2022年七年級(jí)下期語(yǔ)文單元測(cè)試附答案與解析

2022【解析】選擇題下列加點(diǎn)字的字音字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.盤(pán)虬（qiú）駐立（chù）恣肆（zì）孤芳自賞B.黃暈（yùn）澄清（chénɡ）著落（zháo）迫不急待C.納罕（hàn）滑稽（jī）聒聒（ɡuō）呼朋引伴D.挑逗（tiǎo）枯涸（hé）芊芊（qiān）高邈深遠(yuǎn)【答案】D選擇題在下面一段文字橫線處填人語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（），。，，，。①達(dá)到人丁興旺、身體健康的目的【解析】②于是在郊游踏青時(shí)此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)③它便成了人類(lèi)文化中生命力的象征④人們企盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門(mén)庭和家庭成員身上——佇立。B.⑤不會(huì)忘記順便折一些柳條回來(lái)⑥由于柳樹(shù)最先送來(lái)春的消息并且具有旺盛的生殖力A.⑥③④①②⑤B.②⑤①④⑥③C.②④⑥③①⑤D.⑥④②⑤③①選擇題【答案】A下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）【解析】本題從排序的角度考查語(yǔ)言的連貫。解答句子排序題題的關(guān)鍵是，閱讀時(shí)抓住句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境分析作答。閱讀文段可知，文段是有關(guān)“清明節(jié)習(xí)俗”的內(nèi)容。文段中“還要在門(mén)楣、窗戶(hù)上插上柳條”一句，緊跟下句中②“由于柳在③后面；①句中“達(dá)到人丁興旺、身體健康的目的”緊跟④句中；②句中“于是”一詞A.這些故事源于生活又高于生活，既帶有濃郁的生活氣息，又閃爍著智慧的光芒。B.通過(guò)“告別網(wǎng)吧”的主題班會(huì)，使同學(xué)們受到了很大的觸動(dòng)。C.能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。D.春運(yùn)期間，為防止類(lèi)似的交通事故不再發(fā)生，有關(guān)部門(mén)加大了監(jiān)管與督察力度?！敬鸢浮緼第1頁(yè)共8頁(yè)【1】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解感知。結(jié)合具體詩(shī)句來(lái)理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的②在踏青時(shí)折柳回家。故文段排序：⑥③④①②⑤。故選A。思想情感，特別注意一些具體意象的描寫(xiě)，往往能深刻體現(xiàn)作者的思想情感。在這首詩(shī)歌人內(nèi)心感傷的情懷，這樣就可以選出D項(xiàng)?！?】本題考查對(duì)古代詩(shī)歌的理解賞析能力。讀懂詩(shī)歌是賞析的關(guān)鍵，注意詩(shī)人通過(guò)內(nèi)容傳遞出的情感。這首詩(shī)歌我們體會(huì)到的是懷人感傷的情感，詞作的上片更多的是抒情，而下片更多的是針對(duì)景物的描寫(xiě)。所以，C項(xiàng)錯(cuò)誤是比較明顯的。詩(shī)歌鑒賞閱讀下面古詩(shī)，完成第小題。清平樂(lè)晏殊紅箋小字，說(shuō)盡平生意。鴻雁在云魚(yú)在水，惆悵此情難寄。斜陽(yáng)獨(dú)倚西樓，遙山恰對(duì)簾鉤。人面不知何處，綠波依舊東流?！?】下列關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容分析正確的一項(xiàng)是（）A.抒寫(xiě)豪情壯志B.描繪山水美景C.敘寫(xiě)離情別意D.表達(dá)懷人感傷【2】下列關(guān)于詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.詞中寓情于景，以淡景寫(xiě)濃愁。文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。山笑而去。B.起句“紅箋小字，說(shuō)盡平生意”語(yǔ)似平淡，實(shí)包蘊(yùn)無(wú)數(shù)情事，無(wú)限情思。C.詞的上片寫(xiě)景，下片抒情。D.（注）①陸象山，南宋哲學(xué)家。②肆：店鋪。③河圖：介紹占卜等內(nèi)容的書(shū)。④某：我。將詞人心中蘊(yùn)藏的情感波瀾表現(xiàn)得婉曲細(xì)膩，感人肺腑?！?】對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A.某/是臨安第一手棋B.某是/臨安第一手棋C.某是臨安/第一手棋D.某是臨安第一/手棋【2】解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思?！敬鸢浮俊?】D【2】C（1）如是（________）【解析】（2）悟（________）第2頁(yè)共8頁(yè)（3）去（________）漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：①省【3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子。（1）常坐臨安市肆觀棋?！?】考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。仔細(xì)閱讀文章，疏通文意，從文中可以看出“常坐臨安市肆文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語(yǔ)的位置可以變化，句式也可以變化。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。譯文（2）今官人之棋，反饒得某一先，天下無(wú)敵手矣。【4】陸象山棋藝進(jìn)步的原因是什么？【答案】【1】A（2）如今和先生對(duì)弈，反而被讓一子，先生天下無(wú)對(duì)手了?！?】①觀摩他人下棋；②善于知識(shí)遷移；③善于思考領(lǐng)悟?！窘馕觥筷懴笊缴倌甑臅r(shí)候，常常坐在臨安集市的店鋪里看人家下棋，像這樣連續(xù)過(guò)了好幾天。下三天后回來(lái)，買(mǎi)了一副棋局，回到家后把它懸掛在房間里。(他)躺下來(lái)仰視了【1】本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句是起身告辭說(shuō)：是臨安下棋第一高手，凡是來(lái)和我下棋的，我都先饒對(duì)方一子。今天先生的棋反而是饒我一子，先生(指象山)天下無(wú)敵了”象山笑著走了。感。故A項(xiàng)正確。【2】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等．考生名句名篇默寫(xiě)要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。①這樣連續(xù)過(guò)了好幾天。是：像這填補(bǔ)下列句子的空缺處。樣；②忽然醒悟說(shuō)。悟：明白；③象山笑著走了。去：離開(kāi)。（1）__________，以觀滄海?！?】本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句（2）__________，山島竦峙。子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有（3）我寄愁心與明月，__________。（4）__________，風(fēng)正一帆懸。第3頁(yè)共8頁(yè)（5）海日生殘夜，__________。（6）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，__________。（7）回樂(lè)峰前沙似雪，__________。（8）__________，思君不見(jiàn)下渝州。著，一刻也不消停。④江南人記得柳好，亦不忘柳之妙。農(nóng)人折枝，是實(shí)用主義美學(xué)，編個(gè)枝帽，扎只柳筐，舊年（6）歸雁洛陽(yáng)邊（7）受降城外月如霜（8）夜發(fā)清溪向三峽【解析】抑或插枝以期長(zhǎng)出更多柳來(lái)，隨手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南這類(lèi)題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě)。而理解性默寫(xiě)則酸楚，離別的悲傷，一任柳枝恣意無(wú)聲地抒發(fā)。注意易錯(cuò)字的書(shū)寫(xiě)：碣、澹、郎、潮、闊、雁、降。讓人無(wú)處逃避。白絨的絮是柳的種子，離樹(shù)飛散去，將生命灑落在遠(yuǎn)近各處。轉(zhuǎn)生，盡是如此浪漫而快樂(lè)的旅行。斷一截，不是生命終結(jié)，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的樹(shù)精，靈魂里潛藏著新生因子，便常插常新，生命在斷裂與入土的疼痛中一次次復(fù)蘇?，F(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。⑦江南柳，不只是“無(wú)心插柳柳成蔭”的淡然，更有“截”后重生之燦然。那年冬天，從扶河邊過(guò)，但見(jiàn)枝繁的密柳，齊刷刷被鋸伐掉繁密的枝丫，光禿禿一截主干，讓人心生疼江南柳①柳是江南水邊的精靈，裊娜的枝葉粗拙的皮，深藏一顆不滅的靈魂。②水美江南，池塘邊、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，長(zhǎng)成一首首妖嬈的詩(shī)。水滋養(yǎng)柳，柳妝點(diǎn)水，水柳一家親。柳葉青青，濃綠處，深藏一片獨(dú)屬于自己的海。皸裂的樹(shù)如謝道韞、陶淵明、柳宗元、蘇軾、歐陽(yáng)修、左宗棠、蒲松齡、李漁和豐子愷等，為何會(huì)干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映襯出生命的不易與壯麗。樹(shù)皮的裂口，靜靜那般鐘情于它了。柳之于他們，有不可企及的人生寄托，無(wú)以言傳的深層意蘊(yùn)，是升華靈地記錄著一段段無(wú)關(guān)風(fēng)月的旅程，厚厚的，累成生命的沉積層?；甑纳谰摺＂哿羰墙纤呑蠲烂畹男?。樹(shù)無(wú)言，風(fēng)有語(yǔ)。柳枝之繁，燦若滿(mǎn)天星辰，密如佳麗⑨靈魂不滅，生生不息，江南柳啊，你是靈魂的詩(shī)篇，生命的樂(lè)章?！?】文章主要從哪三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)江南柳？第4頁(yè)共8頁(yè)柳深藏一顆不滅的靈魂。2段沒(méi)有中心句，但從柳葉、樹(shù)干、樹(shù)皮就能看出寫(xiě)得是柳的形兩個(gè)方面。段沒(méi)有中心句，可段和7段寫(xiě)了歷代文人雅士靠吟詠柳來(lái)抒發(fā)感情，寄托人生。9段再次點(diǎn)明主旨，升華中心。寫(xiě)江南柳不但靈魂不滅，生生不息。而且他也是靈魂的詩(shī)篇，生命的樂(lè)章。概括為三個(gè)方面：柳的形態(tài)、聲音、妙處?！?】根據(jù)要求，完成下面題目。（1）說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果?？耦嵉牧?，點(diǎn)點(diǎn)白嫩的輕柔，讓人無(wú)處逃避。（2）品析下面句子。一株株柳，長(zhǎng)成一首首妖嬈的詩(shī)?！?】閱讀下面材料，聯(lián)系文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)材料中的“柳”包含著怎樣的情思。材料：昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。（注釋?zhuān)┩弘x開(kāi)故鄉(xiāng)。思：語(yǔ)氣助詞?！?】通讀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文段①中“一顆不滅的靈魂”含義的理解?！敬鸢浮苛肆拿利愖藨B(tài)和情韻?！?】柳的形態(tài)、聲音、妙處?！?】有實(shí)用價(jià)值表達(dá)情思【4】考查學(xué)生的分析比較能力。解答此題一看聯(lián)系文章內(nèi)容，再根據(jù)第四段找“依依，是知體現(xiàn)了作者昔日離開(kāi)家鄉(xiāng)之時(shí)借柳表達(dá)離別的不舍和對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀情思。【5】考查對(duì)文章具體語(yǔ)段的理解與分析?？础巴ㄗx全文”，就知道要從整篇看。先看“一（2）運(yùn)用比喻，形象寫(xiě)出了柳的美麗姿態(tài)和情韻?！?】包含著不舍、留戀的情思?！?】主要有兩方面含義：一是柳樹(shù)有頑強(qiáng)的生命力，生生不息；二是柳樹(shù)是人們的情感依顆不滅的靈魂”在第一句中的意思。柳樹(shù)有頑強(qiáng)的生命力，生生不息。然后再看看“一顆不滅的靈魂”在文中的哪段還出現(xiàn)過(guò)，看有什么意思。在第八段：蘊(yùn)含著歷代文人雅士的人生寄托，存著無(wú)以言傳的深層意蘊(yùn)，是升華靈魂的生命道具?！窘馕觥慷吸c(diǎn)明中心，第5頁(yè)共8頁(yè)現(xiàn)代文閱讀⑤現(xiàn)在已進(jìn)入冬季了，夜里比前些日子冷了不少。離家在外的我從櫥子里搬出娘做的那床閱讀下面的文章，完成下列小題。母親為我做棉被①天還沒(méi)有冷時(shí)，娘就從百里外的鄉(xiāng)下給我送來(lái)了一床新棉被。新棉被，捂在身上看書(shū)。當(dāng)打開(kāi)被子的一剎那，母親味兒、陽(yáng)光味兒和著家的氣息撲面而在陽(yáng)光很好的午后去摘棉。棉花一朵一朵地開(kāi)，娘就一朵一朵地摘。摘下來(lái)的頭噴棉花，來(lái)。這足足七斤三兩的新棉被，如浸透了陽(yáng)光的云彩一般，一下子將我包裹起來(lái)，還未等把身子捂熱，心早已經(jīng)暖暖地醉了。不如何時(shí)，兩滴熱淚滴到了書(shū)本上……【1】選文使用了的記敘順序，敘述了母親為“我”做棉被的事。③娘把頭噴棉花摘回來(lái)后，背到房頂上，鋪上葦席，將棉花曬得干干的，透透的。然后，【2】第③自然段中畫(huà)線的句子使用了什么修辭手法？有什么作用？背到三里開(kāi)外的鄰村軋花坊將棉花彈成棉絮?；丶液螅惆堰@白云一般的棉絮照舊背到【3】下面句子用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？房頂上，葦席用笤帚掃過(guò)，將新買(mǎi)的白嶄嶄的被里鋪上去，便開(kāi)始絮棉被了。只見(jiàn)娘把棉絮撕成巴掌大小的棉片子，一片一片往白被里上沾，沾了一層又一層。最后，可著被里攤成蓬蓬松松、厚厚道道的一大片。接著，娘便把印著大朵大朵紅牡丹圖案的花被面覆蓋上【4】結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)，第⑤自然段的“醉”字有什么表達(dá)作用？去，再把用秫秸稈兒扎成的箅子放到上面，用手摁來(lái)摁去，待棉絮稍微踏實(shí)些后，娘就把【5】怎樣理解選文中的俗語(yǔ)“秋風(fēng)涼，娘心慌”？比花被面寬出兩三指的白被里從四邊挽上來(lái)，腿跪在上面，然后在頭皮上潤(rùn)潤(rùn)針，便飛針【答案】走線起來(lái)。我在旁邊看了，懷疑這還是不是平日動(dòng)作有些緩慢的母親。陽(yáng)光下，清楚可見(jiàn)【1】倒敘她的頭發(fā)和眉毛上落滿(mǎn)了細(xì)細(xì)的棉花絨毛，似一層初霜，閃著亮兒。這就是兒的娘親??！【2】比喻，把棉絮比作白云，突出棉絮的白和松軟，襯托了母愛(ài)的純潔無(wú)私，既讓人感動(dòng)此時(shí)，八月的陽(yáng)光照著母親，照著老屋，而花喜鵲則在枝頭跳來(lái)跳去，喳喳叫著，伴著娘又讓人可敬。哼著的好聽(tīng)的小曲，溫馨得有讓人想落淚的感覺(jué)。如果有鄰家嬸兒上房，就會(huì)打聲招呼：表現(xiàn)了母親對(duì)“我”深切的關(guān)愛(ài)。【4】一個(gè)“醉”字，生動(dòng)形象地描繪了“我”從被子中感受到了溫馨深厚的母愛(ài)，幸福如來(lái)一般。④新棉被做好后，娘從房上抱下來(lái)，放到炕頭上。這時(shí)，父親收工回來(lái)了，摸摸暄騰騰的【5】寫(xiě)出了“我”母親對(duì)像我一樣在外奔波的孩子的冷暖的擔(dān)心，也體現(xiàn)了母親對(duì)子女的無(wú)限牽掛。第6頁(yè)共8頁(yè)【解析】【1】試題分析：首先要了解有哪幾種記敘的順序，注意看第一段文字是寫(xiě)事件的結(jié)果“母作文【2】試題分析：首先了解有哪些修辭手法及其特征，根據(jù)文字直接判斷即可。從表達(dá)母親寫(xiě)作。的愛(ài)來(lái)概括作用。請(qǐng)以“溫暖的記憶”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。【3】試題分析：首先了解寫(xiě)描寫(xiě)人物的四種方法，再概括文字來(lái)判斷，從母親完成心愿的【答案】范文：心情和表現(xiàn)母親對(duì)孩子的愛(ài)這方面分析概括。溫暖的記憶【4】試題分析：根據(jù)文中內(nèi)容，從得到母親的關(guān)懷心中深切的感受（幸福而陶醉）這個(gè)方翻開(kāi)記憶的相簿，拭去些許的灰塵，一幅幅溫暖的畫(huà)面映入眼簾……面分析概括即可。那些溫暖的歌【5】試題分析：根據(jù)文意，從天下母親時(shí)時(shí)牽掛在外子女的冷暖這個(gè)方面來(lái)理解。歌詞緩緩流入心中，洗濯心中的不滿(mǎn)與怨恨，頓時(shí)，心里豁然開(kāi)朗，心情像陽(yáng)光般透明，而陽(yáng)光，斜灑在我身上……綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)。那些溫暖的人學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，不善運(yùn)動(dòng)的我，只好搬了個(gè)板凳坐在一旁，獨(dú)自享受陽(yáng)光的沐浴及陽(yáng)光節(jié)的雨，用優(yōu)美語(yǔ)言描繪一下。要求：至少使用兩種修辭手法，字?jǐn)?shù)100字左右。D打斷了我的思緒，抱了一大堆零食坐在我旁邊，又遞給我一【答案】示例：秋天的雨不溫柔，也不熱烈，它用冰冷沖刷著對(duì)上一個(gè)季節(jié)的記憶。它一下就是連續(xù)好幾天，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，就像一個(gè)漫無(wú)目的的游者，既不著急，也不偷口中，頓時(shí)，一種柔柔的東西被味蕾吸收，甜甜的，幸福得讓人不知所措。抬頭，小D正懶。天是灰蒙蒙的，帶著揮之不去的懨懨之意，地面是黑漆漆的，永遠(yuǎn)一副冷峻的神情。D【解析】開(kāi)放性寫(xiě)作小短文。按照要求任選一個(gè)季節(jié)的