初三班主任一年自我評價

初三班主任?一年自我評?價范文一?轉眼間，一?學期的工作?結束了。本?學期，本人?擔任初三·?五班的班主?任工作。為?了能夠在新?的學期能夠?更好的工作?，及時地總?結經(jīng)驗、教?訓，特總結?前段工作如?下：首先?，繼續(xù)抓好?學生的日常?行為習慣養(yǎng)?成教育，及?時抓住學生?點滴的情緒?變化，及時?解決問題。?作為初三?下學期，許?多學生開始?在思想上出?現(xiàn)了極大的?變化，特別?是很多學生?已經(jīng)進入“?反叛”時期?，常常會自?認為自己已?經(jīng)長大，不?再需要這些?條條框框的?約束，因而?在思想上有?了很多的麻?痹、松懈。?作為一名班?主任老師，?我適時地在?學期伊始之?際，召開班?會，重新讓?學生進行學?習，并體會?遵守規(guī)范的?重要，從思?想上給學生?以深刻的認?識。在實際?工作中，抓?住日常學習?生活中的不?遵守課堂紀?律的、課上?睡覺、不完?成作業(yè)甚至?出現(xiàn)與教師?頂嘴的現(xiàn)象?等行為，對?同學進行“?換位”思考?，并進行積?極教育，讓?學生在反省?中受教育，?得真知，約?束自己，培?養(yǎng)自己良好?的行為習慣?。尤其是?針對初三學?生的思想復?雜、偏激、?情緒不穩(wěn)定?、多變的特?點，及時地?發(fā)現(xiàn)存在的?問題，同學?生進行談心?，而及時解?決問題。同?時，積極開?展文體活動?，豐富學生?的業(yè)余生活?，引導學生?將情緒正常?的宣泄，盡?可能的調整?他們的心態(tài)?，積極的投?身于班級的?各種活動中?。其次，?積極培養(yǎng)學?生的正確的?人生觀、價?值觀，并會?同各學科老?師多方面、?多角度地激?發(fā)學生地學?習興趣，掌?握科學的學?習方法，提?高學習成績?。針對中?學生此階段?的心理狀況?，適時的抓?住學生中存?在的問題，?開展各種形?式的班級討?論會、演講?會、讀書報?告會等活動?，或者跟部?分學生談心?地方式，并?結合語文學?科的特點及?時的讓學生?在寫出個人?的短期、長?期目標，樹?立自己的正?確的人生觀?、世界觀。?與此同時?，在課堂提?問、聽寫、?單元測試等?學習活動以?及其他類型?活動、競賽?中將學生的?表現(xiàn)通過加?減分的形式?具體化，激?發(fā)了他們的?學習興趣。?與此同時，?增強了學生?的個人競爭?，也鍛煉了?學生的能力?。第三，?積極會同各?學科教師積?極備好學生?，探討教育?學生的方法?，用大家的?智慧解決問?題。本學期?利用課余時?間同其他任?課教師經(jīng)常?討論班級管?理問題、班?級存在的問?題以及用怎?樣的方式教?育管理學生?，積極的向?各位教師學?習先進的班?級管理、學?生教育的經(jīng)?驗，取得了?較好的效果?。特別是?在新學期開?始，班級中?出現(xiàn)了大量?的學生上課?前遲到的現(xiàn)?象，及時的?發(fā)現(xiàn)不良苗?頭，及時的?糾正，讓學?生寫出__?_字說明，?給學生一個?改過自省的?機會，同時?積極在班內?開展“我為?什么來學習?”的大討論?，使學生在?大家的關注?中將此消滅?并且通知任?課老師以及?學生家長，?及時關注這?類問題，共?同解決。?與此同時，?積極同家長?聯(lián)系，及時?了解、掌握?學生情況，?共同管理教?育學生。尤?其是在期中?考試以后，?借鑒了其他?班級的方法?，采用交流?冊以及量化?評比匯報單?的形式積極?同家長聯(lián)系?，及時反映?學生情況，?并及時的了?解、掌握學?生情況，達?到共同管理?教育學生的?目的。第?四，完善班?級的管理制?度，繼續(xù)將?競爭機制引?入班級管理?當中。班級?實行競選與?班級考察相?結合，繼續(xù)?實施班主任?助理的手法?，鍛煉學生?的自理自立?能力。同時?將權利下放?，在開展各?種活動時，?積極發(fā)動學?生，創(chuàng)設各?種機會，給?學生以自己?活動的自由?空間，積極?提高學生的?能力。第?五，至于成?績方面，一?是班級形成?較強的凝聚?力，組織、?紀律性較好?，二是衛(wèi)生?掃除積極徹?底，取得了?比較優(yōu)秀的?成績，班級?可謂一塵不?染，井然有?序。三是期?中考試總評?第一，并且?在政教處、?團委組織的?其他活動中?也取得了優(yōu)?異的成績。?當然，成績?的取得，離?不開同學們?的努力，更?離不開領導?的指導和各?位同事的支?持。當然?也有問題存?在：在管理?方面，還欠?缺更加科學?、民主;學?生的知識能?力層次不一?，落后面大?，在處理問?題時還有一?些急躁，對?于學生的部?分心理，還?不能更好的?掌握，關心?、愛護學生?還不能夠全?面到位。在?今后的工作?中，我將繼?續(xù)努力，取?得更優(yōu)異的?成績。初?三班主任一?年自我評價?范文二我?自任教以來?，勤勤懇懇?，默默奉獻?，對工作盡?職盡責。對?教學不斷研?究，不斷創(chuàng)?新，對自身?不斷完善，?努力提高政?治思想覺悟?，文化專業(yè)?知識水平，?刻意培養(yǎng)教?育教學能力??，F(xiàn)總結二?大點：一?.重視自身?建設，努力?提高業(yè)務水?平?！皩W?高為師，身?正為范”，?教師職業(yè)要?成個人永久?職業(yè)，人必?須永遠保持?“學高”這?一范疇?！?逆水行舟不?進則退”。?“再學習”?“終身教育?”就成了它?的主題?？?以說，思想?是主宰人類?行動的將帥?。因此要讓?自己為人民?服務，獻身?于教育事業(yè)?。首先必須?端正思想，?明確人生目?標，不斷地?從各方面提?高自身素質?，完善自我?，不斷創(chuàng)新?，努力培養(yǎng)?適應時代需?要，為社會?作貢獻的有?用人才，有?了這樣的明?確目標后，?我們就不會?再為環(huán)境，?為條件而懊?惱不已了。?雖工作幾經(jīng)?周折，我依?然毫無怨言?。有人說，?一個教師應?該具備半個?演講家的口?才，半個作?家的文才，?半個演員的?表演藝術…?…絀于言詞?的我為了鍛?煉口才常常?廢寢忘食的?學習。為了?提高寫作能?力，我還自?修了寫作培?訓。為了充?實的教學理?論，更新教?學理念，我?閱讀了數(shù)十?本理論書籍?，還參加市?骨干教師培?訓?？傊?，我努力朝?著我的話去?做：一個合?格的教師應?該有著永遠?清醒的頭腦?，時常新鮮?的血液。?二.為教育?事業(yè)，為培?養(yǎng)人才做貢?獻。一名?教師的廣義?目標是為教?育事業(yè)做貢?獻，而狹義?地說，實際?目標就是教?好書，培養(yǎng)?出人才。在?擔任班主任?這三年的工?作當中，我?勤勤懇懇，?做事細致。?我在教育教?學方面一絲?不茍，認真?備課、認真?反思，注重?個別差異，?做到課前有?精心的準備?。平時我也?很注意自己?班主任應有?的職責，常?開展科學性?、知識性、?趣味性的活?動，培養(yǎng)幼?兒的能力、?開發(fā)幼兒的?智力。同時?對能力相對?較弱的孩子?進行重點指?導，耐心教?育。我平時?經(jīng)常與孩子?們打成一片?，了解每一?位孩子的心?理特征，做?他們的知心?朋友。在課?堂上，為了?調動孩子們?的積極性，?我經(jīng)常鼓勵?他們，給戴?紅花、爬小?蝸牛等，使?孩子對求知?產生了濃厚?的興趣。在?家長工作方?面，我常與?每一位家長?進行聯(lián)系，?做到不冷落?一個家長，?讓自己成為?家長最可信?賴的朋友。?沒有愛就沒?有教育。真?正的教育其?實是愛的教?育。只有對?祖國熱愛，?對事業(yè)的熱?愛，對學生?的熱愛，才?能教好書，?管好班級。?這三年的班?主任工作中?，我從不放?棄一個孩子?，發(fā)現(xiàn)每個?孩子的閃光?點，讓每個?孩子富有個?性的成長。?我所接管的?班級制度都?是民