特異性免疫+第1課時課件【高效備課精研+知識精講提升】 高二上學期生物人教版（2019）選擇性必修1

第4章

免疫調(diào)節(jié)第2節(jié)

特異性免疫授課人：符淑乾學習目標010203能對科學研究成果、圖文、視頻資料進行分析，并構(gòu)建體液免疫的概念模型。04學習了體液免疫的過程，形成關(guān)注熱點問題，提升分析判斷、防范疾病的意識，明白接種疫苗的重要性。嘗試構(gòu)建機體首次感染新冠病毒和治愈后再次感染新冠病毒后產(chǎn)生抗體相對濃度的數(shù)學模型，及對抗體產(chǎn)生的數(shù)據(jù)對比分析，推測二次免疫的特點和機理。國內(nèi)新冠疫情數(shù)據(jù)時間:2022年12月7日眾多新冠肺炎確診病例中，小王是其中的一位，那么新型冠狀病毒是如何侵入小王機體，小王機體又是如何應(yīng)對它呢？問題1.

新冠病毒侵入小王機體時,遭到小王機體的哪些阻擋呢?新冠病毒第一道防線(皮膚、粘膜)突破第二道防線（體液中殺菌物質(zhì)和吞噬細胞)）突破問題2.為什么吞噬細胞吞噬新冠病毒卻不會吞噬小王自身正常的組織細胞？吞噬細胞吞噬新冠病毒

免疫系統(tǒng)的三道防線人體細胞小王免疫細胞表面的受體特異性識別細菌,病毒表面的分子標簽免疫細胞病毒或

細菌受體識別識別識別工具:身份標簽身份標簽一、免疫系統(tǒng)對病原體的識別新冠病毒表面的棘突蛋白(身份標簽)免疫細胞膜受體識別新冠病毒

特異性免疫新冠病毒被小王免疫細胞識別之后可能會被吞噬細胞吞噬,產(chǎn)生炎癥,也有可能進入第三道防線引發(fā)特異性免疫

特異性免疫的武器——抗體【資料1】新冠肺炎康復者小王的血清中含有針對新型冠狀病毒的抗體，專家們提取這樣的血清輸給臨床病人，其中的抗體可以與新冠病毒結(jié)合，使病毒失活，有助于病人康復。問題3.抗體是怎么起作用的？存在于哪里？抗體主要存在于體液中，所以這種主要靠抗體“作戰(zhàn)”的方式稱為體液免疫?！举Y料3】生物學家Claman和Mitchel等從小鼠脾臟分離純化出B細胞、T細胞，檢測各組經(jīng)抗原誘導刺激后產(chǎn)生抗體的情況，結(jié)果如表：二、體液免疫

培養(yǎng)細胞

抗原

抗體①B細胞加入極少抗體②T細胞加入不產(chǎn)生抗體③B細胞+T細胞加入產(chǎn)生大量抗體④B細胞+T細胞不加入不產(chǎn)生抗體【資料2】1973年斯坦曼發(fā)現(xiàn)了免疫反應(yīng)中的哨兵—抗原呈遞細胞，這種細胞的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)并攝取、處理、暴露抗原，并將其報告給T細胞，進而使T細胞活化。問題4.抗體的產(chǎn)生可能與哪些免疫細胞有關(guān)？抗體的產(chǎn)生可能與抗原呈遞細胞、B細胞、T細胞有關(guān)。二、體液免疫問題5.

新冠肺炎患者小王的這些免疫細胞間如何相互配合產(chǎn)生抗體,從而抵御新冠病毒呢？二、體液免疫任務(wù)1：【概念模型構(gòu)建】請結(jié)合視頻和P72-73頁，以小組為單位,利用給定的材料,在小白板上構(gòu)建出患者小王體液免疫基本過程的概念模型，并展示交流。（注：用筆畫箭頭并在箭頭邊上寫上對應(yīng)的詞）材料：B細胞抗體輔助性T細胞抗原呈遞細胞記憶B細胞漿細胞新冠病毒其他免疫細胞二、體液免疫新冠病毒（抗原）抗原呈遞細胞吞噬（被激活）輔助性T細胞將抗原處理、呈遞B細胞細胞因子第二個信號抗體產(chǎn)生直接接觸（激活B細胞第一個信號）記憶B細胞漿細胞分裂分化抗原抗體特異性結(jié)合形成沉淀阻止新冠病毒的增殖或?qū)θ梭w細胞的黏附

其他免疫細胞

吞噬消化任務(wù)2：以小組為單位,根據(jù)構(gòu)建好的小王體液免疫過程概念模型,挖掘出與體液免疫過程有關(guān)的知識或問題,(注:可以在學習單上寫上問題的關(guān)鍵詞),并討論與交流。1.參與體液免疫的細胞中，哪些能識別抗原？哪個細胞一直沒有接觸過抗原？2.上述能識別抗原的細胞中，哪些有特異性？哪些沒有？3.B細胞活化的條件？任務(wù)2：以小組為單位,根據(jù)構(gòu)建好的小王體液免疫過程概念模型,挖掘出與體液免疫過程有關(guān)的知識或問題,(注:可以在學習單上寫上問題的關(guān)鍵詞),并交流與討論。4.在體液免疫中，漿細胞中哪些細胞器比較發(fā)達？漿細胞還能具有分裂、分化能力嗎？5.漿細胞的來源？6.抗體起什么作用？抗體是否可直接導致抗原死亡？在體液免疫過程中，病原體是怎樣被最終消滅的？7.在體液免疫中，形成的記憶B細胞有什么作用呢？記憶B細胞能產(chǎn)生抗體嗎？任務(wù)2：以小組為單位,根據(jù)構(gòu)建好的小王體液免疫過程概念模型,挖掘出與體液免疫過程有關(guān)的知識或問題,(注:可以在學習單上寫上問題的關(guān)鍵詞),并交流與討論。

通過我們剛才的討論與交流,知道小王可通過自身的體液免疫產(chǎn)生抗體抵抗新冠病毒。但是治愈后的小王很不幸,不小心就再次感染相同的新冠病毒,那其體內(nèi)的免疫系統(tǒng)將會如何應(yīng)對呢?小王機體再次接觸相同的新冠病毒(抗原)時，記憶細胞快速作出免疫應(yīng)答。二次免疫三、二次免疫的特點【任務(wù)3】:【數(shù)學模型構(gòu)建】請以小組為單位，嘗試在坐標圖中繪制出患者小王首次感染新冠病毒和治愈后再次感染相同新冠病毒時,其體內(nèi)抗體濃度變化情況曲線圖，并說明原因。

首次感染新冠病毒再次感染相同新冠病毒抗體濃度時間/d抗體相對濃度0714212835424956637077

首次感染新冠病毒抗體濃度時間/d抗體相對濃度0714212835424956637077三、二次免疫的特點概括二次免疫的特點：比初次免疫更快速、更強烈、抗體更多。【任務(wù)3】:【數(shù)學模型構(gòu)建】請以小組為單位，嘗試在坐標圖中繪制出患者小王首次感染新冠病毒和治愈后再次感染相同新冠病毒時,其體內(nèi)抗體濃度變化情況曲線圖，并說明原因。再次感染相同新冠病毒18小王再次接觸相同的新冠病毒(抗原)時，記憶細胞快速作出免疫應(yīng)答小王機體能在抗原侵入但未患病之前消滅大部分病原體，從而使患病程度降低。

三、二次免疫的特點初次感染抗原再次感染相同抗原從圖中分析小王初次免疫和二次免疫的患病程度？并說明理由？【資料4】國內(nèi)新冠疫苗對比問題6.注射疫苗為什么能有效預(yù)防新冠病毒？為什么要注射2~3針？預(yù)防新冠肺炎問題7.注射疫苗是不是一定不會患新冠？討論.交流1.接種過新冠疫苗三針的健康人也可能會感染新冠病毒，其免疫學原因可能是什么？①新冠病毒發(fā)生變異②抗體和記憶細胞的產(chǎn)生需要一定的時間③抗體和記憶細胞的壽命有限

④疫苗未成功引發(fā)機體免疫，免疫失敗2.請結(jié)合體液免疫知識，嘗試提出可能有效的新冠肺炎治療方案。

注射新冠肺炎康復者的血清（里面含有抗體）國產(chǎn)新冠肺炎特效藥課堂總結(jié)第三道防線第二道防線第一道防線特異性免疫體液免疫內(nèi)環(huán)境中的病原體內(nèi)環(huán)境中的抗體作用對象作用物質(zhì)特異性結(jié)合

包

括

突

破

新冠病毒

突

破

進

入

是課堂反饋1.2022年的新冠疫情給全國尤其是上海的生活生產(chǎn)帶來了巨大影響。新冠病毒是一種含有單鏈RNA的病毒。下列關(guān)于新冠病毒的敘述，正確的是（

）A.注射三針新冠疫苗后,機體不會再患新冠肺炎B.新冠病毒進入宿主細胞的運輸方式屬于被動運輸C.新冠病毒的某些蛋白質(zhì)可以作為抗原引起機體免疫反應(yīng)D.新冠病毒可利用自身的核糖體進行蛋白質(zhì)合成胞吞病毒無細胞結(jié)構(gòu)2.下圖為人體體液免疫示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是(

)A.具有增