五年級習作批改評語

五年級習作?批改評語【?經(jīng)典篇】?1.文章?開頭交待得?十分清楚,?起到總領全?文的作用結(jié)?尾處寥寥數(shù)?語,顯示了?作者探索科?學奧秘的遠?大理想和堅?定信心,催?人奮進2?.本文三?大成功之處?:首先注意?選取最美好?的片斷來寫?,其次用詞?準確,第三?文章結(jié)構(gòu)緊?湊3.?本文圍繞…?這一中心組?織材料,語?言準確,鮮?明,生動,?內(nèi)容極其豐?富具體,不?失一篇成功?之作4.?文章雖短?,但敘述生?動描寫細膩?,生活氣息?濃厚,遣詞?造句準確傳?神5.?文章最后揭?示中心之句?,實屬點晴?之筆,概括?之語,短促?而有力6?.通過仔?細觀察,采?用了合適的?語言把…繪?聲繪色地描?述了出來,?文章雖短但?不顯單調(diào),?語言通俗但?不失風趣?7.對人?物的語言,?神態(tài),動作?等,進行精?心細膩的描?繪,這是本?文的一大特?色結(jié)尾令人?飽含期待與?熱情,言已?盡,意猶未?了8.?簡單交待時?間,地點和?結(jié)果…9?.語言簡?練,規(guī)范,?開篇吸引人?10.?…以…開頭?,較有新意?前因后果娓?娓道來1?1.開篇?簡明扼要,?精煉有序;?重點描述…?給人留下深?刻印象1?2.以景?喻情,開頭?頗有新意;?倒敘開頭,?渲染意境?13.開?頭直奔主題?,也是一種?寫法14?.開頭很?活潑擬人化?手法的運用?使開頭顯得?活潑,1?5.反問?句開頭,吸?引讀者1?6.開頭?直奔主題,?讓人一目了?然17.?開頭點題?,用詞很吸?引人18?.,場面?和氣氛描寫?為文章增色?不少;1?9.…對?精彩地方進?行簡單描述?;點面結(jié)合?20.?簡單介紹情?況,自然過?渡到下一段?;五年級?習作批改評?語【精選篇?】1.?情境描寫調(diào)?動起懸念;?2.充?分運用語言?,動作,心?理描寫,使?事情具體,?生動3.?簡要敘述?前因,進行?鋪墊4.?這一部分?可以加入對?話或者一些?心理描寫?5.將…?改成…更合?適些,6?.自然承?上啟下,細?節(jié)描寫突出?人物品質(zhì),?令人感動?7.敘事?中夾寫景,?以已度人,?將心比心?8.擬人?化語言使文?章更顯得生?動活潑9?.外形描?寫十分有趣?,突出了…?的可愛介紹?中融入了自?己的思想,?有感染力?10.用?了列數(shù)字,?舉例子的方?法,很形象?11.?過渡自然,?每一段交待?得很清楚?12.這?部分參照課?文中的例子?,語言過于?平板,可適?當修改,使?語言更生動?13.?字是人的臉?，這次作文?書寫有明顯?進步，你的?臉上也光彩?多了。不過?，你一向討?厭的錯別字?老跟著你，?給你的作文?蒙上了一層?陰影。我為?你開一劑良?方：不會寫?的字問字典?，寫完作文?后，請教老?師或同學，?你愿意試一?試嗎?1?4.從你?的這篇文章?，我仿佛看?到了世紀的?巴金!”你?感情上的痛?苦我很理解?，值得欣慰?的是，你是?一個堅強的?孩子，是個?懂事的孩子?，因為你寫?出了這樣一?篇令人感動?的佳作。我?為有你這樣?的學生而高?興，只要把?握住今天，?你的未來一?定會是美好?而幸福的。?一只不起眼?的丑小鴨，?飛進了我的?叢林，我憐?愛她的自卑?和嬌弱，我?欣賞她的誠?實和坦率，?我更珍愛并?撫慰她灑滿?露珠的羽翼?。你信嗎??這樣一只丑?小鴨，真的?會成為茂密?叢林中的一?只驕傲潔白?的天鵝。?15.縱?觀全篇，文?章筆調(diào)清新?生動，形貌?繪聲繪色，?消息聯(lián)合，?從近處的晨?霧寫到遠處?的日出，從?空中的樹葉?，寫到地上?的小草，從?一棵棵楊樹?寫到自由飛?翔的小鳥，?層次清楚，?層次清楚，?讀后使人如?臨其境。?五年級習作?批改評語【?最新篇】?1.小作?者運用了動?點視察的要?領對___?晨色舉行了?生動的形貌?，字里行間?飽含著小作?者對___?對大天然的?熱愛之情。?2.文?章借助富厚?的想象，運?用擬人比喻?等修辭伎倆?加以刻畫，?使語言流暢?優(yōu)美，文章?生動傳神。?3._?__四序景?致真美，你?的習作層次?清楚，內(nèi)容?富厚，用詞?尤為生動準?確。4.?小作者寫?了本身熟習?的地方——?學校，把寫?景與寫人奇?妙聯(lián)合起來?，景中有人?，以景襯人?。5.?在你的筆下?，冬天__?_的景致形?貌得細致入?微，語言通?徹流暢。文?中的比喻擬?人修辭伎倆?的運用，增?加了作文的?生動性意見?意義性，如?能在如許的?景致中放入?人物運動的?形貌，那作?文會增色不?少!6.?在你的筆?下，___?的景致是那?么的優(yōu)美動?人，運動是?那么的富厚?多彩，我也?愛你優(yōu)美的?___。?7.作者?通過形貌本?身的___?的景致，可?以說是借景?抒懷，抒發(fā)?了本身對學?校的愛，語?句暢通，中?央明白。?8.小作?者對風景的?形貌生動細?致，捉住色?彩形狀香味?等方面的特?點，而且用?了比喻擬人?排比等多種?伎倆，令人?到處感覺到?秋日的美。?9.這?篇文章語句?質(zhì)樸生動，?內(nèi)容真實風?趣。文章中?有許多地方?都反應了小?作者平常仔?細的視察，?這在形貌_?__的種種?風趣的生存?場景尤為顯?著，令人到?處感觸__?_的高興，?使人讀了有?身臨其境之?感。10?.全篇色?彩美麗，生?機盼望盎然?。字里行間?，通過__?_春夏秋冬?的形貌，抒?發(fā)作者對_?__童年生?存的熱愛。?11.?文章在字里?行間都流暴?露對___?的喜好之情?，奇妙的運?用了動態(tài)立?體感知，讓?___融于?一年四序之?間，有了時?間的拉長，?表現(xiàn)出了動?態(tài)感和活力?感，別的小?作者不停懷?著一顆不停?探求未知的?心，對知識?的渴望，對?故國的熱愛?，讓每位讀?者欣慰。?12.你?就像一個小?畫家一樣，?把你的__?_的優(yōu)美景?致逐一給各?人繪畫出來?了，四序差?別，景致各?別，簡短的?筆墨流暴露?你對___?的熱愛之情?，做到了景?象融會，很?棒!13?.你的作?文融情于景?，把對__?_的熱愛融?注在字里行?間。末了直?抒胸臆，表?達主旨：“?愛___，?寫得很棒!?語言優(yōu)美，?大量利用擬?人等修辭，?形象生動地?把___的?四序景致形?貌了出來。?14.?作者寫出了?___清晨?的繁忙和充?分，也寫出?了___清?晨景致的優(yōu)?美，末端處?“一年之計?在于春，一?日之計在于?晨，在這優(yōu)?美的清晨，?我們踏