小班聲音教案7篇-轉(zhuǎn)自DOCX

小班聲音教案7篇小班聲音教案第1篇作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小班科學(xué)好聽的聲音教案，希望對大家有所幫助?；顒幽繕?biāo)：1、嘗試辨別生活中不同的聲音，在玩瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的大小。2、體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、PPT2、每人一只塑料小瓶置于小椅子下面。小盆4個，黃豆若干。活動過程：(一)、嘗試猜測生活中的不同聲音1、談話導(dǎo)入：寶寶們，今天有這么多客人老師來聽咱們上課，你知道是為什么嗎?(客人老師是來找耳朵最靈的寶寶的，那我們來比一比好不好?你聽!(播放寶寶笑聲)師：這是什么聲音啊?誰的笑聲啊，大人的還是寶寶的笑聲?師：你們猜對了，真棒!這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲。可是天亮了，媽媽要請一個小動物來叫醒這個小寶寶，你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的?(播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞!)師：大公雞怎么叫的?(喔喔喔喔)師：那除了公雞會叫寶寶起床，還有什么小動物也會叫呢?師：會叫的動物有很多很多，所以媽媽可以請?jiān)S多小動物來叫小寶寶，寶寶被叫醒了，(播放洗手聲音)咦!寶寶現(xiàn)在在干什么?師：洗手的時候會有什么聲音啊?(嘩啦啦)師：洗完臉?biāo)⒑醚莱酝暝顼?，寶寶該上幼兒園了，寶寶坐著爸爸的汽車(出示汽車圖)上學(xué)了，汽車在馬路上會發(fā)出什么聲音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟)(二)、讓空瓶子發(fā)出聲音1、師：把瓶子拿出來玩玩，瓶子有聲音嗎?師：怎樣讓它發(fā)出聲音呢?啟發(fā)幼兒瓶子是因?yàn)檠b了東西而發(fā)出的聲音(教師倒出黃豆證實(shí))。小結(jié)：瓶子碰碰某個地方就能發(fā)出聲音。2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音師：寶寶也想讓你們的瓶子也發(fā)出好聽的聲音，請幼兒操作，教師指導(dǎo)。3、幼兒集體操作裝黃豆。提問，我們的瓶子發(fā)出來的'聲音一樣嗎?(不一樣：一個響聲大一個響聲小)師：怎么回事?幼兒討論發(fā)表自己的見解。小結(jié)：用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同4、搖瓶子游戲《大貓和小貓》師：知道了瓶子寶寶的這個秘密，我們一起來表演大大的聲音和小小的聲音好嗎?(伴奏：我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵↓我是一只小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵喵↑可進(jìn)行兩次)5、延伸活動教師故意邊唱歌邊用一個裝滿黃豆(或兩顆)的瓶子(透明)，用力搖，瓶子沒聲音(是小小的聲音)，咦!怎么回事呀?瓶子寶寶還有秘密呢?跟老師再去找一找它的秘密好嗎?小班聲音教案第2篇活動目標(biāo)：1、熟悉故事中角色的關(guān)系，了解故事的情節(jié)發(fā)展。2、在看看、猜猜、議議、講講的過程中，鼓勵幼兒用語言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過程。3、通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力?；顒又仉y點(diǎn)：通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。幼兒用語言完整表達(dá)老鼠們制作蛋糕的過程?；顒訙?zhǔn)備：1.大本圖畫故事書，幼兒用書人手一本2.DVD：《沒有聲音的運(yùn)動會》3.老鼠爺爺手偶一個，小圖片若干。活動過程：一、觀察圖片，初步了解故事主人--老鼠爺爺。教師：這是誰？爺爺。你從哪里看出來是爺爺?shù)?？胡子、煙斗、眼鏡等。討論：爺爺在干什么？看什么書？（引導(dǎo)幼兒用一邊……一邊……來講述）你從哪里看出來是爺爺？二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容。1.教師引導(dǎo)幼兒觀察書的----，認(rèn)識老鼠一家。討論：看看老鼠爺爺家里有誰呢？爸爸、媽媽。他們有幾個孩子？我們來數(shù)一數(shù)。看看姐姐妹妹系著什么顏色的圍裙？誰是哥哥弟弟？大一點(diǎn)的是哥哥，小一點(diǎn)的是弟弟。2.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書，觀察老鼠做蛋糕的動態(tài)。討論：做蛋糕是件很復(fù)雜的事情，老鼠媽媽正在指揮大家分工合作制作蛋糕呢。追問：老鼠媽媽在干什么？3.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書的----，動作模仿，理解動詞：打、倒、和、搬、舀。討論：做蛋糕真有趣，你們想做蛋糕嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)他們做蛋糕吧。4.看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動作。5.教師引導(dǎo)幼兒觀看DVD，在看看、猜猜、議議、講講中了解故事情節(jié)發(fā)展。討論：做蛋糕的時候發(fā)生了什么事情呢？怎么辦呢？回來時，被誰看見了？老鼠爺爺問什么呢？老鼠爸爸（媽媽、哥哥、姐姐、弟弟）是怎么回答的呢？教師：做蛋糕真是一件辛苦的事情呀，爸爸說：哎呀，這比參加運(yùn)動會還要累嘛！老鼠媽媽說：嗯，這不就像一個沒有聲音的運(yùn)動會嗎？三、延伸活動，共同祝福老鼠爺爺過生日。討論：蛋糕怎么樣了？大家把老鼠爺爺請出來，爺爺看到大大的蛋糕，心里怎么樣呀？它會怎么說？教師：看到爺爺這么開心，小老鼠們心里怎么樣呀？他們會對爺爺說什么？還會說什么祝福的話？我們一起來給老鼠爺爺唱生日歌吧。四、完整播放DVD，鼓勵幼兒做個有愛心的孩子。討論：給爺爺做生日蛋糕很辛苦、很累，為什么小老鼠們還是很開心呢？老鼠的一家是怎樣的一家人？活動反思：活動時從認(rèn)識老鼠爺爺入手，進(jìn)而引出老鼠全家為老鼠爺爺做蛋糕過生日的故事，將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去買東西的.畫面提取出來，讓孩子們觀察一下它們在干什么？與做蛋糕這件事有什么關(guān)系？進(jìn)而學(xué)習(xí)"急急忙忙"這個詞及動作。最后才來講故事，讓孩子從故事中找出剛才問題的答案，并在講故事時強(qiáng)調(diào)老鼠哈哈哈話："要悄悄地做蛋糕，不要讓老鼠爺爺知道。"從而讓孩子能比較順利地回答老鼠也要最后的疑問："他們不是都在忙運(yùn)動嗎，哪里來的時間做蛋糕呢？"這樣層層鋪墊，很適合小班年齡段的孩子，所有的問題都能解答，孩子們顯得很高興，感覺很自信。最后完整講述故事的時候，孩子們也能夠被完整的故事情節(jié)以及尋找問題答案的心情吸引，聽得很認(rèn)真，效果也比原先邊講故事邊提問要好。今后遇到這樣的繪本教學(xué)，可以找出這次活動要重點(diǎn)解決的一個問題，然后從這個問題入手，在聽故事之前先解決這個問題或提出疑問，將繪本中的一些相關(guān)畫面先提取出來幫助孩子理解、尋找答案，最后再來完整講述故事，這樣的學(xué)習(xí)效果明顯，目標(biāo)也能在輕松愉快的氛圍中輕易達(dá)成。小百科：運(yùn)動會指體育運(yùn)動的競賽會，有奧運(yùn)會等大型運(yùn)動會，只是范圍不同。最早的運(yùn)動會就是古希臘的古代奧運(yùn)會。運(yùn)動會中，每人都能展現(xiàn)自己的光彩，迎接勝利的喝彩。小班聲音教案第3篇設(shè)計(jì)意圖：本次活動選自《上海市學(xué)前教育課程指南(試行)》之《學(xué)習(xí)活動》的主題“好聽的聲音”中的“家里的聲音”這一素材。我根據(jù)“好聽的聲音”的主題目標(biāo)(喜歡聽辨周圍的各種聲音，區(qū)別不同的聲音以及所表示的意義)和“家里的聲音”的參考點(diǎn)(看看說說這些是家里的什么東西，它在發(fā)出什么聲音，告訴我們什么)，經(jīng)過反復(fù)思考和分析，結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，將本次活動的目標(biāo)設(shè)定為：聽辨家里熟悉的聲音(技能目標(biāo))，大膽猜猜誰在干什么(認(rèn)知目標(biāo))，感受早晨家庭成員的忙碌(情感目標(biāo))。原教材“家里的聲音”提供的參考點(diǎn)是家里電器所發(fā)出的聲音。這些聲音相對凌亂、不連貫，有些聲音離幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)比較遠(yuǎn)，難以引起幼兒的興趣。為了引起幼兒的興趣，我選擇了更貼近幼兒生活的聲音，將這些聲音巧妙地整合到早晨家庭生活的情景中，以符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，體現(xiàn)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出的幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的`這一理念。本次活動分三個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目標(biāo)展開，并由易到難，層層推進(jìn)。第一環(huán)節(jié)，以“鬧鐘”聲音導(dǎo)人，既符合活動主題，又符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，能很快讓幼兒進(jìn)入情景。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是引起幼兒對聽辨聲音的興趣。第二環(huán)節(jié)，以聲音串聯(lián)，盥洗的聲音、廚房里的聲音、電器的聲音都來源于幼兒的生活。在這一環(huán)節(jié)中通過引導(dǎo)幼兒感知、辨識聲音并嘗試表達(dá)聲音的來源，了解聲音帶來的信息和其表達(dá)的意義，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒聽辨聲音的興趣，讓幼兒聯(lián)想起自己家人的生活，感受家庭的溫馨，感悟生活的美好。第三環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從關(guān)注家里的聲音到關(guān)注周圍生活的其他聲音，并思考周圍聲音所表示的意義，促使幼兒從無意注意逐漸向有意注意發(fā)展，同時激發(fā)幼兒持續(xù)探究各種聲音的興趣。目標(biāo)：1．能聽辨家里熟悉的聲音，并嘗試表達(dá)聲音的來源。2．能根據(jù)聲音大膽猜測誰在干什么，感受早晨家庭成員忙碌的情景。3．對周圍的聲音感興趣，提高對聲音的敏感度。準(zhǔn)備：1．PPT，各種聲音(鬧鐘的聲音，盥洗的聲音，做早餐的聲音，洗衣機(jī)和吸塵器工作的聲音，馬路上各類車子的聲音和剎車的聲音)，小班早操音樂。2．了解家庭成員早晨經(jīng)常做的事情，并和家人一起聽聽做這些事情所發(fā)出的聲音。過程：一、進(jìn)入情境，傾聽早晨起床時的聲音師：早上太陽公公出來了，天亮了。師：(播放鬧鐘聲音“叮鈴鈴”)這是什么聲音?它告訴我們該干什么了?師：對，鬧鐘響了，它告訴我們該起床了。瞧，寶寶起床了!二、聽辨家里熟悉的聲音(一)幼兒逐一聽辨熟悉的聲音。1．聽辨聲音。師：寶寶來到衛(wèi)生間門口，聽到了一些聲音。(1)如廁時的聲音。師：這是什么聲音?師：對，這是馬桶沖水的聲音，大小便后要記得沖馬桶哦。(2)洗手時的聲音。師：聽到了什么聲音呢?(引導(dǎo)幼兒模仿動作。)師：便后洗手，細(xì)菌不見了。(3)刷牙時的聲音。師：這又是什么聲音啊?(引導(dǎo)幼兒模仿動作。)師：這是刷牙的聲音，每天早晚刷牙才不會有蛀牙哦。(4)洗臉時的聲音。師：你還聽到了什么聲音?(引導(dǎo)幼兒模仿動作。)師：這是洗臉時擰毛巾的聲音。師(小結(jié))：啊，這么多種聲音，有沖馬桶、洗手的聲音，有刷牙、洗臉的聲音。2．初步感受早晨的家庭生活。師(出示全家人在盥洗的圖片)：瞧，誰在做這些事情啊?家里有幾個人?師(小結(jié))：爸爸媽媽爺爺奶奶起得早，他們在小便、洗手、刷牙、洗臉，愛干凈才最最棒哦!(二)幼兒聽辨組合的聲音。1．聽辨聲音。師：咦，廚房里也傳來了忙碌的聲音。(播放廚房里忙碌的聲音)你們聽到了什么聲音?(1)切菜。師：菜刀切菜“篤篤篤”，它把小菜切得細(xì)細(xì)的。(2)炒菜。師：鏟子炒菜“刷刷刷”，小菜燒熟了，味道真正好。(3)洗碗。師：飯碗碰撞“叮叮?！保⊥胂锤蓛?，準(zhǔn)備開飯了!師(小結(jié))：原來媽媽和奶奶在做香噴噴的早飯呢12．模仿動作。師：我們也給娃娃做飯了，一起來試試吧!注意安全哦!(引導(dǎo)幼兒模仿動作：按住小菜切切切，握住小鏟炒炒炒，拿起小碗洗洗洗。)師(小結(jié))：早上，媽媽和奶奶在為家人做早飯，吃了早飯身體才棒棒的哦。(三)幼兒聽辨相似的聲音。1．聽辨聲音。師(出示洗衣機(jī)和吸塵器圖片)：瞧，這是什么呢?(1)播放洗衣機(jī)工作的聲音。師：聽聽，這是洗衣機(jī)還是吸塵器發(fā)出的聲音?洗衣機(jī)什么時候會發(fā)出這種聲音呢?師：洗衣機(jī)“隆隆”轉(zhuǎn)，它能把衣服洗得干干凈凈。(2)播放吸塵器工作的聲音。師：這又是誰發(fā)出的聲音呢?它與洗衣機(jī)發(fā)出的聲音有什么不同?吸塵器“呼——呼——呼——”開來開去在干什么呀?師：吸塵器“呼呼”開，把灰塵都吃進(jìn)肚子里，家里就怎么樣了?2．小結(jié)。師：媽媽在用洗衣機(jī)洗衣服，爸爸在用吸塵器打掃衛(wèi)生。師：早上，家里的聲音可真多，忙碌的一天開始了!三、拓展想象周圍的聲音1．感受馬路上各種交通工具的聲音。師：爸爸要送寶寶去幼兒園了。(播放馬路上各種交通工具的聲音)寶寶們聽到了什么聲音?(汽車、電瓶車?yán)嚷暋暗蔚蔚巍保孕熊団徛暋扳忊忊彙保ν熊囬_動“突突突”，大卡車開過“隆隆隆”，救護(hù)車鳴笛“滴嘟滴嘟”，警車鳴笛“唔——唔一”。)2．感受幼兒園的聲音。師(播放剎車的聲音，出示圖5)：寶寶到哪兒了?(幼兒園。)聽，這是什么聲音?(播放小班早操音樂，幼兒跟隨音樂活動身體。)小班聲音教案第4篇活動目標(biāo)：1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。2、發(fā)現(xiàn)通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發(fā)出不同的聲音。3、敢于用自己喜歡的方式表達(dá)在活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。4、學(xué)習(xí)使用"搖"、"敲"、"碰"等動詞?；顒訙?zhǔn)備：故事《熊寶寶的寶盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干?；顒舆^程：一、聽故事1、教師講述故事《熊寶寶的`寶盒》，引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。2、提問："你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎？為什么"；"熊寶寶的寶盒都有什么？為什么會發(fā)出聲音？"；"你們想不想也有這樣一個寶盒呢？"二、制造聲音1、觀察材料，提問幼兒材料的名稱。"老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東西？"2、引導(dǎo)幼兒探究"用他們怎樣制造出好聽的聲音？"3、幼兒動手操作，教師觀察、指導(dǎo)"用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音？""你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的？""試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音？"三、分享與交流1、教師請小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。"你們真能干，制造出了那么多好聽的聲音，哪個小朋友給大家表現(xiàn)一下，你是怎樣制造出好聽的聲音的？"2、引導(dǎo)幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以制造出好聽的聲音。聽的聲音一二一小班聲音教案第5篇活動目標(biāo)：1、自主尋找周圍壞境中的聲音。2、發(fā)現(xiàn)用同一種"工具"敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音是不同的?；顒又仉y點(diǎn)：自主尋找周圍壞境中的聲音并發(fā)現(xiàn)用同一種"工具"敲擊不同的東西，發(fā)出的`聲音是不同的?；顒訙?zhǔn)備：小勺若干，活動過程：一、設(shè)計(jì)情景引導(dǎo)幼兒說出生活當(dāng)中的各種聲音師：我們家里有個小懶蟲，每天早上都要等到聽到一種小動物的聲音才會起床，你們猜猜會是哪一種小動物的聲音。啟發(fā)幼兒想想各種動物的聲音。起床以后這個小朋友會做什么(上廁所，洗臉?biāo)⒀莱燥埡人?。。?吃飽飯了，這個小朋友要去幼兒園，一路上他會聽到什么聲音(各種車聲，小攤小販的吆喝聲。。。)來到幼兒園會聽到什么(老師小朋友互相問候)小結(jié)：在我們的周圍你只要細(xì)細(xì)的聆聽，就會尋找周圍壞境中的聲音。同時我們還能自己制造出很多聲音。二、用勺子敲擊出不同的聲音師;我們每個小朋友手里都有一把勺子，大家動動腦子看看它能發(fā)出什么不同的聲音。三、活動結(jié)束師：今天我們發(fā)現(xiàn)了周圍環(huán)境中有很多不同的聲音來，而且有些聲音還非常的好聽，而且我們也能自己創(chuàng)造很多不同的聲音，下面請小朋友和老師一起到外面看看還能發(fā)現(xiàn)出什么特別的聲音。小班聲音教案第6篇步履目標(biāo)一、感知平日生計(jì)中各種不同的聲音，考試測驗(yàn)鑒別一些不同的聲音。二、曉得耳朵能聽聲音，要保擴(kuò)好耳朵。步履豫備一、行使質(zhì)料略多于幼兒人數(shù)(會發(fā)聲的樂器如小鈴、鈴鼓等，鐵罐多少好多，內(nèi)裝米粒、黃豆、紙團(tuán)）。二、空鐵罐多少好多，黃豆、米粒、報(bào)紙多少好多。三、每一人一個小動物頭飾。步履入程一、感知聲音。請幼兒自由選擇桌上的質(zhì)料舉使用用，設(shè)法主見度榜樣讓它們發(fā)出聲音。聽一聽都有些什么聲音?是如何聽到的?二、聆聽鑒別不同的聲音。教師搖動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是不是同樣。分袂將黃豆、米粒、報(bào)紙裝進(jìn)空罐子中，請幼兒聆聽區(qū)分，并依照幼兒用手指指出聲音起源的標(biāo)的目的。小結(jié)：耳朵能聽到鄰近八方傳來的聲音。三、評論爭論若何如何樣保擴(kuò)耳朵。沒有耳朵會若何如何樣?請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，向?qū)в變焊兄牪灰姷奈捶奖?。若何如何樣保擴(kuò)耳朵?(不要馬糊著耳朵大大年夜聲說話、不要讓水流中聽朵或者留在耳朵里等）步履倡導(dǎo)一、步履后可帶幼兒到產(chǎn)外閑步，聽一聽自然界發(fā)出的各種聲音。二、除游戲“誰的耳朵靈”外，還可帶幼兒到產(chǎn)外空位長舉行聽辨音源的`游戲。行動措施：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，教師敲擊鈴鼓或者小鈴，幼兒依照聲音的起源朝相馬糊應(yīng)的標(biāo)的目的進(jìn)步。延伸步履：一、鼓舞激勵幼兒做自己力所能及的事，如搬椅子、料理玩具、脫衣服、脫鞋等。二、體育游戲：滾大大年夜球。豫備各種大大年夜球1軟性質(zhì)料制成，直徑為100厘米）工作報(bào)告。玩法：①雙手推滾大大年夜球，邊推邊跑。②使勁把球推出，球向前動彈時，幼兒快跑，追上后接連滾。③兩名幼兒距離2米閣下，相馬糊推滾大大年夜球。④幼兒推滾大大年夜球競賽。朝同一標(biāo)的目的，同時推滾。三、游戲：撓癢癢。豫備小草、羽毛等輕柔物品。玩法：①幼兒自選一種物品在脖子、臉、手臂等部位輕輕拂過，說說自己的感應(yīng)。②在空位上(最佳展有地毯或者地板）互相撓癢癢，感觸傳染肌膚接觸的愛好。四、修筑游戲。供給插塑積木多少好多，向?qū)в變浩创畛苫ā⒎孔?、槍等各種形象，彼此介紹、鋪示。五、美術(shù)步履：大度的泡泡。六、在平日喝水步履中，專心識地向?qū)в變焊兄逅疅o色、無味、透明的特征。七、鑒賞故事《六個朋儕歸家》，參見附錄。曉得眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳是六個好朋儕，雖然它們各自的才調(diào)都很大大年夜，但離開了誰都會感想熏染極度不便。附錄故事：六個朋儕歸家眼睛、鼻子、耳朵以及嘴巴，還有小手以及小腳，他們是六個好朋儕，誰也離不了誰。有一天，他們一塊兒到概況往玩。天黑了下來，眼睛瞅不清路，在樹林里繞來繞往，如何也出不往。眼睛急患上流出了淚水。嘴巴說：“沒緊要，咱們家有花園，鼻子能聞到花噴鼻，他可以領(lǐng)大大年夜師歸往