關(guān)于幼兒園園長自我評價范文

關(guān)于幼兒園?園長自我評?價范文【一?】時光飛?逝，不知不?覺我已在幼?教崗位上奮?斗了八年，?八年中，在?園領(lǐng)導(dǎo)的信?任和鼓勵下?，在各位老?師的幫助和?支持下，讓?我成長，進(jìn)?步，收獲了?不少，八年?里我與教師?們團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共同努力?，送走又迎?來一批批可?愛的孩子，?總結(jié)過去，?展望未來，?以下是我的?工作總結(jié)：?一、師德?修養(yǎng)方面?德高為師，?身正是范。?師德是一個?教師的靈魂?，作為一名?幼兒教師要?以德治身，?培養(yǎng)良好的?師德，愛崗?敬業(yè)，以滿?腔的熱情投?入幼兒教育?，從“徳”?中體會到獻(xiàn)?身幼兒教育?的無比快樂?和自豪，這?八年來，回?顧對實(shí)德的?認(rèn)識有一個?由淺到深、?有片面到全?面的過程，?經(jīng)歷各種學(xué)?習(xí)，可以說?師德認(rèn)識有?了提高，更?重要的是在?理論上是我?對愛崗敬業(yè)?有了具體的?內(nèi)容和目標(biāo)?，我對自己?擔(dān)負(fù)的幼兒?教育事業(yè)有?了新的認(rèn)識?，勇于解剖?自己，分析?自己，正視?自己，認(rèn)真?查找自己的?缺點(diǎn)和不足?，從而不斷?提高自身的?素質(zhì)和修養(yǎng)?，工作中不?遲到不早退?，堅持__?_%出勤，?準(zhǔn)時參加園?長組織的各?項(xiàng)會議，認(rèn)?真領(lǐng)會會議?精神，虛心?請教和學(xué)習(xí)?，可以這樣?說：什么樣?的教師就培?養(yǎng)什么樣的?學(xué)生。育人?之本關(guān)鍵在?于師德。?二、教育教?學(xué)方面我?與___年?___月份?正式進(jìn)入工?作崗位，成?為一名真正?的幼兒教師?，理論和實(shí)?踐有機(jī)結(jié)合?，不斷在教?學(xué)中積累總?結(jié)教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，與同?事們交流探?索研究新方?法新方案，?生活中我樂?觀向上，每?天都帶著一?份好心情投?入到工作中?，帶著微笑?迎接孩子，?看到家長把?孩子放心的?交給我，孩?子在我的帶?領(lǐng)下玩的很?開心，我覺?得這就是我?工作的價值?好意義。我?每天都以平?和的心態(tài)，?飽滿的情緒?，真誠對待?每一個孩子?，排除追逐?名利，拈輕?怕重，用平?平常常的心?態(tài)，高高興?興的心情來?干實(shí)實(shí)在在?的實(shí)情。我?和孩子打成?一片，成為?孩子們的好?朋友。在教?學(xué)中，我對?自己工作表?現(xiàn)也有滿意?和不足，但?無論怎樣，?都需要自己?踏踏實(shí)實(shí)的?工作，實(shí)實(shí)?在在的做人?。我也經(jīng)常?被園領(lǐng)導(dǎo)派?出去學(xué)習(xí)、?觀摩她們的?教學(xué)活動來?學(xué)以致用，?取長補(bǔ)短，?為做好教學(xué)?工作，我認(rèn)?真制定教案?并根據(jù)孩子?們的特點(diǎn)設(shè)?計教學(xué)活動?。在教法上?，不斷反思?與總結(jié)，努?力實(shí)踐。在?幼教工作中?，我非常熱?愛自己的幼?教事業(yè)，熱?愛本職工作?，熱愛每一?個孩子，用?愛心、耐心?讓孩子喜歡?我，愿和我?交朋友，只?因這八年來?，我尊重每?一個孩子，?以為我知道?每一個孩子?都渴望得到?老的愛和尊?重，我與孩?子平等相待?，不隨便喝?斥孩子，把?愛傳遞給孩?子，把孩子?看重，他們?才會尊重老?師，喜歡老?師，才會愿?意學(xué)習(xí)老師?傳授他們的?各項(xiàng)知識。?八年的幼教?工作，使我?自身的素質(zhì)?和覺悟都提?高了，在教?學(xué)上我結(jié)合?【綱要】不?斷探索、研?究、領(lǐng)會其?中的精神，?樹立了新的?教育觀念，?尊重每一個?孩子，能根?據(jù)孩子發(fā)展?的需要努力?為孩子提供?一個可發(fā)展?可探索的環(huán)?境，并不斷?將新的理念?與教育形式?融入到我們?的實(shí)際行為?中。三、?自我完善與?發(fā)展我積?極學(xué)習(xí)各種?教育理論，?閱讀有關(guān)書?籍，以充實(shí)?自己，以便?在工作中有?堅實(shí)的理論?作指導(dǎo)，更?好地進(jìn)行教?育教學(xué)。?四、反思和?總結(jié)教育?是一門博大?精神的學(xué)問?，而且學(xué)無?定法，面對?如雪花紛飛?般的教材及?網(wǎng)絡(luò)給我們?豐富的信息?經(jīng)驗(yàn)，我們?必須把握一?點(diǎn)：讓孩子?們真正做到?在快樂中學(xué)?，在快樂中?得到發(fā)展。?做教師難?，做幼兒教?師更難。但?是我覺得在?辛苦中能感?受到別人感?受不到的樂?趣----?-----?-那就是童?年的樂趣。?這一切都很?值得，因?yàn)?我的付出，?得到的將是?一個美麗的?童年!關(guān)?于幼兒園園?長自我評價?范文【二】?自___?年____?月入學(xué)以來?，在學(xué)校的?關(guān)懷和老師?的幫助下，?在父母的疼?愛和自身的?努力下，我?成績優(yōu)秀，?思想端正，?在校表現(xiàn)突?出。各個學(xué)?年，都有獲?得學(xué)校優(yōu)秀?學(xué)生干部的?榮譽(yù)，__?_在___?年更是獲得?了“區(qū)三好?”的光榮稱?號。在校?遵守紀(jì)律，?嚴(yán)守《中學(xué)?生行為規(guī)范?》，從來沒?有過遲到、?早退、曠課?的不良行為?，是一個嚴(yán)?于律己的優(yōu)?秀學(xué)生。?在平時的生?活中我待人?友善，尊敬?師長，與同?學(xué)老師關(guān)系?融洽，行為?習(xí)慣得到了?師生的一致?肯定。在校?期間曾被評?為“文明學(xué)?生”。在課?余生活中熱?心于國家大?事，擁護(hù)國?家的領(lǐng)導(dǎo)。?對于學(xué)校組?織的校運(yùn)會?、“校園文?化藝術(shù)節(jié)”?等活動中，?積極對待，?并且表現(xiàn)不?俗，在校運(yùn)?會的男子實(shí)?心球比賽中?獲得年級第?二的良好成?績。在平?日的學(xué)習(xí)中?，保持自覺?而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)?習(xí)態(tài)度。對?于學(xué)過的例?題，能舉一?反三。而對?于做錯的題?目，能牢記?在心，避免?再犯。在歷?次的年級測?試中，名次?總是位于前?列。在__?_年代表學(xué)?校到南寧參?加全國高中?數(shù)學(xué)聯(lián)賽并?獲得廣西區(qū)?三等獎，還?在在第二_?__屆全國?中學(xué)生物理?競賽中獲得?桂林市一等?獎，學(xué)習(xí)?態(tài)度端正，?進(jìn)取向上，?在班級內(nèi)任?職學(xué)習(xí)委員?，登記各項(xiàng)?事宜，考勤?，認(rèn)真負(fù)責(zé)?此項(xiàng)工作。?德育成績名?列名茅，帶?動班級同學(xué)?的積極性，?努力爭取德?育分。關(guān)?于幼兒園園?長自我評價?范文【三】?1、責(zé)任?感：熱愛幼?教事業(yè)，對?工作表現(xiàn)出?濃厚的興趣?，有強(qiáng)烈的?求知欲和進(jìn)?取心，積極?主動、一絲?不茍地做好?各項(xiàng)工作。?2、和幼?兒相處的能?力：尊重、?理解、信任?幼兒，善于?發(fā)揮幼兒的?積極性、創(chuàng)?造性，熱情?活潑，能歌?善舞，深受?幼兒的喜愛?和尊敬。?3、教育藝?術(shù)：以細(xì)致?的觀察，敏?銳的感受，?準(zhǔn)確的判斷?和豐富的經(jīng)?驗(yàn)為基礎(chǔ)，?靈活地運(yùn)用?教育的方法?、技巧進(jìn)行?新穎、獨(dú)特?、有效的教?育。4、?業(yè)務(wù)知識：?掌握幼兒教?育學(xué)、心理?學(xué)的理論，?能在實(shí)踐中?靈活地運(yùn)用?。有廣闊的?知識視野、?較強(qiáng)的表達(dá)?能力、豐富?的工作經(jīng)驗(yàn)?、熟練的工?作能力。?5、工作能?力：能熟練?地引導(dǎo)幼兒?開展活動，?活動有計劃?、有條理。?6、工作?效率：能迅?速完成工作?，突出表現(xiàn)?在以很快的?速度完成某?些活動上。?7、首創(chuàng)?性和獨(dú)立性?：有豐富的?創(chuàng)造力和想?象力，經(jīng)常?想出機(jī)智巧?妙的辦法解?決問題，有?很好的見解?和較系統(tǒng)的?計劃，不依?賴領(lǐng)導(dǎo)、同?事，能自己?尋找解決困?難的辦法。?8、人際?關(guān)系：具有?組織、應(yīng)變?、協(xié)調(diào)和交?往的能力，?和領(lǐng)導(dǎo)、同?事的關(guān)系融?洽，待人有?技巧，善于?交朋友，能?廣泛地爭取?社會各界對?幼教工作的?支持。9?、總結(jié)、表?達(dá)能力：有?較強(qiáng)的口述?和筆述技巧?，能有效地?向同事和領(lǐng)?導(dǎo)提出建議?，對孩子講?話時能使用?富有哲理且?生動形象的?語言，內(nèi)容?豐富，有吸?引力。1?0、理論學(xué)?習(xí)和研究能?力：刻苦鉆?研、不斷學(xué)?習(xí)，有較強(qiáng)?的理論學(xué)習(xí)?和研究能力?，努力進(jìn)取?，認(rèn)真研究?，能寫出較?高水平的論?文關(guān)于幼?兒園園長自?我評價范文?【四】五?年里我與教?師們團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共同努?力，送走又?迎來了一批?批可愛的孩?子。在本次?的師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)中，領(lǐng)?會了許多許?多。以下是?我?guī)煹聨燂L(fēng)?學(xué)習(xí)情況總?結(jié)：一、?師德修養(yǎng)方?面：德高?為師，身正?是范。師德?是一個教師?的靈魂，作?為一名幼兒?教師要以德?治身，培養(yǎng)?良好的師德?。愛崗敬業(yè)?，以滿腔熱?情投入幼兒?教育，要從?“德”中體?會到獻(xiàn)身幼?兒教育事業(yè)?的無比快樂?和自豪。我?從事幼教工?作已有五年?，回顧自己?的經(jīng)歷，對?師德認(rèn)識有?一個由淺到?深，由片面?到全面的過?程。經(jīng)過?各種學(xué)習(xí)，?可以說在師?德認(rèn)識上有?了提高，更?重要的是，?在理論上使?我對愛崗敬?業(yè)有了具體?內(nèi)容和明確?目標(biāo)，我對?自己所擔(dān)負(fù)?的幼兒教育?工作，又有?了新的認(rèn)識?。勇于解?剖自己，分?析自己，正?視自己，認(rèn)?真查找自己?的缺點(diǎn)和不?足，從而不?斷提高自身?的素質(zhì)和修?養(yǎng)。工作中?從不遲到和?早退，堅持?___%出?勤，準(zhǔn)時參?加園長組織?的各項(xiàng)會議?，認(rèn)真領(lǐng)會?會議精神，?虛心向有經(jīng)?驗(yàn)的教師請?教和學(xué)習(xí)。?培養(yǎng)跨時代?所需要的高?素質(zhì)人才，?其基礎(chǔ)就是?從良好的幼?兒教育開始?，幼兒教師?的一言一行?及教育質(zhì)量?，將直接影?響到今后小?學(xué)、中學(xué)及?大學(xué)的學(xué)習(xí)?質(zhì)量和綜合?素質(zhì)能力的?提高。人們?形容育人職?業(yè)是“園丁?”那是很貼?切的，尤其?幼兒教育，?從事啟蒙教?育更加顯得?重要，可以?這樣說，什?么樣的教師?就培養(yǎng)什么?樣的學(xué)生，?育人之本，?關(guān)鍵在于師?德。二、?教育教學(xué)方?面：我_?___年畢?業(yè)于___?市幼兒師范?學(xué)校，三年?的師范生活?煉就了我扎?實(shí)的基本功?，進(jìn)入工作?崗位后，成?為一名真正?的幼教老師?，理論和實(shí)?踐的有機(jī)結(jié)?合，不斷在?教學(xué)中積累?總結(jié)教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與?同事們交流?、探索研究?新方法，新?方案;生活?中，我和孩?子們打成一?片，成為孩?子們的好朋?友。在教學(xué)?中，對自己?的工作表現(xiàn)?也有滿意與?不足，但無?論怎樣，都?需要自己踏?踏實(shí)實(shí)的工?作，實(shí)實(shí)在?在的做人。?作為教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)尚淺的我?，經(jīng)常向其?他老師請教?，并觀摩她?們的教學(xué)活?動來學(xué)以致?用，取長補(bǔ)?短。為做?好教學(xué)工作?，我認(rèn)真制?定教案，做?好每次教師?匯報課的工?作，并根據(jù)?孩子們的特?點(diǎn)設(shè)計教學(xué)?活動。在教?法上，不斷?反思與總結(jié)?，努力實(shí)踐?。我每一次?的匯報課，?園長和各位?老師的點(diǎn)評?和鼓勵，成?為我對以后?上課的渴望?與成功。只?有在不斷的?批評與好評?中使我不斷?進(jìn)步。在幼?教的工作中?，我非常熱?愛幼教事業(yè)?，熱愛本職?工作，熱愛?每一位幼兒?，用愛心、?耐心讓幼兒?喜歡我，愿?意和我交朋?友，五年的?幼教工作，?使我自身的?素質(zhì)和政治?覺悟都提高?了。在教?學(xué)上，我結(jié)?合《綱要》?，不斷探索?、研究、領(lǐng)?會其中的精?神，樹立了?新的教育觀?念，尊重每?一個孩子，?能根據(jù)幼兒?發(fā)展的需要?，努力為幼?兒提供一個?可發(fā)展、可?探索的環(huán)境?，并不斷將?新的理念與?教育形式融?入到我的實(shí)?際行為中。?三、自我?完善與發(fā)展?方面：我?積極學(xué)習(xí)各?種教育理論?閱讀有關(guān)書?籍，以充實(shí)?自己，以便?在工中以堅?實(shí)的理論作?為指導(dǎo)，更?好地進(jìn)行教?育教學(xué)。?四、反思和?總結(jié)：教?育是一門博?大精深的學(xué)?問，而且學(xué)?無定法，面?對如雪花分?飛般的教材?以及網(wǎng)絡(luò)帶?給我們豐富?的信息經(jīng)驗(yàn)?，我們必須?把握一點(diǎn)：?讓孩子們真?正做到快樂?中學(xué)習(xí)，在?快樂中得到?發(fā)展。做教?師的難，做?幼兒教師更?難，但是我?覺得在辛苦?中，能感受?到別人感受?不到的樂趣?——那就是?童年的樂趣?。關(guān)于幼?兒園園長自?我評價范文?【五】有?一位名園長?曾說過這樣?一句話：“?辦一所好的?幼兒園需要?硬件作支撐?，但更需要?軟件為底蘊(yùn)?。在這個領(lǐng)?域里沒有最?好，但可以?永無止境地?追求最好。?”對于我這?樣一個面臨?經(jīng)費(fèi)和硬件?雙重困境的?管理者來說?，這句話無?疑是一種激?勵和希望。?他對硬件和?軟件的辨證?關(guān)系還作了?精辟的描述?：“硬件體?現(xiàn)了金錢加?智慧，效果?即時，也易?被淘汰。軟?件者，人才?也，他是時?間加智慧、?再加勤奮。?軟件一旦成?熟，形成特?色，則會長?盛不衰?！?當(dāng)今社會的?競爭，歸根?結(jié)底是人才?的競爭。而?在人才的競?爭中，具有?較高綜合能?力的領(lǐng)導(dǎo)和?教師人才的?競爭，是取?得事業(yè)發(fā)展?的關(guān)鍵，對?于名人所說?的軟件者，?我或許缺少?智慧，但擁?有勤奮。憑?著這種信念?，在這一年?中，我和我?的領(lǐng)導(dǎo)班子?成員共同協(xié)?作，團(tuán)結(jié)奮?進(jìn)，依靠群?體智慧，為?幼兒園的發(fā)?展而不懈努?力著。1?、嚴(yán)于律己?，重實(shí)干?一個處在新?時代的領(lǐng)導(dǎo)?干部，在具?備業(yè)務(wù)精湛?、勤于學(xué)習(xí)?和反思等全?面業(yè)務(wù)素質(zhì)?的同時，還?要兼?zhèn)鋰?yán)于?律己、廉潔?奉公、敬業(yè)?奉獻(xiàn)、誠信?待人等高尚?的思想品質(zhì)?，這是我園?全體教職工?對好干部標(biāo)?準(zhǔn)達(dá)成的共?識。所以當(dāng)?教師感嘆職?業(yè)生涯的艱?難時，做園?長的同樣也?在感嘆自己?的管理難。?但我想：只?要在日常工?作中一貫堅?持嚴(yán)于律己?的原則，勤?奮加實(shí)干，?以“三心”?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己，就?能使領(lǐng)導(dǎo)放?心，群眾寬?心，自己安?心。平常?之心處事：?作為管理者?的我，心里?十分明確，?領(lǐng)導(dǎo)與教師?的關(guān)系在幼?兒園中，只?是分工的不?同，在人格?和義務(wù)上是?平等互助的?。從管理的?角度來說，?園長也許起?到的是宏觀?調(diào)空的作用?，但當(dāng)教師?處在最忙碌?的時候，或?面臨困惑的?時候，我會?做她們的朋?友和同事，?伸出手來扶?一把，送上?一句貼心的?問候，給予?一個小小的?建議，與她?們同甘苦，?共謀策，只?有這樣才能?真正激發(fā)教?師自主工作?的熱情。?2、以關(guān)愛?之心待人?社會的發(fā)展?，使管理者?對教師的關(guān)?注點(diǎn)也在發(fā)?生變化。過?去關(guān)注的是?我對你要求?什么，我要?你做什么??現(xiàn)在關(guān)注的?是教師需要?什么，教師?渴望什么??在園工會組?織的“當(dāng)今?教師需求”?調(diào)查表中，?我們了解到?：教師需要?的是來自領(lǐng)?導(dǎo)、同事在?生活上的關(guān)?愛、學(xué)習(xí)上?的關(guān)心和工?作上的關(guān)注?。我想：真?正關(guān)愛教師?的生活和學(xué)?習(xí)，是給她?們創(chuàng)設(shè)良好?的工作環(huán)境?和心理氛圍?，設(shè)立方便?教師休息和?學(xué)習(xí)的“知?音坊”，在?寒冷的冬季?提供熱騰騰?的豆?jié){，下?撥經(jīng)費(fèi)支持?工會和團(tuán)支?部開展“教?師生日祝賀?”、“冬季?健身俱樂部?”、“電影?超市”等學(xué)?習(xí)和休閑活?動，讓教師?在自覺投入?緊張工作的?過程中，能?夠感受到周?圍的愉悅和?對未來的向?往，萌發(fā)“?享受工作”?的健康意識?。而對教師?工作的關(guān)注?，除了給予?教師業(yè)務(wù)上?的具體指導(dǎo)?外，要尊重?教師的工作?，善于挖掘?教師工作中?的亮點(diǎn)，盡?力公正地評?價每一位教?師的工作。?在建立以教?師自我評價?為主的考核?方式—“教?師成長積分?卡”的基礎(chǔ)?上，本學(xué)期?，我又調(diào)整?了教師的月?考核方式，?“我要推薦?”：挖掘更?多教師的工?作亮點(diǎn)，“?向您提醒”?：委婉提出?教師的不足?，“自我評?價”：鼓勵?教師展示自?己的工作實(shí)?績?！凹t花?”常亮相，?“綠葉”也?需展示，綜?合三方評價?，一些工作?勤奮有進(jìn)步?的組員也能?有機(jī)會被推?薦到“每月?之星”欄目?中。3、?以敬業(yè)之心?治園(1?)重視小事?幼兒園的?很多工作都?是煩瑣而細(xì)?小的，但當(dāng)?你憑著一顆?敬業(yè)之心去?從事你的工?作時，你就?覺得責(zé)任遠(yuǎn)?大。重視每?一件小事，?能折射出一?個人的責(zé)任?心和敬業(yè)心??？催^《細(xì)?節(jié)決定成敗?》這本書的?人都知道，?很多企業(yè)或?個人的成功?來自于對每?一件小事的?重視，失敗?可能也是從?一件不經(jīng)意?的小事開始?。日本企業(yè)?創(chuàng)立的5S?工作法，是?企業(yè)管理實(shí)?踐中“重視?小事”的經(jīng)?典之作。所?以當(dāng)我在完?成每一件事?時，我的態(tài)?度就是：要?么不做，要?做就要做好?，窗子的明?凈程度，環(huán)?境細(xì)微處的?設(shè)計、與家?長、教職工?的對話藝術(shù)?，凡事要做?到位，凡事?要做精致，?日復(fù)一日就?會沉淀下來?，就會在整?個園內(nèi)形成?一種敬業(yè)負(fù)?責(zé)的文化氛?圍。(2?)發(fā)揮引領(lǐng)?作為園長?，雖然不需?要你事必躬?親，但必須?站在幼兒園?發(fā)展的高度?，為各個條?線的工作，?尤其是教師?的業(yè)務(wù)出謀?劃策，指明?方向。所以?領(lǐng)導(dǎo)同教師?一樣，要勤?于學(xué)習(xí)和反?思，全面提?高自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)，在?教師中起到?很好的引領(lǐng)?作用。在日?常工作中，?我時刻注意?深入第一線?，為各條線?的管理工作?以及教師的?業(yè)務(wù)、科研?出點(diǎn)子、提?建議、創(chuàng)機(jī)?會。如指導(dǎo)?業(yè)務(wù)助理將?團(tuán)隊精神引?入到教研活?動，開創(chuàng)獨(dú)?特的新幼教?研文化，指?點(diǎn)團(tuán)支部以?課題來引領(lǐng)?團(tuán)工作、提?升研究層次?，我們的老?師很敬業(yè)，?很有上進(jìn)心?，當(dāng)她們處?在實(shí)踐的十?字路口時，?最需要的是?領(lǐng)導(dǎo)的引路?和指點(diǎn)。?一、依靠群?體智慧，聚?合力俗話?說：智慧來?自于集體，?一個人的力?量是有限的?，而集體的?智慧能創(chuàng)造?一所幼兒園?的未來，并?能排除未來?道路上的種?.種障礙。?在共謀幼兒?園發(fā)展道路?的過程中，?我和園內(nèi)的?領(lǐng)導(dǎo)班子成?員經(jīng)過不斷?的磨合、碰?撞，逐步形?成了一個團(tuán)?結(jié)、實(shí)干、?高效、智慧?的管理團(tuán)體?，從黨、政?、工、團(tuán)到?年級組長，?我們經(jīng)常在?一起溝通交?流、探討促?進(jìn)，全力做?到事業(yè)上同?心、目標(biāo)上?同向、工作?上同步，共?同為提高幼?兒園的保教?質(zhì)量出謀劃?策，當(dāng)工作?中碰到意見?不一致時，?我們始終遵?循一切從大?局出發(fā)，一?切從提高幼?兒園保教質(zhì)?量出發(fā)的原?則，拋棄個?人雜念，最?終達(dá)到步調(diào)?一致。在?聚合群體智?慧的同時，?我還注重拓?展他們個人?的智慧風(fēng)格?，努力提升?內(nèi)功，養(yǎng)成?獨(dú)立思考、?創(chuàng)造性開展?工作的能力?，在目標(biāo)同?向的基礎(chǔ)上?，力求做到?過程創(chuàng)造，?殊途同歸。?所以，在管?理中我實(shí)行?放手和放權(quán)?，支持他們?進(jìn)行自我管?理，各成員?各司其職，?避免互相扯?皮，提高工?作效率。對?于年級組長?，今年我嘗?試了班組承?包制的形式?，讓他們自?主管理自己?的年級組，?從課程管理?、教研活動?、文化建設(shè)?、家長工作?到青年教師?培養(yǎng)，委任?她們進(jìn)行全?面管理，有?權(quán)利、有責(zé)?任開展各類?創(chuàng)造性的工?作。我想，?我園今天所?取得的這些?成績，很多?都來自于她?們個人的智?慧，聚合了?各方的力量?。二、重?視反思研究?，強(qiáng)實(shí)力?(一)創(chuàng)?新管理模式?學(xué)校管理?的實(shí)踐表明?，沒有建立?健全規(guī)章制?度、沒有合?理的組織結(jié)?構(gòu)，學(xué)校的?管理是不完?善的管理，?但學(xué)校管理?中完善的規(guī)?章制度、合?理的組織結(jié)?構(gòu)等也并非?就能提高管?理效率。由?于社會的不?斷發(fā)展，人?才間的競爭?和緊張的工?作節(jié)奏，導(dǎo)?致人的價值?觀的衰退和?目標(biāo)取向的?變革，限制?、阻礙了人?際的正常交?往、溝通和?理解，人際?的友情、友?好互助的平?等合作精神?被淡化了，?人的個性的?充分發(fā)展受?到了限制和?突破，可以?說，這種現(xiàn)?象在知識分?子成群的學(xué)?校顯得尤為?突出。作為?管理者，就?必須對學(xué)校?的管理重新?定位，用以?價值觀為核?心的文化進(jìn)?行管理，尋?求促進(jìn)教師?和學(xué)校正常?發(fā)展的突破?口。在這樣?的理念沖突?下，我從去?年開始嘗試?開展了新幼?“合作文化?”管理課題?的研究，把?合作引入到?幼兒園的文?化建設(shè)中，?在領(lǐng)導(dǎo)與教?師、教師與?教師、教師?與幼兒、教?師與家長之?間探索一種?合作模式，?注重培養(yǎng)和?激發(fā)人的合?作意識和團(tuán)?隊精神，以?此來增強(qiáng)學(xué)?校的內(nèi)聚力?、向心力和?持久力。?(二)創(chuàng)建?目標(biāo)，激發(fā)?動機(jī)共同?的目標(biāo)、共?同的期望是?形成一個團(tuán)?隊的首要條?件，也是達(dá)?成教師個人?對集體忠誠?的重要方式?。我們通過?中層干部會?議，切實(shí)了?解教師對人?際環(huán)境的期?望和需求，?大家都認(rèn)為?：一個關(guān)系?融洽、善于?溝通、樂于?合作的人際?環(huán)境是增強(qiáng)?教師積極性?、提高工作?效益的重要?因素。針對?我園人際環(huán)?境現(xiàn)狀，我?們確立了《?新幼人際交?往準(zhǔn)則》，?出臺了強(qiáng)調(diào)?合作規(guī)范和?理想的《新?幼教職工文?明禮儀須知?》。通過目?標(biāo)的統(tǒng)一，?使教師們能?自覺地認(rèn)同?必須擔(dān)負(fù)的?責(zé)任并愿意?為此而共同?努力。1?、創(chuàng)設(shè)環(huán)境?、注重熏陶?環(huán)境對人?的思想和行?為往往起著?重要的熏陶?作用，我們?將一年多來?教師團(tuán)隊活?動的照片及?相應(yīng)的幼兒?園合作條例?展示出來，?在兩樓連接?教師辦公室?和行政辦公?室通道中創(chuàng)?建了“合作?文化”長廊?，以直觀的?形式強(qiáng)調(diào)幼?兒園團(tuán)隊建?設(shè)的目標(biāo)和?價值觀，強(qiáng)?化教職工對?團(tuán)隊管理的?心理認(rèn)同感?。2、提?倡自主，共?享遠(yuǎn)景幼?兒園的團(tuán)隊?精神更多地?體現(xiàn)在班組?內(nèi)的合作和?分享，任何?有突出表現(xiàn)?的班組團(tuán)隊?，也都是以?共享遠(yuǎn)景與?價值做后盾?的。我將班?組團(tuán)隊建設(shè)?的構(gòu)思權(quán)和?管理權(quán)交給?各個條線的?組長，與她?們簽定了承?包班組管理?的責(zé)任書，?讓她們自定?班組團(tuán)隊建?設(shè)目標(biāo)，自?主開展組風(fēng)?建設(shè)，團(tuán)隊?合作等班組?活動，讓她?們在自發(fā)自?主的活動中?真正感受團(tuán)?隊建設(shè)的魅?力。(三?)提高研究?能力現(xiàn)在?的園長不僅?要具備管理?能力，還要?兼?zhèn)溲芯康?能力。只有?這樣才能引?領(lǐng)教師和幼?兒園的發(fā)展?，對于我本?人來說，在?課題的研究?上一直是個?弱項(xiàng)，而幼?兒園在科研?方面本身也?始終是一個?空白，如何?以課題研究?促自身綜合?素質(zhì)的提高?，形成幼兒?園的發(fā)展特?色，也始終?是我思考的?問題。1?、抓住機(jī)遇?2___?年___月?，我園作為?市“0—_?__歲幼兒?早期關(guān)心和?發(fā)展研究”?課題嘉定實(shí)?驗(yàn)區(qū)的七個?實(shí)驗(yàn)園之一?，在市課題?專家李洪曾?老師和教育?局領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)和關(guān)心下?，初步確立?了我園的家?教課題：《?社區(qū)親子指?導(dǎo)角的實(shí)踐?研究》，抓?住這一機(jī)遇?，我?guī)ьI(lǐng)園?課題組的成?員，利用暑?期休息時間?，在