以活動為主題的課堂教學心得(8篇)

以活動為主題的課堂教學心得(8篇)

這個暑期我校進展了“轉作風、正操守、樹形象”主題教育活動，該活動要求我們每一位教育者樹“以德育德、以身立教”的為師之道，增加勇于擔當的使命意識，有為有位的危機意識，銳意突破的創(chuàng)新意識，敢為人先的競爭意識，英勇肩負學校領導的使命。

我校提倡四個堅持不動搖：堅持師德和領導班子自身建立不動搖，堅持良好養(yǎng)成教育不動搖，堅持落實辦學標準和精細化治理不動搖，堅持探究有效高效課堂模式不動搖。團結調動一切積極因素，知難奮進，負重拼搏，自我加壓，開拓進取，盡快出成績、出形象、出閱歷，化育刻苦勤勉、博雅大氣優(yōu)秀學生；打造學子憧憬、人民滿足的品牌初中。

我們要加強政治思想工作和干部隊伍建立；大力加強制度建立；加強新的機制建立；加強教育教學工作；大力加強學校文化建立；大力加強班主任隊伍建立以及總務后勤治理等重要工作。

我們要堅信這一理念：人人都能勝利，勝利來自奮斗！我們教師要樹立這樣的作風：師表至上，大愛無疆；精誠團結，敬業(yè)愛崗；樸實嚴謹，擅長治學；潛心育人，業(yè)務精良；廉潔從教，操守高尚。共同的抱負追求，共同的價值體認，共同的責任擔當，共同的精神家園，我們一起努力！

雖然時間緊促，受益匪淺！我們需要學習最新的學問理論，以便更有效指導我們的教學實踐工作。集訓賜予我們時機，使我們補充吸取了急需的養(yǎng)分和能量！

以活動為主題的課堂教學心得二

近幾年來教師參與連續(xù)教育培訓不再是利用教師寒暑假時間集中培訓，而是利用現代遠程教育進展培訓?，F代遠程開放教育是隨著現代信息技術的進展而產生的”一種新型教育形式，是構筑學問現代遠程教育是我國的一種新的教育形式，是一種不受時間、地點制約的學習方式，利用計算機技術、網絡技術、多媒體技術、衛(wèi)星技術等多種高新技術，實現遠距離的交互性教學和培訓。它轉變了傳統的學習方式，使學習者在家里、單位、休閑場所都可以自主學習;因此對我們教師來說是個特別好的學習方法。但是遠程教育也有他的不夠地方。對于一些老年教師，由于不會操作電腦，就不行能學習，一些遙遠地區(qū)根本沒有上網的條件，特殊是農村地區(qū)的教師。還有對于一些不愿學習教師無法監(jiān)控，為了完成任務他可以叫別人幫學習。使得培訓得不到進一步提高。因此我覺得教師通過遠程教育進展連續(xù)教育培訓，首先自己要制訂好學習規(guī)劃，要科學運籌學習的時間和空間，不能與工作時間相摩擦，無法開展學習。要主動的學習，不能為了完成連續(xù)教育任務而被動的學習。

我們這次連續(xù)教育培訓時間是從20xx年6月1日到11月30日。我們選擇了《教師成長》、《課堂教學》兩門課程來學習。這次培訓我覺得最大的優(yōu)點就是不需要趕時間，我可以利用晚上坐在電腦旁盡情地看專家的新課程專題講座，觀賞一些新課程典型課例。在學習過程中可以主動跟輔導教師或其他學員進展溝通和爭論，遇到問題可以將疑問發(fā)到網上讓大家一起來商議。這樣更加有利于提高自己的專業(yè)水平。

總的說來，現代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進展學習。它正在逐步轉變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上轉變了我們原先的傳統學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇，樹立終身學習的新觀念，要趕上進展地區(qū)就必需不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應現實的社會。通過學習把握學習技巧、策略,最終學會學習。

以活動為主題的課堂教學心得三

20xx年10月7號中心校組織全體教師進展了一成天的連續(xù)教育培訓，通過對《教師職業(yè)道德經典案例評析》、《有效觀課議課》以及《教師教學根本功的新修煉》三本書的培訓學習。使我受益不少，下面我就談談自己學習后的一些收獲啟發(fā)。

社會對人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學方式，提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng)，加強教學根本功的修煉。教師職業(yè)道德標準即愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。王世威教師主要抓住一個“愛”字對我們進展了生動而深刻的培訓，他總結出了愛生九需要，即才智、懲處藝術、發(fā)覺、敬重、教育藝術、鼓舞、寬容、批判藝術、微笑。在教育學生的過程中，施予學生愛，讓他們在愛的教育中安康成長，這樣學生是歡樂的，教師更是歡樂的，歡樂地“教”與“學”是通向勝利教育的基石。我記得在我教二年級時，班中一學困生因未按時完成課堂學習任務，我讓她放學后來我宿舍補一補，那每天氣特殊熱，她站在我宿舍門口背書，我觀察了說：“外面熱，來教師宿舍背吧?！彼M來后，我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個微缺乏道的行為卻感染了這位學生，她到六年級畢業(yè)時都不忘這件事，在作文中也曾屢次提到這件事，她說是史教師的愛讓她從今喜愛上了學習。現在她雖已上初三了，但還不遺忘與我聯系，而我通過這件事，也更熟悉到了一個“愛”字，可以暖和師生的心，增厚師生的情，甚至可以轉變一個孩子的一生。所以讓我們不要吝嗇我們的愛，愛滿課堂，愛滿校園，愛滿生活，我們會收獲到更多。

我把學習《有效觀課議課》后的收獲也談一談，“觀課議課”的主題可以預先討論和預備。在觀課的過程中，大家就能有所選擇地把該觀看的東西觀看得認真一點。為了避開預定的問題和現象在課堂觀看時撲空，預先確定的主題就要有肯定的普遍性，由于課堂教學進展變化具有不確定性，所以還應當成認主題生成，鼓舞教師用自己的眼睛觀看課堂，討論課堂，并把自己對課堂教學的理解通過對話溝通的方式與大家共享。

把學習收獲和我的教學實踐相結合，我覺得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點：

一、“觀課議課”更具有針對性和參加性。

二、“觀課議課”使課堂教學的討論更具有深度和時效性。

三、“觀課議課”是一種民主公平的教學討論活動。

總之，“觀課議課”真正表達了以教師為本、以學生為本的

原則，在授課者、觀課者、議課者的共同參加的過程中，真正實現了思想的碰撞、相互的促進、共同的進展。

最終我還想談的是，教學根本功是教師從事教學工作所必需把握的根本技能，是教師實施優(yōu)質高效教學、實現精彩專業(yè)生活的前提和基矗無論何時何地，我們都要注意根本功的積存與修煉。課本將教學根本功概念定位在教師的教學行為要素層面，分別歸納為“語言溝通”“教具展現”“教學實施”“學生學習指導”“教學評價”資源開發(fā)”“教學討論”等七項。通過學習我熟悉到教師根本功的訓練，絕不能僅靠學習書原來實現，我們必需在教學實踐中長期地踐行。

以活動為主題的課堂教學心得四

連續(xù)教育學習，使我收獲很更多，主要有以下方面：

1、良好的師生關系是學好化學的前提

首先，教師要敬重、關懷、信任學生。敬重、關懷、信任學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氣氛的根底，在教學活動中，教師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在學問、力量上的交往，也是情感心靈上的溝通、溝通。

2、立足課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业幕瘜W教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高化學教學質量。

3、教學中時刻不忘培育學生的自學力量

真正的學習是組內每一個人都能在相互啟發(fā)，相互點撥的根底上發(fā)表自己的見解，每個人都能與大家共享思維成果，共享學習成果的體驗和收獲。這就離不開我們教師課前的細心設計，活動前的合理安排與適當的引導。自學力量對學生來講不是不行擁有的力量，但在實際上多數同學仍舊存在依靠的心理，因此，我在教學中不失時機地培育學生的自學力量。引導學生克制心理障礙，樹立自信念，在學生取得點滴成績時予以表揚，讓他們覺得自己能行。有了自信念，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，就會積極主動進展學習。這樣，才有利于創(chuàng)設良好的學習氣氛，調動學生的積極性和增加學生競爭向上的精神。

4、加強學習，不斷網上研修，自覺走進新課程。

作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學生。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們教師多聽取學生和其他教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開拓新教法，摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

總之，今年的連續(xù)教育讓我更深刻地熟悉到：新的教學模式可以給學生更加自由的學習空間，表達了以學生為本的理念，教師要自覺地把新的教學模式引入課堂，轉變課堂的面貌，使課堂氣氛活潑；教學民主；學生的學習熱忱高漲；師生關系融洽，才能更充分表達素養(yǎng)教育的根本目標。

以活動為主題的課堂教學心得五

這次也是學校來組織我們語文教師去參與了培訓，語文的一個教學方面，還有教師給我們講解了許多關于上課相關的學問，也是讓我有許多收獲，自己也是有一些心得體會。

語文的教學其實并不是那么的簡單，想要做好，我們的預備工作也是要做足，這次培訓也是重點的講解了如何去做好教案的預備，如何在課堂之前的預備做好，這樣不但是課堂更加的順當進展，同時也是可以讓我們更好的去應對課堂上消失的問題。特殊是我們對于課堂的一些問題，一些學問點，必需要熟識，雖然小學的學問并不是特殊的難，但是那只是對于我們教師來說，但對于學生們來說，如何把這些學問講細，講得更加的淺顯，也是需要我們花費時間去做好的，只有是在課堂之前做好了預備，再來上課，也是能上的更好一些，教師也是列舉了許多的例子也是讓我們看到，優(yōu)秀的教師是怎么去預備一節(jié)課的，要做的東西也是許多，和我自己相比起來，我也是感覺這次培訓讓我懂得了更多，我要去優(yōu)化的也是蠻多的。

課堂的講解要更加的生動一些，雖然語文所教學的是我們的母語，但是也是不能松懈，覺得學生們能學得好的，也是有學生對于語文的學習沒有那么大的興趣，而想要他們主動的去學習，也是需要我們教師在講課的時候更加的生動，讓他們感興趣，培訓之中，也是聽了一堂示范課，從課堂的教學，以及學生們的表現來看，我也是體會到，一名優(yōu)秀教師的課堂真的和我有很大的不同，要學的方面也是有許多。這次的培訓讓我更加的意識到自己和其他優(yōu)秀教師的差距，更懂得了要做好這份語文教學的工作，自己也是要多學，培訓里學到的我也是要去運用，多去思索，感受。從而讓自己的課堂能教的更好。

通過這次的培訓，我也是意識到，自己的教學其實也是有挺大的提升空間，讓我更明白，除了做好工作，也是需要自己不斷的去學，這樣才能讓自己的水平提高，能讓學生們更喜愛我的課堂，會去更自主的學習，這樣才能把學生們給教好了。培訓里教師也是反復的跟我們說了許多，學習的重要性，不單單是學生們，其實我們更需要去學習，只有我們的學問儲藏更多，教學的方法更多，那么才能真的更好的去把學生教好的。

以活動為主題的課堂教學心得六

經過20xx年的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一段時間，也是促進我教學上不斷成長的一段時間。

通過學習和反思，我熟悉到將來教育需要科研型的教師，而不再是教書匠。教師要想從教書匠轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必需有一桶水。其次要明確自己今后所要討論追求的目標：在整理中思索日常滲透的自覺討論;在案例中反思基于教學事例的進展思考;在行動中討論探究問題解決的方案。最終在實際教學過程中進展實施：

(1)加強教育理論學習多積存為今后的課題討論預備好科學依據;

(2)把每一節(jié)課或平常的教學所思所得準時記錄，進展積存為今后的科研預備實踐材料;

(3)找準自己教科研的切入點，注意科研的針對性、實效性。同時教師要成為討論者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，準時將自己的閱歷寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進展的討論，即不是在課本上進展的討論而是在教學活動中的探究。

總之，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門簡單的學問，同時又是一門超群的藝術，需要我們不斷去討論，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!所以在馬上離別時刻，我會將所學學問進展梳理、打包，回到校后，再漸漸的咀嚼、消化，進而將這些高養(yǎng)分的學問大餐內化為我學習的動力，教學的資本。

只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。這次培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生氣。四周的學習，思索背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結合我校的實際狀況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)進展中大放光榮!

以活動為主題的課堂教學心得七

中小學教師連續(xù)教育是教師教育的重要組成局部，是提高全體在職中小學教師整體素養(yǎng)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了特別大的進步。

通過對連續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，討論是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性討論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不行少的學科。教師對此的定位特別迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。心得體會

一、教師是學生成長的守護人。

他將教師角色定位于學習者、討論者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要擅長向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是討論者，帶著學生主動積極參加科研課題的討論。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

二、教育無小事。

一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最珍貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、表達著高尚情操的教育細節(jié)。

學生是具有極大可塑性的個體，是具有獨立進展力量布滿制造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。

三、在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。

學生只有感受到教師的和善和真誠愛心，才樂于聽從教師的教導。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住時機，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過溝通到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生情愿承受，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

四、通過學習，了解了教師課堂上對學生進展即時性評價存在的問題

理解了即時性評價的理論根底、實施原則、實施藝術等幾個方面內容，把握了結合教學怎樣做即時性評價的方法，我已經將即時性評價引進到教學中，通過進展即時性評價的開展調動學生學習英語的興趣，使學生樂于學習英語，課下時間情愿學習英語，記英語單詞。

總而言之，我們要以總結檢查活動為契機，切實提高對教師連續(xù)教育重要性的熟識。立足課堂，效勞教學。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和頑強堅實業(yè)務根底的高素養(yǎng)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的奉獻。

以活動為主題的課堂教學心得八

新課程給了我們教師機遇，同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求教師必需更新學問構造。新課程內容的消失迫使教師更新自己原有的學問構造，一方面精確把握任教學科中學生終身進展所必需的根底學問和根本技能；另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的學問儲存。新課程還要求教師必需有開發(fā)課程的力量。教學內容從過去的以