五年級數(shù)學(xué)《打電話》教學(xué)設(shè)計

五年級數(shù)學(xué)《打電話》教學(xué)設(shè)計【5篇】【活動設(shè)計】

電話是現(xiàn)代生活中不行缺少的最常見的通訊工具，幼兒不僅熟識而且還具有撥打電話的生活閱歷。小班幼兒在角色嬉戲中打電話、過生日的情景也很常見，結(jié)合小班幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求，我選擇了“打電話”這個貼近幼兒生活實際、符合小班幼兒年齡特點的嬉戲情景，運用“打電話祝小動物們生日歡樂”作為活動的主要內(nèi)容，幫忙幼兒梳理與提升相關(guān)閱歷。

【活動目標】

1、體驗打電話的樂趣，會用簡潔的祝愿語來表達。

2、感知5以內(nèi)的數(shù)量，正確認讀數(shù)字1~5。

3、體驗數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。

4、初步培育觀看、比擬和反響力量。

【活動預(yù)備】

《打電話》課件、圖片及彩鈴、5以內(nèi)數(shù)字及字卡兩套。

【活動過程】

一、導(dǎo)入，利用談話的方式激發(fā)幼兒參加活動的愿望。

小朋友們，告知你們一個好消息。今日森林里的小動物們要進行盛大的生日宴會，來，我們一起看看都有誰？有幾只小動物？（出示課件圖片）

我們打電話先把祝愿送給他們吧！唉，打電話前首先要干什么？（撥打電話號碼）對了，首先要記住它們的電話號碼奧！

二、在互動表演中，體驗打電話的樂趣。

你們想先給誰打電話？小貓家的電話號碼是多少？把要打的電話號碼讀出來直接撥打。（播放鈴聲）

給小貓送上什么祝愿的話呢？（教師扮演：“感謝小班的小朋友，祝你們身體安康，每天歡樂，學(xué)習(xí)進步！”）

依次用同樣的撥號方式，給下一位小動物小狗送上祝愿。

小結(jié)：小朋友祝愿小動物的話有許多，生日歡樂、身體安康、每天快樂。給小動物們送上真心的祝愿也是一件很快樂的事情。

三、讓幼兒自己操作，親身體驗。

還有幾個小動物也過生日，它們的電話號碼是多少呢？（桌子上出示兩套小動物及5以內(nèi)數(shù)量，五位數(shù)電話號碼）

你想給誰打電話就到后面的桌子上把電話號碼擺出來，擺對了才能打通。

擺好了送到前面來，我們來看一下小動物家的電話號碼是多少？教師講解：幾個點子用幾來表示，幾個桃子用幾來表示。

小動物家的電話號碼都擺對了嗎？一一來給小動物打電話，祝他們（生日歡樂?。┻€有什么好聽的話要對他們說？（幼兒操作并送到相應(yīng)的動物家，打電話檢驗電話號碼是否正確）。

四、共享生日禮物。

小動物們接到你們祝愿的電話特別快樂，它們也給我們小朋友帶來了生日禮物。

請小朋友選擇卡片依據(jù)卡片上的數(shù)字去選相對數(shù)量的禮物，并大聲說出自己選了幾個禮物。

五、完畢。

合唱生日歡樂歌，離開活動室。

讓我們一起唱生日歡樂歌來祝愿小動物們吧！

教學(xué)反思：

活動過程中，由于電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱忱高漲，興趣很濃。積極參加整個活動，愿意的表現(xiàn)自己，到達了活動目標，學(xué)具的供應(yīng)滿意了孩子動手的需要。整個活動是勝利的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，活動中總鼓舞幼兒不斷探究、體驗、溝通對電話的熟悉，較好地綜合了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的學(xué)問，寓教于樂，適時地鼓舞幼兒表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己，在活動中注意幼兒自信念的培育，是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的教育活動。

五年級數(shù)學(xué)《打電話》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計篇二

［教學(xué)目標］

1、正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)掃瞄的閱讀方法。

2、體會相聲語言的藝術(shù)特點，熟悉到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。

［教學(xué)重點］

通過分角色朗讀課文，理解主要內(nèi)容，體會相聲語言的精妙與幽默。

［課時］

1課時

［教學(xué)過程］

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們肯定都打過電話，電話使人們的溝通、溝通變得便利快捷，打電話時最需要留意什么問題呢？

2、假如你給你的朋友打電話，約他晚上六點半在兒童電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢？

3、這么簡潔的事，假如有人打了兩個多小時的電話，你們信不信？讓我們一起來看一看13課《打電話》。

二、初讀課文，整體感知。

1、自由讀課文，思索：這個相聲說的是一件什么事兒？

2、找?guī)捉M同學(xué)讀，聽完之后，給你最大的感受是什么？

三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟。

1、請同學(xué)們快速掃瞄一下課文。文中這個人叫什么名字？你覺得這個名字對他來說怎么樣？

2、從哪看出他很啰唆？從文中找到，讀一讀。

3、看來真不愧叫啰唆！你想聽電話的小王會有什么感覺？

4、假設(shè)你是旁邊等著要打電話的人，你的心情會怎么樣？

5、讀完課文，你受到了什么啟發(fā)？

6、一句話就能說清晰的小事，結(jié)果被這個人東拉西扯說了兩個多小時，既誤了自己的事，又耽擱了別人的時間，這段相聲采納了夸大的手法，勝利的挖苦了那些說話啰嗦、缺乏公共道德的人。

四、表演、觀賞

1、組內(nèi)練習(xí)表演《打電話》，推舉兩個人表演。

2、相聲是一門語言、藝術(shù)，講究說學(xué)逗唱（簡介相聲及相聲表演藝術(shù)家馬季老先生），教師也廢話少說，快來看一下老藝術(shù)家的表演吧！（播放相聲）

［板書設(shè)計］

13打電話

啰唆、耗時、誤事

簡練、得體、明白

數(shù)學(xué)打電話教學(xué)設(shè)計篇三

教學(xué)目標：

1、結(jié)合學(xué)生生活實際，通過畫圖的方式，使學(xué)生找到打電話的最優(yōu)方法。

2、進一步體會數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，以及優(yōu)化思想在生活中的應(yīng)用，

3、感受猜測與驗證的重要性。體會理論上的最優(yōu)與實踐中的最優(yōu)的區(qū)分。

教學(xué)重點：讓學(xué)生探討最優(yōu)化的方案。

教學(xué)難點：讓學(xué)生通過畫圖的方式發(fā)覺事物隱含的規(guī)律。

一、談話引入

1、六一兒童節(jié)快到了，為了慶祝我們自己的節(jié)日，學(xué)校組織了一個15個人的合唱隊。星期天，李教師剛接到學(xué)校緊急通知，要合唱隊的15人去參與演出，怎么可以盡快地通知到這15個隊員呢？”同學(xué)們幫助想想方法吧！2、學(xué)生匯報想法。（師引導(dǎo)）

3、小結(jié)入題，板書課題。

為了更好地討論今日的這個問題，我們假設(shè)每一次通話要一分鐘，每個學(xué)生都在家。那么你估量一下你最少要幾分鐘？（學(xué)生可自由猜想）

二、探究新知1、每個同學(xué)獨立思索，把你所知道的方法都列出來，并比擬一下，哪種方法最好，想一想，從剛剛的比擬中，你領(lǐng)悟到什么了沒有？2、教師巡察，參加爭論，了解狀況。3、反應(yīng)。學(xué)生分別說出自己找到的最好的方法。你剛剛比擬了幾種方法？（設(shè)計意圖：讓學(xué)生把各種方法都列出來，再作比擬，經(jīng)受優(yōu)化的過程）

方案1要15分鐘。這樣確定太慢了。那么用分組的方法怎么樣呢？請用分組的同學(xué)說說你們的方案。

方案2（1）：5組，每組3人（要7分鐘）

方案2（2）：3組，每組5人（要7分鐘）這兩種方案與之前你猜測的結(jié)果怎么樣？是不是組分得越多就越快？有什么想說的嗎？所以在猜測上，我們要大膽，要想出你盡可能的答案，然后再驗證。假如每組分的人數(shù)不同呢，結(jié)果會怎樣？

方案2（3）：4組（4、4、4、3）（要6分鐘）

方案2（4）：3組（6、5、4）（要6分鐘）這兩種方法與前兩種方法有什么不同？為什么時間會縮短？（每個組長都不會閑了）方案2（5）：5組（5、4、3、2、1）（要5分鐘）教師、組長和組員都不閑著，應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)計方案呢？

方案3：相互轉(zhuǎn)告

小組爭論，匯報結(jié)果。（設(shè)計意圖：其次種方案的幫助轉(zhuǎn)告。匯報時，讓學(xué)生說說自己都列舉并比擬了哪幾種方案，認為哪種方案最好。只有讓學(xué)生親自去比擬才能體會到優(yōu)化的過程，使學(xué)生體驗到優(yōu)化是怎么一回事。讓學(xué)生去比擬了各種方案，學(xué)生也更簡單得出各種方案優(yōu)化的緣由，從組長不空閑到教師、組長不空閑，再到教師、組長和組員接到通知的組員都不閑。

三、發(fā)覺規(guī)律

這確實是個好方法，這個方案，你們發(fā)覺有什么規(guī)律嗎？（先出示空表，邊問邊填完整。）

第幾分鐘1、2、3、4接到通知人數(shù)1、2、4、8你發(fā)覺了什么規(guī)律？（預(yù)設(shè)：第幾分鐘通知的人數(shù)，是前一分鐘通知人數(shù)的2倍。）根據(jù)這個規(guī)律，第5分鐘可以通知多少人？第6分鐘可以通知多少人？2分鐘一共通知（3）人

3分鐘一共通知（7）人

4分鐘一共通知（15）人你又發(fā)覺了什么規(guī)律？（預(yù)設(shè)：2分鐘通知的人數(shù)=2個2相乘-1；3分鐘通知的人數(shù)=3個2相乘-1；4分鐘通知的人數(shù)=4個2相乘-1；……）5分鐘一共通知多少人？6分鐘一共通知多少人？

這樣通知50人最少需要花多少分鐘？

四、優(yōu)化方案。

同學(xué)們用自己的聰.1明才智，列舉出了這么多種方法，你喜愛哪一種方法，你覺得哪一種方法最好？（學(xué)生說后）怎樣才能比擬出哪種方法最好？

五、總結(jié)

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家知道只要人人都行動起來，工作效率會更高，盼望同學(xué)們在以后的各項工作中都動起手來，節(jié)時間，提效率，為建立美妙的明天而奮斗。

數(shù)學(xué)打電話教學(xué)設(shè)計篇四

一、設(shè)計意圖

子們在幼兒園的生活立刻就要完畢了，要升入小學(xué)了，要離開喜愛的教師、同伴，不免有不舍之情，為了緩解幼兒的這種心情，特設(shè)計了此活動。

二、活動目標

1、激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣，培育幼兒團結(jié)協(xié)作、關(guān)注他人的情感。

2、培育幼兒的觀看力和思維的靈敏性與敏捷性。

3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固10以內(nèi)數(shù)的加減。

三、活動重難點

重點是培育幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣，難點是讓幼兒自己設(shè)計題卡。

四、活動預(yù)備

每人一套數(shù)字卡片；題卡三份、每人一盒彩筆、名片紙若干、電話機一部。

五、活動過程

1、組織幼兒玩“補數(shù)”的嬉戲，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

給孩子每人一套1——10的數(shù)字卡片，提問：“小朋友，我問你，？的補數(shù)在哪里？”孩子答復(fù)：“教師教師告知你，？的補數(shù)在這里。”孩子說的同時，舉起自己手中的卡片。

2、組織幼兒用數(shù)字卡片擺出自己家的電話號碼，并用完整的語言表達出來。

擺的過程中，可能會消失有的孩子卡片不夠用的狀況，這時候請孩子之間自己解決，提高孩子解決問題的力量，鼓舞他們相互幫忙。

3、溝通爭論：

（1）在別的什么地方還觀察有數(shù)字？

（2）你還知道哪些特別的電話號碼？引出“110、119、120”。

4、分組做題，得出幼兒園電話號碼。

每組一套設(shè)計好的題卡，7道題的得數(shù)，放到一塊就是我們幼兒園的電話號碼。做題的過程中提高孩子的合作意識。

5、分組讓幼兒自己設(shè)計題卡。

寫出一組電話號碼，讓幼兒依據(jù)數(shù)字設(shè)計得數(shù)是號碼的小。

6、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計名片。

要求：名片要美麗，要有電話，姓名。

7、玩打電話的嬉戲。

幼兒交換名片，相互玩打電話的嬉戲。

8、嬉戲完畢后，自然完畢教學(xué)活動。

數(shù)學(xué)打電話教學(xué)設(shè)計篇五

【學(xué)習(xí)目標】

１、邊聽錄音邊掃瞄課文，了解相聲的藝術(shù)特點和語言特色。

２、通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。

３、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對相聲感興趣。

【學(xué)習(xí)重點】

在笑聲中得到啟迪；說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。

【學(xué)習(xí)難點】

了解相聲語言表達上的特點。

【課時安排】

１課時。

【教學(xué)過程】

一、觀看影片，提醒課題

１、觀看馬季的相聲《打電話》，說說感受。

２、揭題：打電話。

３、談打電話：

⑴導(dǎo)語：同學(xué)們肯定都打過電話，電話使人們的溝通變得便利快捷，打電話的時候最需要留意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)省時間）

⑵假如你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢？

⑶模擬計時表演。

（兩個學(xué)生上臺模擬表演，教師計時。）

小結(jié)板書：簡練、得體、明白。

⑷這么一點兒事，假如有人打了４個半小時，讓我們一起走進課文《打電話》。

二、初讀課文，整體感知

１、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：

⑴學(xué)生自學(xué)，自由讀課文。

⑵檢查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

⑶溝通：