吸引了不少圍觀者。③巧得很，女生是隔壁班的，那輛車是她母親開(kāi)來(lái)的。仗著家境優(yōu)越，這女生一向喜歡高高在上，連走路都帶著幾分趾高氣揚(yáng)，她的kèbó在全校聞名，碰到在這樣一個(gè)女生手里，她豈肯善罷甘休？④果然，她示意母親不要管，自己圍著車轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，故意用輕描淡寫的語(yǔ)氣問(wèn)：“說(shuō)吧，怎么辦？”他毫不猶豫地說(shuō)：“我賠！”“你知道這樣的劃痕，送到修理廠需要多少錢？你能賠得起嗎？”女生旁若無(wú)人地大笑。⑤“不管多少錢，我一定賠！”他斬釘截鐵地回答。⑥“算了，我今天過(guò)生日，不想為難你。這樣吧，你只要給我鞠三個(gè)躬，這件事就到此為止了！”⑦他漲紅著臉說(shuō)：“不可能！”⑧“姑娘別生氣，我來(lái)替他鞠躬……”一個(gè)50多歲，清潔工模樣的女人，忽然撥開(kāi)眾人走過(guò)來(lái)，把手里的掃帚放到一邊，認(rèn)認(rèn)真真朝著這對(duì)母女鞠了三個(gè)躬：“對(duì)不起……”女生還在發(fā)愣，他卻轉(zhuǎn)身逃出了人群。清潔工模樣的女人，氣喘吁吁地追了過(guò)去。⑨“娘，你怎么能這樣……沒(méi)有一點(diǎn)兒尊嚴(yán)！”他轉(zhuǎn)過(guò)身，滿臉都是屈辱的淚水。⑩“孩子，修理費(fèi)少說(shuō)也得好幾百，如果不向她們鞠躬，你打算怎么賠？你爸常年病著，就靠我這點(diǎn)兒工資，供你上學(xué)都吃力……”母親為難地說(shuō)。?“我不上學(xué)了，去打工，賣血也可以！總比丟人現(xiàn)眼強(qiáng)！”他余怒未消。?“孩子，再過(guò)兩個(gè)月就高考了，你成績(jī)那么優(yōu)秀，為這樣一件小事輟學(xué)，值得嗎？記住，只要好好努力，不需要逞一時(shí)之勇，早晚有一天，時(shí)間會(huì)把尊嚴(yán)還給你……”母親拿起掃帚，慢慢走遠(yuǎn)，她單薄的身影，讓他那么心疼。?此后，他繼續(xù)發(fā)奮讀書，如愿考入名牌大學(xué)。?多年后，他自主創(chuàng)業(yè)，擁有了一家公司，當(dāng)然，也擁有了自己的私家車，再也不是那個(gè)隨意被人嘲笑的青澀男生。?一次，因?yàn)橥顿Y策略失誤，公司的資金鏈條突然中斷，不但沒(méi)有辦法盈利，連職員們的工資都不能及時(shí)發(fā)放。幸運(yùn)的是，他一向熱心助人，人緣頗好，經(jīng)過(guò)幾番周折，加上老朋友的幫助，終于制定出了走出困境的方案。?連續(xù)多日的加班，讓他很疲憊，想走出辦公樓，到外面去透口氣。路過(guò)打字室時(shí)，看到門半開(kāi)著，一個(gè)新來(lái)不久的職員，正在悄聲抱怨：“我真不明白，公司連工資都發(fā)不起來(lái)了，你們?yōu)槭裁催€要死守在這里，居然沒(méi)有一個(gè)人離開(kāi)……”?他屏住呼吸，只聽(tīng)打字員輕聲說(shuō)：“你來(lái)的時(shí)間短，對(duì)公司的情況不了解。我們老總?cè)撕醚?，他是苦孩子出身，無(wú)論做什么事都能體諒大家?，F(xiàn)在公司遇到困難，大家不約而同選擇留下，理由非常簡(jiǎn)單，在這里工作，我們感到活得有尊嚴(yán)……”?剎那間，他感到鼻子發(fā)酸，快步走了出去。外面，空氣中飄來(lái)淡淡的桂花清香。?時(shí)隔多年，又想起母親當(dāng)年說(shuō)過(guò)的話，他知道，時(shí)間，真的把“尊嚴(yán)”兩個(gè)字，悄悄還給了他。1．根據(jù)拼音寫漢字：kèbó____2．根據(jù)文章內(nèi)容完成下列表格。概括主要事件“他”的心理“他”的感受他不肯向被劃車主鞠躬，而母親忍辱替他向車主鞠躬道歉（1）______覺(jué)得失去了尊嚴(yán)（2）______感動(dòng)（3）______3．聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)析第?段在文中的作用：（1）______；（2）______。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第?段畫線句的妙處。5．下列對(duì)本文的主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．人與人之間要懂得互相尊重B．寬容他人的錯(cuò)誤會(huì)給你尊嚴(yán)C．不向人低頭，捍衛(wèi)做人尊嚴(yán)D．用努力和真誠(chéng)待人贏得尊嚴(yán)三、語(yǔ)言表述14．指出下列句子所用的修辭手法。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（____）我呢，我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？（____）納木錯(cuò)，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。（____）波浪一邊唱歌，一邊沖向高空去迎接那雷聲。（____）四、寫作15．作文。在這人世間，有些路是非要單獨(dú)一個(gè)人去面對(duì)，單獨(dú)一個(gè)人去跋涉的，路再長(zhǎng)、再遠(yuǎn)，夜再黑、再暗也得獨(dú)自默默地走下去。修行的路總是孤獨(dú)的，因?yàn)橹腔郾厝粊?lái)自孤獨(dú)。請(qǐng)以“一個(gè)人走”為題，寫一篇作文。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②要有真情實(shí)感；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】

A項(xiàng)，瞠目結(jié)舌:意思是瞪眼翹舌說(shuō)不出話來(lái)。形容人窘迫或驚呆的樣子。也形容人害怕的表情。使用恰當(dāng)。B項(xiàng)，大相徑庭：是比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。使用不恰當(dāng)；C項(xiàng)，興高采烈：原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。使用恰當(dāng)；D項(xiàng)，有條不紊：形容做事、說(shuō)話有條有理，絲毫不亂。使用恰當(dāng)?！军c(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。2、A【解析】

試題分析：A.袖手旁觀:藏手于袖，在旁觀看。比喻置身事外，不參預(yù)其中。符合語(yǔ)境，使用正確。B.油然而生：指某種思想感情自然而然的產(chǎn)生。與后面“產(chǎn)生”重復(fù)；C.戛然而止：形容聲音突然中止。適用對(duì)象錯(cuò)誤，不符合語(yǔ)境；D.周而復(fù)始：一次又一次地循環(huán)。與語(yǔ)境不合，使用錯(cuò)誤。故答案為A。3、D【解析】

A楊花：柳絮。B家君：父親，謙辭。C險(xiǎn)：輕薄。4、D【解析】

D.搭配不當(dāng)?！笆系目涛摹睉?yīng)改為“有刻文的石碑”。5、B【解析】

B項(xiàng)錯(cuò)誤，《醉翁亭記》一文通過(guò)醉翁亭秀麗風(fēng)光的描寫和對(duì)游人之樂(lè)的敘述，表達(dá)了作者“與民同樂(lè)”的政治思想。6、1．①重復(fù)②前額皮層2．示例：當(dāng)缺乏動(dòng)力時(shí)，意志力的消耗量就會(huì)猛漲。意志力消耗量較高時(shí)，就難以長(zhǎng)期維持一個(gè)行為并將其培養(yǎng)成習(xí)慣。3．示例：目標(biāo)：每天聽(tīng)5分鐘英語(yǔ)小故事改變目前英語(yǔ)學(xué)習(xí)讀多聽(tīng)少的習(xí)慣。可行性：雖然只有5分鐘，但通過(guò)日復(fù)一日的重復(fù)，微小的變化會(huì)給大腦帶來(lái)巨大的改變，從而使意志力得到強(qiáng)化，我相信通過(guò)這種方式，能夠改善英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀?！窘馕觥?．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。結(jié)合關(guān)鍵句子回答。材料一，“建立習(xí)慣的目標(biāo)是用重復(fù)來(lái)改變大腦?？墒谴竽X會(huì)抗拒改變，除非能夠大方地給大腦一些回報(bào)”說(shuō)明改變習(xí)慣的兩個(gè)關(guān)鍵是重復(fù)和回報(bào)；“大腦里比較頑固的部分，它會(huì)識(shí)別并重復(fù)同一模式，直到接收到不同的新指令。它的名字叫作基底神經(jīng)節(jié)”說(shuō)明改變習(xí)慣的第一個(gè)關(guān)鍵工具是大腦中的基底神經(jīng)節(jié)，“大腦的另一個(gè)區(qū)域前額皮層則相當(dāng)聰明。它是個(gè)可以理解長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和結(jié)果的管理者”“它是大腦的意識(shí)部分，讓大腦的其他部分喜歡上前額皮層想要的東西，就可以建立健康的新習(xí)慣”說(shuō)明了改變習(xí)慣的第二個(gè)關(guān)鍵工具是前額皮層。2．本題考查句意的銜接與連貫。結(jié)合上下句分析，此處填寫的句子應(yīng)是兩句話，包括兩部分內(nèi)容，第一句承接上文，說(shuō)明動(dòng)力與意志力的關(guān)系，第二句連接下文，說(shuō)明意志力與習(xí)慣的關(guān)系。由上文“當(dāng)你累了，生病了，感覺(jué)‘不在狀態(tài)’或只想做一些更好玩的事情時(shí)，動(dòng)力還在嗎”可知，此處介紹的缺乏動(dòng)力時(shí)意志力的表現(xiàn)，結(jié)合材料二中的“當(dāng)動(dòng)力降為0時(shí)，強(qiáng)烈的內(nèi)心抵觸意味著意志力消耗量會(huì)變得很高”回答即可。由下文“只有在精力充沛、思維模式健康而且沒(méi)有受到強(qiáng)烈誘惑時(shí)，才能依靠動(dòng)力成功”說(shuō)明填寫的第二部分內(nèi)容應(yīng)是意志力消耗量較高時(shí)，難以養(yǎng)成習(xí)慣的問(wèn)題。最后精煉地整合答案即可。3．本題考查發(fā)散思維?；卮饡r(shí)，一要結(jié)合材料，二要聯(lián)系實(shí)際。結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，制定小目標(biāo)，如每天聽(tīng)5分鐘英語(yǔ)小故事，每天背一首古詩(shī)，每天堅(jiān)持寫50個(gè)字的讀書筆記，等等；然后找到材料中改善行為習(xí)慣的內(nèi)容，分析其可行性，如“如果不斷重復(fù)下去，這些微小的變化會(huì)給大腦帶來(lái)巨大的改變”“重復(fù)某個(gè)行為一段時(shí)間后，大腦就能自動(dòng)完成這個(gè)過(guò)程了”，即通過(guò)日復(fù)一日的重復(fù)，給大腦帶來(lái)巨大的改變，強(qiáng)化意志力，最終改善英語(yǔ)、語(yǔ)文古詩(shī)詞或?qū)懽鞯膶W(xué)習(xí)現(xiàn)狀。7、①親山親水有親人②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著③青青子佩④不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)⑤可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒⑥水擊三千里摶扶搖而上者九萬(wàn)里⑦千里馬常有而伯樂(lè)不常有⑧示例:待到重陽(yáng)日還來(lái)就菊花【解析】

本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫能力。平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)于課本要求背誦的詩(shī)文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無(wú)誤，書寫無(wú)誤，理解無(wú)誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來(lái)填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。注意“蘆、征、憐、炭、賤、摶”字的書寫。8、（1）√（2）×【解析】

此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。此類題中，主要考查了學(xué)生對(duì)名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。第（2）小題說(shuō)法有誤，唐僧師徒經(jīng)歷的第八十一難所取得的經(jīng)書是有字經(jīng)書。二、閱讀9、1．石榴開(kāi)遍夢(mèng)覺(jué)流鶯于炎炎夏日悠閑曠達(dá)(恬然自在)2．“透”是“穿透”的意思。榴花盛開(kāi)紅如火,卻無(wú)刺目之感,給人一種潤(rùn)潤(rùn)、嬌嬌的感覺(jué),意境十足,令人賞心悅目?！窘馕觥?．從詩(shī)歌題目“夏意”和詩(shī)中的“夏席”“石榴”“樹(shù)陰”等關(guān)鍵詞語(yǔ)，可知詩(shī)歌寫的是夏季。本詩(shī)每一句都是一幅畫面，依次描寫了院深席清、石榴開(kāi)遍、樹(shù)陰滿地、夢(mèng)覺(jué)流鶯四幅畫面，雖寫炎熱盛夏，卻句句顯清涼靜謐、清幽朦朧的氣氛，表達(dá)詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)，悠閑曠達(dá)、恬靜閑適的心情。?2．試題分析：品味詩(shī)歌語(yǔ)言，主要是品味關(guān)鍵字詞，古人寫作詩(shī)歌講究對(duì)字的推敲，所以有“煉字”“詩(shī)眼”之說(shuō)。品味關(guān)鍵字詞是詩(shī)歌考查的主要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感?！巴浮笔恰按┩浮钡囊馑?。榴花盛開(kāi)紅如火，卻無(wú)刺目之感，用石榴花明麗、紅艷如火與庭院綠樹(shù)清陰遍地相映襯，既在色彩上紅綠相綴，又在光線上明暗相映，給人流麗而深邃的感覺(jué)。10、1．有人、遠(yuǎn)離、由于、這。2．（1）有人請(qǐng)求使用嚴(yán)厲的刑法來(lái)禁止他們。（2）那么他們自然也就不去做盜賊了，何必要用嚴(yán)厲的刑法呢!3．（1）群臣：請(qǐng)重法以禁之；唐太宗：去奢省費(fèi)、輕徭薄賦、選用廉吏（2）人人平等，百姓安居樂(lè)業(yè)；沒(méi)有偷盜、路不拾遺的安寧社會(huì)；沒(méi)有剝削和官史貪腐的黑暗；百姓富足，以民為本……【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意古今異義詞，去：遠(yuǎn)離。是：這。2．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：或：有的人。安：怎么。3．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。此文群臣：“或請(qǐng)重法以禁之，”唐太宗“止盜”采用的方法是“去奢省費(fèi)、輕徭薄賦、選用廉吏”。與《大道之行也》中的“天下為公，選賢與能，講信修睦。”“盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉?！比巳似降?，百姓安居樂(lè)業(yè)；沒(méi)有偷盜、路不拾遺的安寧的大同社會(huì)。【點(diǎn)睛】譯文：皇上與群臣議論怎樣禁止盜賊．有人請(qǐng)求使用嚴(yán)厲的刑法來(lái)制止，皇上微笑著說(shuō)：“老百姓之所以去做盜賊，是由于賦稅太多，勞役、兵役太重，官吏們又貪得無(wú)厭，老百姓吃不飽，穿不暖，這是切身的問(wèn)題，所以也就顧不得廉恥了．我們應(yīng)當(dāng)去掉奢侈，節(jié)省開(kāi)支，減輕徭役，少收賦稅，選拔和任用廉潔的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他們自然就不會(huì)去做盜賊了，何必要用嚴(yán)厲的刑法呢!從這以后，過(guò)了幾年，天下太平，沒(méi)有人把別人掉在路上的東西拾了據(jù)為己有，大門可以不關(guān)，商人和旅客可以露宿。）11、1．①年輕時(shí)，母親為我點(diǎn)燈，溫暖著我。②老爺子從美國(guó)回來(lái)后，年年點(diǎn)亮年燈，但沒(méi)能盼回兒孫。③去年大年夜老爺子點(diǎn)年燈，全家團(tuán)聚。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。每點(diǎn)1分，意近即可。2．運(yùn)用了比喻修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了老爺子年年掛年燈的執(zhí)著，期盼全家團(tuán)圓的強(qiáng)烈愿望。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分。修辭手法，1分，作用分析2分。意近即可。3．①結(jié)構(gòu)：作為線索，貫穿全文，形成整體；②內(nèi)容：寫出了老爺子每年點(diǎn)年燈，盼兒孫回家閉聚，突出他內(nèi)心的執(zhí)著。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：6分。結(jié)構(gòu)3分；內(nèi)容3分，意近即可。4．（1）大多數(shù)人都贊同回家過(guò)年；中老年人比年輕人贊同回家過(guò)年的人數(shù)更多。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。每點(diǎn)1分，意近即可。（2）答案示例：示例一：我贊成。父母年事已高，他們盼望子女回家過(guò)年，享受天倫之樂(lè)，回家過(guò)年也是“孝”的一種表現(xiàn)。示例二：不贊成。過(guò)年只是一種形式，在哪過(guò)年其實(shí)都一樣，我們可以把父母接到自己身邊來(lái)，或者用其他方式向父母盡孝心。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。表明態(tài)度，表達(dá)恰當(dāng)，言之成理即可。（只有態(tài)度沒(méi)有分析不給分。）【解析】1．試題分析：考查對(duì)文章情節(jié)的概括。①?gòu)睦砬逦恼陆Y(jié)構(gòu)層次尋找線索，抓住重要場(chǎng)面，重要事件等概括主要情節(jié)。②答題時(shí)對(duì)事件的概括，應(yīng)按照“何時(shí)、何地、何原因、何人作何事”的格式加以概括。③由于事件復(fù)雜，在概括時(shí)要避免情節(jié)相互交錯(cuò)。④要注意題干要求涉及的對(duì)象，做到前后一脈貫通。比如本題中，應(yīng)找出與“年燈”有關(guān)的情節(jié)，陳述的主體應(yīng)該是“母親”和“老爺子”，答出他們與“年燈”有關(guān)的事件。點(diǎn)睛：情節(jié)概括題。答此類題要做到兩點(diǎn)：1、縱覽全文，宏觀把握。學(xué)生在做這種類型題目時(shí)容易犯顧此失彼、概括不全的毛病。要完整正確地回答該題，需要我們站在全文的高度來(lái)審視作答，要有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，要知道“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。2、仔細(xì)審題，明確要求。審題的過(guò)程中，一定要看清題目的題眼，如“哪幾件事”中的“事”，“表達(dá)了哪些情感”中的“情感”等，這樣才能保證答語(yǔ)和題干之間有著緊密的邏輯關(guān)系，不至于答非所問(wèn)。2．試題分析：題干要求“賞析第⑥段畫錢句子”，這是考查學(xué)生鑒賞文本的能力。從題干所問(wèn)來(lái)看，屬于局部鑒賞，故應(yīng)從局部鑒賞的答題角度進(jìn)行作答。先考慮修辭，“讓我覺(jué)得特別像是大海里的浪濤，一浪一浪翻滾過(guò)后，只有它像硬石一樣立在那里不動(dòng)”，把年燈比作礁石，使用比喻的修辭，寫出老爺子年年掛年燈的期盼之執(zhí)著，表現(xiàn)出對(duì)全家團(tuán)圓的渴望之強(qiáng)烈。3．試題分析：題干問(wèn)的是“全文反復(fù)出現(xiàn)‘年燈’有什么作用？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上加以分析”。這是考查文中物象的作用。應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、形象、主題等角度分析，題干中說(shuō)“反復(fù)出現(xiàn)”，這就暗示學(xué)生，“年燈”在文中好比一條線索，把事件、人物給串聯(lián)起來(lái)；從對(duì)形象的角度來(lái)看，老爺子年年點(diǎn)年燈，表現(xiàn)出內(nèi)心的企盼和執(zhí)著。4．試題分析：針對(duì)本話題你的態(tài)度是什么，請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述。應(yīng)先表明態(tài)度，贊成或反對(duì)，然后陳述理由。此題的答案比較開(kāi)放。關(guān)鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點(diǎn)說(shuō)清楚講明白。可以結(jié)合原文內(nèi)容和自己的生活實(shí)際。立場(chǎng)要鮮明，根據(jù)要真實(shí)有效。12、1．小時(shí)候父親陪我走山路，送我上學(xué)；高考落榜后，父親到車站送我去打工，并幫我將零錢換成整錢方便攜帶；長(zhǎng)大后，父親對(duì)我的理解和體貼。2．點(diǎn)明中心，表明我對(duì)父親深深的思念；總領(lǐng)全文，引出下文父親為我做的幾件事。3．景物描寫，交代叢林的陰森可怖，烘托了人物緊張、害怕的心理。4．“涌”是淚水快速流出的意思，生動(dòng)地寫出我因看到父親為了我到儲(chǔ)蓄所換整錢的周到細(xì)心而感動(dòng)。5．神態(tài)、動(dòng)作描寫，表現(xiàn)父親為我換錢時(shí)的焦急、不顧一切，體現(xiàn)深沉的父愛(ài)。6．運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地描繪出車站送別時(shí)父親遠(yuǎn)去的身影，引起讀者的閱讀興趣，凸顯文章主題，體現(xiàn)出父親對(duì)我的不舍、留戀。【解析】1．情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。組織語(yǔ)言時(shí)，最好以““我和父親””為陳述的主體。按先后順序概述出與“我和父親”做的幾件事情。文章先寫小時(shí)候，因?yàn)樽≡谏綔侠?，所以上學(xué)要走很長(zhǎng)一段山路，父親送我上學(xué)；高考落榜的那年冬天，外省的親戚給父親寫信，說(shuō)是為我找了份差事，讓我去那邊打工，送我走的時(shí)候，父親將零錢換成整錢方便攜帶；回來(lái)的時(shí)候，父親明顯老了很多，背也有些微微駝了，感悟父親對(duì)我的理解和體貼。2．本題考查文段的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來(lái)回答。開(kāi)頭在文中的作用：結(jié)構(gòu)：點(diǎn)題、引出下文、總領(lǐng)全文、為下文作鋪墊、設(shè)置懸念。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感。但是具體作用還要結(jié)合文章的內(nèi)容來(lái)分析才行。此文第一段運(yùn)用抒情議論表達(dá)方式，總領(lǐng)全文，開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明寫作的人物是父親，直抒胸臆表達(dá)對(duì)父親的感激與思念；自然引出對(duì)父親的回憶。3．考查對(duì)景物描寫及作用的理解。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；二、渲染氣氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時(shí)出現(xiàn)，景物描寫可以同進(jìn)具有一種或幾種表達(dá)作用。要根據(jù)具體文章具體分析?！瓣庯L(fēng)習(xí)習(xí)，不見(jiàn)一絲陽(yáng)光”表現(xiàn)叢林的茂密，渲染“我”走山路膽怯、緊張的心理。4．考查對(duì)詞語(yǔ)的鑒賞。理解詞語(yǔ)不僅要知道詞語(yǔ)的本義，還要能根據(jù)語(yǔ)境理解出語(yǔ)境義。“涌”本義指水從下向上冒出。這里當(dāng)看到父親跑得大汗淋漓，只為了找個(gè)儲(chǔ)蓄所給我“化零為整”時(shí)，“涌”寫出了淚水之多、之急，表現(xiàn)了“我”對(duì)父親深深的感激與感動(dòng)。5．考查對(duì)人物描寫方法及其作用的理解。常用的人物描寫方法有，語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等等。“左顧右盼”“點(diǎn)頭哈腰”“滿臉謙卑”是對(duì)父親的動(dòng)作和神態(tài)的描寫，寫出父親將零錢換成整錢不顧一切的焦急心情，表現(xiàn)父親對(duì)“我”的愛(ài)。6．考查文章標(biāo)題的好處?；卮鸫祟愵}目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目的深層含義，然后分析此題目對(duì)作品的作用。首先，此題題目中的“螞蟻”是指父親，將父親比作螞蟻，在火車走遠(yuǎn)的時(shí)候，還不停地對(duì)我揮手，表現(xiàn)父親關(guān)心我，愛(ài)我，表達(dá)出了父親的不舍、留戀。突出文章主題。13、1．刻薄2．（1）屈辱（2）公司虧損，他平時(shí)的好人緣讓員工不離不棄幫他渡過(guò)難關(guān)（3）找回了尊嚴(yán)3．（1）寫出了他的人品好、有責(zé)任心（有擔(dān)當(dāng)、有能力、熱心助人、人緣好）（2）為后文員工在他公司受挫時(shí)依然不離不棄作了鋪墊4．環(huán)境描寫，襯托了他愉悅、舒暢的心情，也預(yù)示著他體會(huì)到了人與人之間的溫情。5．D【解析】1．本題考查學(xué)生音節(jié)的拼讀與漢字的書寫。解答此題關(guān)鍵要會(huì)正確拼讀音節(jié)，根據(jù)語(yǔ)境與平時(shí)的積累寫出正確的漢字。這里應(yīng)填寫的詞為“刻薄”。2．本題考查學(xué)生對(duì)事件的概括與人物心理的分析能力。解答此題要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)表格中給出的相應(yīng)提示，找到相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，來(lái)分析概括。第一件事發(fā)生后，從“他轉(zhuǎn)過(guò)身，滿臉都是屈辱的淚水”一句，可以看出他當(dāng)時(shí)感到屈辱；后來(lái)讓他“感動(dòng)”，是因?yàn)樽约旱墓咎潛p，但是員工依然不離不棄幫他渡過(guò)難關(guān)，他無(wú)意中得知員工們是因?yàn)槠綍r(shí)自己對(duì)他們好才這樣做的；那時(shí)他的心理感受是：時(shí)間真的將尊嚴(yán)還給了他。3．本題考查學(xué)生對(duì)段落作用的分析。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來(lái)分析。從內(nèi)容上看，本段主要寫他遇到的逆境以及解決的方法，表現(xiàn)了他人品好、人緣好；從結(jié)構(gòu)上看，很明顯是為后文他明白了一切，感受到時(shí)間是可以將尊嚴(yán)還給自己這一中心作鋪墊。4．本題考查環(huán)境描寫的作用。根據(jù)前文內(nèi)容可知，這時(shí)他明白了員工們不離開(kāi)他的原因，在這時(shí)寫空氣中還有“淡淡的桂花香”這一環(huán)境，是為了以這一環(huán)境描寫來(lái)表現(xiàn)他了解真相后內(nèi)心的愉悅，表現(xiàn)人間的真情如花香般迷人。5．本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的理解。從文章主人公的主要事件來(lái)分析，這