職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)能力準(zhǔn)備

職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)能力準(zhǔn)備第一頁，共三十三頁，2022年，8月28日

深夜里，一位巴格達(dá)商人走在黑漆漆的山路上。突然，有一個神秘的聲音傳來：“彎下腰撿一些小石子，明天你會感到既驚喜又懊悔！”商人雖然十分懷疑，但還是彎腰撿了幾顆石子。第二天，當(dāng)商人從口袋中掏出石子時，發(fā)現(xiàn)那些所謂的石子原來竟是一塊塊亮晶晶的寶石！商人高興的同時又后悔不迭：“天啊，我怎么就沒多撿些呢？”這是一個寓言故事，故事最終的寓意正是學(xué)習(xí)的過程。的確，當(dāng)我們上學(xué)接受教育時，我們不以為然，以寶石為石子，不肯多學(xué)，多寫，總以為學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)，而當(dāng)我們告別學(xué)校、走入社會，現(xiàn)實使我們認(rèn)識到教育的珍貴，感到深深的遺憾。第二頁，共三十三頁，2022年，8月28日第一節(jié)思想與道德素質(zhì)準(zhǔn)備一、樹立科學(xué)、求實的職業(yè)理想二、腳踏實地，培養(yǎng)良好的敬業(yè)精神三、拓展社會視野、增強(qiáng)競爭意識四、樹立面向基層、艱苦創(chuàng)業(yè)的思想五、做把信送給加西亞的人第三頁，共三十三頁，2022年，8月28日《致加西亞的信》

100多年前的一個傍晚，出版家艾爾伯特·哈伯德與家人喝茶時受兒子的啟發(fā)，創(chuàng)作了一篇名為《致加西亞的信》的文章，刊登在《菲士利人》的雜志上，雜志很快就告罄。到1915年作者逝世為止，《致加西亞的信》的印數(shù)高達(dá)4千萬冊。創(chuàng)造了一個作家的有生之年一本圖書銷售量的歷史記錄。其后的80余年，該書被翻譯成所有的文字，許多政府、軍隊和企業(yè)都將此書贈送給士兵和職員，作為培養(yǎng)士兵、職員敬業(yè)守則的必讀書。第四頁，共三十三頁，2022年，8月28日美西戰(zhàn)爭發(fā)生后，美國必須立即跟古巴的起義軍首領(lǐng)加西亞將軍取得聯(lián)系。加西亞將軍在古巴叢林里——沒有人知道確切的地點，但美國總統(tǒng)必須盡快地獲得他的合作。羅文中尉接受了這項任務(wù)，最終將信成功送達(dá)。他送的不僅僅是一封信，而是美利堅的命運，整個民族的希望。這個送信的傳奇故事之所以在全世界廣為流傳，主要在于它倡導(dǎo)了一種偉大的精神：忠誠、敬業(yè)、勤奮，正是人性中光輝的一面。?！八托拧弊兂闪艘环N具有象征意義的東西，變成了一種忠于職守，一種承諾，一種敬業(yè)、服從和榮譽(yù)的象征。

第五頁，共三十三頁，2022年，8月28日我們應(yīng)該具備的品質(zhì)：

勤奮、敬業(yè)、忠誠、自信、智慧如何把信送給加西亞?第六頁，共三十三頁，2022年，8月28日以勤奮對待工作

薪水并不是最重要的重視你的工作用心去做每一件事以工作為樂趣機(jī)會依靠自己去創(chuàng)造第七頁，共三十三頁，2022年，8月28日以敬業(yè)對待公司

敬業(yè)是基本的職業(yè)道德不要被動服從，要主動開拓為公司多做一點做一個完美主義者自我激勵，自我管理第八頁，共三十三頁，2022年，8月28日以忠誠對待老板

忠于職守是生存的法寶感恩是一筆財富相信老板、贊美老板戰(zhàn)在老板的立場看待公司

第九頁，共三十三頁，2022年，8月28日以信心對待自己

自信是成功的源泉激發(fā)自身潛能不要預(yù)想失敗而自留退路機(jī)會喜歡苦干的人追求盡善盡美：99%等于0%樂在工作：熱愛創(chuàng)造奇跡第十頁，共三十三頁，2022年，8月28日以智慧對待人生（1）自立自助（2）自信勇敢（3）堅強(qiáng)的意志（4）正直的人格（5）忍耐（6）身心健康（7）知識和經(jīng)驗（8）希望和期待（9）機(jī)智的頭腦（10）責(zé)任激發(fā)潛能（11）苦難鑄造偉大（12）逆境激人奮進(jìn)第十一頁，共三十三頁，2022年，8月28日給年輕員工的忠告大學(xué)教育的意義：正確的思考能力大學(xué)只是教育的開始掌握所需的工作技能不要把工作當(dāng)成一種苦役珍惜你的第一份工作第十二頁，共三十三頁，2022年，8月28日第二節(jié)知識準(zhǔn)備

知識是人們在改造世界的實踐過程中所取得的認(rèn)識和經(jīng)驗總結(jié)。現(xiàn)代職業(yè)崗位要求的求職者是具有合理知識結(jié)構(gòu)的人。求職擇業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生和在校學(xué)生，應(yīng)該充分認(rèn)識到合理的知識結(jié)構(gòu)在選擇職業(yè)和就業(yè)中的重要作用，根據(jù)社會的需求塑造自己，用豐富的知識充實自己，根據(jù)人才市場需求構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。第十三頁，共三十三頁，2022年，8月28日一、職業(yè)對求職者的知識結(jié)構(gòu)的要求（一）現(xiàn)代職業(yè)對求職者的知識結(jié)構(gòu)的共性要求

1.寬厚扎實的基礎(chǔ)知識

2.廣博精深的專業(yè)知識

3.較強(qiáng)的英語、計算機(jī)知識

4.現(xiàn)代管理和社會人文科學(xué)知識

5.大容量的新信息、新知識的第十四頁，共三十三頁，2022年，8月28日（二）不同類型的職業(yè)對求職者知識結(jié)構(gòu)的特殊要求1.管理類職業(yè)的要求2.財會類職業(yè)的要求3.公安政法類職業(yè)的要求4.教育類職業(yè)的要求5.科研類職業(yè)的要求6.工程類職業(yè)的要求第十五頁，共三十三頁，2022年，8月28日二、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)的基本原則和途徑（一）基本原則

1.廣博性與精深性相結(jié)合的原則

2.理論與實踐相結(jié)合的原則

3.層次性與比例性相結(jié)合的原則

4.知識的積累與調(diào)節(jié)相結(jié)合的原則第十六頁，共三十三頁，2022年，8月28日（二）建立知識結(jié)構(gòu)的一般程序和途徑

1.要根據(jù)自身情況確定準(zhǔn)備選擇的職業(yè)目標(biāo)，并以此確定自己知識結(jié)構(gòu)的類型。

2.根據(jù)擬構(gòu)建的知識結(jié)構(gòu)模式，將自己已有的知識按系統(tǒng)、層次進(jìn)行優(yōu)化組合，并構(gòu)建出一種屬于自己的知識結(jié)構(gòu)雛形。

3.根據(jù)自身特點在就業(yè)崗位工作實踐中不斷地調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，使之更加趨于合理。第十七頁，共三十三頁，2022年，8月28日第三節(jié)能力準(zhǔn)備一、大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的各種能力（一）學(xué)習(xí)能力（二）適應(yīng)能力（三）人際交往與溝通能力（四）開拓創(chuàng)新能力（五）表達(dá)能力（六）實際動手能力（七）組織管理能力（八）決策能力第十八頁，共三十三頁，2022年，8月28日二、能力的培養(yǎng)和鍛煉（一）努力學(xué)好理論知識（二）積極參加實踐活動

1.積極參與各項社會活動

2.抓住有限的實習(xí)時間，向有經(jīng)驗的人直接學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗，提高實踐能力

3.積極參加課外科技文化活動（三）培養(yǎng)興趣和愛好第十九頁，共三十三頁，2022年，8月28日第四節(jié)心理準(zhǔn)備與心理調(diào)適第二十頁，共三十三頁，2022年，8月28日（一）大學(xué)生擇業(yè)中的不良心理現(xiàn)象焦慮急躁心理、攀高妒忌心理、消極等待心理、冷漠偏執(zhí)心理、自卑依賴心理、懷才不遇心理、固執(zhí)狹隘心理、安全從眾心理、自負(fù)自傲心理、怯懦退縮心理一、大學(xué)生擇業(yè)過程中的心態(tài)分析第二十一頁，共三十三頁，2022年，8月28日（二）大學(xué)生擇業(yè)中常見的心理矛盾

1.有遠(yuǎn)大的理想，但往往不能正視現(xiàn)實

2.注重實現(xiàn)自己的人生價值，但缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備

3.有較強(qiáng)的自我觀念，但缺乏把握自我的能力

4.渴望競爭，但缺乏競爭的勇氣第二十二頁，共三十三頁，2022年，8月28日二、大學(xué)生不良就業(yè)心理的成因（一）外界客觀因素的影響

1.家庭的影響

2.學(xué)校的影響

3.社會的影響第二十三頁，共三十三頁，2022年，8月28日二、大學(xué)生不良就業(yè)心理的成因（二）學(xué)生自身主觀因素

1.大學(xué)生自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)缺陷

2.學(xué)生認(rèn)知方面的偏差（1）自我認(rèn)知不準(zhǔn)確。（2）對外圍環(huán)境認(rèn)知不確切。（3）個人主觀偏執(zhí)的就業(yè)意向影響第二十四頁，共三十三頁，2022年，8月28日三、大學(xué)生擇業(yè)的自我心理調(diào)適（一）自我心理調(diào)適的含義調(diào)適，又稱心理調(diào)適，是指改變或擴(kuò)大原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新情境的歷程。所謂自我心理調(diào)適，就是自己根據(jù)自身發(fā)展及環(huán)境的需要對自己的心理進(jìn)行控制調(diào)節(jié)，從而最大限度地發(fā)揮個人的潛力，維護(hù)心理平衡，消除心理困擾。第二十五頁，共三十三頁，2022年，8月28日

（二）培養(yǎng)良好的就業(yè)心理品質(zhì)1.正確評價自己，樹立自信意識2.正視社會現(xiàn)實，培養(yǎng)變通和適應(yīng)能力3.強(qiáng)化競爭意識，培養(yǎng)積極的就業(yè)心態(tài)4.培養(yǎng)機(jī)遇意識，適時推銷自己5.正確對待挫折，培養(yǎng)較強(qiáng)的心理承受能力6.放眼未來，調(diào)整自己的擇業(yè)觀第二十六頁，共三十三頁，2022年，8月28日（三）自我心理調(diào)適的具體方法自我靜思法自我激勵法自我情緒轉(zhuǎn)化法適度宣泄法自我慰藉法松弛練習(xí)法理性情緒法第二十七頁，共三十三頁，2022年，8月28日四、樹立新型擇業(yè)觀，

提倡理智擇業(yè)

如果就業(yè)觀念不轉(zhuǎn)變，大學(xué)生就業(yè)難的問題將很難有根本的改善。專家提醒：第二十八頁，共三十三頁，2022年，8月28日1.能發(fā)揮自己作用的職位

就是“體面職位”

羅福歡——大學(xué)生擦鞋擦出亮麗人生！第二十九頁，共三十三頁，2022年，8月28日北大才子陸步軒賣肉“北大學(xué)子賣肉”揚州版：留德博士回鄉(xiāng)開餐館第三十頁，共三十三頁，2022年，8月28日

2、今年能就業(yè)就不要等明年

有學(xué)生說：不急不急，今年沒有理想單位，或許明年能找到！

權(quán)威人士估計：2011年大學(xué)生就業(yè)率可能僅85%，剩余15%即99萬人！

第三十一頁，共三十三頁，2022年，8月28日

3、部分畢業(yè)生對“先就業(yè)，后擇業(yè)”持反對意見

有的學(xué)生認(rèn)為