優(yōu)質(zhì)課一等獎高中語文必修二《涉江采芙蓉》教學設計

《涉江采芙蓉》教案涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。重難點1、發(fā)揮想象描摹詩歌的藝術畫面2、通過再現(xiàn)畫面，學習把握“懸想”的寫作手法課時安排：1課時導學準備：1、結合課下注釋理解詩歌意思2、了解關于《古詩十九首》的知識。3、用詩意的語言描繪詩歌中的兩幅畫面，小組派代表在課堂上展示。教學過程：導入每年五月的第二個星期日是我們?nèi)澜缒赣H的節(jié)日，這一天，我們會為母親送上一枝康乃馨，表達我們的關心和祝福；親友結婚，我們會送上百合，祝愿好友百年好合。珍貴自古寓于常物，無論是古代還是今天的人們都有送花這種情懷，將最美好的情感寄托在花草中。今天我們一起學習《涉江采芙蓉》，同學們芙蓉是什么花呢？明確：芙蓉別稱“荷花、蓮花、菡萏、芙蕖、君子花、凌波仙子、水波仙子、六月春、中國蓮、玉環(huán)玉芝等”導學檢測1、關于《古詩十九首》文學常識2、字詞解釋誦讀感知1、聽錄音，感受詩歌內(nèi)容及節(jié)奏。齊讀（老師指導五言詩朗讀“二三”格式）請學生試讀四、體悟情感1、詩歌是用來表情達意的，這首詩歌表達了什么情感？從詩中哪個詞語看出這首詩的感情基調(diào)？明確：憂傷以終老2、是因為什么而憂傷呢？明確：所思在遠道；同心而離居。3、學生再次全讀全詩，讀出那種思而不見的憂傷之情。（老師點評）五、賞析采蓮圖1、詩人借助什么來表達這種憂傷呢？詩中有兩幅畫面，找一找。（采蓮圖、望鄉(xiāng)圖）2、請同學們發(fā)揮想象力，用生動形象的語言描述這幅畫面。下面請各小組展示你們的成果（課前預習作業(yè)）3、學生展示后老師點評：這幾位學生的描述，讓我們仿佛看到一位女子孤單、憂愁、悵惘地立于船頭，正手拈芙蓉，仰望遠天，身后的密密荷葉、紅麗荷花，襯著她飄拂的衣裙，顯得那樣的孤獨凄清。這是以美好歡樂的采蓮背景襯托相思而不能見的憂傷，起到了以“樂景”襯“哀情”的效果。板書：采蓮圖——以“樂景”襯“哀情”六、賞析“望鄉(xiāng)圖”1、請發(fā)揮想象，描繪這幅“望鄉(xiāng)圖”。要求：寫出人物的動作、神情和內(nèi)心世界。2、學生展示。3、師點評小結：此刻，游子形容憔悴，踽踽獨行，帶著無限憂愁，回望著妻子所在的故鄉(xiāng)。他看到的是什么呢？此刻，展現(xiàn)在他眼前的，是那綿延無盡的“長路”和那阻山隔水的浩浩煙云！故鄉(xiāng)在哪里？“所思”在何方？這兩句只寫了“還顧望舊鄉(xiāng)”的動作，并沒有直接點明怎么“憂、愁、思”，但是痛苦的感情卻達到了極點，這樣就給讀者留下了很大的想象空間，具有含蓄不盡、余味悠長的效果。板書：望鄉(xiāng)圖——含蓄不盡，余味悠長七：問題探究1、誰在思誰？有兩種說法：一種是閨婦思遠，一種是游子思鄉(xiāng)，也就是說詩歌塑造的抒情主人公是游子還是閨婦？聯(lián)系背景和詩歌的前六句談談你的觀點和依據(jù)。明確：閨婦思遠：女子思夫。理由：芙蓉，諧音雙關，暗關“夫容”。所以，從這個角度看，我們感受到的是一個多情而憂傷的思婦的纏綿深情。游子思鄉(xiāng)：旨在表現(xiàn)游子的苦悶、憂傷。聯(lián)系時代背景：東漢末年，一些中下層文人為了尋求出路，往往要離鄉(xiāng)背井，外出游學或游宦。他們長時間遠離家鄉(xiāng)，過著坎坷辛苦的生活，那顆疲于奔波的心又怎能不對那美好的故鄉(xiāng)無限懷想？想妻子，妻子想他，情之深，思之切。2、學生回答后，師總結：主人公采蓮者望鄉(xiāng)者閨婦（實寫）閨婦（想象）→（虛寫）游子游子（虛寫）閨婦←（想象）（實寫）游子馬茂元《論〈古詩十九首〉》：“在窮困潦倒的客愁中，通過自身的感受，設想到家室的離思，從而把同一性質(zhì)的苦悶，從兩種不同的角度表現(xiàn)出來。”從這一點看，《涉江采芙蓉》為表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)的苦悶，不僅虛擬了全篇的“思婦”之詞，而且在虛擬中又借思婦口吻，“懸想”出游子“還顧望舊鄉(xiāng)”的情景。這樣的詩情抒寫，就不只是“婉曲”，簡直是奇想了。這就是古典詩歌的藝術魅力所在，它常常以精微的筆觸傳達豐富的意蘊，仿佛一抹微云，卻能引你想象天空的遼闊。八、藝術手法這種跨越時空，大膽變換角色，馳騁想象，從對方寫起的手法從《詩經(jīng)》開始就有。來看它的特點。（幻燈片展示）想象對方寫法的特點“懸想”：特定情境下，詩人在抒發(fā)自己的某種情思時，不直接從自身寫起，而是想象對方此時此刻的情形，或先描述自身情形，突然調(diào)轉(zhuǎn)筆墨，描述對方情形，以便更深一層地表達自己的情感，并形成含蓄曲折的藝術效果。這種創(chuàng)作思維對后人詩歌創(chuàng)作有極深的影響。如：王維《九月九日憶山東兄弟》杜甫《月夜》高適《除夜》白居易《邯鄲冬至夜思家》九、結語這首詩在表現(xiàn)思婦與游子相思，抒發(fā)人間別離之感的同時，深沉流露的是對美好人生的憧憬，