小學科學科教版六年級下冊第一單元《小小工程師》5《制作塔臺模型》教學設計2023春

PAGEPAGE7教科版六年級下冊《小小工程師》單元5.制作塔臺模型教學設計及反思單元《小小工程師》課題5.制作塔臺模型課時1核心概念13.工程設計與物化學習內容及要求13.1工程需要定義和界定5～6年級①定義簡單工程問題，包括材料、時間或成本等限制條件，提出驗收標準。13.3工程是設計方案物化的結果5～6年級④利用工具制作簡單的實物模型，根據實際反饋結果進行改進并展示。③基于有說服力的論證，認同或質疑某些設計方案，并初步判斷其可行性和合理性教學目標科學觀念（對客觀事物的總體認識） 科學思維（對客觀事物的認識方式） 探究實踐（科學探究能力技術與工程實踐能力自主學習能力）態(tài)度責任（科學態(tài)度社會責任）科學觀念制作模型是工程設計的重要環(huán)節(jié)?？茖W思維能根據模型制作評價表反思所制作模型的優(yōu)劣。探究實踐能依照設計方案，制作出塔臺模型。能在制作模型的過程中發(fā)現新問題，引發(fā)新思考。態(tài)度責任意識并感受到小組合作的重要性，能通過溝通交流形成集體的觀點。教學重點本課必須掌握的東西，如：科學原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。依照設計方案制作塔臺模型。教學難點學生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？堅持安全按照設計圖進行模型制作，并能進行自我評價和改進。教學準備教師：1.愛牛課件優(yōu)化2.吸管，吸管連接件學生：剪刀、膠帶、學生活動手冊。教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動設計思路教學備注上課儀式教師自我介紹：同學們好！……好，我們開始上課了。我們將要繼續(xù)探索工程世界。1.和學生簡單互動拉近距離。2.讓學生意識到進入上課狀態(tài)。一、聚焦1.建筑模型展示。2.模型制作是工程設計中十分重要的一個環(huán)節(jié)，它能把平臺的設計圖紙轉化為立體模型，幫助我們檢驗和完善設計方案。今天，我們一起來根據上節(jié)課的設計圖紙，制作一個塔臺模型吧。3.揭示課題：制作塔臺模型（板書）二、探索1.動手制作（1）觀看微課，了解模型制作的要點。微課主要內容如下。模型制作的一般步驟：底座搭建、側面搭建、輔助部件搭建、整體搭建、模型命名。這些工作都需要同伴互助、合作完成。模型制作小技巧：①根據設計圖紙上的數據，準備相應數量的吸管。②測量相應的長度并截取，控制好立柱的高度等高，可以防止塔臺的傾斜。③接口固定的幾種方法。④每個步驟完成后都要進行細節(jié)檢查，接口是否牢固，還有地方需要修補嗎？注意：制作模型要與設計方案相一致。每個步驟完成后，檢查模型實物是否和設計圖紙相符。制作過程中，如果發(fā)現設計圖紙存在問題，要先小組討論改進方法，確定后用紅筆在設計圖上進行修改，再根據修改后的方案繼續(xù)制作模型。出示評價表，出示自我評價和更新的要求。模型制作完成后，對照評價表進行一次自我測試和評價，把小組建造的塔臺模型的優(yōu)點和缺點記錄下來。把建造過程中產生的新想法也記錄下來。（3）小組內進行塔臺模型制作。2.模型展示（1）說明展示要求：呈現設計圖紙、實物模型、自我評價記錄，進行針對本組塔臺模型的全面介紹。出示介紹的兩個重點問題：對照評價表，我們認為小組建造的塔臺模型會在哪些方面表現較好，在哪些方面出現問題？我們對自己小組建造的塔臺模型滿意嗎？通過實際的搭建活動，我們對塔臺模型的設計又有了什么新想法？（2）小組間評議和提問。三、制訂方案1.增加下列材料，我們還能進一步優(yōu)化塔臺模型嗎？出示滾珠、彈簧、鉤碼。2.小組改進設計方案四、研討拓展1.交流自己的改進點：我們對塔臺模型的設計又有了什么新想法？五、練一練一、選擇題1．下列因素與造成塔臺傾斜無關的是（

）。A．塔臺的立柱高度不相同 B．底座所在地面沒有水平C．立柱所用材料顏色不同 D．底座的形狀采用四邊形2．埃菲爾鐵塔、高壓電線塔、鳥巢體育館這些建筑都是運用了（

）結構的穩(wěn)定性原理。A．四邊形B．五邊形C．三角形D．六邊形3．制作塔臺的過程中，我們應該遵循（）A．按設計方案B．按組員的想法C．按老師的意見D．邊制作邊設計4．我們在制作塔臺模型過程中，需要用到的主要工具包括（）A．剪刀吸管B．膠水塑料板C．玻璃棒膠槍D．方木塊錘子5．建造塔臺和什么活動一樣都要經歷相似的建設過程。()A．吃飯B．跑步C．削鉛筆D．建橋二、判斷題1．評價制作的塔臺模型是否好，只要看它的抗風能力就可以了。()2．搭建塔臺模型時，使用的吸管和膠帶不宜過多，因為需要控制成本。()3．制作塔臺模型時，塔臺的接口處要固定牢固，不用考慮節(jié)省膠帶。()4．制作塔臺模型要與設計方案相一致，發(fā)現自己的設計方案有錯誤時也不能修改。()5．我們在使用材料時要輕拿輕放，用完后要放回原處。()參考答案：1．C2．C3．A4．A5．D1．×2．√3．×4．×5．√六、整理老師指導學生進行材料的整理。培養(yǎng)學生使用材料的好習慣。七、板書設計5.制作塔臺模型底座搭建→側面搭建→輔助部件搭建→整體搭建→模型命名制作模型要與設計方案相一致八、課堂反思注：愛牛組織老師在課堂實踐后的反思，大部分是使用了愛牛配套材料，部分觀點僅代表反思老師人個觀點，僅供大家參考！一、教材分析制作模型屬于工程建造中設計環(huán)節(jié)的內容。本節(jié)課的模型要完全按照第四課的設計圖紙來制作。在制作過程中檢驗了設計是否合理、科學、全面，是對設計的執(zhí)行、檢驗和完善。設計思想、理念、計劃是否能夠達到工程目標，完成工程要求，需要依靠對模型進行測試和評估。最后，模型是改進設計完成工程任務的重要依據。因此，制作模型在整個工程設計中具有重要意義。本節(jié)課要完成兩個學習任務：1.制作塔臺模型。2.展示塔臺模型。二、教學反思1.制作塔臺模型十分考驗學生的動手能力以及小組合作能力，并且對學生來說這算的上是一個“大工程”，特別耗時，我班學生整整花了兩個課時才完成制作。2.在整個制作過程中最難的是嚴格按照設計圖紙來制作。學生在造著造著的過程中會產生更多的想法，就會改變他們的設計。我認為這也是他們對自己原來的設計做修改和完善，所以我默許了學生這樣的行為。3.重點介紹：上圖是本節(jié)課的愛牛器材，其中黃色和白色的吸管接頭解決了制作中的難點。在此，忍不住感慨一句，愛牛器材真是科學老師們的福音。此外，還需學生自備工具——剪刀。4.在建造過程中老師要提醒學生膠帶有一定的重量，要節(jié)約使用，尤其是模型的上部分。黃白色的接頭和吸管容易松動，可以適當使用一點膠帶，這樣在制作過程中吸管就不會經常脫落。5.兩根吸管如何接頭會更加穩(wěn)固和結實呢