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文檔簡介
現(xiàn)行人教版高三化學(xué)復(fù)習(xí)講義一一基本概念與基本理論部分
1.物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類
教學(xué)目標(biāo)
知識技能:掌握分子、原子、離子、原子團(tuán)、元素的概念;掌握混合物、純凈物、金屬、非
金屬、氧化物、酸、堿、鹽及同素異形體的概念;掌握物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系。
能力培養(yǎng):通過對概念的比較和掌握,學(xué)會把握概念的內(nèi)涵與外延,進(jìn)而培養(yǎng)概括能力;通
過對概念的應(yīng)用,提高分析問題和解決問題的能力。
科學(xué)思想:通過對相近的概念的比較及物質(zhì)的分類方法,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的科學(xué)思想。
科學(xué)方法:學(xué)會通過比較和概括,抓住事物的本質(zhì)和掌握事物內(nèi)在聯(lián)系的思維方法。
重點(diǎn)、難點(diǎn)相近概念的比較與判斷。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教師活動
【引入】從本節(jié)課開始,我們將進(jìn)入高中化學(xué)總復(fù)習(xí),首先從基本概念開始復(fù)習(xí)。
【板書】一、原子、分子、離子、元素的概念
【提問】什么是原子?
學(xué)生活動
思考并回答:原子是化學(xué)變化中的最小微粒。
【追問】為什么說原子是化學(xué)變化中的最小微粒?能否理解為原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒?
回答:
是化學(xué)變化中的最小微粒的意思是:分子在化學(xué)變化中可以變成新的分子,而原子在化學(xué)變
化中只是重新組合成新的分子,而不能變成新的原子。要變成新的原子,只有通過核裂變或
核聚變才能實(shí)現(xiàn)。
不能理解為原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒,因?yàn)樵邮怯少|(zhì)子、中子、核外電子等微粒構(gòu)成的。
【評價(jià)】回答很好,對概念的理解一定要準(zhǔn)確。
【提問】什么是分子?
思考并回答:分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒。也就是說,分子是保持由分子構(gòu)成的物
質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。離子晶體、原子晶體或金屬晶體不是由分子構(gòu)成的,它們的化學(xué)性質(zhì)由構(gòu)成
晶體的基本微粒,如離子或原子決定。
【追問】是否可理解為分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的微粒?
回答:不能,同一種物質(zhì)在不同條件下可以有不</PGN0001.TXT/PGN>同的狀態(tài),可以是氣
態(tài)、液態(tài)或固態(tài),這是由構(gòu)成物質(zhì)的分子的聚集狀態(tài)不同所決定的,所以分子只保持物質(zhì)的
化學(xué)性質(zhì)。當(dāng)物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化,則構(gòu)成物質(zhì)的分子轉(zhuǎn)變?yōu)樾挛镔|(zhì)的分子。
【提問】什么是離子?什么是簡單離子?
思考并回答:離子是帶電的原子或原子團(tuán)。它既包括原子得、失電子形成的簡單離子如鈉離
子(Na*)、氯離子(C「)等,也包括一些較復(fù)雜的離子,如氫氧根離子(0H)和硫酸根
離子(SO?)等帶電的原子團(tuán)。
【提問】什么是元素?
思考并回答:元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的統(tǒng)稱。
【追問】質(zhì)子數(shù)相同的微粒?定是同種元素嗎?
分析:質(zhì)子數(shù)相同的微粒不一定是同??種元素,因?yàn)槲⒘5暮x要比原子廣泛。Na+和N&+
的質(zhì)子數(shù)都是11,但它們不是同一種元素;又如CE和N%、H2OSHF等分子的質(zhì)子數(shù)都
為10,但它們也并非同一種元素。
【提問】請比較元素和原子的區(qū)別。
學(xué)生分析和回答后小結(jié)。
元素和原子的區(qū)別在于:1.元素是宏觀的概念,原子是微觀的概念。例如:我們可以指明
水是由氫、氧兩種元素組成,但不能說水分子是由氫、氧兩種元素組成。2.元素只有種類,
沒有數(shù)量的概念。原子既有微粒的種類又有微粒個(gè)數(shù)的概念。我們不能說水是由幾個(gè)氫元素
和氧元素組成,但我們可以指出每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成。也就是說,
既可以指出構(gòu)成分子的原子種類,又可以指出構(gòu)成分子的各種原子的個(gè)數(shù)。
【小結(jié)】對概念理解一定要準(zhǔn)確,不能似是而非。要注意掌握概念的內(nèi)涵與外延,既不能擴(kuò)
大也不能縮小。例如對元素概念的理解要準(zhǔn)確?!百|(zhì)子數(shù)相同的一類原子”中的原子包括原子
和它所形成的簡單離子,如:鈉原子和鈉離子都同屬于鈉元素,因?yàn)樵卦谧匀唤缰杏杏坞x
態(tài)和化合態(tài)兩種存在狀態(tài)。但又不能將概念的外延擴(kuò)大,若將質(zhì)子數(shù)相同的原子理解為質(zhì)子
數(shù)相同的微粒,顯然是錯(cuò)誤的。
【板書】二、物質(zhì)的分類
【提問】請對學(xué)過的無機(jī)物按混合物、純凈物,單質(zhì)、化合物等進(jìn)行簡單分類,并列出分類
表。選出一些學(xué)生的分類表進(jìn)行展示和評價(jià)。
展示分類表:
單屬
減性■訛物
磁性■訛物
網(wǎng)性■枇物
k
化合物
物質(zhì)
iEft
限式建
(硒密翻喇
棍合物
【評價(jià)】上述分類方法基本正確,但單質(zhì)有時(shí)可分成三類,即金屬、非金屬和稀有氣體,這
是從化學(xué)性質(zhì)上分類,因?yàn)橄∮袣怏w在化學(xué)性質(zhì)上和非金屬是不同的。而氧化物還可再細(xì)分
成:酸性氧化物、堿性氧化物、兩性氧化物、過氧化物(如過氧化鈉等)和不成鹽氧化物(既
不能和酸也不能和堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物,如NO、CO等)。
【組織討論】下列敘述正確的是()
A.非金屬氧化物都是酸性氧化物
B.堿性氧化物都是金屬氧化物
C.酸酊都是酸性氧化物
D.酸性氧化物都不能跟酸反應(yīng)
肯定學(xué)生的正確回答后,強(qiáng)調(diào):除了要注意物質(zhì)的普遍性質(zhì)外,還要注意一些物質(zhì)的特殊性
質(zhì)。如二氧化硅是酸性氧化物,與一般的酸不反應(yīng),但它能與氫氟酸反應(yīng)。
學(xué)生活動
討論并回答:非金屬氧化物不都是酸性氧化物,如水、一氧化碳、一氧化氮等氧化物就屬于
不成鹽氧化物,所以A不正確。酸性氧化物也稱為酸酊,但多數(shù)有機(jī)酸的酸酢卻不是酸性
00
J__II_
CHHCOC
氧化物,如乙酸酊的結(jié)構(gòu)簡式為:3--0--CH3,是兩分子乙酸脫一分子水的產(chǎn)
物,它不屬于酸性氧化物。所以C不正確。
酸性氧化物一般不能和酸反應(yīng),但二氧化硅能與氫氟酸反應(yīng),生成四氟化硅氣體和水:
SiO2+4HF=SiF4t+2H2O
D選項(xiàng)也不正確。只有堿性氧化物都是金屬氧化物的說法是正確的,正確答案為B。
【組織討論】1995年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予致力于研究臭氧層破壞問題的三位環(huán)境化學(xué)家。大
氣中的臭氧層可濾除大量的紫外光,保護(hù)地球上的生物。氟利昂(如CC12F2)可在光的作
用下分解,產(chǎn)生C1原子,C1原子會對臭氧層產(chǎn)生長久的破壞作用(臭氧的分子式為。3),
有關(guān)化學(xué)反應(yīng)為:
光
,。2+0
C1+O3-C1O+O2
C10+0^CI+02
總反應(yīng):20^—,,SO,
①在上述反應(yīng)中臭氧變成氧氣的反應(yīng)過程中,CI是()
A.反應(yīng)物B.生成物C.中間產(chǎn)物D.催化劑
②在敘述中和。2是()
A.同分異構(gòu)體B.氧的同位素
C.同系物D.氧的同素異形體
【分析】這是1996年的高考題,它結(jié)合環(huán)境保護(hù)和環(huán)境化學(xué)研究新成果,題的出法比較新
穎,有一定的迷惑性。
【提問】本題考查哪些概念?請先分析第一個(gè)問題如何回答。
討論。
回答:考查有關(guān)催化劑和同素異形體的概念。
分析:由題中所給的有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)可知,在上述反應(yīng)中,氯原子所起的作用是促進(jìn)臭氧分
子轉(zhuǎn)化成氧氣分子,而它本身在反應(yīng)前后并未發(fā)生變化。根據(jù)催化劑的概念:能改變其他物
質(zhì)的反應(yīng)速率而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變的物質(zhì)為催化劑。由此可知C1
的作用是起催化作用,所以C1為催化劑,在第一問中,D選項(xiàng)為正確答案。
肯定學(xué)生的回答后,
【追問】C1為什么不是中間產(chǎn)物?
回答:因?yàn)槁仁欠涸诠庹諚l件下分解的產(chǎn)物,在臭氧分解之前,氯已經(jīng)存在,所以不是
臭氧分解的中間產(chǎn)物,而是促進(jìn)臭氧分解的催化劑。
【提問】本題的第二個(gè)問題是考查同素異形體的概念,是在和同分異構(gòu)體、同系物、同位素,
四個(gè)帶有“同”字的概念的比較中做出判斷,找出正確答案。這就要求對四個(gè)概念的區(qū)別有
清楚的認(rèn)識。下面請比較這四個(gè)不同的概念,并指出其范圍,指出正確答案。
展示所列的表并回答:(所列表見下表)第二問則可由以上四個(gè)概念的比較知道,氧氣和臭
氧之間是互為同素異形體,D為正確答案。
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【板書】三、物理變化和化學(xué)變化
【敘述】物質(zhì)的變化有多種形式,我們重點(diǎn)要掌握物理變化和化學(xué)變化及區(qū)別。
【提問】指出物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別和化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)。
回答:有新物質(zhì)生成的變化為化學(xué)變化。化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別在于有沒有新物質(zhì)
生成。化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是原子的“化分”與“化合”。一些原子得失電子形成陰、陽離子,
陰、陽離子間再通v/PGN0004.TXT/PGN>過離子鍵構(gòu)成新的物質(zhì)。有些原子可通過共用電子
重新結(jié)合成新物質(zhì)的分子。
【組織討論】下列變化屬于物理變化的是()
A.氯化鈉溶液導(dǎo)電
B.膽研受熱生成白色粉末
C.氫氧化鐵膠體加入硫酸鎂有沉淀生成
D.煤干儲生成焦炭、煤焦油和焦?fàn)t煤氣
思考并回答:氯化鈉溶液導(dǎo)電的同時(shí)發(fā)生電解反應(yīng),生成氫氣、氯氣和氫氧化鈉,屬于化學(xué)
變化;膽研受熱分解生成水和無水硫酸銅,屬于化學(xué)變化;煤干儲發(fā)生了分解反應(yīng)生成新的
物質(zhì),也是化學(xué)變化。氫氧化鐵膠體加入電解質(zhì)硫酸鎂,膠體凝聚,生成氫氧化鐵沉淀,沒
有新物質(zhì)生成,發(fā)生的是物理變化。正確答案為C。
【小結(jié)】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的一門自然科學(xué)?;靖拍钍菍W(xué)習(xí)
化學(xué)的基礎(chǔ),它是從大量的化學(xué)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)和事實(shí)中抽象和概括出來的。在復(fù)習(xí)基本概念時(shí)
要注意以下三點(diǎn):(1)注意概念的準(zhǔn)確性,掌握其內(nèi)涵和外延,掌握它的適用范圍。(2)
注意通過比較,掌握不同概念之間的區(qū)別與聯(lián)系,形成概念的體系。(3)注意將基本概念
的復(fù)習(xí)與元素化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)計(jì)算的復(fù)習(xí)結(jié)合起來。
精選題
?、選擇題
1.下列敘述中,正確的是()
A.含金屬元素的離子不?定都是陽離子
B.在氧化還原反應(yīng)中,非金屬單質(zhì)一定是氧化劑
C.某元素從化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)時(shí),該元素一定被還原
D.金屬陽離子被還原不一定得到金屬單質(zhì)
2.下列敘述正確的是()
A.H、D、T、H,是氫元素四種不同微粒
B.非金屬氧化物都是酸性氧化物
C.35cl和37cl互為同位素
D.氫氣和重氫氣互為同位素
3.下列各組物質(zhì)間互為同素異形體的是()
A.C60、金剛石、石墨
B.氧氣和臭氧
C.氫氣和重氫氣
D.水和重水
4.道爾頓的原子學(xué)說曾經(jīng)起了很大作用,他的學(xué)說中包含有下述三個(gè)論點(diǎn):①原子是不能
再分的粒子;②同種元素的原子各種性質(zhì)和質(zhì)量都相同;③原子是微小的實(shí)心球體。從現(xiàn)代
的觀點(diǎn)看,這三個(gè)論點(diǎn)中,不確切的是()
A.只有③
B.①、③
C.②、③
D.①、②、③
5.下列物質(zhì)中,肯定是純凈物的是()
A.只由一種元素組成的物質(zhì)
B.只由一種原子組成的物質(zhì)
C.只由一種分子組成的物質(zhì)
D.只由一種元素的陽離子跟另一種元素的陰離子組成的物質(zhì)
6.下列物質(zhì)中,各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有固定數(shù)值的是()
A.鹽酸
B.明研
C.石蠟
D.溶有少量甲醛的乙酸乙酯
7.下列說法:①元素的相對原子質(zhì)量是該元素一個(gè)原子的質(zhì)量與12c原子質(zhì)量的1/12的比
值;②分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒;③原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒;④任何元素的原子
都山質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成;⑤具有相同質(zhì)量的原子,其化學(xué)性質(zhì)基本相同;⑥具有相同質(zhì)
子數(shù)的微粒屬于同一種元素;⑦同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)。其中正確的說法是()
A.全都正確
B.全都錯(cuò)誤
C.只有①、⑤、⑦正確
D.除⑦外都正確
8.某元素的氫氧化物的式量是a,相同價(jià)態(tài)該元素的硫酸鹽的式量是b,該元素的這種化合
價(jià)的數(shù)值是()
A.(b-a)/31
B.(b-2a)/62
C.(a-b)/31
D.(b+2a)/62
9.某單質(zhì)X能從某鹽溶液中置換出單質(zhì)Y,由此推斷卜列各有關(guān)說法中,正確的是()
A.X一定是排在金屬活動性順序中氫以前的金屬
B.X是金屬時(shí),丫可能是金屬,也可能是非金屬
C.X是金屬時(shí),丫也是金屬;X是非金屬時(shí),丫也是非金屬
D.X、丫都是金屬時(shí),丫一定比X活潑
10.下列說法中正確的是()
A.酸性氧化物都是非金屬氧化物
B.質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同一種元素
C.酸性氧化物都能與水反應(yīng)生成酸
D.某元素的一個(gè)原子含有m個(gè)質(zhì)子和n個(gè)中子,不能由此確定該元素的原子量
二、非選擇題
11.有一種不溶于水的金屬氧化物,如要判別它是酸性氧化物、堿性氧化物還是兩性氧化物,
可采用的方法是—。
12.非金屬元素R的最高價(jià)含氧酸的組成為HnROn+2)該酸的分子量是M,R的原子量是
,該酸中R的化合價(jià)是,在R的氣態(tài)氫化物中R的化合價(jià)是,該氫化
物的組成可表示為。
13.在適當(dāng)?shù)臏囟群蛪簭?qiáng)下,4體積的某氣態(tài)化合物完全分解后產(chǎn)生1體積磷蒸氣和6體積
的氫氣,由此可推斷該氣態(tài)化合物的分子式為,該分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為—。
答案
一、選擇題
1.A、D2.A、C3.A、B4.D5.C6.B、D7.B8.A、B9.B
10.D
二、非選擇題
11.取2份該金屬氧化物少量,各放入1個(gè)試管中,分別加入適量稀硝酸、燒堿溶液(可適
當(dāng)加熱),只溶于稀硝酸的是堿性氧化物,只溶于燒堿溶液的是酸性氧化物,既溶于稀硝酸
又溶于燒堿溶液的是兩性氧化物。
12.M-17n-32;n+4;n-4;RH4n
13.PH3;4PH3=P4+6H2
提示:3.形成同素異形體的原因是:(1)晶體中原子排列方式不同,如金剛石和石墨,(2)
分子中原子個(gè)數(shù)不同,如氧氣和臭氧。由同位素形成的不同單質(zhì)不互為同素異形體。
6.純凈物中組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是一定的,但最簡式相同的兩種物質(zhì)的混合物,
其組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也是一定的。
7.①元素的相對原子質(zhì)量是由該元素各同位素原子量與原子百分組成求出的平均值,元素
一個(gè)原子的質(zhì)量與12C原子質(zhì)量的1/12的比值是該元素某同位素的原子量;④氫原子是唯
一沒有中子的原子⑦同種元素組成的單質(zhì)可能是兩種同素異形體混合在一起形成的混合物。
8.元素的化合價(jià)可有奇數(shù)和偶數(shù)。
若化合價(jià)為奇數(shù),其硫酸鹽的化學(xué)式可表示為:M2(S04)x;若化合價(jià)為偶數(shù),其硫酸鹽
的化學(xué)式可表示為:M(S04)x/2。
9.B.鋅和硫酸氫鈉溶液反應(yīng)時(shí),可生成硫酸鋅和氫氣。
10.D.選項(xiàng)中只能確定該元素一種同位素的質(zhì)量數(shù)。
2.離子反應(yīng)離子方程式
教學(xué)目標(biāo)
知識技能:掌握離子方程式的概念,能正確書寫化學(xué)方程式、離子方程式。掌握離子共存的
判斷方法:掌握電解質(zhì)在溶液中反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)。
能力培養(yǎng):培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生對相近和易混淆的概念進(jìn)行分析、比
較的能力:在對比中找出其本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系,形成系統(tǒng)的知識體系。
科學(xué)思想:通過離子方程式的書寫,樹立物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中質(zhì)量、得失電子、電荷等守恒的定
量意識。
科學(xué)品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)概念準(zhǔn)確理解的品質(zhì)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
科學(xué)方法:比較和辨析、分析和綜合邏輯方法。
重點(diǎn)、難點(diǎn)離子方程式、離子共存。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教師活動
一、離子反應(yīng)與離子方程式
【提問】什么叫離子反應(yīng)?
學(xué)生活動
回答:離子反應(yīng)是指有離子參加的反應(yīng)。
離子反應(yīng)可用離子方程式來表示。
【追問】離子方程式的含義是什么?
用實(shí)際參加反應(yīng)的離子的符號來表示離子反應(yīng)的式子就是離子方程式。
【指導(dǎo)練習(xí)】請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式和離子方程式。
(1)稀硫酸溶液與氯化鋼溶液反應(yīng)。
(2)硫酸鈉溶液與氫氧化/溶液反應(yīng)。
(3)稀硫酸溶液與氫氧化鋼溶液反應(yīng)。
(4)銅與濃硝酸反應(yīng)。
(5)MnO2與濃鹽酸反應(yīng)。
(6)過氧化鈉與水反應(yīng)。
練習(xí):
(1)H2SO4+BaC12-*BaSO4I+2HCI
SC^-i
(2)Na2SO4+Ba(OH)2-?BaSO4I+2NaOH
SOJ+Ba*-?B^O4I
(3)H2SO4+Ba(OH)2-BaSO41+2H2O
2H++SOJ"+Ba"+2OH—BaSOj+2HlO
(4)CU+4HNO3(濃)-Cu(N03)2+2NO2t+2H2O
Cu+2NOj-+4H*-*Cua*+2NOJ4-2H,O
(5)MnO2+4HCl(濃)——?MnCl2+Cl2t+2H2O
2+
MnC)2+4H++2C「(濃)Mn+Cl2t+2H,0
(6)2Na2O2+2H2O—4NaOH+O2t
2Na2O2+2H2O-4Na"+4OH+O2t
【評價(jià)】學(xué)生在書寫(3)的離子方程式時(shí)H20不能刪去。在書寫(6)的離子方程式時(shí),
只要反應(yīng)物或生成物可以拆為離子形式,即使方程式左右兩邊沒有可刪去的離子,也可寫為
離子方程式。
教師活動
【討論】請同學(xué)們根據(jù)以上練習(xí),比較離子方程式與化學(xué)方程式的區(qū)別是什么?
學(xué)生回答
積極思考,歸納如下:
離子方程式與化學(xué)方程式的區(qū)別:
合義不同
用E閨眥用一
【提問】請同學(xué)們根據(jù)以上練習(xí),歸納出書寫離子方程式的步驟是什么?
歸納:(1)正確書寫化學(xué)方程式。
(2)把可溶性強(qiáng)電解質(zhì)拆寫成離子符號,把弱電解質(zhì)、難溶物、氣體、單質(zhì)和氧化物仍寫
為分子式或化學(xué)式。
(3)刪去方程式兩邊相同的離子。
(4)檢查離子方程式兩邊的原子數(shù)和電荷數(shù)是否守恒。
【評價(jià)】同學(xué)們歸納的非常好,我們可以總結(jié)出離子方程式的書寫要領(lǐng)是:只把可溶性強(qiáng)電
解質(zhì)用離子符號表示,其余均用化學(xué)式表示。
【提問】可溶性強(qiáng)電解質(zhì)包括哪些物質(zhì)?
回答:包括強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和可溶性鹽。
【指導(dǎo)練習(xí)】判斷下列反應(yīng)能否寫為離子方程式,能寫的請寫出。
(1)硫化亞鐵與鹽酸反應(yīng)。
(2)在澄清的石灰水中通入少量的C02。
(3)在Ca(N03)2的濃溶液中加入較濃的Na£04溶液。
(4)實(shí)驗(yàn)室用固體氯化鐵與固體熟石灰反應(yīng)制備氨氣。
(5)實(shí)驗(yàn)室用固體氯化鈉與濃硫酸反應(yīng)制備氯化氫氣體。
(6)AlCb溶于水。
練習(xí):
+2+
(1)FeS+2H-Fe+H2St
2+
(2)Ca+2OH+CO2^CaCO3I+H20
2+2
(3)Ca+SO4-*CaSO4I
(4)和(5)一般不用離子方程式表示。
1+
(6)Al"+3H2。Al(OH)3I+3H
【討論】請同學(xué)們根據(jù)以上練習(xí),總結(jié)書寫離子方程式還應(yīng)注意哪些問題?
書寫離子方程式應(yīng)注意的問題如下:
(1)化合物電離出的陰、陽離子的個(gè)數(shù)比要正確。(2)微溶物(如:Ca(OH)2、CaSO4.
Ag2so八MgCC>3等)以澄清或飽和溶液的形式作為反應(yīng)物時(shí),可拆為離子形式,生成物中
微溶物一般不拆為離子形式。(3)固體與固體之間、固體與濃硫酸之間的反應(yīng)一般不寫為
離子方程式。(4)濃硫酸一般不寫為離子形式,而濃硝酸、濃鹽酸寫為離子形式。(5)鹽
類的水解一般不完全,是可逆的,其離子方程式?般用可逆號。
教師活動
【提問】為什么固體與固體之間的反應(yīng)一般不寫為離子方程式?為什么濃硫酸不寫為離子形
式,而濃硝酸、濃鹽酸寫為離子形式?(提示學(xué)生從離子方程式的適用范圍來解釋。)
學(xué)生活動
回答:離子方程式只能適用于在溶液中進(jìn)行的離子反應(yīng),因此固體與固體間的反應(yīng)一般不用
離子方程式表示。濃硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一般為98%,水的含量很少,硫酸基本上是以
分子的形式存在,所以在離子方程式中濃硫酸應(yīng)寫成化學(xué)式。而濃硝酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一
般為69%,濃鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)般為36%,其溶液中溶質(zhì)幾乎全部以離子形式存在,
所以在離子方程式中濃鹽酸、濃硝酸可以寫為離子形式。
【總結(jié)】離子方程式不僅表示一定物質(zhì)間的某個(gè)反應(yīng),而且還表示所有同一類型的離子反應(yīng)。
同時(shí)它只表示發(fā)生在溶液中的離子反應(yīng)。在書寫各類離子方程式時(shí),?定要注意哪些物質(zhì)寫
成離子形式,哪些物質(zhì)寫成化學(xué)式,還要注意守恒的定量意識(如:質(zhì)量、得失電子、電荷
等守恒)。
【過渡】如何判斷離子方程式正確與否呢?
【指導(dǎo)練習(xí)】1.下列離子方程式書寫正確的是)
A.澳化亞鐵與足量氯氣反應(yīng):2Fe2++2Br+2cl2f2Fe3++Br2+4C「
A,
+2+
B.二氧化毓和濃鹽酸反應(yīng):MnO2+4H+2Cf-----Mn+Cl2f+2H.0
2+
C.亞硫酸鈉與稀硫酸反應(yīng):SO3'+2H-H2O+SO2t
D.硫化亞鐵與稀硫酸反應(yīng):2lT+s2-fH2st
學(xué)生討論,找出錯(cuò)誤的原因。
1.選項(xiàng)A的離子方程式不符合原化學(xué)方程式。選項(xiàng)D中FeS為難溶于水的物質(zhì),不能寫為
離子形式。答案為:B、C。
2.下列離子方程式不正確的是()
+2+
A.碳酸氫鈣溶液跟鹽酸反應(yīng):Ca(HCO3)2+2H-Ca+2H2O+2CO2t
B.碘化鉀溶液跟適量溟水反應(yīng):21+Br2fl2+2Bf
+
C.將金屬鈉放入水中:Na+2H2O-Na+2OH+H2f
D.將氯氣通入氯化亞鐵溶液中:2Fe?++Cl2f2Fe3++2C「
2.選項(xiàng)A中的Ca(HCO3)2為易溶于水的強(qiáng)電解質(zhì),應(yīng)寫為離子形式。選項(xiàng)C中電荷不
守恒。注意題目要求選“不正確的”,故答案為:A、Co
通過練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出判斷離子方程式正確與否的方法。
歸納:
判斷離子方程式正確與否的方法:
(1)檢查反應(yīng)能否發(fā)生。
(2)檢查反應(yīng)物、生成物是否正確。
(3)檢查各物質(zhì)拆分是否正確。
(4)檢查是否符合守恒關(guān)系(如:質(zhì)量守恒和電荷守恒等)。
(5)檢查是否符合原化學(xué)方程式。
【過渡】對于涉及到定量與半定量的反應(yīng),在書寫離子方程式時(shí),要注意量的關(guān)系以及是否
與原化學(xué)方程式相符合等問題。
正確結(jié)論:
【指導(dǎo)練習(xí)】1.寫出FcB〉與:①少量CL②足量Ck反應(yīng)的離子方程式。
2.向硫酸氫鈉溶液中逐滴加入氫氧化鋼溶液至中性,反應(yīng)的離子方程式為:。在以
上中性溶液中,繼續(xù)滴加氫氧化/溶液,反應(yīng)的離子方程式為:O
3.寫出二氧化碳與氫氧化鈣以物質(zhì)的量比為1.5:1在溶液中進(jìn)行反應(yīng)的離子方程式。
4.寫出硫酸鋁與氫氧化鋼以物質(zhì)的量比為1:4在溶液中進(jìn)行反應(yīng)的離子方程式。
1.①2Fe2++C12=2Fe3++2C「
2+3+
(2)2Fe+4Bf+3C12=2Fe+2Br2+6Cr
+22+
2.2H+SO4+Ba+2OH=BaSO4I+2H2O或:
2+2
2HSO4+Ba+2OH=BaS4I+2H2O+SO4-
22+
SO4+Ba=BaSO41
2+
3.3CO2+Ca+4OH=CaCO3I+2HCO3+H2O
3+22+
4.2Al+3SO4'+3Ba+8OH=2AlO2+3BaSO4I+4H2O
【提問】對于涉及到定量與半定量的反應(yīng),怎樣書寫離子方程式?
討論得出:首先根據(jù)反應(yīng)物間量的關(guān)系寫出化學(xué)方程式,然后拆為離子方程式。
二、離子共存問題
【提問】離子大量共存的條件是什么?什么樣的離子間不能大量共存?
回答:
離子之間不反應(yīng),就可以大量共存。
只要離子間發(fā)生反應(yīng),就不能大量共存。
【指導(dǎo)練習(xí)】1.下列各組離子在pH=l和pH=13的條件下,都能大量共存的是()
3+2+++
A.AlMgcrso/B.KNaCfHCO3-
2+2+2+
C.FeK+N03'SO4'D.KBaN03-C「
分析:1.題目要求各組離子在pH=l和pH=13的條件下都能共存,即在酸性和堿性條件下
都能大量共存。選項(xiàng)A在堿性條件不可共存,選項(xiàng)B中HCC>3-與酸、堿反應(yīng),選項(xiàng)C在酸
2
性條件下Fe\N03\H+發(fā)生氧化還原反應(yīng)而不共存,在堿性條件下Fe?+與0田不共存,
答案為D。
教師活動
2.下列各溶液中的離子,因氧化還原反應(yīng)而不能大量共存的是()
++3++
A.NaHC03_KOH-B.FeSCN'NH4Cl'
++22+
C.NaHSO4-S2O3'D.A10/OH-NaNHj
2.選項(xiàng)A因HCCV、OH發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)而不能共存,選項(xiàng)B因Fe3+、SCN發(fā)生絡(luò)合反應(yīng)
而不能共存,選項(xiàng)C因H\S2O32-發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成s、S02而不能共存,選項(xiàng)D因
A103+完全水解,OH、NHJ復(fù)分解而不能共存。答案為:C
3.某無色溶液中加入鋁粉產(chǎn)生氫氣,則下列離子組合中,可能大量共存的是()
+++
A.KNH4CfNO3-B.K*NaCfHCO3'
++2-+2-2-
C.KNH4crSO4D.KCO3Cl-SO3
3.題目要求溶液中加入鋁粉產(chǎn)生氫氣,說明此溶液可能為酸性或堿性。選項(xiàng)A在酸性時(shí)因
有NO3-而不會產(chǎn)生氫氣,選項(xiàng)B中HCCV在酸性和堿性時(shí)都不共存,選項(xiàng)C在酸性時(shí)可共
存,選項(xiàng)D在堿性時(shí)可共存。答案為:C、D
【提問】請同學(xué)們通過以上練習(xí),總結(jié)一下離子之間發(fā)生哪些反應(yīng)時(shí),就不可以大量共存?
討論并歸納總結(jié)。
有下列反應(yīng)的離子之間,都不能大量共存:
(1)能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間(即生成沉淀,氣體,水、弱酸、弱堿等難電離物質(zhì))。
(2)能生成微溶物的離子之間(如:Ca?+和SCU、Ag+和SO4')。
(3)能完全水解的離子之間,如多元弱酸和弱堿鹽的陰、陽離子(如:AW,Fe3+與CCh”、
HCO3\AIO2\CIO-,s2-等)。
(4)能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間(如:Fe2\H\NO;;S2\CIO-;S2\Fe3+^)。
(5)能發(fā)生絡(luò)合反應(yīng)的離子之間(如Fe3+和SCND.
【小結(jié)】解決離子共存問題時(shí),除了注意離子之間的反應(yīng)外,還應(yīng)該注意:(1)題目中有
沒有說明溶液的酸堿性,據(jù)此來判斷溶液中是否有大量的H*或OH。(2)題目中有沒有說
明溶液的顏色,如無色時(shí)可排除Cd,、Fe2\Fe3\MnCU一等有色離子的存在。
【本課小結(jié)】小結(jié)本課的重點(diǎn)內(nèi)容:(1)離子反應(yīng)和離子方程式的概念。(2)離子方程式
的書寫要領(lǐng)(3)判斷離子方程式正確與否的方法。(4)離子共存問題。
精選題
一、選擇題
1,下列各組離子因發(fā)生氧化還原反應(yīng)而不能大量共存的是()
2122
A.H*Na+S-C'B.OH-CIO-SO4-S'
Fe2
C.H'MnO4'Cl'KD.KNO3-cr
2.下列反應(yīng)離子方程式書寫正確的是()
2+
A.次氯酸鈣溶液中通入過量的二氧化碳:Ca+2ClO-+H2O+CO2=CaCO3I+2HCI0
2++3+
B.硫酸亞鐵溶液中加過氧化氫溶液:Fe+2H2O2+4H=Fe+4H2O
+
C.用氨水吸收少量二氧化硫:NH3?H2O+SO2=NH4+HSO3-
3+
D.硝酸鐵溶液中加入過量氨水:Fe+3NH3?H2O=Fe(OH)3I+3NH/
3.能用2H++S'=H2st來表示的化學(xué)反應(yīng)是()
A.硫化亞鐵和稀鹽酸反應(yīng)B.硫化鈉和稀硫酸反應(yīng)
C.氫氣和硫反應(yīng)D.KHS和稀硫酸反應(yīng)
4.下列離子方程式書寫正確,且表示鹽類水解的是()
2
A.S+2H2O-H2S+2OH
B.HS+H2OKH2S+OH
C.HSO3+H2O-Seb,匕。*
+
D.NH4-H-2H2O—NH3?H2O+H3O
二、非選擇題
2
5.某無色溶液可能含有下列離子中的幾種:H\Mg\Na\Ag\Cl\OH\HCO3>NO;,
已知該溶液能和金屬鋁反應(yīng),放出的氣體只有氫氣。試推斷:若溶液和鋁反應(yīng)后有A1O2-
生成,則原溶液中一定大量含有的離子是,還可能有較大量的離子是;若溶液
和鋁反應(yīng)后有A1"生成,則原溶液中一定不大量含有的離子是。
6.在一定條件下,發(fā)生如下離子反應(yīng):
n+
RO3+6r+6H=R+3I2+3H2O
則RO?”中R元素的化合價(jià)是,R元素的原子最外層電子數(shù)為。
7.寫出下列反應(yīng)的離子方程式:
(1)氯化鋁與NaOH在溶液中以物質(zhì)的量比1:3.5反應(yīng)。
(2)硫酸鋁鉀與氫氧化鋼在溶液中反應(yīng):①當(dāng)鋁離子完全沉淀時(shí);②當(dāng)硫酸根離子完全沉
淀時(shí)。
答案
一、選擇題
1.B、C2.D3.B4.B、D
二、非選擇題
+
5.0H\NaCl\NO3OH\N03\HCO3\Ag+提示:若溶液和鋁反應(yīng)后有AlO?.生成,
說明原溶液顯堿性,貝丁?定沒有H,、Mg2\Ag\HCO;離子。溶液中不能沒有陽離子,因
此一定含有Na+,而C「、NO3-不能判斷出有無,因此可能有。若溶液和鋁反應(yīng)后有A產(chǎn)生
成,說明原溶液顯酸性,則一定沒有OH、HCO/,而NO3-在酸性條件下與鋁反應(yīng)會生成氮
氧化物或其它氣體,題目要求放出的氣體只有氫氣,所以溶液中沒有NO;,但溶液中不能
沒有陰離子,因此一定含有C「離子,則排除Ag'的存在。
6.+57提示:利用電荷守恒可得n=l,再由RO3-可得+5價(jià)?;蛑苯永秒娮邮睾?。
3+
7.(1)2A1+7OH=A1(OH)3I+A1O2+2H2O
(2)①2Al3++3SO42*3Ba2++6OH-=2Al(OH)3I+3BaSO4I
3+22+
(2)Al+2SO4'+2Ba+4OH=2BaSO4IA1O2+2H2O
3.化學(xué)反應(yīng)規(guī)律
教學(xué)目標(biāo)
知識技能:掌握化學(xué)反應(yīng)的四種基本類型:化合、分解、置換、復(fù)分解。理解氧化和還原、
氧化性和還原性、氧化劑和還原劑等概念。能判斷氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目,
并能配平反應(yīng)方程式。
能力培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)知識進(jìn)行歸類、總結(jié)的能力。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
科學(xué)思想:通過化學(xué)方程式配平,樹立物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中質(zhì)量、得失電子、電荷等守恒的思想。
科學(xué)品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物應(yīng)分析其本質(zhì)的品質(zhì)。
科學(xué)方法:比較、分類的邏輯方法。
重點(diǎn)、難點(diǎn)氧化還原反應(yīng)。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教師活動
【引入】科學(xué)研究中,為了研究方便和簡化研究過程,往往把所研究的對象進(jìn)行分類?;瘜W(xué)
主要是研究化學(xué)反應(yīng)的科學(xué),因此,我們也應(yīng)該把化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分類。那么,化學(xué)反應(yīng)分哪
些類型?
1.化學(xué)反應(yīng)的類型
先請同學(xué)們寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)類型。
(1)鐵和氯氣反應(yīng)
(2)CaCO3+H2O+CO2-
(3)用固體KMnC)4制氧氣
(4)加熱NaHCCh固體
(5)鎂條在二氧化碳?xì)怏w中燃燒
(6)實(shí)驗(yàn)室制備SO2氣體
(7)m2。2與CO2反應(yīng)
通過學(xué)生書寫化學(xué)方程式,引導(dǎo)學(xué)生回答化學(xué)反應(yīng)的分類以及化合、分解、置換、復(fù)分解反
應(yīng)與氧化還原反應(yīng)的關(guān)系。
學(xué)生活動
書寫化學(xué)方程式(略)。
歸納出化學(xué)反應(yīng)的分類。
化學(xué)反應(yīng)的類型:
(1)按反應(yīng)物、生成物組成形式分為:化合、分解、置換、復(fù)分解。
(2)按反應(yīng)有無電子轉(zhuǎn)移分為:氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng)。
(3)按反應(yīng)是否有離子參加分為:離子反應(yīng)和分子反應(yīng)。
(4)按反應(yīng)的熱效應(yīng)來分:吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)。
化合、分解、置換、復(fù)分解反應(yīng)與氧化還原反應(yīng)的關(guān)系:
化合反應(yīng)不一定是氧化還原反應(yīng),有單質(zhì)參加的化合反應(yīng)一定是氧化還原反應(yīng)。
分解反應(yīng)不一定是氧化還原反應(yīng),有單質(zhì)生成的分解反應(yīng)一定是氧化還原反應(yīng)。
置換反應(yīng)一定是氧化還原反應(yīng)。
復(fù)分解反應(yīng)一定不是氧化還原反應(yīng)。
2.復(fù)分解反應(yīng)
【提問】復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是什么?
回答:生成沉淀、氣體、水或其它弱電解質(zhì)。
此條件可以推廣為:對于在溶液中發(fā)生的非氧化還原反應(yīng),反應(yīng)總是向減少(或消耗)反應(yīng)
物離子的方向進(jìn)行。
【指導(dǎo)練習(xí)】根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,判斷下列反應(yīng)能否發(fā)生,為什么?
(1)SO2+H2O+NaHCO3—
(2)HAc+CaCO3f
(3)濃硫酸與固體NaCl共熱
(4)濃硫酸與固體NaNO3微熱
(5)濃磷酸與固體Nai共熱
回答:均可以發(fā)生,反應(yīng)(1)、(2)符合強(qiáng)酸制取弱酸。反應(yīng)(3)、(4)、(5)符合
高沸點(diǎn)酸制取低沸點(diǎn)酸。
小結(jié)得出:(1)-一般強(qiáng)酸可以和弱酸鹽反應(yīng)生成弱酸,而弱酸一般不能和強(qiáng)酸鹽反應(yīng)。(2)
一般高沸點(diǎn)酸可以制取低沸點(diǎn)酸,反之不能。
【提問】弱酸是否一定不能和強(qiáng)酸鹽反應(yīng)?請舉例說明。
討論,最后得HI:特殊的弱酸也能和強(qiáng)酸鹽反應(yīng)。
如:HzS+CllSO4f
H2S+AgNO3—
H2S+Hg(N03)2f
【追問】氫硫酸為什么能與某些強(qiáng)酸鹽反應(yīng)?
因?yàn)镃uS、Ag2S.HgS難溶于稀強(qiáng)酸,減少了S2-的濃度,所以反應(yīng)能發(fā)生。
3.置換反應(yīng)
(1)金屬置換反應(yīng):活潑金屬置換出較不活潑金屬。
【提問】根據(jù)什么來判斷金屬活動性順序?金屬活動性順序的實(shí)質(zhì)是什么?
討論得出,在實(shí)際應(yīng)用中,判斷金屬活動性順序的依據(jù)是:金屬活動順序表或元素周期表。
KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu
實(shí)質(zhì):在溶液中,金屬原子的失電子能力逐漸減弱,單質(zhì)的還原性逐漸減弱。反之金屬陽離
子的得電子能力則由左至右逐漸增強(qiáng),即陽離子的氧化性逐漸增強(qiáng)。
【指導(dǎo)練習(xí)】請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①Na與CuSC)4溶液反應(yīng)
②Na與FeCb溶液反應(yīng)
2Na+CuSO4+2H20fH2t+Cu(OH)2I+Na2sO4
6Na+2FeCb+6H20f3H2t+2Fe(OH)3I+6NaCl
【提問】為什么沒有置換出單質(zhì)鐵和單質(zhì)銅?
(2)非金屬置換反應(yīng):活潑非金屬置換出較不活潑的非金屬。
(3)非金屬置換金屬的反應(yīng):
(4)金屬置換非金屬的反應(yīng):
組織引導(dǎo)學(xué)生各舉兩個(gè)反應(yīng)來說明置換反應(yīng)的規(guī)律。
因?yàn)榻饘兮c先與溶劑水反應(yīng)生成H2和NaOH,之后NaOH與CuSC)4、FeC%反應(yīng)。
小結(jié):K、Ca、Na、Mg、Ba等金屬在鹽溶液中,先與水反應(yīng),而不是與鹽置換。
舉例:Cl2+KI-Br2+NaI-
Hz+CuOfC+FezC^f
Zn+HCI-Mg+CO2-
教師活動
4.氧化還原反應(yīng)
(1)概念、本質(zhì)、特征
提問并引導(dǎo)學(xué)生歸納。
學(xué)生活動
歸納如卜:
■物防失電神處
怎化還原反應(yīng)
.物庾得電子的反應(yīng)
有電子轉(zhuǎn)移發(fā)生的反應(yīng)
T概念
■?柱ftM發(fā)降ft
1實(shí)質(zhì)
電子轉(zhuǎn)移(包括電子的得失和電子對的偏移)
(2)被氧化、被還原;氧化劑、還原劑;氧化性、還原性的概念及它們與得失電子的關(guān)系
和判斷方法;氧化產(chǎn)物、還原產(chǎn)物的判斷。
【提問】能否用簡捷的方法表示出上述關(guān)系?
思考:寫出表示這些關(guān)系的式子。教師取其一投影如下:
【投影】
化合價(jià)降低,+姓,被還原
強(qiáng)氧化劑瑤還原劑f還原產(chǎn)物(弱還原劑)誼化產(chǎn)物(弱氧化劑)
|t
化合價(jià)升高,-ne,被氧化
氧化性:氧化劑表現(xiàn)的性質(zhì),實(shí)質(zhì)是物質(zhì)得電子能力的體現(xiàn)。
還原性:還原劑表現(xiàn)的性質(zhì),實(shí)質(zhì)是物質(zhì)失電子能力的體現(xiàn)。
(3)氧化性、還原性比較
【指導(dǎo)練習(xí)】判斷下列反應(yīng)中的氧化劑和還原劑,比較氧化劑的氧化性和還原劑的還原性的
強(qiáng)弱。
①2Fe?++Br2f2Fe3++2Bf
②2Fe3++212Fe2++h
通過學(xué)生練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生歸納出氧化性、還原性強(qiáng)弱的判斷方法。
完成練習(xí),正確結(jié)論如下:
3+
氧化劑的氧化性:Br2>Fe>I2
還原劑的還原性:r>Fe2+>Br-
氧化性、還原性強(qiáng)弱的判斷方法:
氧化劑的氧化性比氧化產(chǎn)物強(qiáng),還原劑的還原性比還原產(chǎn)物強(qiáng)。
【提問】常見的氧化劑、還原劑有哪些?請歸納后寫出。
思考、歸納、寫出。教師取其一投影如下:
教師活動
【投影】(4)常見氧化劑與還原劑
法波的非金屬單質(zhì),
含Wft.H^O4.HNOpHC1O
育價(jià)金及鹽,F(xiàn)eav含不括拔卻陽離子的掂On.?
氧化劑
育價(jià)含|K技1Kkfao4.Kao,.&150T
,化物I的外HA,陶5
電鐮正極
卻單愛,Na、Mg,Al
域化合物,(XX冉S.Fq:.HI
還原劑非金|彈廝C.比
電*員筱(其中氧氣.ft.一■優(yōu)雌還原性
在加藤時(shí)我戛明顯)
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(5)氧化還原方程式的配平、電子轉(zhuǎn)移方向和總數(shù)的表示方法
【指導(dǎo)練習(xí)】配平下面化學(xué)方程式,并標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移方向和總數(shù)。
KMnO4+H2S+H2SO4^K2SO4+S+MnSO4+()
電子轉(zhuǎn)移表示方法;雙線橋法和單線橋法。
通過學(xué)生練習(xí),組織引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。
學(xué)生活動
總結(jié)如下:
配平原則:氧化劑得電子總數(shù)等于還原劑失電子總數(shù)。
配平方法:-、標(biāo)(標(biāo)明變價(jià)元素的化合價(jià))
二、等(找最小公倍數(shù),使得失電子數(shù)相等)
三、定(依據(jù)得失電子數(shù)相等,確定變價(jià)元素的反應(yīng)物和生成物的系數(shù))
四、平(用觀察法配平其它各物質(zhì)的系數(shù))
五、查(檢查各原子總數(shù)是否守恒)
(6)元素的價(jià)態(tài)與氧化性、還原性的關(guān)系
22
例:判斷下列物質(zhì)是否具有氧化性或還原性:KMnO4,CP,S-,SO3-
通過判斷,組織引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。
【講解】SO3”在酸性條件下與s”反應(yīng),S03?一表現(xiàn)出氧化性,生成s和H20。scV.與Cb、
KMnCU等強(qiáng)氧化劑反應(yīng),StV.表現(xiàn)出還原性。
小結(jié)如下:
元素處于最高價(jià)態(tài)時(shí),只能得電子使化合價(jià)降低,所以只具有氧化性。元素處于最低價(jià)態(tài)時(shí),
只能失電子使化合價(jià)升高,所以只具有還原性。元素若處于中間價(jià)態(tài)時(shí),它的化合價(jià)既能升
高又能降低,所以它既有氧化性又有還原性;遇強(qiáng)氧化劑時(shí),表現(xiàn)還原性,遇強(qiáng)還原劑時(shí),
表現(xiàn)氧化性。
(7)氧化還原反應(yīng)的有關(guān)計(jì)算
【指導(dǎo)練習(xí)】
1.高缽酸鉀和氫澳酸溶液發(fā)生如下反應(yīng):
KMnC)4+HBrfBn+MnBrz+KBr+H2。(未配平)其中,還原劑是,若消耗O.lmol氧化劑,
則被氧化的還原劑的物質(zhì)的量是____mol,被氧化的Br-與未被氧化的BF的個(gè)數(shù)比為___。
學(xué)生練習(xí),正確結(jié)論如下:
例1:HBr,0.5mol,5:3
例2:0.2mol(電子守恒)
氧化還原反應(yīng)計(jì)算解題思路:把握氧化還原的基本概念,判斷出氧化劑、還原劑、氧化產(chǎn)物、
還原產(chǎn)物、被氧化或被還原的量,根據(jù)電子守恒(氧化劑得電子總數(shù)等于還原劑失電子總數(shù))
進(jìn)行計(jì)算。
2.在化學(xué)反應(yīng):
3BrF3+5H20fBn+HBrCh+Cht+9HF中,若有5.4g水被氧化,則被水還原的BrF3的物質(zhì)的
量是moL
通過練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題思路。
【本題小結(jié)】化學(xué)反應(yīng)遵循一定的規(guī)律,學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該掌握這些規(guī)律,利用規(guī)律去更好地解決
問題。這部分內(nèi)容是高考中的重點(diǎn),其中氧化還原反應(yīng)是重要的考點(diǎn),題型比較多,平時(shí)在
學(xué)習(xí)的過程中,應(yīng)該理解概念、把握規(guī)律去記憶和解題。
精選題
一、選擇題
1.已知有如下反應(yīng):2BrO3+C12=Br2+2ClC>3-5Cl2+l2+6H2O=2HIO3+10HC1
+
C103'+5Cr+6H=3Cl2t+3H2O
下列各微粒氧化能力強(qiáng)弱順序正確的是()
A.C103->Br0r>IO3->C12
B.BrO3->Cl2>ClO3->IO3-
C.BrO3>ClO3>C12>IO3'
D.Cl2>BrO3>ClO3>IO3-
2.已知氯化碘(IC1)的性質(zhì)類似于鹵素,有很強(qiáng)的化學(xué)活動性,IC1跟水和鋅分別反應(yīng)如
下:21cl+2Zn=ZnC12+Znk,IC1+H20=HC1+H10O下列敘述正確的是()
A.鋅在和氯化碘反應(yīng)時(shí),碘化鋅既是氧化產(chǎn)物又是還原產(chǎn)物
B.在鋅跟氯化碘反應(yīng)時(shí),氯化鋅既不是氧化產(chǎn)物也不是還原產(chǎn)物
C.在水跟氯化碘反應(yīng)時(shí),氯化碘既是氧化劑又是還原劑
D.在水跟氯化碘反應(yīng)時(shí),氯化碘既不是氧化劑也不是還原劑
3.若ag二硫化亞鐵在空氣中充分燃燒,共轉(zhuǎn)移n個(gè)電子,則阿伏加德羅常數(shù)值可表示為
()
A.12n/aB.60n/a
C.lla/120nD.120n/lla
二、非選擇題
4.配平下列氧化還原反應(yīng)方程式:
2+3+3+
(1)Cr2O7'+H+Fe3O4-Cr+Fe+H2O
(2)Fe3C+HNO3-Fe(N03)3+CO,t+NO,t+HQ
(3)Na2Sx+NaClO+NaOH-____Na2SO4+_NaCl+__H2O
5.用氟酸鉀和鹽酸反應(yīng)可制得氯氣,同時(shí)生成氯化鉀和水,若有6mol電子轉(zhuǎn)移,被氧化
的氯原子和被還原的氯原子的物質(zhì)的量之比為一。
6.鈉、鎂、鋁各O.lmol分別與0.5mol/L的鹽酸100mL反應(yīng),反應(yīng)后收集到的氫氣在相同
條件下的體積比為?
7.O.lmol/L的亞硫酸鈉溶液15mL,恰好將1X10-3mol的XCU漓子還原,則X在還原產(chǎn)物
中的化合價(jià)是價(jià)。
8.氯氣通入濃氨水中發(fā)生如下反應(yīng);C12+NH3--NH4C1+N2(未配平)
使1.12L氯氣與氮?dú)獾幕旌衔铮葰庹伎傮w積的90%,氮?dú)庹?0%)通過濃氨水后,測得
逸出的氣體經(jīng)除氨氣之后,體積為0.672L(氯氣占50%,氮?dú)庹?0%),反應(yīng)中有g(shù)
氮被氧化。(氣體體積均為標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積)
9.含0.093mol硫酸亞鐵的稀硫酸溶液中加入0.3mol/L高錦酸鉀溶液12mL,高銃酸鉀氧化
了?部分硫酸亞鐵,生成硫酸鉀、硫酸鎰、硫酸鐵和水,剩余的硫酸亞鐵需2.525g硝酸鉀
才能將硫酸亞鐵完全氧化,通過計(jì)算寫出硝酸鉀、硫酸亞鐵在稀硫酸存在的條件下反應(yīng)的離
子方程式。
10.在NH4NO3-HNO3+N2t+氏0反應(yīng)中,發(fā)生氧化反應(yīng)的氮原子與發(fā)生還原反應(yīng)的氮原
子的物質(zhì)的量之比為:―O
11.配平化學(xué)方程式:
P+CUSO4+H2O(熱)fCu.P+HFO4+H,SC)4氧化劑為
,還原劑為,若有3moi硫酸銅反應(yīng),它可氧化mol磷。
12.氯酸是一種強(qiáng)酸,在氯酸溶液中,當(dāng)其質(zhì)量分?jǐn)?shù)超過40%時(shí);它就會迅速發(fā)生分解,
產(chǎn)生更強(qiáng)的酸,同時(shí)生成A、B兩種氣體,它們的物質(zhì)的量之比為15:8。實(shí)驗(yàn)證明,A能
使余燼木條復(fù)燃,B能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán),寫出氯酸分解的化學(xué)方程式:—o
答案
一、選擇題
1.C2.A、D3.D
二、非選擇題
4.(1)162621831
(2)122311311
(3)13x+l2x-2x3x+lx-1
5.5:16.2:1:17.+4價(jià)8.0.34g
2++3+
9.3Fe+4H+NO3'-*Fe+NOt+2H2O10.5:3
11.配平系數(shù):11,15,24,5,6,15氧化劑:CuS04、P,還原劑:P,0.6
12.26HCIO3-IOHCIO4+8CI2t+1502t+8H2O
4.化學(xué)常用計(jì)量
教學(xué)目標(biāo)
知識技能:掌握物質(zhì)的量及其單位——摩爾、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積的涵義。掌握物質(zhì)的
量與微粒(原子、分子、離子等)數(shù)目、氣體體積(標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下)之間的相互關(guān)系。
能力培養(yǎng):通過基本計(jì)算問題的討論,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維
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