幼兒園中班教案《蛋寶寶》含反思

-4-小朋友園中班教案《蛋寶寶》含反思【--中班科學(xué)教案】中班教案《蛋寶寶》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友初步了解在清水中加入足夠的鹽可以使雞蛋浮起來(lái)，培育科學(xué)探究的奇怪?心，體驗(yàn)探究發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣，在活動(dòng)中，引導(dǎo)小朋友認(rèn)真觀看發(fā)覺(jué)現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象，快來(lái)看看小朋友園中班《蛋寶寶》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)培育科學(xué)探究的奇怪?心，體驗(yàn)探究發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。初步了解在清水中加入足夠的鹽可以使雞蛋浮起來(lái)。在活動(dòng)中，引導(dǎo)小朋友認(rèn)真觀看發(fā)覺(jué)現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)?；顒?dòng)預(yù)備實(shí)物：雞蛋人手一個(gè)、鹽若干礦泉水瓶人手一個(gè)（瓶頭已剪去）、勺子、筷子、抹布、紀(jì)錄表?；顒?dòng)過(guò)程一、邊看幻燈，邊引出故事情節(jié)師：雞媽媽家新造了房子要請(qǐng)客，一大早，雞媽媽就帶著蛋寶寶一塊兒去買(mǎi)東西，它們買(mǎi)了青菜、蘿卜、鹽，可當(dāng)雞媽媽用籃子裝好東西預(yù)備回家時(shí)，發(fā)覺(jué)蛋寶寶不見(jiàn)了，雞媽媽焦急地處處找，找呀找，發(fā)覺(jué)蛋寶寶掉進(jìn)了一個(gè)深深的水溝里，雞媽媽急的大叫：怎么辦呢？（評(píng)析：生動(dòng)形象的畫(huà)面一下子吸引住了孩子的目光，老師以蛋寶寶掉進(jìn)水溝為懸念，把孩子的主動(dòng)性和樂(lè)觀性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子們也身臨其境似的大喊：蛋寶寶、蛋寶寶掉水里了，快救救它！）二、請(qǐng)小朋友幫雞媽媽想方法，溝通自己的想法（評(píng)析：孩子們的方法許多，有的小朋友認(rèn)為讓雞媽媽去拉蛋寶寶，有的小朋友說(shuō)用繩子綁，還有的說(shuō)讓船來(lái)救`````孩子們爭(zhēng)論的特別熱鬧，但孩子們的方法都被同伴一一否定了。沒(méi)有一個(gè)孩子的方法被認(rèn)為可行的，此時(shí)，活動(dòng)陷入了僵局。）三、連續(xù)出示幻燈畫(huà)面，探討雞媽媽的方法師：讓我們來(lái)看看雞媽媽想了一個(gè)什么方法？原來(lái)雞媽媽把剛才買(mǎi)的鹽都放進(jìn)了水溝里，它這樣做，能把蛋寶寶救上來(lái)嗎？（評(píng)析：對(duì)蛋寶寶能否救上來(lái)小朋友爭(zhēng)辯的相當(dāng)激烈，最終形成了強(qiáng)弱兩大觀點(diǎn)：大多數(shù)小朋友認(rèn)為這樣做是不能把蛋寶寶救上來(lái)的，也有幾個(gè)小男孩認(rèn)為應(yīng)當(dāng)可以的，其中一個(gè)孩子還說(shuō)出了自己的理由：聽(tīng)過(guò)烏鴉喝水的故事，鹽是可以讓蛋寶寶浮現(xiàn)來(lái)的。）四、小朋友第一次分組試驗(yàn)，老師巡回觀看師：你們可以自己動(dòng)手試一試，但要當(dāng)心，不要把鹽撒出來(lái)。（評(píng)析：孩子們帶著問(wèn)題去操作，都表現(xiàn)地很投入。但不一會(huì)兒，狀況消失了，有的小朋友的雞蛋浮起來(lái)了，可有的卻還沉在瓶底，此時(shí)，孩子們之間消失了波動(dòng)，覺(jué)得很驚奇，都有一種百思不得其解的想法：大家都放了鹽，為什么有的蛋浮不上來(lái)呢，孩子們都焦急了。我就示意他們?nèi)?wèn)問(wèn)雞蛋浮起來(lái)的小朋友，原來(lái)他們放了好多勺鹽。）五、老師小結(jié)原來(lái)鹽放的少，蛋寶寶是浮不起來(lái)的，要多放鹽，才能讓蛋寶寶浮現(xiàn)來(lái)。六、小朋友其次次分組試驗(yàn)，請(qǐng)小朋友記住自己放鹽的勺數(shù)1、老師巡回了解、記錄小朋友的試驗(yàn)狀況。2、小朋友相互溝通，演示自己的操作過(guò)程并共享試驗(yàn)結(jié)果。（評(píng)析：蛋浮起來(lái)的探究活動(dòng)從第一次的無(wú)指向性自由探究-有目的的探究（記住放鹽的勺數(shù)），循序漸進(jìn)，讓小朋友初步感受、理解了清水中加入足夠的鹽才可以使雞蛋浮起來(lái)這一現(xiàn)象，激發(fā)了小朋友從小探究科學(xué)神秘的愛(ài)好。）七、連續(xù)看幻燈，體驗(yàn)勝利的喜悅師：讓我們來(lái)看看雞媽媽有沒(méi)有把蛋寶寶救上來(lái)，哦，蛋寶寶真的上來(lái)了，鹽的力氣真的太奇妙了！活動(dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起試一試，雞蛋放在其他水里，它還會(huì)浮嗎？教學(xué)反思：小朋友對(duì)事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛(ài)直接參加嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感愛(ài)好。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培育小朋友動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的愛(ài)好和制造意識(shí)。材料的供應(yīng)上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開(kāi)放性，小朋友可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。小百科：蛋指的是某