小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)老師發(fā)言稿

第頁小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)老師發(fā)言稿小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)老師發(fā)言稿1

各位家長：

大家好！

首先感謝你們參與這次家長會(huì)。

半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了，在這里我要感謝全部支持我工作，協(xié)作我工作的家長。是你們信任我，支持我，協(xié)作我的工作，才取得了一些成果。作為本班的語文老師，今日我想跟各位家長談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

（一）針對(duì)期中考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：

重視過程，考試不是目的。

期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對(duì)這張?jiān)嚲硖厥馐轻槍?duì)出錯(cuò)的題目，進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉，目的是要讓家長第一時(shí)間看到試卷，沒有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清晰的看到孩子究竟弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

（二）作為語文老師給家長的幾點(diǎn)建議

1．重視生字默寫的檢查

本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也許多，但因?yàn)闀r(shí)間的緣由，我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并駕馭許多生字。語文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上用心聽講，駕馭方法，課后稍加練習(xí)，成果就不會(huì)差。可以這么說，語文學(xué)習(xí)，重要看課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不行能駕馭，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)峻，學(xué)了后面忘前面。不少家長跟我溝通時(shí)談到，前一天還會(huì)默寫的字，其次天孩子又遺忘了。

其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一方法就是多寫，常常寫，加強(qiáng)記憶。

2．重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

在對(duì)作業(yè)的督查方面，許多家長往往有錯(cuò)誤的相識(shí)，只重視書面作業(yè)的檢查，而對(duì)于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)覺，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。

3．重視孩子的書寫看法

書寫實(shí)力是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書寫看法，干脆反映孩子一階段學(xué)習(xí)的看法，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成果。

我們?cè)S多家長在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問：作業(yè)做出來了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要變更就不簡單了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特殊是小學(xué)一年級(jí)，孩子的手部肌肉起先發(fā)育，這是練習(xí)寫字的最佳時(shí)期。假如家長能夠在這個(gè)時(shí)期賜予肯定的協(xié)作指導(dǎo)，會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿態(tài)。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成果大都非常優(yōu)秀，因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字仔細(xì)書寫的過程熬煉了孩子的留意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以，寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？傊痪湓?，希望家長本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的看法去仔細(xì)督促孩子每次作業(yè)。

假如家長不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種狀況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺瞞、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的看法。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)生字的書寫，出現(xiàn)錯(cuò)誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對(duì)于要求家長對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會(huì)怎么想？還有的家長忙著工作，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。

俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教化你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培育放在第一位。

小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)老師發(fā)言稿2

家長摯友們，晚上好：

特別感謝家長摯友們抽出時(shí)間來參與這次家長會(huì)，在此，我首先慶賀您的孩子進(jìn)入學(xué)校教化階段，成為一名小學(xué)生，起先了一段新的人生旅程！也感謝各位家長對(duì)我們學(xué)校的信任，將孩子送到這里來，讓我們能與孩子們共同成長！在這短短的一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，雖然我沒來得及與你們一一溝通，但我時(shí)時(shí)到處能感到你們對(duì)我工作的支持、理解和包涵。今日有這樣的機(jī)會(huì)走到一起，共同地探討和溝通一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個(gè)人的名義，向今日全部到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。

我深知，這些絢麗可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美妙的向往，我肯定會(huì)竭盡所能地做好本職工作，為孩子們的將來鋪設(shè)一個(gè)穩(wěn)健的起飛平臺(tái)！

接下來，就以下幾個(gè)方面跟家長們進(jìn)行溝通和說明：

一、一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)

孩子們初入小學(xué)，面對(duì)的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習(xí)要求。雖然一部分孩子學(xué)前受過這方面的訓(xùn)練，但事實(shí)上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)分。學(xué)生在心理和生活上會(huì)感到很不適應(yīng)。

1、時(shí)間緊湊、心理驚慌

2、作息要求嚴(yán)格，生活相對(duì)受約束

3、學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大

二、新生入學(xué)特殊要關(guān)注的幾個(gè)問題

那么多的第一次在等待著他們，孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是簇新、新奇，學(xué)習(xí)上全部的行為都是被動(dòng)的，這要給他們一個(gè)適應(yīng)的過程，縮短這個(gè)過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，須要家長與學(xué)校共同努力，家庭教化與學(xué)校教化步調(diào)一樣才能取得志向的教化教學(xué)效果，所以，相關(guān)的一些工作還希望家長摯友們親密協(xié)作。這里提幾點(diǎn)建議，供大家參考。

1、關(guān)注孩子的心情（喜、怒、哀、樂）

進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)學(xué)期很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一段時(shí)間，是最不穩(wěn)定的一段時(shí)間，也是最簡單形成差異的一個(gè)階段。

這時(shí)的孩子須要關(guān)切、須要激勵(lì)（激勵(lì)）、須要理解、須要幫助，更須要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，如你今日發(fā)覺孩子心情不高，溝通中知道是今日沒有找到一起玩的小伙伴，你就可以與他探討緣由，激勵(lì)他可以主動(dòng)走進(jìn)其他小摯友，或把幫助別人作為一件歡樂的事情，你就可以得到更多的歡樂等等。如孩子與其他小摯友鬧沖突，也應(yīng)堅(jiān)持從正面引導(dǎo)，找出解決途徑，盡量不要一味護(hù)短或簡潔指責(zé)。得到老師表揚(yáng)、作業(yè)得優(yōu)等等家長一了解到就要?jiǎng)偤么_定，表揚(yáng)，讓其嘗到勝利的喜悅。作為家長要擅長視察孩子心情和愛好的改變，耐性傾聽孩子的聲音（聽他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校內(nèi)，知道對(duì)什么最感愛好，和誰最好，最喜愛哪位老師），從而了解孩子在校的狀況，進(jìn)而有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。

這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響，假如這時(shí)我們家長放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，因工作忙或其他緣由對(duì)孩子不聞不問，或把這種責(zé)任托付他人，那將是一種缺憾。

孩子進(jìn)入一年級(jí)，邁入小學(xué)的校門，就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)內(nèi)容，在漫長的學(xué)習(xí)過程中，培育孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要，結(jié)合以往的閱歷和教訓(xùn)，我在這里就這一方面想補(bǔ)充幾點(diǎn)：

1）、首先與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

2）、設(shè)置一張時(shí)辰表，包括起先和結(jié)束的時(shí)間。不要把做作業(yè)時(shí)間支配在快要上床的

時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好支配在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫。

3）、激勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”和“我須要幫助才能完成”兩部分。家長要給孩子一些幫助，協(xié)作老師完成部分作業(yè)，例如：聽寫生字、聽算練習(xí)等。這是在培育孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。

4）、給孩子制定一個(gè)規(guī)則，在完成作業(yè)之前，不允許看電視與玩耍等。這是培育孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

5）、為孩子供應(yīng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線光明、環(huán)境寧靜無噪音，這樣有利于孩子集中留意力。家長在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要看電視。家長看書，孩子寫作業(yè)和家長看電視、閑聊、打撲克等，孩子寫作業(yè)的效果是肯定不同的，這既是一個(gè)環(huán)境營造的問題，也體現(xiàn)了榜樣的力氣。

6）、在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要?jiǎng)偤帽頁P(yáng)，并留意表揚(yáng)要詳細(xì)、干脆。比如：“今日聽寫了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了?！?/p>

7）、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，家長發(fā)覺錯(cuò)誤時(shí)，不要輕易地給孩子指出與改正錯(cuò)誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不行能讓孩子留下深刻的印象的。應(yīng)當(dāng)讓孩子自己檢查，找出錯(cuò)誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)覺錯(cuò)誤時(shí)家長再予以啟發(fā)引導(dǎo)，盡量避開干脆指正。

8）、不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣，孩子問過一次，就會(huì)問其次次、第三次這樣會(huì)造成孩子沒有責(zé)任心。

9）、允許孩子在寫完作業(yè)的過程中有片刻的休息時(shí)間，喝水、上廁所，但不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。

10）、讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最至少的學(xué)習(xí)任務(wù)。

小學(xué)一年級(jí)，特殊是最初階段，取消了回家的筆頭作業(yè)，但您可以讓孩子打算其次天課堂上的學(xué)習(xí)用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、留意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向，評(píng)價(jià)不能急功近利）

現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問和技能并不是第一位的，而自信念、愛好和責(zé)任心將影響到孩子接著學(xué)習(xí)乃至終身發(fā)展。因此，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成果，不應(yīng)當(dāng)片面追求高分，要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的特性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成：

關(guān)注身邊的小事，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)指導(dǎo)，培育孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)（家庭教化與學(xué)校教化要達(dá)成共識(shí)，目標(biāo)要一樣。）

一）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài):

我們應(yīng)相識(shí)到在啟蒙階段抓好讀寫姿態(tài)的重要性,既愛護(hù)了身體健康發(fā)育又愛護(hù)了視力.課文讀錯(cuò)了可以重讀,字寫錯(cuò)了可以重寫,而不良的讀寫姿態(tài)一旦定型卻是很難變更的.因此,要從孩子入學(xué)的第一天起,就對(duì)讀寫姿態(tài)賜予規(guī)范要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,做到一絲不茍,持之以恒.家長了解這些就可在家對(duì)孩子監(jiān)督指導(dǎo).正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿態(tài)不對(duì)不讀書，姿態(tài)不對(duì)不動(dòng)筆。

2、學(xué)會(huì)整理書包

教會(huì)孩子整理書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培育責(zé)隨意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是學(xué)生的事，是培育孩子責(zé)隨意識(shí)的有效途徑，整理書包的過程是一個(gè)（反）思索的過程，也是一個(gè)心理打算的過程（今日有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，全部的打算做好了沒有），也是培

養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。家長要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子仔細(xì)執(zhí)行，一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心.以往有孩子其次天上課了才發(fā)覺什么書又落在家里了，交作業(yè)時(shí)才發(fā)覺昨晚寫完了忘裝書包里了整理書包也大有學(xué)問，全部的文具、書放進(jìn)書包時(shí)，要按肯定的依次。

3、疼惜學(xué)習(xí)用品

教化學(xué)生應(yīng)愛惜自己的文具、書本、鉛筆盒要保持干凈，課本應(yīng)盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫助學(xué)生寫上名字，只寫學(xué)校、科目、班級(jí)、姓名即可，力求簡潔大方。留意作業(yè)紙面整齊，不亂涂抹，常常給橡皮洗澡。

二）、行為習(xí)慣

1、講文明懂禮貌教化學(xué)生見到老師要問好，可別小看這一聲好，行動(dòng)上爭取主動(dòng)，在同學(xué)中樹立威信，有效增加自信念，能更加愉悅的參加到學(xué)校生活中來。

2、按時(shí)休息，家長要限制好孩子的休息時(shí)間，最主要是晚上的休息時(shí)間，不能讓其貪玩晚睡，特殊是周日到周四的晚上，肯定讓孩子在八點(diǎn)鐘就睡，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)習(xí)日，不管是腦力還是體力，對(duì)他們都是不輕松的，保證十小時(shí)的睡眠很重要。

4、吃好早餐，以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，現(xiàn)在要早睡早起，吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應(yīng)付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長發(fā)育，肯定不要不吃早餐就上學(xué)，或隨意帶點(diǎn)零食路上湊合，家長帶好頭，孩子會(huì)緊隨其后，不等不靠，也是培育孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。

習(xí)慣的培育是一個(gè)困難而精細(xì)的系統(tǒng)工程，要求高、任務(wù)重、時(shí)間長、見效慢，只要做個(gè)有心人，要有耐性、有方法，最終肯定會(huì)如意的。

三、下面我想結(jié)合我所執(zhí)教的學(xué)科特點(diǎn)講幾點(diǎn)：

學(xué)科要求和訓(xùn)練重點(diǎn)：

我所執(zhí)教的語文學(xué)科是人教版義務(wù)教化國家課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文試驗(yàn)教材，這是一套以全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)為目標(biāo)建設(shè)的的小學(xué)語文教材。

一年級(jí)上冊(cè)教材有“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”四個(gè)部分組成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡明，眉目清晰。同時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了限制，減輕了學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的同時(shí)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。

本冊(cè)教材目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出。“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的重點(diǎn)是駕馭正確地讀寫姿態(tài)和疼惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，疼惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。“漢語拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母，韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，精確拼讀和正確書寫音節(jié)。“課文”的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。同時(shí)，有關(guān)讀寫姿態(tài)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)、每個(gè)單元的聯(lián)系設(shè)計(jì)等都明確詳細(xì)，操作性強(qiáng)，利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

提及這些是為了讓家長了解孩子在本學(xué)期語文學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到心中有數(shù)，便于在家與孩子進(jìn)行溝通。

首先，可以每天詢問一下孩子今日在學(xué)校學(xué)了些什么，讓孩子做小老師給你們進(jìn)行講解，起先的拼音教學(xué)，我們就會(huì)有大量的兒歌、故事等等協(xié)助教學(xué)，孩子說起來肯定興味盎然，即復(fù)習(xí)了已知，又熬煉了孩子的口語實(shí)力，語言組織實(shí)力和條理性。

其次，針對(duì)其年齡特點(diǎn)，豐富多樣的教學(xué)手段必不行少，拼音識(shí)字過程中，掛圖、卡片的作用極為重要，家長不妨也親自動(dòng)手為孩子制作一套寫有拼音字母或生字的小卡片，當(dāng)然，現(xiàn)在書店也都有配套出售的，清楚工整。可假如家長愿同學(xué)生一同剪剪、裁裁、寫寫、描描親自將孩子今日所學(xué)的內(nèi)容（幾個(gè)拼音字母、幾個(gè)生字）制成卡片，溫習(xí)鞏固，我信任孩子肯定很興奮、也很感謝你，這既是一個(gè)學(xué)習(xí)過程，也不失一個(gè)很好的親子活動(dòng)。

第三，剛好購買課外書。在學(xué)習(xí)過程中，隨著拼音的學(xué)習(xí)，可適當(dāng)給孩子添加拼音讀物，

隨著識(shí)字量的加大，各種有益的少兒讀物要隨時(shí)給孩子補(bǔ)充，可作為嘉獎(jiǎng)、作為禮物，不要書買來就不管了，久而久之，孩子也就會(huì)收到書，卻不讀書，只是一味的堆砌，不珍惜。一次不要太多，一兩本即可，留意隨時(shí)與孩子溝通書上的內(nèi)容，讓孩子真正受益，增加讀書的樂趣。

說明的幾個(gè)問題：

關(guān)于座位

每一屆學(xué)生的家長里，總有幾個(gè)干脆或間接地要求老師讓他的孩子坐在前面點(diǎn)，理由是孩子管不住自己。其實(shí)上課是否用心，同學(xué)是否友愛，你為一個(gè)孩子操勞的，也是老師為了全班的安定團(tuán)結(jié)而操勞的！每一個(gè)孩子上課下課的表現(xiàn)，我比你們還在意呢！所以你們的過分擔(dān)憂，其實(shí)是對(duì)老師的不放心??！家長的心情我可以理解，但假如你從另一個(gè)角度去思索這個(gè)問題，你就不會(huì)對(duì)孩子的座位那么過敏了。孩子假如在你認(rèn)為不是很有利的外部環(huán)境下能安心學(xué)習(xí)，是不是說明他具有了比其他孩子更好的抗干擾的實(shí)力呢，這不是一件值得慶幸的事嗎？所以不管孩子坐在哪里，只要他能安心學(xué)習(xí)，你又擔(dān)憂什么呢？

關(guān)于班干部的支配：

為了讓每個(gè)孩子都能在學(xué)校這個(gè)大的集體中受到熬煉，我把每個(gè)孩子都支配為班干部，讓孩子們?cè)谧晕夜芾怼⒆晕医袒谐砷L，培育他們的責(zé)任感和主子翁意識(shí)。

最終給大家講一則寓言故事

教化學(xué)家威廉、坎寧安說過這樣一個(gè)寓言：

一個(gè)人正在沙漠里漫步，突然，一個(gè)聲音對(duì)他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì)又興奮又懊悔的?！?/p>

這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。

其次天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚異地發(fā)覺口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到特別興奮，不一會(huì)兒，他又感到特別懊悔。他興奮的是自己拿了一些卵石變了寶石，懊悔的是，自己沒有多拿一些。

教化也是這個(gè)道理。家長今日怎樣教化孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣，你現(xiàn)在多培育孩子一些好習(xí)慣，明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為家長的你，會(huì)和寓言里的這個(gè)人一樣，又是興奮，又是懊悔。興奮的是，你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣，懊悔的是，你其實(shí)還可以培育孩子更多的好習(xí)慣。所以，為什么不從今日起先為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)寶，讓他華蜜一生。以上，是我談了自己的幾點(diǎn)想法，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長指責(zé)指正。誠心地希望今后的日子里我們會(huì)有更加深化的溝通，更加開心的合作和真誠的友情。在這新年即將到來之際，祝各位家長摯友新年歡樂！

小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)老師發(fā)言稿3

敬重的各位家長：

大家下午好！特別感謝大家能抽出時(shí)間來參與我們班的家長會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長對(duì)我們的信任。我們今日坐在一起，是一種緣分更是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的健康成長。

通過這十來天的接觸，有一部分家長已經(jīng)比較熟識(shí)，還有一部分家長不怎么了解，我先自我介紹一下吧，我叫鄧宇飛，是本班數(shù)學(xué)老師，許多人一看到我，有會(huì)就問我是不是剛參與工作不久，我20xx年參與工作，在鄉(xiāng)下教了四年小學(xué)，又到高亭中學(xué)教了三年初中，擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，在初三畢業(yè)考試中，我班40多名學(xué)生，就有12名學(xué)生考入了永興一中。剛好教完這屆初三20xx年我考入了先鋒小學(xué)，到現(xiàn)在教了三屆小學(xué)畢業(yè)班，每一屆畢業(yè)班的人平分都在90多分以上。在20xx年那屆六年級(jí)畢業(yè)班考試成果是全縣第一，其中一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成果很好，但語文、英語一般，但他在長沙長郡中學(xué)招生考試中，數(shù)學(xué)考了第一名，于是被長郡中學(xué)錄用了。教完這屆后，我又接五年級(jí)，于是就和曹老師共同教一個(gè)班了，曹老師與我一樣，參與工作也有十二年了，但在先鋒小學(xué)，我們還是最年輕的，所以就成為了全校最年輕的組合，我們兩人都特別注意培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，如：我從學(xué)校里借了幾百本課外書籍，每一周讓學(xué)生借閱兩次，于是班上養(yǎng)成了良好閱讀習(xí)慣，豐富了學(xué)生的課外學(xué)問，也提高了學(xué)生的閱讀實(shí)力與寫作水平。一般學(xué)校搞大型活動(dòng)都是孩子參與，家長不參與，于是我們借用學(xué)校那個(gè)大的多媒體教室讓本班的學(xué)生自己召開元旦晚會(huì)，并編排了一些節(jié)目，邀請(qǐng)家長與孩子共同參與，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，我想孩子長大后，這些有意義的活動(dòng)是孩子最最美妙的回憶。今年畢業(yè)的這些學(xué)生，我班上的成果也很好，有考取長沙廣益中學(xué)的，長沙師大附中的。有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的孩子，六年級(jí)的時(shí)候，從紅旗小學(xué)轉(zhuǎn)到先鋒小學(xué)來，就是為了到我班上來就讀，一年來，她的數(shù)學(xué)成果有很大的提高，現(xiàn)在在師大附中就讀。總的來說，十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也積累了肯定的閱歷。

在今日家長會(huì)上，從我這幾年的教學(xué)閱歷，聊一聊不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)以后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響。先說一說小學(xué)高年級(jí)學(xué)生常常犯的一些錯(cuò)誤，一是在做作業(yè)與考試中常常把題目看錯(cuò)；二是常常把題目中的數(shù)字抄錯(cuò)，還有就是在草稿紙上寫好答案，抄在試卷上也抄錯(cuò)；三是寫的一些數(shù)字根本就不相識(shí)，要去猜，如：寫數(shù)字8時(shí)不封口，4與9寫在那里分不清那個(gè)是4哪個(gè)是9，總是失誤丟的分多，不會(huì)做丟的分?jǐn)?shù)還少。有一個(gè)同事的女兒在我班上，每次考試，她要么就是看錯(cuò)題目，要么又抄錯(cuò)數(shù)字，其實(shí)她都會(huì)做，但考試的分?jǐn)?shù)就是不很高，雖然說家長不怎么看重分?jǐn)?shù)，但還是在意這個(gè)分?jǐn)?shù)。造成這樣的緣由在一二年級(jí)時(shí)，就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與書寫習(xí)慣。永興一中胡校長的兒子在我班上，由于學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，考試常常是滿分。

說實(shí)話，我起先沒有準(zhǔn)備教一年級(jí)的，也就是在報(bào)名的前兩天才確定教一年級(jí)，緣由是我認(rèn)為自己適合教高年級(jí)吧。反過來又想這一屆的一年級(jí)不像以住，可以說這一屆的一年級(jí)家長的素養(yǎng)是很高的，學(xué)生都也老都很聰慧，通過這些天的教學(xué)，也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。在小學(xué)語數(shù)老師兩人稱為搭檔，假如我不教一年級(jí)就找不到這么優(yōu)秀的搭檔，所以經(jīng)過了很久的思想斗爭，我就確定了教一年級(jí)。

我向一些有閱歷的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了請(qǐng)教，也結(jié)合自己的想法給大家?guī)c(diǎn)建：

1、在一年級(jí)，算數(shù)的題不難，但有許多操作題須要學(xué)生自己動(dòng)手做的，所以每一個(gè)學(xué)生都要打算一套數(shù)學(xué)學(xué)具，我想全班還是最好買一樣的學(xué)具，假如學(xué)具各不一樣，孩子就會(huì)比學(xué)具，玩學(xué)具，而不會(huì)聽老師上課布置的操作內(nèi)容。還有全部的文具只要好用就行，不能玩具化、高檔化?，F(xiàn)在就常常有孩子在上課時(shí)玩文具盒。

2、家長每天都要檢查孩子的作業(yè)，在檢查作業(yè)時(shí)我們要留意：

①孩子在做作業(yè)時(shí)不是不很仔細(xì)，書寫是否端正，書寫格式是否正確，留意力有沒有集中，有沒有邊吃邊寫，或者邊玩邊寫，或者寫作業(yè)很慢的狀況？假如現(xiàn)在沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)況，可以說對(duì)以后的學(xué)習(xí)都有很大的影響，就會(huì)出現(xiàn)我以上說的那樣。

②因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生許多字不相識(shí)，一般要求家長幫助孩子讀題。

③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完成。你可以教會(huì)孩子這些學(xué)問，但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的假如孩子早已經(jīng)做完了，她就會(huì)認(rèn)為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找四周的同學(xué)講小話、嚴(yán)峻違反課堂紀(jì)律，從而影響了學(xué)習(xí)，影響了四周同學(xué)的聽課。那樣做可能效果適得其反。

④最終檢查孩子的作業(yè)是否剛好按量完成。最好請(qǐng)各位家長在做好的作業(yè)上簽上名，并在家校聯(lián)系本上寫上孩子完成作業(yè)的狀況。

我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教化好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望家長們多多協(xié)作我們的工作，感謝大家對(duì)我們工作的支持。我愿與你一起努力，讓孩子度過開心的小學(xué)階段。

小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)老師發(fā)言稿4

各位家長，早上好!

歡迎各位家長百忙之中抽空前來參與本次家長會(huì)活動(dòng)。首先我想向各位家長表示感謝。感謝各位半學(xué)期以來對(duì)我的工作的支持，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促和檢查。

今日我主要想談三個(gè)方面的內(nèi)容。

一、向各位家長匯報(bào)一下我們班這學(xué)期以來的英語學(xué)習(xí)狀況。

我們每周三節(jié)英語課分別由外教老師主教兩節(jié)，我主教一節(jié)。我們這學(xué)期聘請(qǐng)的這個(gè)一年級(jí)的外教老師，是個(gè)美國人，很年輕，很活潑，很幽默，所以孩子很喜愛他，每次看到外教老師來也很激烈。他上課主要先是從單詞入手，再進(jìn)行短語與句子的訓(xùn)練，常常會(huì)補(bǔ)充教授一些單詞。在我的課堂中，比較喜愛在課堂中運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法顧及到全部的孩子，給每個(gè)人同等的機(jī)會(huì)。尤其是依據(jù)孩子課后到我這里來過關(guān)的狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

在英語課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，主動(dòng)跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。半學(xué)期以來課堂上仔細(xì)聽講的有：袁唯曦、張宇涵、琚茗媛、朱余恒、趙宇晨、王振翔。發(fā)言主動(dòng)的有：陳梓涵、王笑、朱佩琪、劉念、嚴(yán)梓鑫。在課后過關(guān)主動(dòng)的有：朱岑、張沁書、林宇宸。

二、孩子在英語學(xué)習(xí)中還存在的問題：

1.讀書時(shí)聲音不夠洪亮，讀書時(shí)，沒有指讀。

2.個(gè)別學(xué)生過關(guān)不夠剛好。

3.考試狀況分析：這次考試以卷面的形式，聽力占70分，筆試占30分。對(duì)孩子來說這是第一次考英語，難免有些驚慌。但是細(xì)細(xì)看，其實(shí)題目并不難，只要把我們平常所學(xué)的詞句都駕馭好了，考好應(yīng)當(dāng)不是問題。這次考試全班滿分4人，90分以上的有18人，90人以下的有17人。我細(xì)致分析了錯(cuò)誤緣由，主要有幾點(diǎn)：一、不夠細(xì)心、耐性，沒有理解題意。因?yàn)橹白鲱}不太多，不適應(yīng)考試題型。老師在指導(dǎo)做題時(shí)，將每道題的意思都已經(jīng)說明很清晰，個(gè)別同學(xué)沒有留意聽老師讀題，導(dǎo)致出錯(cuò)，還有幾個(gè)學(xué)生在做題時(shí)出現(xiàn)了漏題的現(xiàn)象。三、也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是孩子不能正確認(rèn)讀單詞。試卷的第五、筆試第一和第三項(xiàng)都和認(rèn)讀有關(guān)。有家長也很納悶，我的孩子在家讀書許多，讀得也不錯(cuò)，但是為什么考試的成果不是很志向?

基于上述的狀況，以下幾點(diǎn)希望我們共同協(xié)作努力：

要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還須要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新學(xué)問，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的學(xué)問。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不行能照看到每個(gè)學(xué)生，不行能讓全部學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新學(xué)問得接受實(shí)力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新學(xué)問，要真正接受新學(xué)問還要學(xué)生在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以要做到接著關(guān)注聽和讀。

1.復(fù)讀機(jī)，錄音機(jī)這種硬件設(shè)備肯定要配備，是必需的。給孩子創(chuàng)建更好的學(xué)習(xí)語言環(huán)境。給孩子仿照發(fā)音供應(yīng)必備的條件。

2.磁帶是每天必需堅(jiān)持要聽的，即使沒有新學(xué)問的注入，也可以是舊學(xué)問的復(fù)習(xí)。只有這樣，你學(xué)問的雪球才會(huì)越滾越大。

3.在家聽讀的時(shí)候，肯定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。

4.在書本上進(jìn)行家長簽字，寫上日期。家里的復(fù)習(xí)做的好，也相當(dāng)于一個(gè)孩子的二次學(xué)習(xí)。同時(shí)家長賜予我們剛好的反饋，更加便利我們之間的溝通與溝通。

5.幫助孩子認(rèn)讀。幾種方法：打亂依次讀。打印出來或者抄寫下來，認(rèn)讀。做單詞卡片，隨時(shí)讀。

6.學(xué)有余力的孩子可以加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)。提高自己的眼界，提升自己的平臺(tái)。最終，因?yàn)槔蠋熓冀K是面對(duì)全體孩子，難免有所忽視。所以請(qǐng)家長諒解，有任何的問題，我們剛好的溝通。爭取找到最合適的解決方法。我要講的就是這些，感謝!

小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)老師發(fā)言稿5

敬重的家長摯友：

大家好，很榮幸這學(xué)期由我來擔(dān)當(dāng)一年級(jí)(1)/(2)/(3)班的英語老師。首先感謝大家在百忙之中來參與孩子小學(xué)階段的第一個(gè)家長會(huì)。一年級(jí)小學(xué)生的入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)生活也要發(fā)生很大的改變。為了讓孩子們盡快適應(yīng)校內(nèi)的新生活。我們今日聚在這里，同各位家長共同探討我們孩子的英語教學(xué)。希望在我們的共同努力下，我們的孩子能夠喜愛英語，并學(xué)好英語這門學(xué)科。

再次之前我想跟大家共享之前一個(gè)家長的英語心得，他是這樣說的：

十個(gè)孩子，九個(gè)對(duì)英語感愛好，八個(gè)能回家練習(xí)，但七個(gè)爺爺奶奶外公外婆覺得孩子太小，壓力太大，六個(gè)爸爸心疼珍寶太累沒時(shí)間玩耍，五個(gè)家長感覺是額外開支，四個(gè)沒時(shí)間接送嫌遠(yuǎn)停車不便利到處堵車，三個(gè)覺得以后要應(yīng)付考試再亡羊補(bǔ)牢也不遲，只有一個(gè)最終堅(jiān)持了下來，于是大家起先艷羨這個(gè)孩子，說他有天賦，愛學(xué)習(xí)，自覺又聰慧，說他英文真好，卻不知道這個(gè)孩子以及他的家長在背后付出了怎樣的堅(jiān)持與努力!

時(shí)間會(huì)證明你的孩子正在與他身邊的同齡人漸漸拉開差距，一滴墨水變更不了一盆清水的顏色，但已經(jīng)變更了它的本質(zhì)，因?yàn)槟愕倪x擇與堅(jiān)持將注定你的孩子別出心裁。

一、教材介紹

我們從一年級(jí)就起先開設(shè)英語課程，目的就是希望我們的孩子可以從小起先接觸和駕馭一門新的語言，為將來更好的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。。

現(xiàn)在我手里所拿得就是孩子本學(xué)期要學(xué)習(xí)的英語課本。首先，我來介紹一下這本書的特點(diǎn)，上學(xué)期教材共分為10個(gè)學(xué)習(xí)模塊Moudle，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，四個(gè)單詞表，一個(gè)補(bǔ)充閱讀版塊以及一個(gè)綜合運(yùn)用實(shí)踐項(xiàng)目。每個(gè)學(xué)習(xí)模塊包括兩個(gè)單元，第一單元是語言呈現(xiàn)單元，其次單元是語言擴(kuò)展和語言練習(xí)單元，各個(gè)單元從單詞、對(duì)話、嬉戲、歌曲、歌謠等等都能夠吸引孩子的愛好，這樣支配遵循著少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，由易而難，為孩子們按部就班地學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。也就是說從現(xiàn)在起先，我們必需要轉(zhuǎn)變觀念了：要把英語作為一門重要的科目來好好地學(xué)習(xí)。

英語也會(huì)和語文、數(shù)學(xué)一樣每學(xué)期進(jìn)行正規(guī)的考試和測(cè)試，實(shí)行滿分制。

三、孩子的特點(diǎn)以及本期的教學(xué)舉措

一年級(jí)的孩子們年齡比較小大都在6歲，7歲，共性特征是特殊喜愛玩，特別好動(dòng);留意力還不能穩(wěn)定長久，這個(gè)階段的孩子留意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右;思維特別詳細(xì)，簡單受外界影響。但他們可愛，聰慧，熱忱，正處于駕馭新語言的最佳階段。作為英語老師，我將盡職盡責(zé)，全力以赴，通過豐富多彩，形式多樣，充溢趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培育孩子們的學(xué)習(xí)愛好，以最大限度的耐性來幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本期在教學(xué)上我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面入手：

1、大英語課堂的學(xué)習(xí)

(1)每日一句、每日歌謠的學(xué)習(xí)，除此之外，我還會(huì)添加一些比較經(jīng)典的英語歌曲的學(xué)習(xí)。

(2)抓好教學(xué)主陣地

課堂是英語學(xué)習(xí)的主陣地，也是孩子真正學(xué)習(xí)學(xué)問的場所。抓住課堂的40分鐘，孩子才可能扎實(shí)的駕馭英語學(xué)問。因此，本期英語課堂我遵循以下原則:

1)培育孩子的自信念。學(xué)習(xí)英語的最終目的就是好用英語，也就是說英語，對(duì)于起步學(xué)習(xí)的孩子來說，培育孩子大膽的說英語則是我們首當(dāng)其沖的任務(wù)。每學(xué)習(xí)一個(gè)單詞、句子或?qū)υ挾际窍茸尯⒆佣嗦?、多說、多練。說的對(duì)錯(cuò)都不是最重要的，開口才是學(xué)習(xí)英語的良好開端。我不想培育一個(gè)只會(huì)考試的機(jī)器，而是希望孩子真正駕馭一門語言那就是大膽、自信說英語。

2)讓全部孩子都動(dòng)起來。每個(gè)孩子的性格、基礎(chǔ)、品德都不同，有的孩子參加的熱忱特殊高，回答問題特別主動(dòng)，有的把手舉得很高，有的站起來搶著回答，還有的為了回答問題急得嗷嗷叫，還有少部分的孩子不敢舉手。但在每節(jié)課上我會(huì)給全部孩子回答問題和展示自我的機(jī)會(huì)，做到一個(gè)都不能少，讓每個(gè)孩子的膽識(shí)、口語都能得到熬煉。

2、良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

(1)養(yǎng)成良好的聽讀習(xí)慣，利用配套磁帶堅(jiān)持做到每晚聽英語的習(xí)慣，鞏固并預(yù)習(xí)新知。

(2)養(yǎng)成認(rèn)讀的習(xí)慣。要求孩子用手指著所學(xué)單詞、句子會(huì)讀。

(3)養(yǎng)成背誦的習(xí)慣。對(duì)課本所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行流利的背誦。達(dá)到一個(gè)量的積累。

四、家長協(xié)作

咱們家長都很年輕，素養(yǎng)也比較高，而且教化理念新，那么我想咱們對(duì)待孩子的英語學(xué)習(xí)也肯定是很關(guān)切的。下面我給大家提幾點(diǎn)對(duì)提高孩子英語水平有幫助的建議。

1.我們一年級(jí)英語書面作業(yè)較少，每天的家庭作業(yè)就是聽磁帶、讀書、背書，這個(gè)作業(yè)做了沒有，做得怎么樣我們也沒有方法檢查。所以我們家長就是孩子英語作業(yè)的監(jiān)督者，督促孩子多聽磁帶、多讀書，然后對(duì)孩子的狀況做一簡潔的小結(jié)，簽上家長的姓名，到校我們會(huì)依據(jù)大家的簽字賜予孩子評(píng)價(jià)和激勵(lì)。這樣孩子在校和在家都能對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，長此以往，他的英語愛好、口語、成果就都能有所進(jìn)步。

2、和孩子一起學(xué)英語。語文上提倡“親子共讀”,同樣英語也可以采納這個(gè)方法。和孩子一起學(xué)英語，看英語節(jié)目，進(jìn)行簡潔的英語對(duì)話，這都是對(duì)英語孩子英語愛好的培育，這比你買很多的英語學(xué)習(xí)資料，讓孩子自己去學(xué)的效果要好得多。不會(huì)英語的家長你也不用擔(dān)憂，你還可以讓孩子當(dāng)你的老師，來教你英語，這樣孩子在教的過程中又學(xué)了一遍，還有一種勝利的心理體驗(yàn)。

3.打算一個(gè)播放機(jī)(待定)和一個(gè)家庭作業(yè)本

我們現(xiàn)在就得打下良好的英語基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難，通過以往對(duì)每屆學(xué)生視察發(fā)覺許多學(xué)生都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過兩三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生與少數(shù)學(xué)生之間可能會(huì)拉開肯定的差距。那相對(duì)來說假如剛起先沒有專心學(xué)好英語，那相對(duì)來說，孩子以后會(huì)學(xué)得很累，將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。

希望我們雙方在珍寶們的基礎(chǔ)階段都能多投入一些，家長的重視更會(huì)讓孩子增加信念，信任您的孩子會(huì)賜予你更多的回報(bào)!

當(dāng)然了，孩子的教化不單單只是靠一次家長會(huì)就能解讀的，希望我們可以常常的溝通和溝通，信任在我們真誠的攜手努力下我們的孩子能夠健健康康，快歡樂樂的學(xué)習(xí)和成長!

再次感謝大家的到來!

小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)老師發(fā)言稿6

各位家長：

大家下午好！

很興奮因?yàn)槟暮⒆樱覀冏叩搅艘黄?。孩子們?nèi)雽W(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，通過這一個(gè)多月的視察，我們可喜的發(fā)覺了孩子們的進(jìn)步與成長，這些進(jìn)步、成長與家長的大力支持、仔細(xì)協(xié)作密不行分。在這里我代表老師們向在座的家長摯友表示最誠心的感謝。

記得有一句廣告詞是這樣說的：不要讓孩子輸在起跑線上。我經(jīng)常這樣想：對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)才六、七歲的孩子來說，是什么確定了他們起跑的速度呢？閱歷告知我是習(xí)慣的養(yǎng)成。好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育，因?yàn)榧议L的協(xié)作、重視程度確定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過近一個(gè)多月的接觸，我們發(fā)覺絕大多數(shù)家長都能夠主動(dòng)主動(dòng)的協(xié)作老師，但還是有一些家長還沒能跟上老師的步伐。

今日在這里，我作為語文老師的代表和大家做一下學(xué)科方面的溝通。主要談?wù)劶议L如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),同時(shí)也想向你們提出一些要求，目的只有一個(gè)：那就是使你們的孩子健康歡樂的成長，更堅(jiān)固、更全面的駕馭學(xué)問。

一、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)

漢語拼音是識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話的有效工具。拼音教學(xué)是開學(xué)至今始終在進(jìn)行的特別重要的一環(huán)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)尾階段。這拼音基礎(chǔ)是否打牢將干脆影響孩子的語文學(xué)習(xí)，因此家長在家的協(xié)作鞏固特別重要！

想要駕馭英雄語拼音，有四個(gè)要求：

讓孩子熟記三表是基礎(chǔ)：聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表；要求能嫻熟精確認(rèn)讀和默寫。像現(xiàn)在我們不能布置書寫的作業(yè)，我建議家長可以在家讓孩子寫寫拼音、給孩子默寫拼音等。

在拼音的拼讀方面須要家長協(xié)作的是：每天回家督促孩子讀拼音，并簽名，可以寫寫孩子的拼讀狀況。像我們班級(jí)，我們要求家長在每課書上都要簽名，布置學(xué)生每天把新學(xué)的內(nèi)容至少讀5遍，然后家長把關(guān)，簽名，現(xiàn)在絕大部分家長已能做到，這樣其次天我給學(xué)生過關(guān)的時(shí)候看到家長記錄的狀況，只要抽讀其中的部分內(nèi)容，孩子如能嫻熟讀出我就給他打上星星，并給家長簽名的孩子嘉獎(jiǎng)一朵小紅花。每個(gè)班級(jí)老師要求的做法可能不同，但督促孩子多讀，是每位家長必需要做到的。以后拼音學(xué)習(xí)結(jié)束后，課文的背誦、朗讀、生字的過關(guān)也是須要家長協(xié)作過關(guān)、簽名的。

二、關(guān)于認(rèn)讀字和要求會(huì)寫的字

新課程是讀寫分開的，生字表（一）里的400個(gè)字是本學(xué)期須要學(xué)生認(rèn)讀的，在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，每課已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的認(rèn)讀字，比如拼音第11課后的字是家飛機(jī)有兒河入校,有些家長讓孩子寫這些字，這個(gè)沒有必要，這些字只要能讀出就行，但應(yīng)當(dāng)在沒有拼音的狀況下讀出來，而且要學(xué)會(huì)組幾個(gè)詞。我們發(fā)覺學(xué)生在認(rèn)這些字時(shí)困難許多，家長在輔導(dǎo)孩子認(rèn)字的時(shí)候，不要干脆告知他這個(gè)字讀什么，而是讓他自己去找這個(gè)字的讀音，家長可以和孩子一起想些好方法識(shí)記這些字。一年級(jí)上學(xué)期就要認(rèn)400個(gè)字，量是特別大的，而且回生現(xiàn)象很嚴(yán)峻，有的字現(xiàn)在會(huì)讀，隔一段時(shí)間就不相識(shí)了，這就須要常常、反復(fù)的鞏固，那么僅靠每天的兩三節(jié)語文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望家長多幫助孩子。

接下來很快要起先寫字了，本學(xué)期要求學(xué)生會(huì)寫的字是生字表（二）里的101個(gè)字，那每堂課的任務(wù)就更重了，因?yàn)樽x寫分開，讀的字和寫的字不全是一樣的，比如，識(shí)字第三課《在家里》有14個(gè)須要相識(shí)的字，再有四個(gè)要求寫的。要寫的字都是出現(xiàn)在田字格里。等以后孩子起先學(xué)寫字了，請(qǐng)家長為孩子打算幾本田字格的本子，也可以在家給孩子聽寫生字、詞語。

三、另外提幾點(diǎn)建議

1、請(qǐng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

有條件的為孩子打算個(gè)特地學(xué)習(xí)的書房，住房不允許的支配一個(gè)不挪作它用的桌子專供孩子安心學(xué)習(xí)。

2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

剛說過我們低年級(jí)要求不留書面作業(yè)，每天留的都是讀的作業(yè)，為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，家長應(yīng)要求孩子在相同場所、相同時(shí)間完成作業(yè)，讓孩子漸漸養(yǎng)成放學(xué)到家就做作業(yè)的習(xí)慣。

假如家長給孩子布置了一些自主作業(yè)，那就要給孩子讀題，檢查作業(yè)本是否干凈、字跡是否工整。

在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要督促留意克服壞習(xí)慣，不要一邊看電視一邊做作業(yè)，不要做一會(huì)兒作業(yè)就跑出去玩一會(huì)兒，所以家長陪在身邊比較好，當(dāng)孩子表示：做完功課了！家長應(yīng)親自檢查、適時(shí)激勵(lì)、指導(dǎo)訂正。

在這里我重點(diǎn)談一談家長怎么指導(dǎo)孩子在家預(yù)習(xí)。

小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)老師發(fā)言稿7

敬愛的家長摯友們：

大家上午好！

很興奮在這里見到你們。首先，我代表學(xué)校和各位科任老師對(duì)你們表示感謝，感謝你們始終以來對(duì)學(xué)校工作和我們教化工作的支持。更感謝你們對(duì)我的班主任工作的理解和支持。轉(zhuǎn)瞬間，孩子們升入二年級(jí)已兩個(gè)多月了。在各位家長的親密協(xié)作下，在各位任課老師的悉心教化下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教化，家長能夠更好教化自己的子女做人與成材。

我想各位家長現(xiàn)在都很想知道自己的孩子在學(xué)校和班上的表現(xiàn)，那么我就先給大家匯報(bào)一下我們班現(xiàn)在的整體狀況：

1、學(xué)生狀況。

由于學(xué)校辦學(xué)條件的不斷完善，我們的生源也在漸漸的擴(kuò)充。于是，這學(xué)期，就有7個(gè)小摯友加入我們二年級(jí)一班這個(gè)大家庭。他們的加入為我們班注入了簇新血液，增加了活力?，F(xiàn)在我們班有24名學(xué)生，其中16名男生，8名女生。這半學(xué)期以來，我感覺孩子們的改變太大了，明顯比一年級(jí)要懂事、乖巧得多。我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，主動(dòng)樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話。班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)切愛惜，如我們班的中隊(duì)長李明瑞、班長仲秋旭、副班長孫鑒玉、學(xué)習(xí)委員何柳凡、體育委員黃瑞雪、生活委員朱春曉等同學(xué)表現(xiàn)主動(dòng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)。

但問題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠主動(dòng)主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不剛好完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不主動(dòng)思索，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理實(shí)力還須要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到剛好清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整齊。尤其是住校生和在學(xué)校旁邊租房子的學(xué)生，家長肯定要提示他們留意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

2、老師狀況介紹

本學(xué)期，我還是接著擔(dān)當(dāng)本班班主任兼本班數(shù)學(xué)老師，信任大家對(duì)我還是比較熟識(shí)，就不多說了。英語老師還是馬老師，也沒變。接下來主要說一下本班的新任語文老師——張娟。張老師畢業(yè)于四川教化學(xué)院，本科學(xué)歷。是今年新招入的語文老師中講課的一個(gè)老師。在來我們學(xué)校之前，她就在南山后面的那個(gè)鎮(zhèn)小上班，而且始終都教高段的語文。是一個(gè)特別優(yōu)秀又特別年輕的老師。我信任有了她的加入，我們班學(xué)生的語文學(xué)問水平肯定會(huì)有很大的提高。

3、班委會(huì)主要成員

4、班級(jí)管理理念

班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長成才最干脆的環(huán)境。我們緊密協(xié)作學(xué)校的中心工作，大膽探究，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自辦法識(shí)和老師的服務(wù)意識(shí)，盡心培育良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的'雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，注意個(gè)人習(xí)慣培育。有一句話，叫習(xí)慣確定性格，性格確定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教化，簡潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！毕嘧R(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特殊對(duì)于初一新生，我特別關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)狀況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、探討等要留意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成特別重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能變更原先那些不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成果必定會(huì)跟著上來。

小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)老師發(fā)言稿8

家長摯友們，你們好！光陰似箭,可愛的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)過半學(xué)期了，我們也不再生疏了。在這半學(xué)期的日子里，我們的孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的改變。

一、課堂表現(xiàn)、聽讀簽字

一年級(jí)的孩子們特殊喜愛玩，特別好動(dòng)；留意力還不能穩(wěn)定長久，這個(gè)階段的孩子留意力一般能穩(wěn)定持續(xù)15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些)；思維特別詳細(xì)，簡單受外界影響。但他們可愛，聰慧，熱忱，正處于駕馭新語言的最佳階段。作為英語老師，我將盡職盡責(zé)，全力以赴，通過豐富多彩，形式多樣，充溢趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培育孩子們的學(xué)習(xí)愛好，以最大限度的耐性來幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我每周只要是沒有其他的活動(dòng)沖掉了課，我都會(huì)檢查簽字的狀況，我覺得許多家長都特別不錯(cuò)，半個(gè)學(xué)期下來基本上每周都能根據(jù)我的要求每次給孩子簽好字，甚至有許多細(xì)心的家長還會(huì)在孩子的簽字表或者書上，寫一些詳細(xì)的反饋，比如說孩子很仔細(xì)，相應(yīng)的我會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng)，也有家長會(huì)寫上孩子這個(gè)地方有哪些欠缺的地方，雖然我沒有賜予回復(fù)，但是在課堂上我就會(huì)留意，在復(fù)習(xí)的時(shí)候抽查一下這個(gè)孩子是否已經(jīng)駕馭。比如，家長普遍反應(yīng)pointto說的很不好，我就會(huì)在新一周加強(qiáng)發(fā)音的訂正。而我在課堂上發(fā)覺的問題，也每次都在博客中進(jìn)行交待，請(qǐng)家長在家鞏固。正是這種緊密的家校互動(dòng)，才使得孩子們的學(xué)習(xí)更加精彩。特別感謝這些家長對(duì)孩子的負(fù)責(zé)以及對(duì)我工作的支持。但是也有一部分家長總是遺忘簽字，我信任大部分的孩子都能夠回家復(fù)習(xí)，但是因?yàn)槟倪z忘他可能回學(xué)校要被我指責(zé)，長此以往就會(huì)打擊孩子的主動(dòng)性。另外，一般狀況下，沒有簽字的家長我都會(huì)發(fā)短信通知，長期沒簽字我也打電話聯(lián)系溝通，對(duì)于給家長帶來的麻煩和困擾，我這里也想說聲愧疚。我一再強(qiáng)調(diào)的是，只有家長的重視，孩子學(xué)習(xí)才會(huì)有信念。特殊是那些英語基礎(chǔ)略微差點(diǎn)孩子們，家長剛好通過短信，簽字給我反應(yīng)，我就能剛好給與幫助指導(dǎo)。所以這里也特殊表揚(yáng)和感謝那些家長們，雖然你們或許感覺不到，但作為朝夕相處的老師，我的確感到他們一天一天在進(jìn)步！

小學(xué)階段的兒童，對(duì)學(xué)習(xí)生活充溢新奇心，但是不久就會(huì)發(fā)覺并不是全部的學(xué)習(xí)任務(wù)都充溢樂趣。有一些學(xué)習(xí)任務(wù)須要他們付出肯定的意志努力才能完成。小學(xué)自制力差，在學(xué)校里，他們會(huì)受到老師的悉心指導(dǎo)和幫助?；氐郊依铮麄兺瑯禹氁议L的親密關(guān)注和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?，F(xiàn)在都有5+2=0一說，就是說，學(xué)校5天的勤奮學(xué)習(xí)，回家后家長不予理睬，不監(jiān)督完成作業(yè)，結(jié)果每周回學(xué)校都是重新來過的，變成了5+2=0，我希望我們共同努力的結(jié)果是5+2=7甚至是大于7。我在和一些沒簽字的家進(jìn)步行溝通時(shí)發(fā)覺，有些家長因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ葐栴}，經(jīng)常忽視啦只要開口讀的英語作業(yè)，我希望強(qiáng)調(diào)的是：假如，您希望自己的孩子將來也能開口說英語，成果不會(huì)落下，那么，請(qǐng)您至少把學(xué)習(xí)的裝備備齊。您沒時(shí)間輔導(dǎo)敦促，就買個(gè)點(diǎn)讀機(jī)也行，孩子可以指著讀，哪怕這星期您沒時(shí)間，或者帶孩子出去玩，去爺爺奶奶家，也可以便利攜帶，完成作業(yè)。我在與一些家長溝通的時(shí)候，有家長反映孩子太辛苦啦，每個(gè)星期上五天課，所以回到家有時(shí)也不忍心讓他們始終做作業(yè)，他們要是想玩就讓他們玩去啦。家長摯友們請(qǐng)看看課表，我們孩子在學(xué)校5天，可以說有這豐富不同的課程，每天都沒有作業(yè)，對(duì)于他們來說，課業(yè)肯定談不上繁重。五天學(xué)習(xí)沒作業(yè)，假如周末回家連半個(gè)小時(shí)的口語都不能完成，那其次個(gè)星期回校又全還給老師，等于沒學(xué)。您現(xiàn)在覺得累，不抓好基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到高年級(jí)，您會(huì)更累，到時(shí)候懊悔都來不及?，F(xiàn)在，我?guī)У?個(gè)班里有不少家長周末完全沒時(shí)間休息，孩子在學(xué)校不聽，周末兩天要守在家給孩子補(bǔ)上5天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣，您的負(fù)擔(dān)也會(huì)更重！所以，從現(xiàn)在起先，肯定要培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，您重視啦，孩子也就重視。有些家長和我說，孩子每周末一大早7點(diǎn)多就起床，自己沒起來就聽到孩子自己打開電腦讀英語，一點(diǎn)也不用操勞。這就是家長平常重視，培育了學(xué)習(xí)習(xí)慣的結(jié)果。

二、孩子們目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

從這半個(gè)學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)狀況來看，他們?cè)诼牎⒄f、表演方面表現(xiàn)比較突出。孩子們寵愛英語，喜愛英語課，喜愛說英語，喜愛表演英語，每次見到我是都會(huì)熱忱地用英語給我打招呼，……讓我真正找到了作為英語老師的華蜜感。

三、建議與要求英語最重要的就是聽和讀。不聽不讀，那就是“啞巴英語”。

1．復(fù)讀機(jī)或點(diǎn)讀機(jī)、電腦這種硬件設(shè)備肯定要配備，是必需的，給孩子創(chuàng)建更好的學(xué)習(xí)語言環(huán)境。我知道許多家長事情繁忙，有時(shí)周末也沒時(shí)間和孩子在一起，所以，請(qǐng)您肯定買個(gè)點(diǎn)讀機(jī)，自己不在時(shí)，孩子也能自己用機(jī)器學(xué)習(xí)，讀課文，預(yù)習(xí)課文。請(qǐng)家長們留意，孩子在運(yùn)用時(shí)肯定要眼看單詞課文，切莫讀望天書和機(jī)械跟讀。

2．周末回家后聽讀每天必需堅(jiān)持，即使沒有新學(xué)問的注入，也可以是舊學(xué)問的復(fù)習(xí)，只有這樣，你學(xué)問的雪球才會(huì)越滾越大?？隙ㄒ獔?jiān)持每天讀書15-20分鐘。有些家長認(rèn)為只是讀課文，反正不是學(xué)問，可讀可不讀。到了以后年紀(jì)大了點(diǎn)，再請(qǐng)家教指導(dǎo)學(xué)習(xí)。這種思想是不正確的。我之前帶四年級(jí)時(shí)，包括現(xiàn)在同辦公室的英語老師反應(yīng)，現(xiàn)在許多5，6年級(jí)的孩子，一開口全是蒼蠅一樣，聲音點(diǎn)點(diǎn)大，根本說不出?，F(xiàn)在一年級(jí)最重要的是解決孩子的開口問題。現(xiàn)在小不開口，你能希望他們以后開口？所以我始終強(qiáng)調(diào)在家要大聲朗讀，仿照語音。家長們不要覺得孩子開口有點(diǎn)聲音，讀得像那么回事就不管啦?？梢哉f，語言學(xué)問方面，哪怕是到初中，老師都還會(huì)再教一篇，到那時(shí)，沒愛好死搞也會(huì)讓孩子搞懂。但是現(xiàn)在不解決孩子的開口問題，那以后學(xué)到的真的就是“啞巴英語”啦。另外，讀書是肯定留意姿態(tài)。正確的讀書姿態(tài)是手指單詞、課文眼看單詞、課文，不要讀望天書或是亂指。在孩子仔細(xì)完成作業(yè)之后請(qǐng)家長簽字。

3．在家聽讀的時(shí)候，肯定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。

4精聽與泛聽的結(jié)合。精聽就是指讓孩子認(rèn)仔細(xì)真地坐在書桌前，打開書本，一邊聽一邊跟著指讀，我要求的是每天五遍。其次種就是泛聽，就是指不要那么正兒八經(jīng)地坐在桌前聽，早晨起床刷牙的時(shí)候讓他聽一聽課文，晚上睡覺的時(shí)候讓他聽一聽自己喜愛的童謠歌曲都可以。孩子簡單遺忘，這樣不僅能夠幫助孩子常常復(fù)習(xí)，還能讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種無意留意的積累會(huì)讓您有意想不到的收獲。

這次最為重要的一點(diǎn)就是，本屆一年級(jí)起先進(jìn)行英語期末考試筆試。因?yàn)橐酝荒昙?jí)只有口語考試，但是，我們學(xué)校基本是全區(qū)一年級(jí)開設(shè)英語教程中唯一不考試的學(xué)校啦。所以，從本屆起先，一年級(jí)的孩子們除了口語考試，也要進(jìn)行筆試?；蛟S，您會(huì)擔(dān)憂自己的孩子，連字幕都沒學(xué)，單詞都不認(rèn)得怎么考試？請(qǐng)您放心。考試會(huì)側(cè)重于理解和聽力。我每次作業(yè)都會(huì)剛好匯報(bào)本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容和單詞，請(qǐng)家長也不要只是機(jī)械地完成后面的讀課文作業(yè)，請(qǐng)您剛好抽查鞏固在學(xué)校學(xué)習(xí)的只是，單詞不要默寫，但要認(rèn)得?？荚囍?，很有可能會(huì)讓孩子們依據(jù)聽到的單詞涂色，連線，標(biāo)號(hào)。所以，假如您只是讓他機(jī)械地讀幾遍課文，沒把學(xué)問鞏固，沒“讀進(jìn)去”，自然不相識(shí)單詞和句子。到時(shí)，考試吃虧的是孩子。也請(qǐng)那些之前復(fù)習(xí)不夠扎實(shí)的家長，從本周起敦促孩子復(fù)習(xí)好學(xué)問以及前面學(xué)習(xí)的單詞內(nèi)容。如有什么疑問，可私下與我聯(lián)系。

最終，因?yàn)槔蠋熓冀K是面對(duì)全體孩子，難免有所忽視。所以請(qǐng)家長諒解，有任何的問題，我們剛好的溝通，爭取找到最合適的解決方法，特殊是那些英語學(xué)習(xí)有困難的孩子還要請(qǐng)家長更多地關(guān)注，多和我溝通，爭取至少讓他們的學(xué)習(xí)跟上班級(jí)整體水平，現(xiàn)在還只是一年級(jí)，孩子趕上來還不難，假如不重視以后拉下更多后，到時(shí)候就更加難得抓好了。

感謝大家支持我的工作！在這里我要給各位家長摯友送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有感謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進(jìn)步，孩子的進(jìn)步和你們的付出是成正比的，所以辛苦你們了，最終感謝你們，感謝你們這半學(xué)期來對(duì)我教學(xué)工作的靜默支持。

小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)老師發(fā)言稿9

敬重的各位家長：

晚上好！

感謝您在百忙之中抽出珍貴時(shí)間來參與這次家長會(huì)!這是對(duì)學(xué)校教化工作的關(guān)切和支持！召開這次家長會(huì)，目的就是加強(qiáng)家校聯(lián)系，詳細(xì)細(xì)致的溝通您的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活方面的狀況，共同探討怎樣讓剛進(jìn)入校門的同學(xué)們適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步的提高成果。

說到這里，我想起一個(gè)寓言故事，在湖邊停著一輛貨車，小馬、天鵝和梭子魚都來拉這輛車，大家都鉚足了勁，用勁的拉車，累得滿頭大汗，但就是拉不動(dòng)。緣由是小馬用勁拉車往路上走，天鵝則用勁拽著車往天上飛，梭子魚則是一心想把車拖到路邊的小水溝里。這多像我們教化孩子??！家庭、學(xué)校、社會(huì)三股繩子并成一股，心往一處想，勁往一處使，同心合力，才有可能把這輛車?yán)秸飞先ィ?/p>

首先我來介紹一下班級(jí)的基本狀況：

本班共63人，男生31人，女生32人，登記的不足齡人數(shù)有25人，其中11個(gè)20xx年誕生的，學(xué)生年齡普遍很小。學(xué)生入學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，對(duì)學(xué)校的常規(guī)有了肯定的了解，都比較懂禮貌，敬重師長，見到老師能主動(dòng)問好。大部分學(xué)生思想比較上進(jìn)，上課回答問題主動(dòng)，基本能夠做到仔細(xì)聽課，應(yīng)接著加強(qiáng)練習(xí)，培育其自信念。多數(shù)同學(xué)能夠明辨是非，知道對(duì)與錯(cuò)，班上每個(gè)同學(xué)都有他聰慧可愛的一面。但由于年齡小，也有不少的孩子自律性差，約束不住自己，缺乏責(zé)任感。有個(gè)別同學(xué)比較嬌氣、任性。出現(xiàn)錯(cuò)誤相識(shí)不到或不愿改正。

本學(xué)期本班的工作重點(diǎn)有四點(diǎn)。第一，抓學(xué)習(xí)，重在培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，抓美德教化（包括儀表美、語言美、行為美），形成良好的習(xí)慣。第三，抓愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)教化。第四，抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教化。

接下來，就幾個(gè)方面的問題，我先說說自己的看法，供各位參考，有不對(duì)的地方希望在座的家長指正，并能提出珍貴看法和建議。

小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)老師發(fā)言稿10

敬重的各位家長摯友們：

大家好！特別感謝各位家長摯友能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與我們的家長會(huì)，在此，誠心的感謝各位家長對(duì)我校工作的關(guān)切與支持。我們深深知道，那一張張絢麗可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美妙向往，作為四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我始終在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今日，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。下面，主要從重視培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子駕馭解決問題的方法等五方面談些想法，僅供大家參考：

一、怎樣培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問、技能并不是

馬虎，有些由于運(yùn)算方法或者說運(yùn)算技巧，實(shí)力方面不及其他同學(xué)，計(jì)算嫻熟后，不怎么會(huì)出錯(cuò)。計(jì)算常常出錯(cuò)往往是由于計(jì)算實(shí)力，計(jì)算嫻熟程度不如其他同學(xué)。

（二）多讓孩子獲得勝利，少讓孩子望而生畏。不少家長在家中有時(shí)會(huì)給孩子出題目做。這時(shí)千萬要留意，你出的題目不能很難，要貼近生活，要貼近孩子。這些題應(yīng)讓孩子稍作思索，稍作努力就能解決，也就是我們俗話所說的，"跳一跳就能摘得到"。就發(fā)覺了這個(gè)規(guī)律。

二、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一些習(xí)慣的培育，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最簡單形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小，培育的起先應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性，即詳細(xì)要求，詳細(xì)督促，詳細(xì)檢查。有的家長要求一大堆，卻不仔細(xì)檢查落實(shí)。時(shí)間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空子。只有對(duì)孩子要求詳細(xì)，檢查仔細(xì)，才能使孩子感覺家長要求的肅穆性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成果也會(huì)快速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：

（一）教化孩子上課仔細(xì)聽講。聽講：一般認(rèn)為聽老師講，這是很不全面的。上課仔細(xì)聽講，既要聽老師講，更要聽同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同。學(xué)會(huì)聽取別人的看法是學(xué)會(huì)合作的前提。進(jìn)入信息社會(huì)以來，沒有人們的共同參加，相互合作，任何重大獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建都是不行能的。所以合作意識(shí)與合作實(shí)力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)。今日我們的孩子不是不會(huì)競爭而是太不會(huì)合作了，家長應(yīng)當(dāng)激勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競爭，成天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)建機(jī)會(huì)，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)共享，既能夠敬重別人，理解他人，觀賞他人，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的敬重，理解與觀賞。

（二）養(yǎng)成獨(dú)立思索，不怕困難的習(xí)慣。孩子在遇到稍難的題目，有些畏懼，或遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對(duì)培育獨(dú)立思索的習(xí)慣特別不利。家長當(dāng)孩子尋求幫助，不會(huì)做時(shí)，不應(yīng)干脆教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會(huì)分析分析問題的方法，漸漸過渡到讓他自己也能駕馭這種分析方法從而獨(dú)立思索。敢于思索，擅長思索，才能有"獨(dú)樹一幟"，"異想天開"。生活中的重大突破都是來自于全新的發(fā)覺，來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。因而培育孩子獨(dú)立思索，不怕困難的習(xí)慣對(duì)于訓(xùn)練孩子的思維實(shí)力，培育孩子的創(chuàng)新精神，都是非常重要的。

（三）仔細(xì)負(fù)責(zé)的習(xí)慣。從我們多年教學(xué)的狀況看，不少家長反映許多孩子作業(yè)是仔細(xì)做的，做完便往爸爸，媽媽那兒一放，"請(qǐng)你幫我檢查一下"。據(jù)說，考起來不是90幾就是101分，都很不錯(cuò)，但中高年級(jí)明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。當(dāng)然成果下降的緣由很困難，因人而異。但有一個(gè)重要緣由是相同的：那就是成果始終保持得很好的學(xué)生，學(xué)習(xí)方法科學(xué)。成果下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)。當(dāng)然，另一個(gè)緣由，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應(yīng)難度的提高。因此，家長在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法，把方法滲透給孩子。當(dāng)然你不肯定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學(xué)生。

四、給家長的建議

針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長摯友提二點(diǎn)建議：一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，剛好查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。（通過這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培育成了。）二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，家長要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)覺存在的問題，剛好補(bǔ)救。

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們新建路小學(xué)全體老師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合全部家庭，全部孩子的教化模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)指責(zé)指正。

小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)老師發(fā)言稿11

各位家長摯友：

上午好！

因?yàn)楹⒆?，把你我連在一起，因?yàn)楹⒆?，讓我們有了共同的話題，因?yàn)楹⒆?，讓我們相識(shí)在二完小，在今后六年的時(shí)間里，我們將陪伴孩子度過最美妙的時(shí)間，讓我們攜起手來，為孩子美妙的明天共同努力。

對(duì)于學(xué)校教化來說，一個(gè)學(xué)生沒教好，可能只有幾千分之一的缺憾；但一個(gè)孩子來說，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地悲觀。我特別理解大家的心情。因?yàn)槲乙彩呛⒆拥募议L，我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將全力以赴，將自己滿腔的熱忱和無私的師愛傾注到工作中去，但是孩子的父母們，你們是孩子成長的第一任老師，是孩子的第一責(zé)任和監(jiān)護(hù)人，你們要保障孩子上學(xué)所需，科學(xué)合理的支配好他們的生活，關(guān)注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順當(dāng)走好人生每一步。如今家庭教化已成為一門學(xué)問，希望家長能學(xué)習(xí)家庭教化學(xué)問，駕馭科學(xué)的教化方法，做一名稱職合格的家長。

所以在今后的工作中還希望家長們從以下方面進(jìn)行協(xié)作。

第一、我們雙方必需在孩子的教化問題上達(dá)成共識(shí)，不要相互指責(zé)，要相互信任，有問題時(shí)多與老師溝通，剛好化解不必要的誤會(huì)。

其次、對(duì)待孩子寬嚴(yán)有度，不要溺愛、嬌慣，也不要求全責(zé)怪，要加強(qiáng)對(duì)孩子零花錢的限制，加強(qiáng)孩子對(duì)電視、手機(jī)的限制。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。讓孩子從一年級(jí)起先盡量遠(yuǎn)離手機(jī)和電視，要抽出時(shí)間陪伴孩子多讀書，營造良好的家庭教化氛圍，從小養(yǎng)成愛好讀書收的好習(xí)慣，這對(duì)孩子一生是有幫助的。

第三、不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子作一次談話和溝通，不要為了掙錢和忙于工作而忽視教化孩子，及了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，以免造成終生缺憾。這樣例太多，不再多說。

第四、對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成果問題。不能只關(guān)切孩子的成果。要客觀地相識(shí)孩子所謂分?jǐn)?shù)，要多方面綜合評(píng)價(jià)孩子，好孩子是夸出來的。要多夸孩子，多激勵(lì)孩子，做到不急不燥，有方法，有耐性。

第五、關(guān)注孩子們的身心健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。加強(qiáng)熬煉，體育不僅是強(qiáng)身之育，也是強(qiáng)心之育，它更是一切教化的基礎(chǔ)。引導(dǎo)孩子擅長與人相處，學(xué)會(huì)對(duì)待困難和挫折。

第六、剛好與老師進(jìn)行溝通。不要把孩子一切問題推給學(xué)校和老師，老師只能擔(dān)當(dāng)起教化孩子的一部分，學(xué)校教化只是孩子人生中的一部分，家長假如把教化責(zé)任全推給老師，并一味的指責(zé)老師，最終受損失的是你的家庭。在品德教化、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培育等重要教化任務(wù)，更須要家長與老師的合作，才能完成。

第七、注意習(xí)慣養(yǎng)成。教化就是習(xí)慣培育。在學(xué)校我們會(huì)盡最大努力培育孩子的良好習(xí)慣。你們要協(xié)作學(xué)校，支持學(xué)校的做法，我們信任，沒有教化不好的學(xué)生，只要教化得法，一切都會(huì)向好的方向發(fā)展改變。

第八、教化孩子“關(guān)切他人、奉獻(xiàn)愛心，”讓孩子學(xué)會(huì)感恩，樂于助人。一個(gè)有愛心的人，他的心地是和善的，一個(gè)心善的孩子，最簡單勝利。

我堅(jiān)信，有了您的協(xié)作，信任、理解和支持，有我校這批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，充溢活力，有愛心、有事業(yè)心的老師隊(duì)伍，您的孩子肯定會(huì)健康開心地成長。

感謝大家

最終，我誠心的祝您：合家快樂，身體健康。祝福您及孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步！

感謝大家！

小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)老師發(fā)言稿12

敬重的各位家長：

感謝你們的光臨，借此機(jī)會(huì)，我想就孩子數(shù)學(xué)教化上的一些想法跟大家溝通一下。

1、教化孩子課堂主動(dòng)投入

課堂四非常鐘是新學(xué)問學(xué)習(xí)的重要陣地，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是主動(dòng)仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留心視察過，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講、開小差、發(fā)呆、不看黑板的同學(xué)，老是要老師來提示，這樣學(xué)習(xí)成果必定就會(huì)受到影響。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

（1）家長要為孩子打算：筆（太短就換）、直尺、三角板、橡皮、文具盒（最好上面有乘法口訣）。

（2）讓孩子自己學(xué)著自理。A、打算文具：頭一天晚上做完作業(yè)就必需快速整理書包，打算面擦干凈（但是留意橡皮擦的力度）在寫，不能在作業(yè)上留下吃飯的碗印、莫名血跡或污垢。數(shù)學(xué)連線題須要用尺子連直線。應(yīng)用題須要列出式子并說明式子的意義，切忌干脆作答；算式結(jié)果一般須要帶單位（小括號(hào)括起來），還須要作答（留意先列式子算出結(jié)果才作答）。家長須要檢查并輔導(dǎo)孩子作業(yè)完成狀況，并簽字，以示對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)切。在作業(yè)本、書上不能打草稿，疼惜書本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫字姿態(tài)端正。

（5）按時(shí)完成作業(yè)。每天，我們都有適量的家庭作業(yè)，而且都會(huì)讓孩子在放學(xué)前把語文數(shù)學(xué)作業(yè)抄寫在一個(gè)單獨(dú)的小本子上，請(qǐng)家長在檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)看看是否做完。我們大多時(shí)候是書面作業(yè)，但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的作業(yè)，比如看書預(yù)習(xí)，背口訣、公式、視察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象等，這就須要家長留意提示孩子仔細(xì)完成好，并在實(shí)力范圍內(nèi)給他們檢查。孩子放學(xué)回家稍作休息就必需督促其獨(dú)立完成作業(yè)，切忌不能先瘋耍，看電視、上網(wǎng)、打嬉戲等，這樣常常會(huì)臨陣抱佛腳，緊急非常去趕作業(yè)。家長或家里孩子的長者切忌干脆幫助孩子做題，請(qǐng)留意是講方法。從小在家要讓孩子養(yǎng)成縣作業(yè)后玩耍的好習(xí)慣。周末作業(yè)多點(diǎn)，可以指導(dǎo)其合理安排作業(yè)時(shí)間和休息時(shí)間，勞逸結(jié)合。

3、重視孩子計(jì)算實(shí)力的培育

加減法和乘法口訣是非常重要的基礎(chǔ)學(xué)問，孩子必需學(xué)好，并能夠達(dá)到嫻熟計(jì)算的程度，速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指干脆填得數(shù)），正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還須要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以出題做，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令。但是必需特別留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的緣由，是馬虎還是計(jì)算方法存在問題。

4、在生活中接受孩子的“追問”，讓他們大膽表達(dá)

天真的孩子會(huì)在生活中常常明知故問，“打破砂鍋問究竟”，有時(shí)雖覺有些煩，但是終歸是孩子們，他們有自己的了解社會(huì)事物的欲望。我們可以耐性說明。孩子想表達(dá)什么數(shù)學(xué)問題時(shí)，千萬要給他表現(xiàn)得舞臺(tái)，讓他說個(gè)夠，但是別忘了，讓他說說道理。多表達(dá)，聲音嘹亮的孩子，在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎。

5、注意孩子學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子考試成果

數(shù)學(xué)的計(jì)算是基礎(chǔ)，但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算，須要嚴(yán)密的邏輯思維。作為家長，我們要能將孩子的成果進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成果相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或

是原地踏步走。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足。孩子進(jìn)不了，應(yīng)當(dāng)讓給他一點(diǎn)滿意和得意（家長答應(yīng)的事必需兌現(xiàn)，否則就不說）。孩子落后了，莫灰心，細(xì)致找尋緣由，找尋對(duì)策。

6、多和老師溝通

孩子總會(huì)有一些小毛病，但是我們會(huì)堅(jiān)持“小毛病化解在學(xué)校里”的原則，所以不要怕接老師電話，因?yàn)槲覀円彩呛芟氚涯淖优袒茫芾砗谩６嗪屠蠋煖贤贤?，讓我們看到您們?duì)自己孩子學(xué)習(xí)生活的付出，溝通為孩子成長保駕護(hù)航，做孩子健康成長路上的導(dǎo)航師。

敬重的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。我想說的是：對(duì)孩子教化上的投資，再多也不為過。因?yàn)橐环莞?，也一分收獲。歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出珍貴看法，希望我們能多溝通、多探討，期盼著在我們的共同努力之下，讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，做一個(gè)會(huì)算、懂算的明白人、聰慧人。

小學(xué)一年級(jí)家長會(huì)老師發(fā)言稿13

各位家長晚上好，很興奮和大家再次聚首，共同探討孩子們的學(xué)習(xí)和成長。首先我想表達(dá)下我的謝意，感謝孩子們用他們的純凈和天真，和善熏陶著我，讓我也又童真了一學(xué)期，讓我像個(gè)孩子一樣天真歡樂了一個(gè)學(xué)期。感謝孩子們對(duì)我的喜愛和寬容，感動(dòng)小小的他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)和投入。感謝各位家長，不為您把孩子教化的多好多好好，或者感謝您對(duì)孩子的付出，這些或是您的責(zé)任。我要感謝的是您對(duì)我工作的支持、理解和包涵。感謝大家在家督促孩子的聽讀，指讀。我想各位家長這份仔細(xì)的看法定能感染您的孩子。感謝大家!下面我就本學(xué)期孩子們英語學(xué)習(xí)狀況和各位做溝通幾點(diǎn)。

一、進(jìn)步和不足

無論孩子是零起點(diǎn)還是有英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，孩子本學(xué)期的的進(jìn)步都是自不待言的。我們都要予以確定和表揚(yáng)。(結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析)

進(jìn)步是好事，但學(xué)習(xí)過程中也不乏問題出現(xiàn)。這個(gè)學(xué)期發(fā)覺部分孩子指讀的習(xí)慣還做得不是很好，課堂我是要求指讀，可有的孩子讀讀，手就不指了，手空出來了嘛，那總不能閑著啊，總的找點(diǎn)東西玩玩，這樣讀書就不用心，心思就不在嘴巴上，全在手上了。讀書就變成小和尚念經(jīng)，有口無心。沒有太大的實(shí)際意義。

另外，我們英語作業(yè)基本以聽讀為主，先聽，仿照錄音再讀。有些孩子對(duì)英英語的聽讀作業(yè)不以為然，，覺得隨意讀一讀就算是完成作業(yè)了，甚至由于不是書面作業(yè)而自行忽視了。現(xiàn)在就能發(fā)覺有的孩子語音語調(diào)很美麗，他讀出來的英語就像錄音里面一樣的。有的孩子發(fā)音就一般，老師能教的是正確的發(fā)音，但語音語調(diào)的練習(xí)是開自己扎實(shí)聽讀，仿照、琢磨出來的。

還有一點(diǎn)就是周末聯(lián)系單上的小練習(xí)，英語沒有隨堂的練習(xí)冊(cè)，孩子們僅憑口頭識(shí)記難免眼高手低。為了孩子鞏固學(xué)問，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，還辛苦各位家長在周一早上提示或者檢查孩子的聯(lián)系單是否帶回。另外，每次聯(lián)系單上都有家長留言板，您可以把孩子在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)，孩子學(xué)問漏洞或者薄弱點(diǎn)，或者是對(duì)孩子的表揚(yáng)和建議等寫上去。孩子們其實(shí)很期盼您的只言片語。當(dāng)然對(duì)我的教化教學(xué)的看法和建議更歡迎大家主動(dòng)留言。

二、后續(xù)學(xué)習(xí)建議

寒假即將起先了，有些主動(dòng)的家長已經(jīng)在問我寒假作業(yè)的事情。那我現(xiàn)在也就寒假學(xué)習(xí)略微給幾條建議。

寒假是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會(huì)，您可以讓孩子利用這個(gè)時(shí)間把自己的不足的地方去抓一抓。比如我發(fā)音不大好，那我就多仿照，多跟讀，大聲讀。假如學(xué)習(xí)小結(jié)上的重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)句型沒過關(guān)，那么就多讀，多認(rèn)。要信任付出與收獲是成正比的，我們的孩子英語才學(xué)了一個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)內(nèi)容不算多，他是很簡單撿起來以前沒學(xué)好的學(xué)問的。我們低段的英語學(xué)習(xí)相對(duì)互動(dòng)性和嬉戲性比較大，所以孩子只要入門了，知道課本上在描述什么，懂得老師在說什么，明白我們的活動(dòng)要操練什么，他會(huì)特別有愛好參加。而一旦他尋獲了英語學(xué)習(xí)的甜頭，他會(huì)更加有有主動(dòng)性和主動(dòng)性。

建議孩子每天在家進(jìn)行10-15分鐘聽讀，培育學(xué)生的語感(學(xué)習(xí)英語，語感特別重要)。為什么每天要聽讀?小孩的短時(shí)記憶很好，長時(shí)記憶很差，也就是一教就會(huì)，但記憶不許久