專題規(guī)劃（一）教學(xué)大綱

《規(guī)劃專題（一）》課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：20111116總學(xué)時(shí)數(shù)：56總學(xué)分?jǐn)?shù)：3.5課程性質(zhì)：專業(yè)必修課適用專業(yè)：城市規(guī)劃一、課程的任務(wù)和基本要求：“規(guī)劃專題（一）”是城市規(guī)劃本科專業(yè)的必修課程和核心課程之一。主要以“城市設(shè)計(jì)讓我們的城鎮(zhèn)環(huán)境更美好”和“江南特色中小城鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心城市設(shè)計(jì)”為主題，以城市設(shè)計(jì)為主流創(chuàng)作方法和運(yùn)作手段，通過(guò)一系列的具時(shí)代性、典型性規(guī)劃專題的論證和研究，探索城鎮(zhèn)的緊湊化、立體化、有機(jī)化、綠色化、樞紐化和特色化發(fā)展趨勢(shì)與城鎮(zhèn)空間形態(tài)特征。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的城市設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)與技能，強(qiáng)化綜合分析、解決問(wèn)題和創(chuàng)新應(yīng)用的能力。掌握江南特色中小城鎮(zhèn)保護(hù)和城鎮(zhèn)歷史文化保護(hù)的特殊設(shè)計(jì)方法，具備通過(guò)調(diào)查研究進(jìn)一步掌握城鎮(zhèn)形態(tài)發(fā)展所涉問(wèn)題的自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)本質(zhì)，以及尋求解決問(wèn)題的辦法、方向和路徑的能力。明晰理想城鎮(zhèn)與城鎮(zhèn)形態(tài)、城市設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，熟悉新時(shí)代城鎮(zhèn)形態(tài)的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)城鎮(zhèn)結(jié)構(gòu)的影響。有一定的研究城鎮(zhèn)歷史文脈傳承、城鎮(zhèn)交通發(fā)展中的TOD理念、城鎮(zhèn)公共空間安全體系建構(gòu)、城鎮(zhèn)景觀與形象設(shè)計(jì)、城鎮(zhèn)存量資源的合理開(kāi)發(fā)與利用等專題的能力，以及全面系統(tǒng)的考慮城市設(shè)計(jì)對(duì)城鎮(zhèn)發(fā)展的各個(gè)方面的資源整合與影響的能力。二、基本內(nèi)容和要求：本課程分為兩部分，主要圍繞主題“城市設(shè)計(jì)讓我們的城鎮(zhèn)環(huán)境更美好”（主題一）和“江南特色中小城鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心城市設(shè)計(jì)”（主題二）等組織教學(xué)。“主題一”學(xué)時(shí)分配8周，“主題二”學(xué)時(shí)分配1周，可按一周快題運(yùn)作。基本內(nèi)容：“主題一”包括城鎮(zhèn)歷史文化街區(qū)保護(hù)與開(kāi)發(fā)，各級(jí)城鎮(zhèn)中心區(qū)更新與改造，CBD開(kāi)發(fā)與建設(shè)，城鎮(zhèn)交通樞紐及周邊環(huán)境的開(kāi)發(fā)利用，城鎮(zhèn)商貿(mào)中心地上與地下空間聯(lián)合開(kāi)發(fā)策略和城鄉(xiāng)結(jié)合部等方面的城市設(shè)計(jì)?！爸黝}二”包括江南歷史文化名鎮(zhèn)或古鎮(zhèn)的鎮(zhèn)中心城市設(shè)計(jì)和生態(tài)環(huán)保型城鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心的城市設(shè)計(jì)等，是對(duì)一些特色小城鎮(zhèn)的空間發(fā)展形態(tài)與結(jié)構(gòu)特征做出探討。基本要求：了解城鎮(zhèn)歷史文化保護(hù)的發(fā)展歷程及趨勢(shì)，理解城鎮(zhèn)更新和城鎮(zhèn)復(fù)興的基本問(wèn)題及對(duì)策手段，熟悉城市設(shè)計(jì)對(duì)城鎮(zhèn)形態(tài)發(fā)展的作用與影響。對(duì)城鎮(zhèn)特色引導(dǎo)、城鎮(zhèn)密度分區(qū)、城鎮(zhèn)空間形態(tài)、城鎮(zhèn)公共空間安全、城鎮(zhèn)形象設(shè)計(jì)以及城鎮(zhèn)地下空間資源的開(kāi)發(fā)運(yùn)營(yíng)等方面有一定的專題研究能力。掌握城市設(shè)計(jì)的基本方法和基本技能，具備資料搜集、調(diào)查研究、設(shè)計(jì)運(yùn)用和圖文表達(dá)的能力，具備塑造城鎮(zhèn)物質(zhì)形體和城鎮(zhèn)空間環(huán)境的能力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)化考慮城市設(shè)計(jì)對(duì)城鎮(zhèn)空間形態(tài)發(fā)展的各個(gè)方面的資源整合與影響，以及洞察問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生一定的系統(tǒng)論證能力和應(yīng)用創(chuàng)新能力。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)和要求：無(wú)課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)。但要求學(xué)生課外盡量多參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)展眼界，增加感性認(rèn)識(shí)，為規(guī)劃研究提供依據(jù)和條件。四、教學(xué)時(shí)數(shù)分配：理論：3實(shí)驗(yàn)：39上機(jī)：14其它：16教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配城市設(shè)計(jì)讓我們的城市生活與環(huán)境更美好課內(nèi)8周（7*8=56學(xué)時(shí)）江南特色中小城鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心城市設(shè)計(jì)（一周快題）課內(nèi)1周（7*5=35學(xué)時(shí)）1：前期準(zhǔn)備階段:熟悉課題,現(xiàn)場(chǎng)踏勘,收集第一手材料;分析資料,對(duì)影響設(shè)計(jì)的相關(guān)課題進(jìn)行初步研究;收集類似案例,學(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。階段成果:制定現(xiàn)場(chǎng)踏勘計(jì)劃;擬定調(diào)研提綱;整理分析基礎(chǔ)資料,形成初步調(diào)查報(bào)告;繪制全套現(xiàn)狀圖紙與分析圖。7學(xué)時(shí)1：布置題目及講課3學(xué)時(shí)2：資料調(diào)研階段:根據(jù)規(guī)劃專題特點(diǎn),擬定外出實(shí)地調(diào)研提綱,外出實(shí)地調(diào)研收集資料,獲取直觀感受,收集成效評(píng)價(jià),撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告并進(jìn)行調(diào)研成果匯報(bào)。階段成果:外出調(diào)研提綱;完善調(diào)研報(bào)告;調(diào)研報(bào)告匯報(bào),討論電子文件;形成對(duì)課題的策略性研究的初步構(gòu)思。7學(xué)時(shí)2：現(xiàn)狀調(diào)研與資料收集，明確設(shè)計(jì)目標(biāo)，完成初步構(gòu)思。4學(xué)時(shí)3：總體構(gòu)思與方案策劃階段:全面資料的整理、分析與研究,系統(tǒng)研究規(guī)劃相關(guān)的總體構(gòu)思、空間結(jié)構(gòu),制定概念性規(guī)劃草案。階段成果:多方案比較,明確方案。7學(xué)時(shí)3：提出方案，分析方案7學(xué)時(shí)4：方案深入與專題研究階段:整理思路,修改完善方案,選定設(shè)計(jì)節(jié)點(diǎn),明確專題研究。階段成果:完成節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì);完成各個(gè)專題設(shè)計(jì)。14學(xué)時(shí)4：深入方案，完善方案14學(xué)時(shí)5：整合方案與專題設(shè)計(jì)階段:全面梳理城市設(shè)計(jì)內(nèi)容,全面出圖。階段成果:完成全部設(shè)計(jì)圖紙。14學(xué)時(shí)5：成果制作7學(xué)時(shí)6：深化、完成設(shè)計(jì)方案階段:整理全部的城市設(shè)計(jì)成果。階段成果:專題報(bào)告;城市設(shè)計(jì)文本。7學(xué)時(shí)6：小結(jié)通過(guò)講評(píng)方式，對(duì)課題設(shè)計(jì)進(jìn)行總結(jié)。4學(xué)時(shí)（課外）7：小結(jié)通過(guò)課程調(diào)查表、總結(jié)報(bào)告方式，對(duì)課題設(shè)計(jì)進(jìn)行總結(jié)。4學(xué)時(shí)（課外）合計(jì)56+35=91備注：在人員配置上，第1、2階段由全組成員配合協(xié)作完成，第3階段由2-3人合作完成，第4、5、6階段均由個(gè)人獨(dú)立完成。五、其它項(xiàng)目（含課外學(xué)時(shí)內(nèi)容）：課外總學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)，其中：現(xiàn)場(chǎng)踏勘與資料研究：8課外學(xué)時(shí)；多方案比較與多元化專題互動(dòng)：4課外學(xué)時(shí)；課題總結(jié)與設(shè)計(jì)成果自評(píng)：4課外學(xué)時(shí)。六、有關(guān)說(shuō)明：1、教學(xué)和考核方式：教學(xué)實(shí)行教師聯(lián)合教學(xué)、教師對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生分工協(xié)作相結(jié)合的模式?？己艘罁?jù)最終的設(shè)計(jì)成果，平時(shí)草圖和習(xí)題的成績(jī)，以及出勤率綜合評(píng)定。2、習(xí)題：每人完成專題研究報(bào)告或論文1篇；2-3人制作案例研究PPT一份。具體要求明細(xì)由任課教師根據(jù)選題自定。3、能力培養(yǎng)要求：培養(yǎng)學(xué)生在了解城市設(shè)計(jì)的基本操作程序和研究過(guò)程中，實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度、精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神和勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為未來(lái)進(jìn)行城市規(guī)劃專業(yè)理論的探索和創(chuàng)新性解決實(shí)際問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、與其它課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的聯(lián)系：先修課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：《城市總體規(guī)劃》《小城鎮(zhèn)規(guī)劃》《城市遺產(chǎn)保護(hù)與利用》后續(xù)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：《規(guī)劃專題二》《畢業(yè)設(shè)計(jì)》平行開(kāi)設(shè)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：《江南古典園林綜論》《城鎮(zhèn)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)》《歷史文化名城保護(hù)規(guī)劃》5、