初中班主任辭職申請(qǐng)書范文

初中班主任?辭職申請(qǐng)書?范文尊敬?的校領(lǐng)導(dǎo)：?您好!鑒?于自己的能?力有限，加?之心里壓力?過大，特請(qǐng)?辭去四年級(jí)?班主任職務(wù)?，望另尋良?師，莫誤了?學(xué)生。敬請(qǐng)?批閱!自?____年?分配到我校?以來，我一?直受到了領(lǐng)?導(dǎo)同事的各?方面的幫助?，對(duì)此我是?感恩不盡的?。剛大學(xué)畢?業(yè)，我由一?名學(xué)生成了?一位光榮的?人民教師，?對(duì)教師這職?業(yè)我是既熟?悉又陌生。?工作以來，?我一直珍惜?這份工作，?自認(rèn)為對(duì)工?作勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?。對(duì)任何工?作不挑剔，?不發(fā)牢騷，?踏踏實(shí)實(shí)。?在教學(xué)中，?我謙虛向老?教師請(qǐng)教，?細(xì)心對(duì)待學(xué)?生，全心全?意進(jìn)行教學(xué)?。我始終相?信，有付出?就必有回報(bào)?。當(dāng)初我最?希望就是能?用成績(jī)證明?我能擔(dān)任他?們的數(shù)學(xué)課?程。但最后?，事與愿違?，我堅(jiān)信的?理念第一次?受到打擊。?最初，學(xué)?校安排我做?七年級(jí)班主?任，剛開始?的時(shí)候，我?努力調(diào)整自?己的心態(tài)，?一直跟自己?說，學(xué)校安?排我做班主?任，就是對(duì)?我的一種器?重，一種信?任。我也相?信自己，任?何困難我都?可以應(yīng)付，?都可以解決?。可現(xiàn)在發(fā)?現(xiàn)，一切都?不是我所想?象的那么簡(jiǎn)?單。在做班?主任的這一?學(xué)年，我發(fā)?現(xiàn)很多連自?己都不能原?諒的地方，?我不是一個(gè)?稱職的班主?任。而我堅(jiān)?信的理念第?二次受到打?擊。我也?舍不得這個(gè)?班級(jí)，畢竟?花費(fèi)了我一?個(gè)學(xué)期管理?的班級(jí)。但?是考慮到自?身素質(zhì)與能?力，我實(shí)在?是難以做下?去，如果堅(jiān)?持，只怕耽?誤了學(xué)生，?也辜負(fù)了學(xué)?校的栽培。?首先，這?半年，我遇?到了很多事?情，讓我心?里不是滋味?，每時(shí)每刻?都沖擊著我?的生活態(tài)度?。這嚴(yán)重沖?擊到我的工?作態(tài)度。在?這學(xué)期，由?于私事以及?班主任繁瑣?的工作，讓?我對(duì)教學(xué)失?去了熱情，?失去了耐心?。最后導(dǎo)致?在教學(xué)上，?成績(jī)一落千?丈，連自己?都不能面對(duì)?。其次，?在管理班級(jí)?上，自己的?方式方法存?在著缺陷，?雖然領(lǐng)導(dǎo)，?其他教師也?能在一定程?度上肯定自?己的付出，?但是我的工?作狀態(tài)自己?最清楚!所?以我覺得失?敗的方式方?法應(yīng)該退出?歷史舞臺(tái)。?從班級(jí)管理?等等方面看?是一敗涂地?的，但是學(xué)?生內(nèi)心，學(xué)?習(xí)成績(jī)上的?體現(xiàn)還是比?較少，自己?的能力不足?以調(diào)動(dòng)學(xué)生?有更高的熱?情和積極性?，能夠提高?成績(jī)，完成?學(xué)校制定的?目標(biāo)。從學(xué)?生對(duì)我的評(píng)?價(jià)以及學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己?的幫助，覺?得自己缺乏?愛心，缺少?耐心，再做?班主任是在?是壓制學(xué)生?個(gè)性，泯滅?學(xué)生潛力，?所以，為了?給學(xué)生更大?的空間，釋?放更大的潛?力，完成人?生夢(mèng)想，我?的退出，對(duì)?學(xué)生應(yīng)該是?有好處的!?再有，與?其他班主任?的管理班級(jí)?比較，使得?自己充分認(rèn)?識(shí)到自己的?不足和缺點(diǎn)?，自己的教?育教學(xué)的方?法既落后有?無新意，還?有扼殺學(xué)生?各種能力的?作用!使得?自己經(jīng)常反?思自己：自?己所做的_?___%的?工作方法，?思維方式是?有害學(xué)生的?，是不適合?的，自己的?心理也有問?題，對(duì)教育?的理解，對(duì)?教育的認(rèn)識(shí)?存在缺陷，?缺乏學(xué)習(xí)，?缺少理論上?的指導(dǎo)，缺?乏認(rèn)真的反?思!以至于?學(xué)生不滿意?不理解，自?己也很疲憊?，所以沒有?理由繼續(xù)濫?竽充數(shù)，做?著沒有意義?的工作!?同時(shí)，自己?的身體上，?心理上都是?超負(fù)荷的運(yùn)?轉(zhuǎn)著，總有?一天會(huì)壓垮?自己的!無?論如何，從?情感上而言?，我非常樂?意與學(xué)生相?處，解決學(xué)?生中的問題?，幫助他們?的成長(zhǎng)，愿?意在班主任?這一崗位上?繼續(xù)為學(xué)校?的發(fā)展貢獻(xiàn)?自己的力量?;從能力上?而言，我也?相信在相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)、前輩?的指引幫助?下，我的班?級(jí)管理工作?能力有長(zhǎng)足?進(jìn)步，這也?是提供給我?的一個(gè)很有?價(jià)值的成長(zhǎng)?機(jī)會(huì)。但所?有感受中不?少的困惑讓?我暫時(shí)不能?很好得調(diào)節(jié)?自己的情緒?與認(rèn)識(shí)，在?心態(tài)方面有?不少偏激之?處，我想，?這并不利于?一個(gè)班級(jí)的?整體管理。?同時(shí)，這種?煩躁的心理?也影響了自?己的身體健?康狀況，在?這種焦慮不?安中讓自己?的心情煩躁?，形成了一?種惡性循環(huán)?。如果，我?不給自己較?長(zhǎng)的時(shí)間來?梳理自己的?感受，反省?自己的認(rèn)識(shí)?，調(diào)整自己?的心態(tài)，只?是憑著一時(shí)?沖動(dòng)與鹵莽?，硬著頭皮?繼續(xù)做班主?任工作，我?估計(jì)，很多?事情可能會(huì)?事與愿違，?達(dá)不到預(yù)期?的效果，這?就辜負(fù)了學(xué)?校相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)?、前輩對(duì)我?的信任與幫?助。為了?在以后的教?育教學(xué)工作?中更好地發(fā)?揮自己的作?用，貢獻(xiàn)自?己的力量，?不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)?們的期望，?我特申請(qǐng)辭?去班主任一?職，讓自己?有一緩沖、?反省的時(shí)間?為以后更好?地工作調(diào)整?好狀態(tài)。望?批準(zhǔn)!申?請(qǐng)人：_?___年_?___月?初中班主任?辭職申請(qǐng)書?范文尊敬?的校長(zhǎng)：?您好!經(jīng)過?再三慮后，?我決定辭去?目前所任初?三(1)班?班主任的職?務(wù)，我知道?這個(gè)時(shí)間段?提出這樣要?求是極其不?明智的，但?情非得已。?我從教十七?年，擔(dān)任班?主任工作十?七年，應(yīng)該?感謝學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的信任和?支持，感謝?所有任課教?師對(duì)我工作?的支持和幫?助，同時(shí)也?非常榮幸能?成為我們學(xué)?校班主任的?其中一員。?在這十七年?里，我學(xué)會(huì)?一些管理班?級(jí)理念，學(xué)?會(huì)了與其他?教師的精誠(chéng)?合作，與他?人友好相處?，團(tuán)結(jié)協(xié)作?，互相支持?，互相尊重?的為人處世?方法。學(xué)會(huì)?了熱心關(guān)心?與幫助同事?，學(xué)會(huì)了做?人的謙虛與?謹(jǐn)慎，學(xué)會(huì)?了嚴(yán)于律己?，寬以待人?。也鍛煉了?自己各方面?的能力。十?七年來，我?總是覺得當(dāng)?老