小學(xué)一年級校本教案

一年級校本教學(xué)計劃一、培養(yǎng)目標：.培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)展個性特長。.拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。.提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進身心健康。.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和精神，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的基本知識、基本技能和方法。二、教學(xué)原則：.自主性原則：尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動，多給學(xué)生以盡可能多的時間與想象、創(chuàng)造空間。.靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)、因材施教，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。.開放性原則：體現(xiàn)在目標的多元化、內(nèi)容的廣泛性、即時性，時間空間的廣域性、可變性，評價的主體性、差異性。三、教學(xué)形式：作為一門以學(xué)生實踐動手操作為主的課程，它的教育方式勢必要打破固有的教學(xué)模式，教師要盡可能給學(xué)生更大的自主活動余地以及更多的相互交流的機會。教學(xué)內(nèi)容安排及進度:周次教學(xué)內(nèi)容第1周期初工作第2周安全第3周看誰做得快第4周我自己會做第5周國慶節(jié)放假第6周這是我們的校園第7周上課前，我該做什么第8周告訴你，我最特別的地方第9周我的自畫像第10周我們各不相同第11周期中質(zhì)量檢測第12周鼻子的功能第13周我能看見你第14周爸媽，掰長行第15周不當(dāng)“小馬虎”第16周學(xué)習(xí)的樂趣第17周了解別人的心情第18周我愛國旗第19周愛惜糧食第20周期末質(zhì)量檢測第第2課看誰做得快第第1課安全教學(xué)目標：1、了解學(xué)校安全現(xiàn)狀。教育學(xué)生注意安全。教學(xué)過程：提問在學(xué)校、回家路上、活動中哪些是不安全的？小組交流。小組匯報。學(xué)習(xí)兒歌出示兒歌：安全防范很重要，千萬不要忽視了。衛(wèi)生活動與行路，安全第一保健康。指導(dǎo)學(xué)生讀。學(xué)生齊讀。點名讀。背誦兒歌。教師講解。思考與練習(xí)：1、讓學(xué)生說說在校內(nèi)外的日常生活、日?；顒?、上學(xué)、放學(xué)路上應(yīng)該注意哪些安全？2、聯(lián)系自己生活實際，說說你見到的不安全現(xiàn)象。課后反思：一、學(xué)習(xí)目標：通過學(xué)習(xí)拖拖的故事，使學(xué)生明白時間的重要性，做時間的主人。二、學(xué)習(xí)重點：讓學(xué)生明白拖拖的做法是不對的，并且明白為什么不對。三、學(xué)習(xí)難點：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這一課，學(xué)會自己合理安排時間，會實際應(yīng)用在生活中。情感態(tài)度價值觀：通過這一課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們時間的重要性，無論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，在科學(xué)課上其中一些需要速度快的實驗，動作也要迅速。五、科學(xué)探究能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析圖說話的能力。六、學(xué)習(xí)過程：檔案館：師：請同學(xué)們觀察拖拖發(fā)生了什么故事？生：進行觀察討論。生：第一幅圖拖拖遲到了。師：你怎么看出來的？生：指針都指到了10點40分拖拖才去學(xué)校。生：第二幅圖拖拖交數(shù)學(xué)卷子交晚了。生：第三幅圖別的同學(xué)都放學(xué)走了，拖拖還沒有整理完書包。生：拖拖晚上 11點還沒有寫完作業(yè)。咨詢臺：你喜歡小拖拖嗎？為什么？你在學(xué)習(xí)生活中像小拖拖這樣嗎？談?wù)勀闶窃趺醋龅?？生：討論回答。生：不喜歡拖拖。因為他遲到，拖拉，作業(yè)做不完等。我在生活中不跟拖拖一樣，我不遲到，作業(yè)也及時寫完等?；顒訁^(qū)：算一算 誰算得又對又快？清一清：玩?zhèn)€游戲，誰最快最輕地把語文、數(shù)學(xué)課本和文具盒整齊地擺放在桌角上。實踐園：時間快車師：說一說在一分鐘的時間里，你能做些什么事呢？開動腦筋師：同學(xué)們誰來讀讀麗麗的故事？生：讀麗麗的故事。師：聰明的小朋友，你能用15分鐘就完成這些事嗎？生：有些說能，有些說不能。師：時間是無價之寶，我們要做時間的小主人。七、小結(jié)第3課我自己會做一、學(xué)習(xí)目標：我們都有一雙手，能夠用這雙手做哪些事情。二、學(xué)習(xí)重點：通過每個人都有一雙手，使同學(xué)們自己明白自己的事情做。三、學(xué)習(xí)難點：使同學(xué)們在明白自己的事情做，無論在學(xué)校還是家庭中，無論面對老師還是家長都能做到自己的事情自己做。四、學(xué)習(xí)過程：（1）檔案館：“說一說”師：我有一雙能干的手，我這雙手會做什么？生：回答。（2）咨詢臺：想一想師：誰來讀一讀小強的故事？生：讀小強的故事。師：小強面對媽媽他該怎么辦呢？生：進行回答。（3）活動區(qū)：演一演師：同學(xué)們來觀察一下書中的圖，小兔的生日慶祝會，小公雞、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？生：進行回答。（4）實踐園：比一比師：同學(xué)們我們現(xiàn)在來玩一個游戲，這個游戲叫“整理書包”，看誰做得又快又整齊。先把書包里的東西拿出來，再輕輕的把它放進去，看誰做得又快又整齊。生：做游戲。五、小結(jié)第4課這是我們的校園一、學(xué)習(xí)目標：使同學(xué)們通過這一兩周的學(xué)習(xí)，熟悉我們的校園。二、學(xué)習(xí)重點：熟悉掌握兒歌。三、學(xué)習(xí)難點：對學(xué)校里還有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。四、情感態(tài)度價值觀：介紹實驗小學(xué)，增強學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。介紹各個功能室的位置及功能。五、學(xué)習(xí)過程：檔案館：師：同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“這是我們的校園”這一課。請同學(xué)們來觀察一下這幅圖小強的學(xué)校。生：進行看圖觀察。師：小強的同學(xué)正在干什么？生：上體育課。師：他們都在干什么？師：我們學(xué)校體育課做了哪些活動？咨詢臺：師：今天我們要學(xué)習(xí)一首非常好聽的兒歌。“先給自己打打氣，了師：今天我們要學(xué)習(xí)一首非常好聽的兒歌?！跋冉o自己打打氣，了“先給自己打打氣，了解學(xué)校別著急。問問父母和老師，多和朋友在一起?！鄙哼M行拍手練習(xí)。咨詢臺：密碼箱師：開學(xué)兩周，你們對我們的校園有哪些熟悉的地方？有哪些不熟悉的地方？你喜歡上什么課程？喜歡學(xué)校里的哪些地方？實踐園：師：你現(xiàn)在能做到這些嗎？做到了請畫上笑臉，如果做不到請畫哭臉。生進行練習(xí)。六、板書：第四課這是我們的校園先給自己打打氣，了解學(xué)校別著急問問父母和老師,多和朋友在一起。第5課上課前，我該做什么學(xué)習(xí)目標：通過這一課的學(xué)習(xí)，明白課前準備的重要性。學(xué)習(xí)重點：具體通過學(xué)習(xí)，知道在下課時，處理游戲和學(xué)習(xí)兩不誤的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點：通過學(xué)習(xí)，知道下課鈴響和上課鈴響，自己應(yīng)該做什么。學(xué)習(xí)過程：檔案館：春雨的課間十分鐘師：同學(xué)們今天我們來一起學(xué)習(xí)，上課前，我該做什么這一課。請同學(xué)們觀察一下春雨同學(xué)的課間十分鐘在干什么？生：進行回答。師：下課鈴響了，春雨同學(xué)在做什么。上課鈴響了，春雨同學(xué)在做什么。春雨同學(xué)這樣做好嗎？為什么？生：進行回答。師：下課鈴響了，你在做什么？上課鈴響了，你在做什么？生：進行回答。師：我們應(yīng)該做好課前準備?；顒訁^(qū)：師：請同學(xué)們看一看圖中的同學(xué)他們做的對嗎？我們班課前準備做得好的同學(xué)是誰？生：進行回答。情景游戲：師：一位同學(xué)負責(zé)安排下課鈴和上課鈴，下課鈴響，同學(xué)們模擬課間準備，上課鈴響同學(xué)們模擬上課前的準備。生：進行游戲。師：課前準備做得好，游戲、學(xué)習(xí)兩不誤。板書：5、上課前，我該做什么課前準備做好第6課告訴你，我最特別的地方學(xué)習(xí)目標：熟悉自己，了解自己家庭。學(xué)習(xí)重點：了解自己有什么愛好，自己有什么特別的地方。學(xué)習(xí)難點：拍起手，念兒歌。自己掌握能夠背誦。四．學(xué)習(xí)準備：圖畫紙五、學(xué)習(xí)過程：檔案館：師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)“告訴你，我最特別的地方”這一課。師：同學(xué)們，你們知道自己出生的日期嗎？師：知道自己的姓名的由來嗎？生：進行回答。咨詢臺：咨詢臺：師：我的興趣愛好是什么？我最喜歡的書是什么？我最喜歡的玩具是什么？我最喜歡的游戲是什么？我總感到自己和別人不一樣的地方是什么？生：進行回答，進行交流。師：你愿意說給大家聽嗎？生：進行回答?；顒訁^(qū)：師：準備一面鏡子，看看鏡中的自己，然后自我畫像。生：進行自我畫像。師：也可以畫畫同桌。生：進行活動。師：進行拍起手，念兒歌的游戲。生：進行回答。五、板書：第六課告訴你，我最特別的地方拍起手，念兒歌你是特別的你，我是特別的我。特別的你我在一起，學(xué)習(xí)、生活好處多。你會唱，我會跳，你會說，我會笑。你我一起沒煩惱。第7課我的自畫像一、學(xué)習(xí)目標通過學(xué)習(xí)知道每個人都有相同的身體結(jié)構(gòu)。二、學(xué)習(xí)重點：初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成。三、學(xué)習(xí)難點：學(xué)會觀察的基本方法：由點到面、由遠到近、由外到內(nèi)。能有順序、有目的、仔細地觀察。四、情感態(tài)度價值觀：認識同學(xué)之間要平等待人。能用拼音、圖畫等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。五、電教使用：電腦、電視、課件六、學(xué)習(xí)準備：繪畫紙 彩筆七、學(xué)習(xí)過程：師：今天我們來學(xué)習(xí)“我的自畫像”這一課。這位同學(xué)上一年級了，叫居小龍，以下是他的自我介紹，老師念一下他的自我介紹。生：聽講。師：我們每個人都有身體的各個身體器官組成一起認認。生：邊看課件邊認。師：觀察同桌，看看他是否有以下身體結(jié)構(gòu)，手、腳、腿、軀干、胳膊、脖子、眉毛、眼睛、鼻、耳朵 。生：邊看課件邊指出位置。師：你還能說出哪些部位呢？生：進行回答。師：你們是按照什么順序觀察的？生：進行回答。師：按照從上到下的順序進行觀察。師：通過以上觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？生：回答。師：我們在身體結(jié)構(gòu)上是一樣的。師：出示自畫像。師：依照自己的模樣來畫的人物畫像就是自畫像，你能給自己畫個像嗎？生：思考怎樣來畫自畫像。師：每人給自己畫一幅自畫像，要畫出自己的特征，最好能從畫上認出是誰。生：進行繪畫活動，（上課時沒有完成的可作為家庭作業(yè)來完成。）八、板書：我的自畫像手腳腿軀干胳膊脖子眉毛眼睛鼻子耳朵

第8第8課我們各不相同、學(xué)習(xí)目標:通過人的體形、皮膚顏色、個頭、外貌等，知道我們各不相同。二、學(xué)習(xí)重點：知道每個人都有不同之處，即使是雙胞胎也存在著差異。生活中有很多的不同，結(jié)合同學(xué)、同桌等比較一下有什么不同。三、學(xué)習(xí)難點：學(xué)會仔細觀察一個事物的方法，分辨出相同和異同。了解到在生活中對每個人既要一視同仁又要因人而異。四.情感態(tài)度價值觀：通過我們各不相同這一課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道團結(jié)同學(xué)．我們龍安是個開發(fā)區(qū)，要和外地的同學(xué)和睦相處．愛護班集體，愛護我們美麗的學(xué)校．五、學(xué)習(xí)準備 :水彩筆，圖畫紙六、電教使用：電腦、電視、課件七、學(xué)習(xí)過程：1、教師：每個人都是一樣的嗎？生：回答師：今天我們來學(xué)習(xí)“我們各不相同”這一課。誰來觀察一下圖中的同學(xué)他們都來自哪個國家?生：觀察后舉手回答。生：他們膚色各不相同。師：不同種族的在膚色、外貌、生活習(xí)慣等方面存在著很大差異，同一種族的人之間長得也不完全一樣，有高有矮、有胖有瘦、有的頭發(fā)長有的頭發(fā)短 ,有的腳大有的腳小，等等；就像世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，也沒有兩個完全一樣的人。就連雙胞胎也有不同的地方。2、師：下面這幅圖這些雙胞胎有什么不同？生；觀察后進行回答。3、師：這幅圖他們都上一年級了，你觀察一下他們有什么地方不同？生：進行回答。生：他們都是二年級一個個頭又高又胖，一個個頭又矮又瘦。師：這兩位女同學(xué)他們有什么不同？生：身高不同，長相也不相同。生：一名維吾爾族同學(xué)，一名漢族同學(xué)。4、師：生活中有很多的不同，找一找有什么不同？生：他們手的大小不同。5、師：比較一下學(xué)習(xí)生活中，你和你的同桌和你別的同學(xué)比較有什么不同的地方？生：進行回答。師：要求學(xué)生仔細觀察教師選擇的不同的學(xué)生，比較他們的不同之處。生：總結(jié)觀察到的不同之處。（身材、體型、衣服、性格等等）師：同學(xué)們觀察的仔細，總結(jié)全面。生：活動。生：匯報。師：布置作業(yè)回家后把自己的、爸爸的、媽媽的手拓印在一張紙上。八、板書：8.我們各不相同膚色、個頭胖瘦、長相第9課鼻子的功能一、學(xué)習(xí)目標知道自己的鼻子都有哪些功能。在科學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。二、學(xué)習(xí)重點：掌握正確地嗅聞氣味的方法。三、學(xué)習(xí)難點：能圍繞鼻子做與鼻子相關(guān)的活動。了解鼻子是人體重要的感覺器官。四、情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護好自己的感官。五、學(xué)習(xí)準備：一些灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液體的瓶子量相同。了解鼻子是人體重要的感覺器官。六、電教手段：電腦、電視、課件七、學(xué)習(xí)過程：1、師：今天我們來學(xué)習(xí)鼻子的功能這一課。我們每個人都有長著一個鼻子，只是近來我們很少去關(guān)注它。其實鼻子對我們來說是非常重要的。2、師：誰知道鼻子的構(gòu)造有哪些？生：鼻子的構(gòu)造分為鼻骨、鼻翼軟骨、鼻軟骨等組成。3、師：鼻子都能為我們做些什么呢 ?生：它能配合各種面部表情。生：它還能聞到各種美食。4、師：有的時候遇到味道很濃刺鼻的東西該怎么聞呢？生：做動作科學(xué)的聞的方法。師：你知道嗎人的嗅覺比味覺高一萬倍。5、活動：師：了解了鼻子的有關(guān)知識，下面我們來進行一個活動。簡單的畫出同桌的鼻子。生：進行活動。（1）觀察同桌鼻子的外形特征。（2）仔細摸一下自己的鼻子。（3）學(xué)生捏住自己的鼻子，感受一下鼻子失去功能時的滋味。6、教師：（出示準備好的灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液體的瓶子）誰能辨別出瓶中的液體是什么？7、學(xué)生辨別。8、教師：嗅聞一種自己不能確定的物體的正確的方法是扇聞。（演示扇聞的方法。）9、學(xué)生練習(xí)扇聞。10、布置作業(yè)：回家后在家長的監(jiān)護下將廚房中的各種調(diào)味品聞一聞。八、板書：鼻子的功能鼻骨、鼻翼軟骨、鼻軟骨第10課 我能看見你一、學(xué)習(xí)目標：了解一些眼睛的知識和正確用眼的知識。二、學(xué)習(xí)重點：學(xué)會觀察一個物體的正確方法，由表及里、有遠及近等等。三、學(xué)習(xí)難點：知道眼睛是重要的感覺器官，了解眼睛比其他器官接受外界的信息多，在生活中運用眼睛能夠觀察到許多事物。四、情感態(tài)度價值觀：通過做眼保健操的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛眼護眼的好習(xí)慣。五、學(xué)習(xí)準備：課件、電腦、電視六、學(xué)習(xí)過程：1、師：眼睛是心靈的窗口,周圍生活中的各種活動及豐富色彩都是眼睛撲捉到的。它能為我們了解的數(shù)不清的信息。師：今天我們來學(xué)習(xí)“我能看見你”這一課。誰來說一說“看”用的是哪個人體器官？生：眼睛。2、師：在你的生活中眼睛都觀察到了哪些事物呢 ?請同學(xué)們觀察一下，你用眼睛觀察到圖中有什么？3、學(xué)生回答。生：我看到了一個小男孩在彎著腰。生：一堆胡蘿卜。師：觀察教室你還看到了什么？生：進行回答。4、師：今天我們來看一下這位小剛的同學(xué)，他為什么戴上眼鏡了？生：觀察后進行小組討論。生：進行回答。生：有不良座姿等。5、體驗活動：（ 1）請班上視力不良的同學(xué)談自己的心得體會；（2）用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙起來，體驗一下失明的痛苦。6、教師：為了保護自己的眼睛，我們都要怎樣做？7、學(xué)生回答。8、小結(jié)：要有端正的坐姿。要認真的做眼操。寫字的時候注意離桌面的距離。9、教師：當(dāng)小小塵埃、沙子、小飛蟲誤入眼睛里去的時候怎么辦 ?10、學(xué)生介紹自己的方法。11、布置作業(yè)：回家觀察自己家的布局和家具的擺放位置，然后畫一張簡圖，看誰觀察的仔細、記得牢。七、板書：10、我能看見你眼睛1） 要有端正的坐姿2） 要認真的做眼保健操第11課爸媽，我能行一、學(xué)習(xí)目標：通過小麗的故事知道樹立自信心，自己能行！二、學(xué)習(xí)重點：把“爸媽，我能行”的兒歌熟練掌握。三、學(xué)習(xí)難點：通過自己平時的一言一行，來使自己在生活上和學(xué)習(xí)上都能夠自己做。四、學(xué)習(xí)過程：（1）檔案館：師：今天我們來學(xué)習(xí)小麗的故事。誰來讀一讀？生：讀。（2）咨詢臺：師：聽了小麗的故事后，你想對小麗說些什么？師：從小麗的故事中，你會想些什么？生：回答。師：引導(dǎo)學(xué)生認識到每個人既有長處，也有不足，要正確地認識和評價自己。（3）從小麗的故事中，結(jié)合自身實際，你又想到了什么？A ． 同桌討論。B ． 全班共同交流。（4）活動區(qū)：師：小調(diào)查，按真實情況填寫，你做得較好的在括號里畫勾，做得不好的畫叉，表現(xiàn)一般的畫三角。生：進行填寫。（5）做一做：師：面對記者的采訪，你會怎么說，同時又想對爸爸媽媽說些什么呢？把你要說的寫下來。、師：同學(xué)們，每個人都有自己的長處和不足，要正確地認識和評價自己。（6）讀兒歌：師：下面我們來學(xué)習(xí)一下“爸媽，我能行”這首兒歌。生：讀。師：我把這首兒歌編成了拍手歌，同學(xué)們想拍手試一試嗎？生：都邊拍邊讀。五、板書：11、爸媽，我能行自信心，很重要，從小樹立不可少。爸爸媽媽別擔(dān)心，相信我吧，我能行！第12課不當(dāng)“小馬虎”一、學(xué)習(xí)目標：使學(xué)生養(yǎng)成做事要仔細，不能馬虎的好習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)重點：使學(xué)生知道學(xué)習(xí)要認真、仔細，一定不能馬虎。三、學(xué)習(xí)難點：使學(xué)生怎樣才能改掉馬虎的毛病，常規(guī)教育的養(yǎng)成非常重要。五、情感態(tài)度價值觀：認真地學(xué)習(xí)，快樂的學(xué)習(xí)！六、學(xué)習(xí)過程：師：同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“不當(dāng)小馬虎”。請同學(xué)們來觀察一下丁丁畫的畫，為什么會引得他們同學(xué)哈哈大笑？生：進行觀察，舉手發(fā)言。生：丁丁畫的馬沒有嘴巴，馬蹄也少畫了一個。12 12 、不當(dāng)“小馬虎”師：剛才同學(xué)們看了丁丁的故事都知道了丁丁是一個小馬虎。下面我們來做一個小測試，“你是小馬虎嗎？”生：進行測試。師：如果你的學(xué)習(xí)生活中沒有出現(xiàn)以上情況，那么，你可真是一位細心的好孩子。如果你的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)以上情況，那么你可要注意呦！活動區(qū)：師：剛才我們看了小馬虎丁丁的故事，紅紅今天的課堂作業(yè)沒有得紅花，這是怎么回事呢？生：同學(xué)們通過觀察找出為什么紅紅沒有得紅花的原因。生：閱讀并在錯誤的地方標記號，并訂正在橫線上。師：學(xué)習(xí)要認真、仔細，一定不能馬虎。實踐園：師：丁丁和紅紅都是二（1）班的同學(xué)，他們倆都是小馬虎。為了改正他們倆的毛病，二（1）班召開了“不當(dāng)小馬虎”的主題班會。誰來念念他們的同學(xué)都是怎么說的？生：分角色朗讀丁丁和紅紅、林林讀的內(nèi)容。師：你有哪些能改掉“馬虎”這一毛病的好方法，請告訴大家。生：舉手發(fā)言。師：讓我們一起跟馬虎告別！七、板書：七、小馬虎丁丁學(xué)習(xí)要認真、仔細第13課學(xué)習(xí)的樂趣一、學(xué)習(xí)目標：通過小林的學(xué)習(xí)秘訣，知道快樂學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)重點：通過學(xué)習(xí)懂得學(xué)習(xí)中遇到困難，要增強自信。三、學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)是十分辛苦的腦力勞動，通過學(xué)習(xí)明白學(xué)習(xí)的樂趣。四、科學(xué)探究能力：培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的好習(xí)慣。五、情感態(tài)度價值觀：快樂的童年，快樂的學(xué)習(xí)！六、學(xué)習(xí)過程：1、檔案館：師：今天我們來學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)的樂趣”這一課。誰來讀一讀小林的故事？生：讀。2、師：有許多同學(xué)在學(xué)習(xí)中碰到很多困難，就認為學(xué)習(xí)是十分辛苦的腦力勞動，但學(xué)習(xí)也是有很多樂趣的，你能說說有哪些樂趣嗎？生：舉手回答。生：通過上語文課，原來不會識字，通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了很多字，特別高興的是我能自己看書了。生：學(xué)了計算，我會做題了，還能自己一個人去買東西。生回答：學(xué)了音樂，我會唱歌了。生：學(xué)了美術(shù)，我會畫畫了。生：學(xué)了體育，我會跳高，踢足球了。師：請出班上各科學(xué)習(xí)都很好的一名同學(xué)，其他同學(xué)可以自由地問一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問題。如：你為什么學(xué)習(xí)那么好？你有什么方法呢？你在學(xué)習(xí)的過程中感到過苦惱嗎？等等。被請出的同學(xué)回答其他學(xué)生提出的問題。師：同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，體驗到了成長的喜悅。3、活動區(qū)：師：請你看看這三組圖形，然后回答問題。生：回答。生：觀察，并得出答案。師：請用直尺細心量一下，看看發(fā)現(xiàn)了什么。生：先觀察，再量尺寸。小結(jié)：通過這個有趣的題目，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中看到樂趣所在。師：今天，靠自己又解答了一個新的問題，有了新的收獲，感受到又有一點進步的喜悅。此時，你的心情是怎樣的呢？生：進行回答。4、實踐園：師：芳芳搬了新家，她有3件玩具，狗、兔、虎，準備放在漂亮的柜子中，這三件玩具可以按什么次序擺呢？生：小組討論回答。師：你想出了幾種不同次序的擺法呢？你是怎么想的呢？生：小組討論匯報。5、師：后來媽媽又給方方買了一只可愛的玩具小貓瞇，這下，她有4件玩具了。媽媽還給方方出了一道難題，這 4件玩具在柜子中一共可以有多少種不同的擺設(shè)？生：進行擺，進行小組討論后進行練習(xí)。師：你通過擺擺玩玩，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？生：小組討論回答。（1）請學(xué)生做 3件玩具的擺法，共有 6種。（2）再請學(xué)生做 4件玩具的擺法，教師給予一些提示：按兔、虎各擺第一個位置有次序地排放。（3）．請學(xué)生說一說擺完后的感想（擺的很有趣，但時間花的特別長，還容易擺漏出錯。）（4）．激發(fā)學(xué)生求知欲：不要小看這擺玩具，其實它是一道趣味數(shù)學(xué)題。如果用數(shù)學(xué)方法來計算，幾秒種就能又快又準地算出答案，讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)可以更好地解決難題。（6）．讓學(xué)生為自己定下學(xué)習(xí)的目標，最重要的是自己心里一定要把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事來做，這樣，自己也會樂在其中，取得進步了。6、師：讀兒歌。生：讀兒歌。師：通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了學(xué)習(xí)的重要性。7、板書：13