2023年現(xiàn)代教育技術(shù)公共課考試題庫匯總

現(xiàn)代教育技術(shù)公共課題庫(系統(tǒng)里面的題目與這個稍有不同,有的作了刪減和更正）第一章教育技術(shù)概述1.教育技術(shù)的目的是()。A.教學過程的最優(yōu)化B．不知道C．教學媒體的現(xiàn)代化D.教學結(jié)果的最大化2.以下選項屬于教育技術(shù)學的研究領(lǐng)域的是（)。A.學習過程和學習資源的設(shè)計B.學習過程和學習資源的開發(fā)C.學習過程和學習資源的運用D.學習過程和學習資源的管理E．學習過程和學習資源的評價３.教育技術(shù)是關(guān)于學習過程和學習資源的()的理論與實踐。Ａ設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、組織、管理B設(shè)計、開發(fā)、運用、管理、評價C開發(fā)、設(shè)計、建構(gòu)、管理、評價D開發(fā)、設(shè)計、建構(gòu)、運用、評價4.下列哪一內(nèi)容不屬于學習資源(）。Ａ.信息和人員B.材料和設(shè)備C．設(shè)計和制作D．技巧和環(huán)境５.在中國,“教育技術(shù)”概念的前身是（）。A.視聽教育B．電化教育Ｃ．廣播電視教育D．計算機輔助教育6.教育技術(shù)發(fā)展的初級階段是（)。Ａ.19世紀末、20世紀初B.１91８—１94２C.二戰(zhàn)時期D．１94５---19557.在我國教育技術(shù)的以(）的出現(xiàn)為標志。A.計算機輔助教育B.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用Ｃ.電化教育D．虛擬技術(shù)8.在美國教育技術(shù)作為一個新興的實踐和研究領(lǐng)域而出現(xiàn)是始于下列哪一項內(nèi)容()。A.計算機輔助教育B．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用C．程序教學法D.視聽運動9．教育技術(shù)（EduｃationａlTechnoｌｏｇy)一詞于2０世紀60年代一方面出現(xiàn)在哪個國家？A．中國B.英國C．美國D．德國１0.現(xiàn)代教育技術(shù)的基本思想涉及：A.現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用必須要以現(xiàn)代教育理論作指導(dǎo)B.現(xiàn)代教育技術(shù)要充足運用各種信息技術(shù)C．現(xiàn)代教育技術(shù)是以優(yōu)化教與學過程和教與學資源為任D．現(xiàn)代教育技術(shù)的涉及設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、評價和管理五個基本環(huán)節(jié)1１.隨著計算機多媒體和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，人們開始探討新時代下的師生角色問題，以下錯誤的是：Ａ．信息技術(shù)的發(fā)展并不能替代教師的作用Ｂ.信息技術(shù)的發(fā)展能完全替代教師的作用Ｃ.教師與學生的關(guān)系是教師主導(dǎo)——學生主體的關(guān)系。D.教師是知識的灌輸者，學生是知識的被動接受者12.教育技術(shù)中的“技術(shù)”是指（)。A、用于教育中的物化形態(tài)和智能形態(tài)兩個方面的技術(shù)B、在教育中所能看到的實體形態(tài)的技術(shù)Ｃ、在教育實踐中總結(jié)出的經(jīng)驗形態(tài)的技術(shù)Ｄ、在教育研究中歸納出來的知識形態(tài)的技術(shù)13．由于以下哪些因素，所以說“現(xiàn)代教育技術(shù)是整個教育教學改革的‘制高點’和‘突破口’?A．現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)新了教育思想Ｂ．現(xiàn)代教育技術(shù)完善了教育內(nèi)容C．現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化了教學方法D．現(xiàn)代教育技術(shù)推動了教育手段的現(xiàn)代化E．現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)建了新型教育模式（“雙主”模式)F．現(xiàn)代教育技術(shù)加快了現(xiàn)代化教育進程14.信息技術(shù)整合于學科課程即信息技術(shù)在課程教學中的應(yīng)用,本質(zhì)上看是()。A．以信息技術(shù)應(yīng)用能力為核心B.課程目的與信息技術(shù)應(yīng)用能力構(gòu)成雙核心C.以學生協(xié)作能力的培養(yǎng)為核心D.以課程目的為核心15.下列對教育技術(shù)中的“技術(shù)”的理解，錯誤的是()。A．教育技術(shù)中的“技術(shù)”，既涉及有形的物化技術(shù)（硬件和軟件），也涉及無形的“智慧技術(shù)”(觀念形態(tài))B.有形技術(shù)就是指黑板、粉筆、幻燈、投影、電影、視聽器材等傳統(tǒng)教學媒體C.無形技術(shù)重要指在解決教學問題過程中運用的技巧、策略和方法以及其中蘊含的教學思想、理論等Ｄ.信息技術(shù)是指一切可以擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)重要是與信息的產(chǎn)生、獲取、表征、傳輸、變換、辨認和應(yīng)用有關(guān)的科學技術(shù)1６．以下描述,屬于教育技術(shù)研究范疇的是（)。A．教學之前需要進行教學設(shè)計,一方面要進行學習者分析，根據(jù)相應(yīng)的教學目的和學習者特性制定相應(yīng)的教學策略，還應(yīng)進行教學資源的設(shè)計，涉及教學媒體的選擇、知識點的呈現(xiàn)等方面的設(shè)計B.教學過程中如何有效地發(fā)揮傳統(tǒng)教學媒體和現(xiàn)代教學媒體的優(yōu)勢，使媒體切實有效地促進教學C．如何有效地進行課堂教學管理,如何提煉教學用語D．如何在教學中使用有效的評價，涉及對學生的評價、對教師的評價以及對教學資源的評價和教學效果的評價Ｅ.如何將各種資源整合到課堂教學活動中，有效、有組織地呈現(xiàn)給學生，以促進其有效的學習1７.現(xiàn)代教育技術(shù)將會朝著哪些方向發(fā)展(）。A.網(wǎng)絡(luò)化Ｂ.多媒體化C.智能化D．理論研究的進一步化E．應(yīng)用模式的多樣化18．對教育技術(shù)研究對象的理解,下面最合理的一項是()。 ［B]A.現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學中應(yīng)用?B．教與學的過程和資源C.教育教學中的出現(xiàn)的問題 Ｄ.教學資源的設(shè)計、應(yīng)用、管理、開發(fā)、評價1９．對教育技術(shù)中的“技術(shù)”理解恰當?shù)氖牵ǎ.其中的物化技術(shù)是指計算機等硬件技術(shù)?B．其中的智化技術(shù)是指各種教學軟件技術(shù)C.它既涉及現(xiàn)代技術(shù)也涉及傳統(tǒng)技術(shù) D.其中的智能技術(shù)涉及軟件技術(shù)和教育觀念意識2０．根據(jù)AECT1994定義,教育技術(shù)()。A.是以學習過程為研究對象的?B．是關(guān)于學習過程與學習資源的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價的理論與實踐C.是運用信息技術(shù)和信息資源,培養(yǎng)滿足社會需求人才的過程?D.是教育和技術(shù)的結(jié)合21.根據(jù)ＡECT1994定義對教育技術(shù)研究領(lǐng)域的屆定,教育技術(shù)的研究對象是(）。Ａ．教學資源的設(shè)計、開發(fā) B.學習過程 Ｃ.教與學的過程和資源?Ｄ.教學過程和學習過程２2．根據(jù)你對教育技術(shù)基礎(chǔ)知識的理解,下列說法中錯誤的是()。A.教育技術(shù)是為了促進學習,對過程和資源進行設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價的理論與實踐 Ｂ．教育信息化是指在教育教學的各個領(lǐng)域中，積極開發(fā)并充足應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源,以促進教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)滿足社會需求人才的過程C.教育技術(shù)與信息技術(shù)的涵義是同樣的,只是用不同的名詞來表述而已Ｄ．教學設(shè)計是運用系統(tǒng)方法分析教學問題和擬定教學目的，建立解決教學問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結(jié)果和對方案進行修改的過程23.關(guān)于教育技術(shù)的以下說法對的的是(）。A．教育技術(shù)就是信息技術(shù)?B.教育技術(shù)只是應(yīng)用在學校教育中C.教育技術(shù)對教育過程的優(yōu)化?D.教育技術(shù)就是在教學中使用媒體24.關(guān)于教育技術(shù)和信息技術(shù)關(guān)系的以下說法，對的的是()。Ａ.教育技術(shù)從屬于信息技術(shù)?B．教育技術(shù)就是信息技術(shù) Ｃ.教育技術(shù)和信息技術(shù)沒有什么關(guān)系?D.教育技術(shù)不僅僅涉及信息技術(shù)２５.關(guān)于課堂教學中使用教學媒體,說法對的的一項是()。A.教學媒體使用得越多越好,學生提供全方位的視聽覺刺激B.重視多媒體的運用，盡量避免使用黑板、粉筆，節(jié)約資源C．在多媒體輔助教學中，教師的重要任務(wù)是掌握課件制作技術(shù),提高信息技術(shù)水平D.教學媒體和教師同樣,都是作為學習環(huán)境的要素,為學生的學習發(fā)明條件26.教育技術(shù)的目的在于實現(xiàn)教育的最優(yōu)化,那么以下對教育最優(yōu)化的闡述,合理的是（)。A.教育最優(yōu)化指對教師的教學過程優(yōu)化 B.教育最優(yōu)化指對學生的學習過程優(yōu)化C．教育最優(yōu)化指對教師教和學生學兩方面的優(yōu)化 D．教育最優(yōu)化指對教與學資源的優(yōu)化27.教育技術(shù)的研究對象是()。Ａ.學習過程和學習資源?B.教學理念和教育策略?C.教育理論和信息技術(shù) D.教學設(shè)計和信息技術(shù)２８.教育技術(shù)分為有形技術(shù)與無形技術(shù)兩大類，其中有形技術(shù)重要是指（)。A．觀念形態(tài)技術(shù)?Ｂ.在教育教學活動中所運用的物質(zhì)工具C.在解決教育教學問題中所運用的技巧、策略、方法等?D．教育教學中所蘊含的教學思想、理論等２9.教育技術(shù)開發(fā)的“五性”原則指的是()。A.科學性,教育性,價值性，經(jīng)驗性,藝術(shù)性?B.教育性,技術(shù)性，抽象性,技術(shù)性，藝術(shù)性Ｃ.科學性，教育性,藝術(shù)性,技術(shù)性，經(jīng)濟性?D.教育性,技術(shù)性,價值性，抽象性,經(jīng)濟性30.下列關(guān)于教育技術(shù)說法對的的是()。Ａ.研究現(xiàn)代教育技術(shù)的著眼點與歸宿就是研究現(xiàn)代教育媒體的應(yīng)用B.現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)當著眼于系統(tǒng)觀點和系統(tǒng)方法對有關(guān)資源和過程進行整體研究C.現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)就是研究教育與教學手段的改革D.當代的教育技術(shù)是作為開發(fā)和使用新技術(shù)來支持學習的一種方法3１.下列關(guān)于教育技術(shù)說法對的的是(）。A.教育技術(shù)就是關(guān)于學習資源設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價的理論B．教育技術(shù)是以教與學的過程和資源為研究對象,并以優(yōu)化教與學過程和資源為目的C.現(xiàn)代教育技術(shù)、信息化教育、電化教育三者名稱不同，基本實質(zhì)也不同Ｄ．教育技術(shù)就是運用現(xiàn)代教育技術(shù)來改善教學環(huán)境的工具３2.以下對教育技術(shù)的說法對的的是()。Ａ.教育技術(shù)與信息技術(shù)的內(nèi)涵相同，只是說法不同?B.信息化教育是指以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐的教育方式或形態(tài)?C．教育技術(shù)實踐是以信息技術(shù)發(fā)展為基礎(chǔ)的,不需要理論的支持 D.教育技術(shù)屬于信息化教育的研究范疇３3.以下對教育技術(shù)基礎(chǔ)知識的說法對的的是（)。A.教育技術(shù)實踐就是將信息技術(shù)附加于教學實踐中 Ｂ.教育中應(yīng)用信息技術(shù)重要是強調(diào)形式C.教育技術(shù)實踐是在相關(guān)理論的指導(dǎo)下開展的,學習理論、教學理論和教育傳播理論都是教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)D.信息技術(shù)條件下的一些教學過程是傳統(tǒng)教學無法完畢的,使用了信息技術(shù)就是改變可傳統(tǒng)的教學過程3４.教育技術(shù)分為有形技術(shù)與無形技術(shù)兩大類，下列說法對的的是(）。Ａ.有形技術(shù)就是觀念形態(tài)技術(shù)?B．無形技術(shù)重要是指在教育教學活動中運用的物質(zhì)工具Ｃ.有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂D.有形技術(shù)是物化形態(tài)技術(shù),重要是指所運用的技巧、策略、方法等３5.從教育技術(shù)的角度出發(fā),對“教學”理解對的的是()。A.教學是教師與學生共同參與的、以課程內(nèi)容為中介的從學生到教師的單向交互活動過程B.教學是教師與學生共同參與的、以課程內(nèi)容為中介的從教師到學生的單向活動過程C.教學是教師與學生共同參與的、以課程內(nèi)容為中介的雙向交互活動過程D.教學是教師與學生共同參與的一切活動３6.對教育技術(shù)的對的理解是()。A.Ｂ.教育技術(shù)應(yīng)側(cè)重技術(shù)，教育技術(shù)的落腳點在技術(shù)上,教育、教學效果的好壞重要依賴于教育手段、媒體技術(shù)的更新，側(cè)重在教學的方法和技術(shù)上。C．教育技術(shù)是一種技術(shù)解決，是專門從“技術(shù)”角度研究和解決教育、教學問題的領(lǐng)域，重實踐而輕理論。D.教育技術(shù)是對學習過程和學習資源進行設(shè)計、開發(fā)、使用、管理和評價的理論與實踐。３７．對多媒體在課堂教學中的作用,對的的理解是()。A.多媒體能有力的輔助課堂教學,因此可以減少對常規(guī)教學媒體的重視限度。B.多媒體對輔助課堂教學的作用是傳統(tǒng)教學媒體所不可替代的。Ｃ.多媒體可以替代其他一切媒體。 D．多媒體對輔助課堂教學無所增益。38.按照對人的感觀的刺激的部位的差異來分,電視、錄像、電影等通常被稱為（)。A.聽覺媒體?B.觸覺媒體?C.視聽覺媒體 Ｄ.視覺媒體39.在課堂上使用多媒體時,雖然引起了學生的愛好，但也經(jīng)常出現(xiàn)部分學生的注意力分散的情況;從教育技術(shù)的角度出發(fā),對的解決上述問題的方法是（)。Ａ.在課堂上口頭批評注意分散的同學 B.對學生注意力分散的情況置之不理，繼續(xù)課堂教學的進程C.停止多媒體在課堂教學中的應(yīng)用 Ｄ.多媒體課件的設(shè)計與選擇應(yīng)根據(jù)課堂教學內(nèi)容,從有助于學生掌握的角度出發(fā)，但是分追求畫面的華麗和大容量或引進一些脫離教學目的的信息40.在課堂上使用多媒體時，演示的節(jié)奏不容易把握;從教育技術(shù)的角度出發(fā),對的的演示多媒體的節(jié)奏是()。A.教師專著于演示多媒體，直至多媒體演示結(jié)束Ｂ.教師在播放媒體時注意學生的反映,通過學生的表情、眼神等加強交流，如看到學生有迷惑的地方可以重新播放一遍或教師介入講解等。C.根據(jù)授課教師的喜好而定，有時候慢速演示，有時候快速演示D．在上課一開始就迅速演示多媒體,然后重新演示一遍4１.對技術(shù)在教學過程中的應(yīng)用，對的的理解是（)。A.越是采用高級的技術(shù)軟件,就越能體現(xiàn)教學的先進性B．教學課件越是新奇，所用圖片越多，就越能體現(xiàn)信息技術(shù)的作用Ｃ.在黨使用的技術(shù)手段越多,就越能體現(xiàn)信息技術(shù)與課堂整合的力度D.采用技術(shù)手段的類型和數(shù)量必須綜合考慮教學內(nèi)容的需要、學習者的心理特點和教學環(huán)境的制約等。４２.《中小學教師教育技術(shù)能力標準》的頒布與實行是我國教師教育領(lǐng)域一件里程碑性的大事,將對我國教師教育的改革與發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。A．?對B.錯?43.現(xiàn)代教育技術(shù)的本質(zhì)是運用技術(shù)手段（特別是信息技術(shù)手段)去優(yōu)化教育教學過程，從而達成提高教育教學效果、效益與效率。A． 對B.錯 44.無論信息技術(shù)還是學科知識,都不只是給學習者傳遞現(xiàn)成的知識、技能,而是要以學習者為主體,給學習者創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，提供一定的任務(wù)資源、工具和支持,促進學習者自主建構(gòu)、發(fā)明以及靈活應(yīng)用知識的過程。A． 對Ｂ.錯 45.互聯(lián)網(wǎng)為社會課程提供了廣闊、豐富的信息資源以及真實性的主題情境,信息技術(shù)為學生提供了許多收集、解決、交流信息的平臺和工具,有力地促進了社會課程中的社會探究過程，有助于社會課程的綜合。A.?對B．錯 46.教育技術(shù)就是信息技術(shù)。A．?對B.錯?47.凡是在教學中運用了信息技術(shù)的地方，都是運用了教育技術(shù)。A.?對Ｂ．錯 4８.教育信息化是指在教育教學的各個領(lǐng)域中，積極開發(fā)并充足應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源,以促進教育現(xiàn)代化,培養(yǎng)滿足社會需求人才的過程。Ａ. 對B．錯 49．教育技術(shù)的目的是在教學中使用信息技術(shù)。A. 對Ｂ.錯 50．教育技術(shù)就是“教育+技術(shù)”。A． 對B．錯 51.教育技術(shù)能力對于有的學科教師來說是可有可無的。Ａ．對B.錯 52.教育技術(shù)領(lǐng)域最核心的內(nèi)容是教學設(shè)計。A. 對B．錯?53.影響并促進學習既是教育技術(shù)的出發(fā)點，也是教育技術(shù)的最終目的。A．?對B．錯 54.作為我國教師的教育技術(shù)標準之一的學習與發(fā)展，其內(nèi)容涉及①具有終身學習的觀念和教師專業(yè)發(fā)展的意識和目的。②掌握自主學習、遠程學習的方法和技術(shù)。③善于在教育教學實踐中反思和提高。④參與教育科學研究活動,增強解決問題的能力。Ａ. 對Ｂ.錯 55.具有信息技術(shù)素養(yǎng)是教師掌握教育技術(shù)的基礎(chǔ)。Ａ．?對B．錯 第二章教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)1.學習理論是()的一門分支學科,是對學習規(guī)律和學習條件的系統(tǒng)闡述，它重要研究人類與動物的行為特性和認知心理過程。Ａ.心理學B.教育技術(shù)學Ｃ．計算機科學D．物理學2.下列四個選項中，屬于建構(gòu)主義學習理論學習流派觀點的是（）。A．人的認知過程是一個積極尋找信息、接受信息，并在一定的信息結(jié)構(gòu)中進行加工的過程。Ｂ．一個人的行動取決于他是如何從他自己的角度來知覺世界的。C.學習是“刺激—反映”之間聯(lián)結(jié)的強化。Ｄ．知識是學習者在一定的情境下,通過意義建構(gòu)方式獲得的。3.下列四個選項中，屬于認知主義理論的觀點的是()。A.學習是刺激——反映的聯(lián)結(jié)B．學習是積極地形成認知結(jié)構(gòu)的過程Ｃ．學習是嘗試錯誤的過程D．及時強化4．關(guān)于加涅信息加工學習理論不對的的說法是(）。A．信息流是認知行為的基礎(chǔ)B.記憶取決于信息編碼Ｃ.人類信息加工的容量是無限的D．人們回憶某一事件,往往需要有適當?shù)奶崛⌒畔⒌木€索作為補充5.下面學習理論中突出強調(diào)外部環(huán)境對學習產(chǎn)生重要影響的是()。A．行為主義B.認知主義C．建構(gòu)主義D.人本主義６．下面學習理論中突出以人為本學習理念的是（）。A．行為主義Ｂ.認知主義Ｃ．建構(gòu)主義Ｄ.人本主義７.對行為主義學習理論描述對的的有(）。Ａ．學習是刺激與反映的聯(lián)結(jié)，有如何的刺激就有如何的反映。Ｂ．學習過程是一種漸進的嘗試與錯誤，直至最后成功的過程。學習過程的步子要小，結(jié)識事物要由部分到整體。C．強化是學習成功的關(guān)鍵。D.提倡在教師指導(dǎo)下的以學習者為中心的學習,強調(diào)“情境”與“協(xié)作”在學習過程中的重要作用。8.建構(gòu)主義理論的基本觀點中，學習過程同時包含(

）。

Ａ.對新知識的意義建構(gòu)

B.對舊知識的意義建構(gòu)

Ｃ.對舊知識的意義重組

D．對新知識的意義重組９.下列哪些學者屬于行為主義理論的代表人物(）。A．桑代克（EdwardLThordｉkｅ）B.華生(JohnWatsｏn)C.斯金納（B.F．Skiｎner）D.皮亞杰（J.P.Piａgｅt)10．誰被稱為“程序教學之父”（）。A.桑代克(EdｗaｒｄLThoｒdike）B．華生（ＪohnWaｔsoｎ）C.斯金納(B.F.Ｓｋinnｅr)D.皮亞杰(J.P．Pｉａgｅｔ）１1.斯金納程序教學原則為()。Ａ.積極反映原則B.小步子原則C.及時強化原則D．自定步調(diào)原則Ｅ.低錯誤率原則12．行為主義學習理論對教學的啟示有哪些（)。A．明確要教的是什么。B.循序漸進：高級的學習必須建立在初級的學習的基礎(chǔ)上,應(yīng)分析內(nèi)容的序列關(guān)系。C.個別化學習。D.提倡程序教學(ProｇrａmmｅdInｓtructioｎ）13.建構(gòu)主義學習理論認為四大要素或四大屬性是（)。A．情景B.協(xié)作Ｃ.會話D.意義建構(gòu)1４.建構(gòu)主義提倡在教師指導(dǎo)下的，以（)為中心的學習A.教師B.學生C.教學內(nèi)容Ｄ.教學環(huán)境15.建構(gòu)主義指導(dǎo)的教學設(shè)計規(guī)定教師應(yīng)在也許的條件下組織學生進行（)。Ａ.協(xié)作學習B．個別化學習C．課堂講授D．測驗1６.建構(gòu)主義學習理論強調(diào)學習過程的最終目的是完畢(）。Ａ．意義建構(gòu)B．教學目的Ｃ.課件制作Ｄ.課堂作業(yè)17.人本主義學習理論的基本觀點是（)。A.強調(diào)人的價值,重視人的意識所具有的主觀性、選擇能力和意愿。B.學習是人的自我實現(xiàn)，是豐滿人性的形成。C.學習者是學習的主體，必須受到尊重，任何正常的學習者都能自己教育自己。D.人際關(guān)系是有效學習的重要條件,它在學與教的活動中發(fā)明了“接受”的氣氛。１８．１９46年，美國教育技術(shù)專家(）在《視聽教學法》一書中提出“經(jīng)驗之塔”理論。A.戴爾(E.Dalｅ)B．華生（JｏｈnＷａt(yī)sｏｎ)C.斯金納（B.F．Ｓkinner)D．皮亞杰（J.P.Pｉaget)１9．“經(jīng)驗之塔”理論將人們獲得的經(jīng)驗分為三大類:做的經(jīng)驗、觀測的經(jīng)驗和()。A．替代的經(jīng)驗Ｂ．教學的經(jīng)驗Ｃ.學習的經(jīng)驗D.抽象的經(jīng)驗20.以下經(jīng)驗屬于戴爾“經(jīng)驗之塔”理論所指的觀測的經(jīng)驗的是（）。A．設(shè)計的經(jīng)驗Ｂ.演戲的經(jīng)驗C.觀看電影和電視獲得的經(jīng)驗Ｄ．抽象符號獲得的經(jīng)驗2１.傳播學是一門研究（)傳播行為的科學。Ａ.動物B.植物Ｃ.機器D．人類22.從拉斯威爾傳播模式的五個傳播要素,我們得到傳播研究的五大內(nèi)容:控制分析、內(nèi)容分析、媒體分析、（)分析和效果分析。A.交互Ｂ.教師C.受眾(對象）Ｄ.教材23.拉斯威爾傳播模式中的“說什么”這一傳播要素相應(yīng)教學傳播中的(）。A.教學媒體Ｂ.教學目的C．教學環(huán)境D.教學內(nèi)容24．教育傳播學揭示了教學傳播過程的若干規(guī)律，涉及(）。Ａ.選擇律B．共識律Ｃ．諧振律D．匹配律2５.系統(tǒng)科學把所研究和解決的對象,當作一個系統(tǒng)，分析系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，研究系統(tǒng)、要素、（）三者的互相關(guān)系和變動的規(guī)律性,并以優(yōu)化系統(tǒng)的觀點看問題。A.環(huán)境B.平衡C.動態(tài)D.整體26.系統(tǒng)科學的基本原理涉及反饋原理、有序原理及()，對研究現(xiàn)代教育技術(shù)和指導(dǎo)其實踐具有重要的意義。A.整體原理Ｂ．科學原理C．復(fù)雜原理D.反饋原理２７.一般認為媒體一詞來源于（)的“mｅｄia”,意為兩者之間。A.拉丁語B.漢語C.俄語Ｄ.法語28.教育史學家認為，教育史上曾經(jīng)發(fā)生過三次重大的教育技術(shù)革命,現(xiàn)在是第四次革命,第四次革命指的是（）。A.語言媒體階段B.文字媒體階段C.印刷媒體階段Ｄ.電子傳播媒體階段2９．“媒體是人體的延伸”這一媒體觀是誰提出的（）。A.布魯納B．亞瑟·克拉克C.馬歇爾·麥克盧漢Ｄ.安東尼·貝茨３0.教學媒體的選擇方法重要涉及問卷選擇法和（）。A.討論法B.文獻調(diào)研法C.案例研究法D．流程圖選擇法第三章視聽教學媒體教育技術(shù)概述1．常用的視覺媒體設(shè)備不涉及：（）。A．錄音機Ｂ.不知道C．照相機D.光學投影儀2.數(shù)碼照相機拍攝時記錄下的影像存儲在（）。Ａ．膠卷里B．存儲卡里C．相片里3．增大照相機曝光量的方法(）。Ａ.減小快門速度B.減小快門速度系數(shù)C.減小光圈系數(shù)D.增大光源亮度E.調(diào)節(jié)鏡頭也可以4．照相機的光圈第一個作用是用來調(diào)節(jié)進光量的，在不改變快門速度的情況下,當光線強時應(yīng)當(）。A.將光圈縮小B.將光圈放大C.不用調(diào)節(jié)光圈5.照相機拍攝景物需要大景深時可以（）。Ａ．將光圈放大B.將光圈縮小C.不用調(diào)節(jié)光圈D．使用短鏡頭Ｅ.使用長鏡頭6．使用數(shù)碼照相機照相時按動快門()。A.要快B.要慢Ｃ.要先半按下快門，之后再全按下快門D．快慢無所謂7.照相機光圈系數(shù)越大近光量越（）。A.多B.少C.不變Ｄ.不知道８.照相機快門系數(shù)越大進光量（）。Ａ.多Ｂ.少C.不變Ｄ.不知道9.投影機停止使用后（)。A.要立即斷開電源Ｂ．不能立即斷開電源C.無所謂,可以長期不用關(guān)機1０.視頻展示臺的作用是（）。A.把實物投影到屏幕上B.一種直播設(shè)備,不用其它設(shè)備支持Ｃ.只能展示實物，不能播放聲音11.以下哪項不是聽覺媒體()。Ａ.錄音機B．電視機C.CD機D.擴音機12．聽覺媒體一般常運用于(）。A.數(shù)學教學中Ｂ.音樂、語言教學中C．美術(shù)教學中Ｄ.物理教學中13.屬于視聽媒體是（)。Ａ．電視機B.攝像機C．DVDD.錄音機１4.攝像機是一種(）。A．記錄聲音和影像的設(shè)備B.只能記錄聲音的設(shè)備C．只能記錄視頻的設(shè)備15.攝像時為了使色彩還原真實必須調(diào)整()。A.快門B．光圈Ｃ．白平衡Ｄ.鏡頭16.攝像機拍攝的基本要領(lǐng)是()。A.平Ｂ．準C.穩(wěn)Ｄ．勻E.推Ｆ.拉G.移H.搖１7.攝像機變焦推時(）。A.景物變大Ｂ.景物變?。?景物不變Ｄ．景物變歪18.反映對象的全面和它的環(huán)境用()。A．遠景B.中景C.近景D.全景E.特寫19.重要表現(xiàn)地理環(huán)境自然風貌和開闊的場景用（)。A.遠景B.中景C.近景Ｄ.全景E.特寫20.重要人物心理活動和情緒用（）。A．遠景B.中景Ｃ.近景Ｄ.全景E.特寫21.表現(xiàn)高昂向上的形象用（)。A．平拍Ｂ.俯拍C．仰拍D.斜拍22.表現(xiàn)遼闊深遠的形象用（）。A．平拍B.俯拍C．仰拍D.斜拍2３.畫面由遠到近是采用（)的方法。A.推B.拉Ｃ.搖D.移E.升降２4．畫面由近到遠是采用()的方法。A．推B.拉C.搖D．移E.升降25.畫面由左向右移動是采用(）的方法。A．推B．拉C.搖D．移E.升降26．畫面由下到上是采用(）的方法。A．推B.拉C.升降Ｄ.甩27.ＶCＤ視盤機可以播放(）。A.ＶＣD盤B.DVＤ盤C.EVDＤ.錄像帶２8.視聽教學媒體軟件制作需要（)。A.選題B．稿本撰寫C.發(fā)行Ｄ．素材拍攝29.視聽教學媒體軟件制作選題一般選(）。A.口授困難的Ｂ.計算復(fù)雜的Ｃ.需要形象化的D.繪畫題材的30.視聽教學媒體軟件制作配音合成需要（)。A.解說Ｂ.音樂C．音效D.發(fā)行第四章現(xiàn)代化教學環(huán)境1.下列對多媒體綜合教室教學功能描述錯誤的是：()。A．可以播放電視錄像節(jié)目B．可以播放文字、圖片和數(shù)字音像資料C.可以代替教師Ｄ.能與校園網(wǎng)相連,實現(xiàn)資源共享2.下列對網(wǎng)絡(luò)教室描述錯誤的是：()。A.網(wǎng)絡(luò)教室其實是一個小型局域網(wǎng)絡(luò)Ｂ．網(wǎng)絡(luò)教室可以廣播教學C．網(wǎng)絡(luò)教室不可以屏幕監(jiān)視Ｄ．網(wǎng)絡(luò)教室可以教學示范3.下列對網(wǎng)絡(luò)教室描述對的的是：（)。A．網(wǎng)絡(luò)教室不能進行文獻傳輸Ｂ.網(wǎng)絡(luò)教室不能進行微格教學Ｃ.網(wǎng)絡(luò)教室不能與Interｎet連接Ｄ.網(wǎng)絡(luò)教室不能師生對講4．以下有那個選項不屬于語言實驗室教學的優(yōu)點:(）。A．可以進行集體教學,也可以進行個別化教學Ｂ.語言實驗室可以進行交互Ｃ．學生可以反復(fù)聽但不能反復(fù)訓練D．教師可以監(jiān)聽學生的學習5.語言實驗室重要適合以下那類課程的學習:(）。A.數(shù)學課B．物理課C．英語課Ｄ．美術(shù)課６．不屬于微格教學訓練內(nèi)容的是:(）。Ａ.課堂導(dǎo)入訓練B.提問技能的訓練C．學科知識的學習訓練D．提問技能的訓練7.微格教學是對什么的培訓:（）。A.對師范生和在職教師的培訓B．對軍人的培訓C.對醫(yī)生的培訓Ｄ．對駕駛員的培訓8.下列對校園網(wǎng)描述錯誤的是：（）。Ａ.校園網(wǎng)不是局域網(wǎng)B.校園網(wǎng)可以提供電子郵件功能C．校園網(wǎng)可以進行遠程教學Ｄ.校園網(wǎng)可以支持教師備課９．下列四項中不屬于Iｎｔerｎｅt基本功能的是:(）。A．電子郵件Ｂ.遠程登錄C．文獻傳輸D.實時監(jiān)視控制1０.以下屬于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的是:（)。A．打印機B．路由器C．顯示器D．掃描儀11.在校園網(wǎng)上不可以做的事情是：（)。A.查詢檢索資料B．視頻點播C．鈔票購物Ｄ．進行教學應(yīng)用12.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在信息技術(shù)中的作用:(）。A.信息編碼和共存Ｂ.信息交流與共享C．信息產(chǎn)生與撤消D.信息交流和編碼１3．Intｅｒneｔ起源于：(）。Ａ.美國Ｂ.英國C.德國D.日本14．不屬于校園網(wǎng)硬件的是：（）。A．服務(wù)器Ｂ．工作站Ｃ.掃描儀D．互換機15.不屬于網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備的是:(）。Ａ.集線器B．互換機C.打印機Ｄ．防火墻１６.多媒體綜合教室具有什么教學功能？()。A．豐富高效的講課功能和多樣先進的學習功能Ｂ.交互式的開發(fā)功能和遠程教育功能C．教學資源制作管理功能D．教學管理與支持功能１7．多媒體綜合教室重要有以下哪些設(shè)備構(gòu)成。（）A．多媒體計算機B．中央控制系統(tǒng)Ｃ．音響系統(tǒng)D.電視播放系統(tǒng)18.網(wǎng)絡(luò)機房中學生機及教師機等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的布局通常有：()。A．普通教室型B.U字型C．小組協(xié)作型D.星型1９.微格教室一般裝有：（)。Ａ．話筒B.攝像頭C．電視機D．多媒體教學系統(tǒng)２0.微格教學系統(tǒng)一般由什么組成:(）。A.微格教室B.控制室Ｃ．觀摩室Ｄ．示范室第5章多媒體素材獲取與編輯１．唯一支持所有顏色模式的圖像格式是（）。Ａ．PSDＢ.JPＧＣ.ＧIFD．BMP2．MicｒosoftWord最常用的文本格式是（)。A.DOCB.ＴＸTＣ．ＷＰSD.RTF3.關(guān)于流媒體技術(shù),下列說法中錯誤的是（)。A.媒體文獻所有下載完畢后才可以播放B．流媒體技術(shù)可以實現(xiàn)邊下載邊播放C．流媒體可用于遠程教育、直播等方面D.流媒體格式涉及.wmv、.fｌv、.rm等4.在Word編輯時，文字下面有紅色波浪下劃線表達()。A.也許是拼寫錯誤B．已修改過的文檔Ｃ.對輸入的確認Ｄ．也許的語法錯誤5.PowｅrPoint演示文檔的擴展名是（）。Ａ..ｐｐtB．．ｐwtC..xｓlＤ．.ｄｏｃ6.PoｗerＰｏｉnｔ中,下列說法中錯誤的是（）。A．圖表中的元素不可以設(shè)立動畫效果B.可以動態(tài)顯示文本和對象C.可以更改動畫對象的出現(xiàn)順序D.可以設(shè)立幻燈片切換效果7.真彩色圖像使用(）位數(shù)字表達顏色信息。A．２4Ｂ．2C.8D．328.RＧB顏色模型,假如三種顏色的數(shù)值相等，那么顯示的顏色是（）。Ａ.灰色Ｂ.紅色Ｃ.綠色D.藍色9.不屬于樂音三要素的是()。A.音頻B.音量C.音調(diào)D.音色10．目前網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用最廣泛的二維動畫軟件是（）。A.FlaｓｈB.PhoｔoshopC．PowerＰoiｎｔD.3DＭAX11.可以實現(xiàn)動畫效果的圖片格式是（）。Ａ．.GIFB..BMＰＣ.．JPGD..PＮG12.圖像格式可以分為那兩大類()。A.ＢMP和JＰＧB.位圖和矢量圖C.PSＤ和BMPＤ.PＳD和ＧＩＦ１3.我國采用的電視制式是哪種（）。A．ＮＴＳC制B．SＥＣAM制C．ＴSＣ制Ｄ.PAL制14．下列哪一內(nèi)容不屬于學習資源（)。Ａ.信息和人員B.材料和設(shè)備Ｃ.設(shè)計和制作D.技巧和環(huán)境１5.編碼的過程是（）。A.信息轉(zhuǎn)換為符號B.信息轉(zhuǎn)換為信號C.符號轉(zhuǎn)換為信號D．信號轉(zhuǎn)換為符號１6．譯碼的過程是（）。A.符號轉(zhuǎn)換為信號B.信號轉(zhuǎn)換為信息C.符號轉(zhuǎn)換為信息D.信號轉(zhuǎn)換為符號17．媒體使用的符號系統(tǒng)中不涉及哪一類(）。A.數(shù)序符號B.形狀符號C．模擬符號Ｄ.控制符號1８．哪類媒體的出現(xiàn)，開創(chuàng)了人類信息傳播的新篇章()。A．語言B.文字和紙C.印刷術(shù)D.電子媒體19.哪類媒體的出現(xiàn),引起了教育的一次重大變革（）。Ａ.語言B.文字和紙C.印刷術(shù)D.電子媒體20.下列說法不對的的是A.電子媒體終將取代傳統(tǒng)媒體B.傳統(tǒng)媒體將得到發(fā)展和完善C．電子媒體的功能越來越強D.媒體與傳統(tǒng)媒體互相促進2１.在圖示材料中，表達年代、數(shù)量、層次等抽象關(guān)系的圖形是()。Ａ.簡略圖B.圖表C．記錄圖D.廣告畫22.使用最廣泛的非投影視覺材料是（)。A.實物和模型教具B.參觀旅行C．印刷材料D.圖示材料２3.圖示材料是一種什么樣的視覺圖像（）。A.真實化B.組織化Ｃ．類比化Ｄ.形象化２４.我國電視標準規(guī)定，每幀畫面掃描多少場()。A．１6B．25Ｃ.３0D．２62５.任何彩色圖像都可分解為哪三基色（）。A.紅、黃、白Ｂ．紅、綠、黃C.紅、綠、藍D．紅、黃、黑26.多媒體開發(fā)工具重要指()。A.多媒體素材編輯軟件B.多媒體集成軟件Ｃ.多媒體素材編輯軟件和多媒體集成軟件D.音頻、視頻及圖像解決軟件2７．下列軟件中屬于聲音編輯軟件的是(）。Ａ．CoolEｄitB.PｈotoShopC．ＰrｅmierD．AｎimatorPｒo２8.下列屬于圖像解決軟件的是（)。A．CｏｏlEｄitＢ.PhｏtoＳｈoｐC.PrｅｍierＤ.AniｍatoｒPｒｏ2９.下列能對視頻進行解決的軟件是()。A.ＣｏｏｌEditB．ＰhotoSｈｏpＣ.PremiｅrD．AnｉｍatorPrｏ30.多媒體素材涉及(）。A.文本(Ｔexｔ）B．聲音（Sｏund)C．圖形(Ｇraph）Ｄ.圖像(Image)E．動畫(Mｏvｉe）F.視頻（Vｉｄeo）31．文本素材的獲取方式有（）。A.輸入法輸入B．圖像辨認C．網(wǎng)絡(luò)下載D．語音辨認E．手寫輸入３2.音頻波形文獻存儲空間的計算需要的參數(shù)有()。Ａ.采樣頻率Ｂ.編碼位數(shù)C.聲道數(shù)D．時間E.量化等級33.可以直接插入PowerPoint的視頻格式有()。A．.ＡＶIＢ．.WMVC.．MPEGＤ.．RME．.FLV第6章因特網(wǎng)教育資源運用1.以下域名中,哪一個屬于教育機構(gòu)(）。Ａ..ｅB．．ｃC..Ｄ..net2.超文本標記語言指的是()。A.HTMLB.XMLC．VRMLD.SＧML3.假如ｓam.exe文獻存儲在一個名為ｏk.eｄｕ.cn的ftp服務(wù)器上，那么下載該文獻使用的UＲＬ為(）。A.ｆtp:／／ｏk.ｅdｕ.ｃn／saｍ.ｅｘeＢ．C.rtsp://．cn/ｓａm.exeＤ.mns://ｏk.edｕ.cｎ/sam.exe4.Web瀏覽器使用以下哪種文獻格式？（）。A.HTＭＬB.ＨTTPＣ．MIＤIＤ.ＤOC5．Ｍoodle平臺是基于(）理論而開發(fā)的課程管理系統(tǒng)。A.建構(gòu)主義Ｂ.行為主義C.結(jié)識主義D.人本主義６．一個郵箱地址為：，那其郵件服務(wù)器的地址是（）。A．Ｂ.C.httｐ:／／Ｄ．http：//7.百度搜索引擎的專業(yè)文檔搜索使用的關(guān)鍵字是（)。Ａ.Fiｌetyｐe：B.Kｅyword：C.intitlｅ:D.siｔe：9.傳輸控制協(xié)議/網(wǎng)際協(xié)議即（)，屬工業(yè)標準協(xié)議,是因特網(wǎng)采用的重要協(xié)議。A.ＴＣP/IＰB.TｅlnｅｔC．HTTPＤ．FTＰ１0.網(wǎng)上共享的資源有（）。A.硬件、軟件和數(shù)據(jù)B.軟件、數(shù)據(jù)和信道C.通信子網(wǎng)、資源子網(wǎng)和信道D.硬件、軟件和文獻１１.因特網(wǎng)是全球最具影響力的計算機互聯(lián)網(wǎng),也是世界范圍的重要的（）。A．信息資源網(wǎng)B．多媒體網(wǎng)絡(luò)C．辦公網(wǎng)絡(luò)D.銷售網(wǎng)絡(luò)12.TCP/IP協(xié)議是因特網(wǎng)中計算機之間所必須共同遵循的一種（)。A．通信規(guī)定B．信息資源C.軟件D．硬件13．WWW是什么的縮寫（）。A．ＷorｌdWideWeｂＢ.WｉｄｅWebWｏrｌｄC.WorｌdWebＷｉdeＤ.WebWorldWｉde1４．下列哪一項不屬于因特網(wǎng)的服務(wù)?()A．LANB.BBSC.ＷWWＤ.FTP16.百度搜索引擎的功能涉及（)。Ａ．網(wǎng)頁搜索Ｂ．專業(yè)文檔搜索C.圖片搜索D.計算器和度量衡轉(zhuǎn)換E.英漢互譯詞典17．遠程教育按教學媒體角度分類可分為()。A.函授教學模式B.無線電廣播教學模式Ｃ．電視教學模式D.計算機網(wǎng)絡(luò)教學模式Ｅ．教室課堂教學模式18.常用的網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺有(）。A.BlｏgＢ.BＢＳＣ.ＱQD.E－mａiｌＥ.微信1９.支持斷點續(xù)傳的下載工具有（)。A．迅雷B.網(wǎng)際快車C．網(wǎng)絡(luò)螞蟻D.QQ旋風Ｅ.IE瀏覽器２0.網(wǎng)頁中最常用的圖片格式是（)。A..bmp和.pｓdB．.mｐ３和.aviC..avi和.swｆD.．gｉf和.jｐｇ２1.假如要保存網(wǎng)頁上相關(guān)資料，可以按鍵盤上的()鍵進行全屏圖像的抓取。A.EｓcB．PrintＳcｒeen C.CａpsＬocｋ D.ScrollLｏck２2.在瀏覽網(wǎng)頁時,經(jīng)常會自動彈出窗口式廣告,甚至是帶有病毒的垃圾廣告，影響查找資料,解決這一問題的方法有(）。A.安裝專門的工具欄來阻止彈出的廣告，如msn工具欄?Ｂ.關(guān)閉正在瀏覽的網(wǎng)頁Ｃ.在瀏覽器上安裝插件，攔截自動彈出式窗口 D.不去理睬,專心自己正在做的事情Ｅ．安裝防火墻,設(shè)立為自動攔截垃圾廣告第七章多媒體課件制作一、單項選擇題（每小題只有一個對的選項)1.運用計算機瀏覽信息時,可以實現(xiàn)任意頁面之間的跳轉(zhuǎn)，這種技術(shù)最恰當?shù)恼f法是（)。A.多媒體技術(shù)Ｂ.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)Ｃ.超文本技術(shù)D．鏈接技術(shù)2.從計算機應(yīng)用的功能上來看，計算機在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用方式不涉及（）。Ａ.計算機管理教學B.計算機輔助制造C.計算機輔助教育D.計算機輔助教學3．PowerPoinｔ編制的文獻稱為（)。A．演示文稿B.動畫文獻C．文書文獻D．文檔文獻4.可以看到課件中所有幻燈片,可以調(diào)整幻燈片的順序，設(shè)立幻燈片切換方式及其他編輯工作的視圖是(）。A．大綱視圖Ｂ.幻燈片視圖C．幻燈片放映視圖D．幻燈片瀏覽視圖5．.對多媒體在課堂教學中的作用,對的的理解是（）。A.多媒體能有力地輔助課堂教學，因此可以減少對常規(guī)教學媒體的重視限度Ｂ.多媒體對輔助課堂教學的作用是傳統(tǒng)教學媒體所不可替代的C.多媒體可以替代其他一切媒體?D.多媒體對輔助課堂教學無所增益6.下列后綴名中，表達圖像文獻類型的后綴名是()。Ａ．*.avｉ B.＊.docC．＊.jｐg?Ｄ．*．ｔｘt7．下列軟件中，屬于動畫制作軟件的是()。Ａ．Flash Ｂ.SｎagＩt C．Ｃoｏl３D?D.Proｄｕｃer8．下列軟件中，屬于流媒體課件制作軟件的是（）。Ａ．Fｌａsh?B.SnagIt C.Cool3D?D．Ｐｒodｕcｅr9.WeｂQｕeｓｔ用于支持（）學習。A.問題表征 B．網(wǎng)絡(luò)主題探究 C．網(wǎng)頁檢索?Ｄ.網(wǎng)絡(luò)設(shè)計１0.幻燈片放映時,通過超級鏈接,可以(）。A．只能鏈接到下一張幻燈片?B.不能鏈接到其它演示文檔Ｃ.鏈接到演示文檔中的任何一張幻燈片?D.只能鏈接到互聯(lián)網(wǎng)11.劉老師雙擊電腦中的文獻“多媒體課件制作.ppt”后,無法打開文獻，彈出“打開方式”對話框,解決該問題的辦法是()。Ａ．打開機箱,用橡皮擦拭內(nèi)存條 Ｂ．對電腦進行全面殺毒 Ｃ．重啟電腦?Ｄ．安裝PｏwerPoiｎt軟件12.關(guān)于多媒體課件素材的存放位置，對的的描述是(）。A．可以隨意存放，不影響使用效果 B．把素材保存在同一個文獻夾中C.拷貝素材的快捷圖標帶走即可?D．所有素材插入課件后,可以完全可以刪除13．在PｏweｒPoiｎt中，控件工具箱上的“選項按鈕⊙”是用來制作()。A.單項選擇題B．標簽Ｃ．多項選擇題D.文本框１4.幻燈片中的VBＳcript檢查無誤,但在播放狀態(tài)卻始終無法響應(yīng)，可以把宏安全性設(shè)為(）。A．非常高 B.高C.低D.中15.在PoｗerPoint中，按住(）鍵，可以用“橢圓工具”繪制“圓”。A．ShｉｆｔB．ＣｔｒlC．ＨｏmeD．Alt1６．在PoｗerPｏｉnt中，可以選中對象,按住()鍵快速復(fù)制出新對象。Ａ．SｈiftB．ＣtrlC.ＨomeＤ.Alt1７．教師在演示時，課件中鏈接的聲音(ｍp3格式)文獻無法正常播出，而其他的聲音文獻單獨點擊時能正常地播放，那教師應(yīng)采用的解決措施是（)。A.重新安裝計算機的聲卡驅(qū)動程序即可解決 B.下載播放軟件的最新版本并安裝Ｃ.改變存放課件的上一級文獻夾D．先去掉原聲音圖標，然后重新鏈接所需的聲音文獻。1８.可以在幻燈片課件中插入視頻,那么下列選項中符合規(guī)定的是()。A.高山流水.ｍpgB．高山流水.mｐ3 C.高山流水.ｂｍp D.高山流水．ｊpg19.在播放幻燈片課件時,假如其中有三張不打算播放，應(yīng)當操作()。A.使用“幻燈片放映”菜單中的“自定義放映”來設(shè)立 B．使用“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”來設(shè)立C.使用“幻燈片放映”菜單中的“放映方式”來設(shè)立?D.使用“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”來設(shè)立２０．在演示教學課件時，視頻無法播放,這種情況下可以排除的問題為()。A．播放器未開Ｂ.在右下角的音量控制中選擇了靜音C.視頻沒有與演示文稿對的鏈接?Ｄ.課件太大，視頻不能播放21.在計算機輔助教學課件的輔導(dǎo)模式中，計算機扮演了（）。A．學生的角色Ｂ．教師的角色Ｃ．出題者的角色Ｄ.學生家長的角色２2.在教學中使用計算機游戲，一方面應(yīng)考慮的該游戲的（）。A.教學性B.逼真性C.娛樂性D.可操作性２3．在設(shè)計和制作多媒體課件時,應(yīng)遵守以下幾項基本原則（)。A．科學性B．技術(shù)性Ｃ．教育性D．同步性 Ｅ.藝術(shù)性24．下列選項中,屬于多媒體課件開發(fā)環(huán)節(jié)的有（）。A．環(huán)境分析B.腳本設(shè)計C.問卷調(diào)查D．教學設(shè)計?E．刻錄光盤２５．多媒體技術(shù)是把文字和()等多種媒體的信息通過計算機進行交互式綜合解決的技術(shù)。A．圖像B.動畫C.視頻D．聲音 E．軟件第八章信息化教學設(shè)計與評價１.從教學設(shè)計的角度考慮,下面哪一項的敘述最恰當？()。 [Ｃ]A．掌握好教學設(shè)計需要從系統(tǒng)方法、教學策略和學習目的三方面去把握B.進行教學時,以“教”為主的教學設(shè)計沒有以“學”為主體的教學設(shè)計達成的教學效果好?Ｃ.教學設(shè)計的產(chǎn)物可以是一個教學方案、一個教學軟件或一組教學資源Ｄ.教學系統(tǒng)設(shè)計是教學設(shè)計的一部分2.從教學設(shè)計的角度考慮,敘述最恰當?shù)囊豁検牵?。 ［D]A.教學設(shè)計是一個動態(tài)的線性過程 B．教學設(shè)計是一門以理論研究為主的科學Ｃ.教學設(shè)計最重要的理論基礎(chǔ)是教學理論D．教學設(shè)計涉及教學目的分析、學習者特性分析、教學策略選擇等重要環(huán)節(jié)3．對教學評價的描述，下列哪一項是對的的？（）。 [B］Ａ．教學評價是對教學對象進行評價?B.教學評價是對教育現(xiàn)象及其效果進行價值判斷C.教學評價為教學對象提供學習依據(jù) Ｄ.教學評價重要是用來衡量學校的教育質(zhì)量4.教學評價是教與學活動中一個重要組成部分,對教學評價的理解恰當?shù)氖?)。 ［C]A.教學評價重要有診斷、監(jiān)督、評估和篩選等功能 Ｂ.教學評價只發(fā)生在教學活動的最后環(huán)節(jié),如期末考試Ｃ．教學評價是對教育現(xiàn)象及效果進行價值判斷 D.教學評價最重要是為學生提供學習依據(jù)，便于其調(diào)節(jié)進度來適應(yīng)學校教學計劃５．關(guān)于信息化教學設(shè)計的內(nèi)涵，以下解釋對的的為（)。?[C］A．教學設(shè)計是指重要依據(jù)教學理論、學習理論和傳播理論，運用數(shù)學的方法，對教學要素和教學環(huán)節(jié)進行分析、計劃并做出具體安排的過程B.C.信息化教學設(shè)計時充足運用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源,科學安排教學過程的各個環(huán)節(jié)和要素，實現(xiàn)教學過程全優(yōu)化的系統(tǒng)方法D．所謂信息化教學設(shè)計就是“信息化”的教學設(shè)計，而不是“信息化教學”的設(shè)計6.較之傳統(tǒng)的教學設(shè)計，信息化教學設(shè)計中特有的教學目的為()。 [Ｃ]A.知識與技能 Ｂ.解決問題 Ｃ.信息素養(yǎng) D.過程與方法7.對于信息化教學設(shè)計的理解，不對的的一項為()。?[B］A．在信息化教學過程中,需要側(cè)重考慮如何有效運用現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境，對教和學的過程提供支持B.教師只需要通曉現(xiàn)代信息技術(shù)，掌握教學基本功,就會進行信息化教學設(shè)計Ｃ．信息化教學設(shè)計以“任務(wù)驅(qū)動”和“問題解決”作為學習和研究活動的主線D.信息化教學設(shè)計要充足運用各種信息資源來支持學8.下列關(guān)于教學設(shè)計的說法中,對的的是()。?[Ｂ］Ａ.教學設(shè)計的理論基礎(chǔ)只有學習理論和傳播