信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高等工業(yè)設(shè)計(jì)教育對策

信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高等工業(yè)設(shè)計(jì)教育對策信息時(shí)代、學(xué)問經(jīng)濟(jì)的降臨，快速深刻地轉(zhuǎn)變著人類社會(huì)，對我們傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)構(gòu)造、生產(chǎn)制造方式、通訊溝通方式、學(xué)習(xí)、治理方式、工作和生活方式以及我們的思想觀念都將產(chǎn)生重大的、深遠(yuǎn)的影響?？茖W(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，以經(jīng)濟(jì)實(shí)力為根底的綜合國力的競爭，其核心是科學(xué)技術(shù)水平的競爭，是綜合性、制造性人才素養(yǎng)的競爭，歸根結(jié)蒂是教育質(zhì)量的競爭，是整體國民創(chuàng)新力量的競爭。

因此，今日教育比任何時(shí)候都更重要，高等學(xué)校面對新的形勢，要擔(dān)當(dāng)起全面推動(dòng)素養(yǎng)教育、培育高素養(yǎng)的創(chuàng)新人才的歷史使命，必需更新教育觀念、深化教育改革，建立高校創(chuàng)新型人才培育模式。世界各國正在不斷調(diào)整教育進(jìn)展戰(zhàn)略，改革教育思想、學(xué)科專業(yè)構(gòu)造、人才培育規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以適應(yīng)不斷進(jìn)展的社會(huì)。設(shè)計(jì)教育自然也不能例外。

國情與現(xiàn)狀

自改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)和文化，都取得了巨大的成就，但我們還需清晰地看到，我們尚處在工業(yè)化初級(jí)階段，尚以加工型產(chǎn)業(yè)為主體，經(jīng)濟(jì)體制的改革，還沒有實(shí)現(xiàn)從規(guī)劃經(jīng)濟(jì)體系向市場經(jīng)濟(jì)體系的根本轉(zhuǎn)變，產(chǎn)品的學(xué)問含量不高，擁有獨(dú)立的學(xué)問產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品的比例很低，總之，國民素養(yǎng)和創(chuàng)新力量不高，已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和國際競爭力的一個(gè)主要因素。面對當(dāng)今世界范圍的劇烈競爭形勢，我們比任何時(shí)候更需要一大批具有高度社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)業(yè)開拓精神、創(chuàng)新力量和實(shí)干力量，擅長協(xié)作的高素養(yǎng)人才。能滿意人們?nèi)找嫣岣叩奈镔|(zhì)、精神文化需求的高質(zhì)量、有競爭力的產(chǎn)品是贏得國際市場競爭的關(guān)鍵，因此，造就一大批高素養(yǎng)工業(yè)設(shè)計(jì)人才更是當(dāng)務(wù)之急!

大家或許會(huì)認(rèn)同這種觀點(diǎn)：科學(xué)是討論已有的事物的規(guī)律，而工業(yè)設(shè)計(jì)師肩負(fù)著制造將來的世界———?jiǎng)?chuàng)立我們將來生活和工作方式。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國國有企業(yè)工程技術(shù)人員己近600萬人，然而浩大的技術(shù)隊(duì)伍與我國經(jīng)濟(jì)尚不興旺、技術(shù)水平創(chuàng)新力量不高，尤其是高新技術(shù)含量產(chǎn)品和國際知名品牌不多，從而導(dǎo)致國際競爭力不強(qiáng)，形成了鮮亮的對比。這里緣由許多，企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)和創(chuàng)新機(jī)制中，工業(yè)設(shè)計(jì)的重要作用尚未充分地發(fā)揮出來，這與政府部門的重視不夠不無關(guān)系，與目前的經(jīng)營治理方法體制有關(guān)，與企業(yè)治理者的遠(yuǎn)見和對工業(yè)設(shè)計(jì)在產(chǎn)品開發(fā)中的作用缺乏足夠熟悉有關(guān)。而目前我國工業(yè)設(shè)計(jì)師隊(duì)伍遠(yuǎn)不能滿意社會(huì)進(jìn)展的需求、設(shè)計(jì)師的綜合素養(yǎng)與其在社會(huì)、企業(yè)中所應(yīng)當(dāng)擔(dān)的重任和時(shí)代的進(jìn)展要求不相適應(yīng)，更是其中重要緣由之一。傳統(tǒng)工業(yè)時(shí)代的工業(yè)設(shè)計(jì)，其討論設(shè)計(jì)的內(nèi)容、理論、方法以及技術(shù)手段，在制造業(yè)逐步信息化的今日已發(fā)生了深刻的變化。工業(yè)設(shè)計(jì)已從關(guān)注單個(gè)的機(jī)器和產(chǎn)品的尺度、構(gòu)造和造型，而轉(zhuǎn)變?yōu)楦鼮閺V泛系統(tǒng)價(jià)值的追求，工業(yè)設(shè)計(jì)師所需要解決的問題范圍也更廣泛了，國家、社會(huì)、企業(yè)對工業(yè)設(shè)計(jì)師的學(xué)問構(gòu)造、綜合素養(yǎng)提出了更高的要求?；谝陨鲜煜ぃ覀兏痈械?，對目前工業(yè)設(shè)計(jì)教育的改革進(jìn)展研?值謀匾院推惹行浴?nbsp;

應(yīng)當(dāng)看到，我國工業(yè)設(shè)計(jì)教育起步相對西方興旺國家晚了半個(gè)多世紀(jì)，但經(jīng)過數(shù)十年摸索、引進(jìn)、消化，已初步趨于形成了自己的人才培育模式，也為國家間續(xù)輸送了不少工業(yè)設(shè)計(jì)人才，他們在各種不同工作崗位上，發(fā)揮著開拓性的作用，為我國工業(yè)設(shè)計(jì)的普及推廣作出了特別重要的奉獻(xiàn)，很多學(xué)者為此奉獻(xiàn)了珍貴的青春年華。近年來，隨著我國改革開放的不斷深化，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)展，面對劇烈市場的競爭，企業(yè)對工業(yè)設(shè)計(jì)人才的需求日益增大。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我們己開設(shè)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)方向的院校已近300所，設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)教育的溝通研討合作活動(dòng)此起被伏，國內(nèi)外高新技術(shù)企業(yè)與高校的設(shè)計(jì)合作也如雨后春筍，這充分反映了時(shí)代社會(huì)對工業(yè)設(shè)計(jì)人才的需求的增長和速度的加快，工業(yè)設(shè)計(jì)馬上進(jìn)入我國經(jīng)濟(jì)建立的主要戰(zhàn)場。

國際工業(yè)設(shè)計(jì)已呈現(xiàn)出一些趨勢：世界性經(jīng)濟(jì)進(jìn)展勢頭將刺激消費(fèi)，優(yōu)秀的產(chǎn)品將擁有巨大的市場。對消費(fèi)者的共性化需求將更加關(guān)注。信息產(chǎn)品的設(shè)計(jì)需求快速增長，特殊針對中小公司，家庭辦公室以及家用電腦，以及數(shù)字消遣產(chǎn)品設(shè)計(jì)將受到更多關(guān)注。

學(xué)問和信息社會(huì)對設(shè)計(jì)師們學(xué)問更新提出了更高要求，尤其是計(jì)算機(jī)幫助設(shè)計(jì)技術(shù)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。如何運(yùn)用高新科技在設(shè)計(jì)中削減本錢是國際設(shè)計(jì)競爭焦點(diǎn)之一。設(shè)計(jì)師們與商界合作將更嚴(yán)密。全球經(jīng)濟(jì)一體化和中國馬上參加WTO，以中國為主的亞洲的市場，機(jī)遇和競爭將快速增加和擴(kuò)大。

我國很多高新技術(shù)企業(yè)都在啟動(dòng)或著手建立工業(yè)設(shè)計(jì)研發(fā)機(jī)制，并以此提高產(chǎn)品的市場競爭力，創(chuàng)立企業(yè)品牌，工業(yè)設(shè)計(jì)作為一個(gè)學(xué)科已日益被政府、社會(huì)、企業(yè)所重視，隨著我們馬上參加WTO，估計(jì)不久，她將進(jìn)入一個(gè)進(jìn)展的高潮期，這對工業(yè)設(shè)計(jì)教育供應(yīng)了規(guī)模進(jìn)展的空間，也對我們工業(yè)設(shè)計(jì)教育質(zhì)量、進(jìn)展速度提出了新的要求。面對新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)反思工業(yè)設(shè)計(jì)教育，以制定相應(yīng)的設(shè)計(jì)教育改革對策。

多層次培育設(shè)計(jì)人才

我國目前的工業(yè)設(shè)計(jì)教育根本上仍舊是單一模式。而高等教育的群眾化是客觀趨勢，群眾化必定伴隨著高等教育構(gòu)造的多樣化、多層次化。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展伴隨著生產(chǎn)的現(xiàn)代化、社會(huì)生活的現(xiàn)代化，必定需要多種多樣的人