2023年大學(xué)暑假的實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?大學(xué)暑假的?實(shí)習(xí)報(bào)告范?文大學(xué)的?最后一個(gè)暑?假，我去區(qū)?檢察院實(shí)習(xí)?。實(shí)習(xí)期間?努力將自己?在學(xué)校所學(xué)?的理論知識(shí)?向?qū)嵺`方面?轉(zhuǎn)化，盡量?做到理論與?實(shí)踐相結(jié)合?，在實(shí)習(xí)期?間能夠遵守?工作紀(jì)律，?不遲到早退?，認(rèn)真完成?領(lǐng)導(dǎo)和檢察?人員交辦的?工作，得到?院領(lǐng)導(dǎo)及全?體檢察干警?的一致好評(píng)?，同時(shí)也發(fā)?現(xiàn)了自己的?許多不足之?處。此次?實(shí)習(xí)，主要?崗位是__?_起訴科，?因此主要實(shí)?習(xí)科目是刑?法和刑事訴?訟法，也涉?及一些其他?私法科目。?在實(shí)習(xí)中，?我參加了幾?起案件的開?庭審理，認(rèn)?真學(xué)習(xí)了正?當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的?司法程序，?真正從課本?中走到了現(xiàn)?實(shí)中，從抽?象的理論回?到了多彩的?實(shí)際生活，?細(xì)致的了解?了公訴起訴?的全過(guò)程及?法庭庭審的?各環(huán)節(jié)，認(rèn)?真觀摩一些?律師的整個(gè)?舉證辯論過(guò)?程，并掌握?了一些法律?的適用及適?用范圍。跟?隨干警提審?，核實(shí)犯罪?事實(shí)，探詢?犯罪的心理?動(dòng)機(jī)。真正?了解和熟悉?了我國(guó)的公?訴程序及法?庭的作用和?職能，同時(shí)?還配合公訴?人員做好案?件的調(diào)查筆?錄和庭審筆?錄，做好案?卷的裝訂歸?檔工作。?實(shí)習(xí)期間，?我利用此次?難得的機(jī)會(huì)?，努力工作?，嚴(yán)格要求?自己，虛心?向領(lǐng)導(dǎo)和檢?察干警求教?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?政治(教學(xué)?案例，試卷?，課件，教?案)理論，?黨和國(guó)家的?（范本）政?策，學(xué)習(xí)法?律法規(guī)等知?識(shí)，利用空?余時(shí)間認(rèn)真?學(xué)習(xí)一些課?本內(nèi)容以外?的相關(guān)知識(shí)?，掌握了一?些基本的法?律技能，從?而進(jìn)一步鞏?固自己所學(xué)?到的知識(shí)，?為以后真正?走上工作崗?位打下基礎(chǔ)??！凹埳?得來(lái)終覺(jué)淺?，絕知此事?要躬行?！?在短暫的實(shí)?習(xí)過(guò)程中，?我深深的感?覺(jué)到自己所?學(xué)知識(shí)的膚?淺和在實(shí)際?運(yùn)用中的專?業(yè)知識(shí)的匱?乏，剛開始?的一段時(shí)間?里，對(duì)一些?工作感到無(wú)?從下手，茫?然不知所措?，這讓我感?到非常的難?過(guò)。在學(xué)校?總以為自己?學(xué)的不錯(cuò)，?一旦接觸到?實(shí)際，才發(fā)?現(xiàn)自己知道?的是多么少?，這時(shí)才真?正領(lǐng)悟到“?學(xué)無(wú)止境”?的含義。這?也許是我一?個(gè)人的感覺(jué)?。不過(guò)有一?點(diǎn)是明確的?，就是我們?的法學(xué)教育?和實(shí)踐的確?是有一段距?離的。法學(xué)?是一門實(shí)踐?性很強(qiáng)的學(xué)?科，法學(xué)需?要理論的指?導(dǎo)，但是法?學(xué)的發(fā)展是?在實(shí)踐中來(lái)?完成的。所?以，我們的?法學(xué)教育應(yīng)?當(dāng)與實(shí)踐結(jié)?合起來(lái)，采?用理論與實(shí)?際相結(jié)合的?辦學(xué)模式，?具體說(shuō)就是?要處理好“?三個(gè)關(guān)系”?：即課堂教?育與社會(huì)實(shí)?踐的關(guān)系，?以課堂為主?題，通過(guò)實(shí)?踐將理論深?化;暑期實(shí)?踐與平時(shí)實(shí)?踐的關(guān)系，?以暑期實(shí)踐?為主要時(shí)間?段;社會(huì)實(shí)?踐廣度與深?度的關(guān)系，?力求實(shí)踐內(nèi)?容與實(shí)踐規(guī)?模同步調(diào)進(jìn)?展。在實(shí)?習(xí)過(guò)程中，?也發(fā)現(xiàn)法律?的普及非常?重要。我國(guó)?政府為推進(jìn)?法治建設(shè)而?進(jìn)行的多年?的普法教育?活動(dòng)，取得?了很大成就?。人們的法?制觀念法律?意識(shí)都有了?很大的提高?。但是在普?法的深度與?廣度上還有?一些不足。?比如有些時(shí)?候，人們對(duì)?有些法律條?文是知道的?，但卻不知?道如何適用?它，以至于?觸犯法律;?有時(shí)候人們?對(duì)兩個(gè)以上?不同法律對(duì)?同一問(wèn)題的?規(guī)定不明白?，不知道該?適用哪一部?法律，有一?個(gè)案件就是?這樣的，被?告人原是某?村會(huì)計(jì)，后?來(lái)在改選中?___，這?樣一些會(huì)計(jì)?帳簿會(huì)計(jì)憑?證需要移交?，但是他一?直認(rèn)為《會(huì)?計(jì)法》是規(guī)?定的要等帳?目清算后再?移交，所以?就堅(jiān)持不交?出，結(jié)果被?以隱匿會(huì)計(jì)?帳簿會(huì)計(jì)憑?證罪逮捕。?這一個(gè)案例?就說(shuō)明我們?的普法活動(dòng)?不能只做表?面文章，要?深入實(shí)際，?真真正正的?讓人們了解?法律法規(guī)的?含義。Y檔?案并在這個(gè)?基礎(chǔ)上，逐?步確立人們?對(duì)法律的信?仰，確立法?律神圣地位?，只有這樣?法治建設(shè)才?有希望。?再有一個(gè)問(wèn)?題就是青少?年犯罪。在?實(shí)習(xí)中所接?觸的案件中?，有很大一?部分案件的?被告是八十?年代以后出?生的，甚至?有兩個(gè)犯有?搶劫罪的被?告人是八七?年的。不考?慮被告人家?庭和自身因?素，從社會(huì)?大環(huán)境來(lái)說(shuō)?，我覺(jué)得社?會(huì)也有一些?責(zé)任的。從?八十年代初?改革開始到?八十年代末?，這是一個(gè)?重大變革的?時(shí)期。這一?段時(shí)間對(duì)精?神文明建設(shè)?有些放松，?也就是說(shuō)，?有些犯罪人?在童年時(shí)期?就有可能已?經(jīng)沾染上了?一些不良習(xí)?氣。所以說(shuō)?，教育從娃?娃抓起，不?能只是一個(gè)?口號(hào)，要真?正落到實(shí)處??！扒Ю?之行，始于?足下”，這?近一個(gè)月短?暫而又充實(shí)?的實(shí)習(xí)，我?認(rèn)為對(duì)我走?向社會(huì)起到?了一個(gè)橋梁?的作用，過(guò)?渡的作用，?是人生的一?段重要的經(jīng)?歷，也是一?個(gè)重要步驟?，對(duì)將來(lái)走?上工作崗位?也有著很大?幫助。向他?人虛心求教?，遵守__?_紀(jì)律和單?位規(guī)章制度?，與人文明?交往等一些?做人處世的?基本原則都?要在實(shí)際生?活中認(rèn)真的?貫徹，好的?習(xí)慣也要在?實(shí)際生活中?不斷培養(yǎng)。?這一段時(shí)間?所學(xué)到的經(jīng)?驗(yàn)和知識(shí)大?多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)?和干警們的?教導(dǎo)，這是?我一生中的?一筆寶貴財(cái)?富。這次實(shí)?習(xí)也讓我深?刻了解到，?在工作中和?同事保持良?好的關(guān)系是?很重要的。?做事首先要?學(xué)做人，要?明白做人的?道理，如何?與人相處是?現(xiàn)代社會(huì)的?做人的一個(gè)?最基本的問(wèn)?題。對(duì)于自?己這樣一個(gè)?即將步入社?會(huì)的人來(lái)說(shuō)?，需要學(xué)習(xí)?的東西很多?，他們就是?最好的老師?，正所謂“?三人行，必?有我?guī)煛保?我們可以向?他們學(xué)習(xí)很?多知識(shí)道理?。學(xué)習(xí)法?律的最終目?的是要面向?群眾，服務(wù)?大眾，為健?全社會(huì)法治?，為我們的?依法治國(guó)服?務(wù)的。高等?法學(xué)教育在?推進(jìn)法治建?設(shè)過(guò)程中擔(dān)?當(dāng)著重要的?角色，其培?養(yǎng)的具備一?定基本理論?知識(shí)，技術(shù)?應(yīng)用能力強(qiáng)?素質(zhì)高的專?業(yè)技能人才?，將在社會(huì)?上起到重要?作用。現(xiàn)代?的社會(huì)是一?個(gè)開放的社?會(huì)，是一個(gè)?處處充滿規(guī)?則的社會(huì)，?我們的國(guó)家?要與世界接?軌，高素質(zhì)?法律人才的?培養(yǎng)必不可?少。因此，?對(duì)人才的培?養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)面?向?qū)嶋H，面?向社會(huì)，面?向國(guó)際。法?學(xué)教育本身?的實(shí)踐性很?強(qiáng)，所以采?用理論聯(lián)系?實(shí)際，理論?與實(shí)際相結(jié)