《語(yǔ)文園地二》（教學(xué)設(shè)計(jì)）二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版

課題語(yǔ)文園地二部編版二年級(jí)下冊(cè)第二單元第4課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“程、魔”等11個(gè)生字。2.認(rèn)讀表示職業(yè)名稱的詞語(yǔ)，能發(fā)現(xiàn)這兩類詞語(yǔ)的特點(diǎn)。會(huì)選擇詞語(yǔ)說(shuō)句子。3.仿照例句，展開想象，把自己喜歡的景物寫下來(lái)。4.讀句子，能發(fā)現(xiàn)同一個(gè)詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境里有不同的意思。5.能根據(jù)提示寫一寫自己的好朋友，寫出他的樣子和一起常做的事。6.展示書寫成果，能交流書寫的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。7.能積累關(guān)愛(ài)他人的謎語(yǔ)。8.能正確、流利地朗讀《一株紫丁香》，感受師生間的關(guān)愛(ài)之情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.認(rèn)讀表示職業(yè)名稱的詞語(yǔ)，能發(fā)現(xiàn)這兩類詞語(yǔ)的特點(diǎn)。會(huì)選擇詞語(yǔ)說(shuō)句子。2.仿照例句，展開想象，把自己喜歡的景物寫下來(lái)。學(xué)情分析對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。利用各種方法激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生直觀、主動(dòng)地去理解內(nèi)容，有效學(xué)習(xí)。教學(xué)輔助多媒體課件教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)一識(shí)字加油站（設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)字讀詞，理解詞義，說(shuō)句子練習(xí)，一項(xiàng)項(xiàng)語(yǔ)文能力的培養(yǎng)在聊天游戲中進(jìn)行，讓學(xué)生學(xué)得輕松自然。）1.教師導(dǎo)入：孩子們，你們的爸爸媽媽是干什么工作的呢？除了這些職業(yè)，你還知道哪些職業(yè)？我們今天一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。2.認(rèn)讀詞語(yǔ)：請(qǐng)大家看看這幾種職業(yè)，自己讀一讀，借助拼音把不認(rèn)識(shí)的字讀準(zhǔn)確?。?）學(xué)生自讀詞語(yǔ)。（2）開火車讀詞語(yǔ)。教師強(qiáng)調(diào)讀音并領(lǐng)讀。教師強(qiáng)調(diào)：程，營(yíng)，養(yǎng)是后鼻音。筑，術(shù)是翹舌音。飼是平舌音。去掉拼音讀詞語(yǔ)。3.理解詞語(yǔ)，拓展練習(xí)說(shuō)句子（1）活動(dòng)“我說(shuō)你指”同學(xué)們，仔細(xì)觀察，這些職業(yè)名稱有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)觀察：學(xué)生：第一行都帶有“師”，第二行都帶有“員”。指導(dǎo)活動(dòng)：我們來(lái)做一個(gè)游戲，請(qǐng)四名同學(xué)到前邊來(lái)，老師來(lái)描述一種職業(yè)，請(qǐng)你快速用手指出相應(yīng)的詞語(yǔ)。示例：教師說(shuō)，飼養(yǎng)牲畜，如牛、馬、羊的人；學(xué)生快速指向“飼養(yǎng)員”現(xiàn)在請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)描述，其他同學(xué)快速指向相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2）指導(dǎo)說(shuō)話教師示范：同學(xué)們，我的鄰居是一名理發(fā)師。那你能不能也像這樣，選一個(gè)職業(yè)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？學(xué)生1：我的鄰居是一名建筑師。學(xué)生2：我的媽媽是一名營(yíng)業(yè)員。學(xué)生3：賈維是一名裁判?！瓕W(xué)習(xí)任務(wù)二字詞句運(yùn)用（設(shè)計(jì)意圖：在句子中相同詞語(yǔ)的不同含義，通過(guò)品讀，理解讓學(xué)生體會(huì)它們不同的用法。加深學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)、理解詞語(yǔ)方法的記憶。）1.同學(xué)們，讓我們閉上眼睛，想象畫面：田野，蔥蔥綠綠的，就像一片柔軟的綠毯；天上的云，雪白雪白的，好像一群小綿羊。你想在這樣的場(chǎng)景中做些什么呢？學(xué)生1：我想在這樣的場(chǎng)景奔跑，放風(fēng)箏。學(xué)生2：我想在田野中捉迷藏、踢足球。引導(dǎo)朗讀：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一讀這些句子吧。2.我們仔細(xì)來(lái)看，句子先說(shuō)了景物是什么，然后說(shuō)是什么樣的，最后說(shuō)他們像什么。一個(gè)景物，只要我們抓住他的某一特點(diǎn)，然后聯(lián)系生活，大膽想象，就能把田野說(shuō)的那么美，把白云說(shuō)的那么有趣。那我們就用這種方法，來(lái)說(shuō)說(shuō)天上的白云，除了像雪白雪白的小綿羊，還會(huì)像什么呢？學(xué)生：天上的云一團(tuán)一團(tuán)的，好像巨大的棉花糖。3.師：接下來(lái)，我們就用這種方法來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)辣椒吧！生：辣椒又紅又亮好像小燈籠。4.同學(xué)們你們還記得嗎？在《千人糕》一課中我們學(xué)過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，你還知道它在不同句子中的意思嗎？學(xué)生1：第一個(gè)“特別”是格外的意思學(xué)生2：第二個(gè)“特別”是特殊，與眾不同的意思組織小組活動(dòng)：“經(jīng)過(guò)”在不同的句子里，它的意思一樣嗎？小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)吧。學(xué)生1：第一個(gè)“經(jīng)過(guò)”是通過(guò)的意思學(xué)生2：第二個(gè)“經(jīng)過(guò)”是路過(guò)某個(gè)地方的意思教師小結(jié)：生活中還有很多這樣的詞語(yǔ)呢，比如：“這段話的意思，我終于搞懂了?！薄斑@篇文章挺有意思?！边@個(gè)“意思”，在兩句話里表達(dá)的意思就不一樣呢。同學(xué)們，你們瞧，這樣的情況多常見呀，還有好多這樣的詞語(yǔ)呢，就留給同學(xué)們自己去研究研究吧！5.最后，我們來(lái)做一組小練習(xí)吧。說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①我終于明白了這句話的意思。（含義）②大家覺(jué)得這部電影很有意思。（趣味）學(xué)習(xí)任務(wù)三寫話（設(shè)計(jì)意圖：寫話訓(xùn)練是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，本次寫話訓(xùn)練旨在提高學(xué)生的寫話和語(yǔ)言表達(dá)能力，全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本次寫話教學(xué)是二年級(jí)的第一次寫話訓(xùn)練，教學(xué)上宜重視學(xué)生的趣味性為主。）1.同學(xué)們，我們每個(gè)人都有朋友，你們的朋友長(zhǎng)什么樣子呢？讓我們來(lái)寫一寫吧！小火車開到了“寫話”站，等著大家介紹好朋友呢！2.今天我們就來(lái)寫一寫你的好朋友，請(qǐng)你先來(lái)看看，都要求了哪些內(nèi)容，怎么寫。請(qǐng)大家讀一讀“寫話”欄目?jī)?nèi)容，想想應(yīng)該從哪些方面介紹自己的好朋友。3.生交流匯報(bào)：（1）可以寫出我朋友的名字。（2）可以寫寫他長(zhǎng)著什么樣子。（3）還可以寫寫我跟他之間發(fā)生的事情。4.師：如何讓你的好朋友給別人留下深刻的印象呢？我們可以在好朋友的相貌上抓住特點(diǎn)，說(shuō)清楚，把你跟朋友之間的故事講生動(dòng)就可以了。大家可以試著用上這些詞語(yǔ)來(lái)形容他們的特點(diǎn)。臉蛋：圓圓的，胖胖的，紅紅的，黑黑的；頭發(fā)：長(zhǎng)長(zhǎng)的，卷卷的，烏黑油亮的；眼睛：大大的，小小的，細(xì)細(xì)的，有神的；嘴巴：大大的，小小的，圓圓的，紅紅的；鼻子：高高的，扁扁的，小小的，靈敏的；體型：高大的，瘦小的，魁梧的，粗壯的。你和你的好朋友經(jīng)常一起做什么？生1：我們經(jīng)常在一起吃飯，學(xué)習(xí)。生2：我們經(jīng)常在一起打羽毛球。生3：我們經(jīng)常在一起上下學(xué)。生4：我們經(jīng)常在一起下圍棋。5.示例展示：我的好朋友叫玲玲，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，又黑又密，總是扎著一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)，辮子一甩一甩的，像在蕩秋千。她有一雙又大又亮的眼睛，圓圓的臉蛋白里透紅。我們每天一起上學(xué)，一起回家，就像彼此的影子。每到周末，我們就相約到圖書館看書。6.指導(dǎo)寫話：我們寫的時(shí)候，可以按著這個(gè)順序來(lái)寫。在寫的時(shí)候一定要抓住好朋友明顯的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)?？梢詮难劬?、鼻子、嘴巴、耳朵等方面來(lái)說(shuō)，我們只要能抓住一兩條最典型的來(lái)說(shuō)就可以了。學(xué)習(xí)任務(wù)四日積月累（設(shè)計(jì)意圖：理解了這幾句話的含義，學(xué)生背誦難度就降低了，然后讓學(xué)生背誦，達(dá)到積累目的。）1.提出朗讀要求：這里有三句諺語(yǔ)，你能借助拼音，把它都讀準(zhǔn)確嗎？（1）自己朗讀（2）指名朗讀，糾正字音。2.引領(lǐng)理解：同學(xué)們，這種句子在民間流傳，用簡(jiǎn)單易懂的話反映出深刻的道理，我們把這樣的話稱為諺語(yǔ)。（1）同桌互相讀一讀，并說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪句。學(xué)生1：“予人玫瑰，手有余香?！备嬖V大家，你給別人帶來(lái)快樂(lè)，你自己也會(huì)很高興。學(xué)生2：“平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫?！逼綍r(shí)你樂(lè)于幫助他人，那么當(dāng)你遇到危急情況時(shí)，也會(huì)有人來(lái)幫助你。學(xué)生3：“與其錦上添花，不如雪中送炭?！迸c其在別人好的時(shí)候去祝賀，不如別人艱難的時(shí)候去幫助他。（2）讀了這些句子，你明白了什么？學(xué)生：要為身邊的人伸出熱情的手，熱心幫助他人（3）教師小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們要伸出援助之手，無(wú)私的幫助他人，這也會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)。同學(xué)們，這三句諺語(yǔ)，都是跟“關(guān)愛(ài)”相關(guān)的，這樣的諺語(yǔ)還有很多，感興趣的同學(xué)，課下可以積累一下。（4）練一練：想想這三句諺語(yǔ)該怎么用，讀一讀，填一填。①（）讓我們知道了付出也會(huì)使人快樂(lè)。②平常幫助讓人，遇到困難的時(shí)候就容易得到別人的幫助，這就是人們常說(shuō)的（）③學(xué)習(xí)任務(wù)好朋友獲獎(jiǎng)時(shí)，我們要祝賀，好朋友傷心難過(guò)時(shí)，更要去安慰、幫助（）這樣才是真朋友。學(xué)習(xí)任務(wù)五展示臺(tái)（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生寫的姿勢(shì)非常重要，有了正確的姿勢(shì)是寫好字的第一步，還有執(zhí)筆方法等也是寫字必須注意的問(wèn)題，比較全面地教給學(xué)生這些知識(shí)，為以后寫好字打下基礎(chǔ)。）1.誰(shuí)知道我們平時(shí)書寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？生1：我更注意觀察字的每一個(gè)筆畫在田字格中的位置了。生2：我會(huì)按每個(gè)字的筆順規(guī)則來(lái)寫，這樣寫出來(lái)的字才會(huì)更美觀。生3：寫字的時(shí)候我能做到姿勢(shì)正確，字也寫得更端正了。生4：還要注意三個(gè)“一”：一寸，一尺，一拳。2.明確學(xué)習(xí)要求：同學(xué)們，現(xiàn)在我們拿出田字格本，開始寫吧！教師巡視學(xué)生書寫，提醒學(xué)生的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。3.書寫評(píng)比組織活動(dòng)：接下來(lái)，我們就比一比，隨機(jī)選取幾位同學(xué)的作品來(lái)對(duì)比，讓寫的好的同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師，給大家讀一讀自己的作品，并說(shuō)一說(shuō)怎樣才能把句子寫得美觀、漂亮。學(xué)習(xí)任務(wù)六我愛(ài)閱讀（設(shè)計(jì)意圖：紫丁香還會(huì)為老師帶去什么呢？這是理解的深入。它可以消除疲勞，可以讓老師感受到快樂(lè)……學(xué)生明白了這些，對(duì)文章的理解就更加深入了。由問(wèn)題帶入，加深了學(xué)生對(duì)文章的理解。）師：在老師的窗前，同學(xué)們?cè)苑N了一株紫丁香，它會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)默讀這篇文章，試著解決問(wèn)題。思考問(wèn)題：1.“我們”為什么要在老師窗前栽下一株紫丁香？讀詩(shī)歌，填一填?！拔覀儭痹诶蠋煷扒霸韵伦隙∠?，是為了讓_______給老師做伴；讓綠葉給老師_________，消除老師的疲倦；讓盛開的花兒感謝老師把“我們”_________；讓_________飄進(jìn)老師的夢(mèng)里。2.想一想：花香飄進(jìn)老師的夢(mèng)里，老師可能會(huì)夢(mèng)到什么？生1：“我們”在老師窗前栽下紫丁香，是為了讓綠色的枝葉給老師做伴；讓綠葉給老師唱歌，消除老師的疲倦；讓盛開的花兒感謝老師把“我們”掛牽；讓花香飄進(jìn)老師的夢(mèng)里。生2：老師可能會(huì)夢(mèng)到自己正在給同學(xué)們上課，可能夢(mèng)到同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)地玩耍。師總結(jié)：本文是一首兒童詩(shī)，講述的是一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，在老師的窗前栽下一株紫丁香，讓綠葉和花香送去他們對(duì)老師的問(wèn)候，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的贊美和感激之情。課堂小結(jié)：本單元的主題是：“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”，在園地二中不僅有“關(guān)愛(ài)”的諺語(yǔ)，還有句子的綜合運(yùn)用。同時(shí)也學(xué)習(xí)了如何用比喻句的方法將看到的景物描寫下來(lái)，還初步學(xué)習(xí)了寫人的練習(xí)