外研版六年級下冊英語第十單元教材分析

外研版六年級下冊英語第十單元教材分析Module10本模塊是外研版英語六年級上冊的第十模塊，每個模塊包含兩個單元，各單元的話題是“Unit1We’regoingtodifferentschools.”“Unit2Whatareyougoingtostudy?”六年級學(xué)生即將小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)了，他們既有對小學(xué)生活的不舍之情，也有對于即將到來的中學(xué)生活充滿好奇和向往之情，因此應(yīng)該可以在教師的適當(dāng)引導(dǎo)下，通過自主探究、小組協(xié)作學(xué)習(xí)，來鞏固、運(yùn)用“begoingto”表達(dá)未來的計(jì)劃。本主題“GoodbyeSpeech”貼近學(xué)生的生活實(shí)際，因此在課堂上要鼓勵他們大膽說、積極表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。六年級的學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ)，而本課的內(nèi)容是在他們原有的知識基礎(chǔ)上,再增加新的知識。關(guān)于一般將來時(shí)，學(xué)生在以前就接觸過“begoingto”結(jié)構(gòu)，在本冊的第二模塊再一次呈現(xiàn)了“begoingto+動詞原形”和“will+動詞原形”句式，本模塊在學(xué)生學(xué)習(xí)英語中起著承上啟下的作用，即使以前知識的衍生，又是對以后學(xué)習(xí)知識的鋪墊。本模塊以此結(jié)構(gòu)為主，將一般將來時(shí)態(tài)的人稱句式進(jìn)行運(yùn)用和練習(xí)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用時(shí)，學(xué)生可以結(jié)合自己將來的中學(xué)學(xué)習(xí)，用此句式來表達(dá)自己將要去的學(xué)校和將要學(xué)的科目等。單元教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）新單詞spoke、little,middle、middleschool、speech、classmate、leave、September、excited、geography、same、atthesametime、keepon、practise、eachother；新句型I’mgoingtoLakeMiddleSchool.—Whatareyougoingto＋動詞原形＋其他？—I’m/We’regoingto＋動詞原形＋其他.（2）能積極運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)和交流，提升英語表達(dá)能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力。（4）掌握begoingto結(jié)構(gòu)的用法；（5）能夠理解并有感情地朗讀活動2的課文。2.能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。（3）鞏固本單元的生詞及begoingto結(jié)構(gòu)。（4）培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識的能力；（5）培養(yǎng)學(xué)生從課文中提取細(xì)節(jié)信息的能力。3.情感目標(biāo)（1）提高學(xué)生樂于與人溝通并嘗試使用英語的積極性；（2）增強(qiáng)學(xué)生溝通交流的意識，幫助他們互相了解彼此，建立深厚的友誼。（3）增進(jìn)學(xué)生之間的了解，幫助他們建立深厚的友誼。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）能認(rèn)讀單詞middleschool,speech,classmate,leave,September,excited,geography,atthesametime,spoke,little,keepon,pratise,sometime,eachother.（2）能準(zhǔn)確理解并熟練運(yùn)用“We’regoingto…”來談?wù)撟约旱挠?jì)劃和即將要開始的中學(xué)生活。（3）學(xué)習(xí)并靈活運(yùn)用本課時(shí)生詞及重點(diǎn)句型；（4）學(xué)習(xí)和掌握begoingto結(jié)構(gòu)的用法。（5）能夠運(yùn)用句型“—Whatareyougoingto＋動詞原形＋其他？—I’m/We’r