七年級語文上冊-第五單元實驗檢測題人教新課標版

．．．．．．．．七級上語第單實檢題班級：一、積累運(共30分)

學號：

姓名：1、給下列加點字的注音或根據(jù)音寫漢分)丫杈不怦怦欹斜苦心孤yìnì

笑dǎo

告ǜe

殺2、填（分至題共3分④至⑥題共分）①《風箏》選自魯迅的散文詩集《》魯迅原名,浙江

人是國現(xiàn)代著名的文學家,思家和革命家。②《金色花》作者是（）文學家。③《世說新語》是

朝

組織文人編寫的，是志人小說的代表作④問渠那得清如許，。⑤忽聽兒童齊拍,。⑥兄子胡兒曰：“。”兄女曰：“。3、填入下列句子橫線上與上下銜接最好的一項(（3分那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，。A、水粼粼的一口魚塘在盡頭B、頭一口水波粼粼的魚塘。C、一水波粼粼的魚塘在盡頭、盡頭水波粼粼的一口魚塘。4、調整下列句子的順序，完全正確的一項(（3分）⑴在一定時間內要閱讀大量的書籍卻無暇細讀時，可用泛讀法。⑵要想具有廣博的知識，請學會泛讀!⑶泛讀是一種很有用的快速閱讀法。⑷泛讀可以使我們增長知識，擴大知識面⑸閱讀與自己的學業(yè)聯(lián)系不太緊密但又有一定的幫助的書，可用泛讀法。A、⑶⑴⑸⑷⑵B、⑶⑷⑵⑴⑸C、⑸⑴⑷⑵⑶D、⑸⑴⑶⑷⑵5、仿句（4分我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。（要求：把兩種事物或事物的兩方面用成雙成對的較整齊的句子寫出來）6、讀下面一則小幽默，回答問題分）在經過一場激烈的爭論后，作家對廚師說沒有從事過寫作，因此你無權對這本書提出批評“豈有此理師駁說根據(jù)情境，選出你認為最適合廚師作答的一句話，并簡述理由。A、對某一作品提出批評，是每一個讀者的權利。B、我沒有從事過寫作，就不能你的作品提意見嗎？C、即使你沒有做過廚師，我也許你對我做的菜說三道四。D、我從未下過一個蛋，可我能品嘗出炒雞蛋的滋味，母雞行嗎？1

我選擇（由是。二、閱讀(共40分（一箏）全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。我還能希求什么呢？我的心只得沉重著?，F(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀我不如躲肅殺的嚴冬中去吧，———但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒和冷氣。7、“我”的心為何只得沉重著(2分8、故鄉(xiāng)的春天為什么會“又在異地的空中”？此語包含的是什么9、為什么“我”說“倒不如躲肅殺的嚴冬中去”？“躲到肅殺的嚴冬中去”僅僅是為了躲避春天嗎(4分)10、明明是在春天了，作者為什么又說“但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣”，“非常的寒威和冷氣”指的僅僅是當時的天氣嗎(4分)（二）萌芽（分）在院子里乘涼，老是看見鄰家的一個小男孩吃葡萄時把葡萄核埋在一個裝滿土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便問么老把葡萄核埋在花盆里？”“我想種出葡萄來頭都不?！翱煞N葡萄是用葡萄藤插栽呀，你這樣種不出來的“知道“那你干嗎還這樣？”我好奇了?！胺N葡萄非要用葡萄藤嗎？我想創(chuàng)造奇跡抬起頭，眼里貯滿希望。過后看見男孩精心地為他種下的葡萄澆水就蹲在花盆前發(fā)呆中是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。顯然，他沉浸在他的希望里。男孩的家長幾天后才發(fā)現(xiàn)男孩的古怪。這天，家里正好醬油用完了，男孩正蹲在門外，他父親叫他買醬油，連叫了幾聲，沒人應，出去一看，發(fā)現(xiàn)男孩呆呆地蹲在花盆前，父親便說在里干什么？叫你聲都聽不見你心到哪去了？買醬油去著便遞錢給了孩子。過了很久，男孩還沒有把醬油買回來，孩子的父親慌了，忙走出去。一出門，就見孩子還蹲在門口的花盆前，手里捏著他給的錢。孩子的父親生氣了，過去一把扯著孩子的手，呵斥道么搞的？叫你去買醬油，2

你還死在這里？”孩子的心思還在花盆里萄核栽進去很久了沒發(fā)芽子有些失望了說在想，這葡萄怎么不發(fā)芽？”孩子的父親聽了，更氣了，大聲說前就給你說過，你這樣做沒用，你真是執(zhí)迷不悟著打了孩子一個耳光，并舉起花盆，把它摔碎了。孩子看著滿地的泥土與碎片，哭了。男孩畢竟還小在沉默了幾天后復了以往的活潑開和院里的小孩一起玩。一星期后，也在乘涼的時候，我看見院里的一個女孩吃葡萄時也把葡萄核埋在花盆里，我想過去告訴她葡萄核長不出葡萄還沒等我過去，男孩也看見了孩走了過去跟孩說怎老把葡萄核埋在盆里？”“我想種出葡萄來“種葡萄要用葡萄藤插栽，你這樣種不出的“知道“那你干嗎還這樣？”“種葡萄非要用葡萄藤嗎？我想創(chuàng)造奇跡抬起頭，眼里貯滿了希望。男孩說的你這樣做沒用，我以前也這樣做過，沒用的“種下去要每天澆水，你知道嗎？”男孩點點頭，張開嘴，還想說些什么，但什么也沒說就跑回屋子。幾天后女孩的花盆里居然長出嫩的葡萄藤來孩開心極了我見她把院子里的小孩都叫去看她了男孩，但孩沒去，男孩在一群孩子圍著花盆時，一個人躲在一邊流淚了。我看見男孩流淚，走過去，我說怎么在這里流淚？”男孩說萄是女孩的父親插下去的，我看見了男孩又說父親真好著男孩嗚嗚地哭了。11、這篇文章寫了兩件事，試用潔的語言概括這兩件事的內容分）第一件事：第二件事：12、這篇文章的題目含義豐富，人深思。作者為什么要以“萌芽”為題呢？談談你的理解分）13、閱讀下面的語句，試著回答題分）①男孩點點頭，張開嘴，還想說些什么，但什么也沒說就跑回屋子。假如你是這個男孩，此時還想說些什么呢？寫在下面。②男孩說萄藤是女孩的父插下去的，我看見了男孩又說父親真好著男孩嗚嗚地哭了。14你在成長中有沒有類似男孩的經歷？男孩為什么要稱贊女孩的父真好（分）3

．．．．．．．．．．．．．（三）陳太丘與友期（10分陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行相委而去元方曰君家君期日中中不至是無信子父是禮友人慚，下車引之。元方入門，不顧。15、釋下列加點的詞分①期行（）②至（）③尊君在不）④相委去（）⑤下車引之（）⑥入門不顧）16太與友期》中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同？3分）17、分別用一兩個詞語評價文的人物：2分）友人：方：18、果父母不在家，家中來了人，你該如何接待？2）（四）智子疑鄰（分）

元宋有富人，天雨墻壞。其子曰必將有道人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。19、解釋下列加點的詞語）①天雨壞（）②不筑（）③暮而果大亡其財（）