心理健康教育月活動總結(jié)

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活動(hudng),漢語詞語,泛指人或物體運動,也指敏捷、不固定,還指為達到某種目的而從事的行動。今日為大家細心預備了心理健康教育月活動總結(jié)，盼望對大家有所關(guān)心!心理健康教育月活動總結(jié)

自其次學期以來，我校在"心理健康教育月'中，開展了以"陽光心態(tài)、健康成長'為主題，以"黑板報宣揚'、"心理影院'"團體輔導'等形式的心理健康教育系列活動，收獲頗多。

1、"感恩主題'黑板報。

此次黑板報的主題為"感恩'，初一、初二同學樂觀參加，各班的板報也是各有特色，有介紹感恩節(jié)由來的；有感恩父母親人的；有感恩老師同學的；同學們在出黑板報找資料的同時明白了我們要懷揣一顆感恩之心，要與人為善，同學們與老師、班級同學還有家長的關(guān)系更近了。本次活動評比出優(yōu)秀作品。

2、在心理健康活動月中，還開展了"心理課'的活動，初一、初二、初三班級的同學都樂觀參加，班主任也非常協(xié)作。

初一的主題"好習慣帶來好成果'，初一同學剛剛步入學校生活，會有些不適應，也會把學校時的習慣帶到學校。可是，習慣有好有壞，好習慣應當保持而壞習慣則應訂正，老師在上課時充分利專心理嬉戲讓同學辨別自己習慣的好壞，并加以引導使同學知道如何培育好習慣。

初二的主題"奇妙的制造性思維'，對于初二的同學來說，經(jīng)過學校和學校的學習已經(jīng)慢慢形成了思維定勢，這次課程旨在關(guān)心同學可以從小嬉戲中突破思維定勢，更好的思索和學習。

初三的主題"釋放壓力，歡樂學習'對于初三的同學，特殊是下半學期起開頭，已經(jīng)進入了復習模式，難免會感受到來自老師、家長的壓力，同時有的同學對自己要求嚴格，也會給自己造成壓力。而這堂課就是盼望同學能釋放壓力，傳授一些簡潔的舒緩、釋放壓力的方式方法，盼望同學能調(diào)整好心態(tài)，歡樂的學習，用平常心迎接中考。

3、初一、初二同學還去蘇州參與了社會實踐活動，參觀了孫武園和百鳥園，既學習了學問，又增進了同學們之間的關(guān)系，還提高了班級的分散力。

4、在班會課上我們還播放了《伴我高飛》這部經(jīng)典影片。

據(jù)班主任反映，現(xiàn)在的學校生由于處在青春期且又是獨生子女，并不懂得與人良好的溝通，播放這部影片除了讓同學知道愛惜野生動物之外，還教會了同學如何溝通，如何和父母放開心扉，同學也反映慢慢的在交往中能夠體諒他人了。

5、在即將中考之際，我校還組織了中考動員會。

在迎接中考的日子里，部分考生簡單急躁、而部分則簡單緊急。所以我們不僅要調(diào)整作息時間，更重要的是對于應考心態(tài)的自我調(diào)整上。盡量使心態(tài)要平和，不要焦躁，不要由于題目簡潔而過度興奮，也不要由于題目困難而悲傷。強化信念、優(yōu)化心情、進入狀態(tài)，使自己在考試期間心理上能更適應、行為上能更協(xié)調(diào)，從而發(fā)揮出正常水平或超常水平，取得抱負的成果。

心理健康教育月活動總結(jié)

我校高度重視心理健康教育，并把提高同學心理素養(yǎng)、煥發(fā)師生生命活力放在辦學的重要位置上。為更好地貫徹我校心育理念，進一步推動我校心育工作，結(jié)合自身工作實際與特點，在去年"綻放生涯教育七色花'心理活動月的基礎(chǔ)上，特殊策劃第八屆心理健康教育活動月系列活動"尋夢環(huán)游記'。

學校階段的生涯教育側(cè)重于生涯探究。主要通過學校生涯教育課程與活動實施，促進同學拓展自我熟悉，培育合作力量、學習力量和生活適應力量。在個人成長的鏈條中，學校階段是極為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，具有承上啟下的重要作用。對學校生而言，他們正處于由社會意識薄弱的未成年人轉(zhuǎn)化為社會主體的時期，尚處在生涯起步階段。但是，由于缺乏足夠的學問和生活閱歷，這一時期他們必需在生理和心理上為走向生活和社會做好預備，為將來的進展做好預備。生涯進展教育的目的在于促進同學的生涯進展，它對青少年的一生將產(chǎn)生深遠影響。

一、主要特色

結(jié)合我校同學實際，針對不同年齡段的同學，關(guān)注不同層次同學的心理需求，面對同學、家長、老師，分層開展形式多樣的心理健康教育活動，形成我校心理活動月生涯教育主題特色項目，促進同學健康成長，營造良好心理健康教育氛圍。

1、尋夢啟航。

利用升旗儀式，向全校師生宣講生涯進展的心理健康學問，呼吁全校同學探究職業(yè)，并介紹心理健康活動月系列活動，號召全校師生樂觀參加。

邀請優(yōu)秀畢業(yè)生，向?qū)W弟學妹們敘述自己生涯規(guī)劃的閱歷。

2、我手畫我心。

組織全校同學，以班級為單位，充分發(fā)揮學校和師生的主動性、樂觀性和制造性，讓同學在參加的過程中，全面熟悉職業(yè)，深化了解個人愛好所在，點燃職業(yè)幻想。

二、心理一條街

通過生涯力量趣味體驗活動，引導同學關(guān)注職業(yè)生涯規(guī)劃，了解自己職業(yè)生涯的定位和特長，創(chuàng)設良好的學校心理教康教育氛圍。本次活動主要分為四大板塊：

1、生涯探究區(qū)生涯力量趣味體驗活動。

此區(qū)域擺放了各種好玩的心理儀器，通過測試知曉自己適合什么崗位，比如動作穩(wěn)定性測試點，在一個電子圓圈里有一顆小球，參與測試的同學需要用手指牽引一顆小球從起點走到終點，其間不能碰上四周的邊框，稍有不慎便會犯規(guī)。這其實是一個動作穩(wěn)定性測試，是動作技能的一個重要指標，它受個體自身和外界許多因素的影響，其中，心情是一個重要的因素?？梢钥疾靷€體在緊急狀態(tài)下的動作技能水平。

2、生涯許愿區(qū)。

3、生涯展現(xiàn)區(qū)。

4、趣味活動區(qū)。

三、尋愛成長

親子團體輔導幫助成員了解家庭溝通狀況，關(guān)心家長了解青春期孩子的特點，把握親子溝通的基本技巧，關(guān)心孩子看到更多父母對他的關(guān)愛，主動與父母進行溝通溝通，改善親子關(guān)系。

1、尋愛第一站打快樂靈。

通過拳頭的碰撞體驗，領(lǐng)悟到親子之間唯有打快樂靈，才能更好溝通。

通過"優(yōu)點轟炸'的活動，關(guān)心孩子和家長更了解對方，促進親子之間的溝通與了解。

2、尋愛其次站青春期孩子知多少。

家長完成親子問卷調(diào)查，看看對于孩子是否了解，與家長共同探討青春期孩子叛逆的心理特點，關(guān)心家長更好地與青春期孩子相處。

3、尋愛第三站讓你觀察。

（1）《信任盲行》。

（2）親子互換心理劇體驗。

4、尋愛第四站讓愛住我家。

四、尋夢之旅

鼓舞同學參觀自己憧憬的高校，或是完成一次職業(yè)體驗有關(guān)的活動，收集同學活動照片，對優(yōu)秀作品進行表彰及展覽。

五、心靈透視

利用班級主題班會，擴大心理健康教育的陣地，讓職業(yè)生涯規(guī)劃教育走入班級，明確生涯規(guī)劃的重要性，引導同學探究自己的職業(yè)愛好所在。

六、老師尋夢暖心活動

關(guān)愛老師心靈健康，舒緩工作中的緊急與壓力；查找初心，觀察內(nèi)心的力氣，豐厚自我認同。

各種活動風風火火地相繼開展，讓同學置身于濃郁的心理健康教育氛圍中。以進展性心理健康教育與樂觀心理學理念為主導，圍繞主題廣泛開展內(nèi)容豐富、形式多樣、針對性強、參加面廣的心理健康教育活動。有表達性藝術(shù)輔導我手畫我心、社團展現(xiàn)心理情景劇展演、親子心理成長工作坊、同學職業(yè)體驗活動等等，大家都能充分熟悉生涯進展的意義，引導同學探究職業(yè)，了解個人職業(yè)愛好所在，嘗試規(guī)劃自己的將來，學會選擇更適合自己進展的方向，點燃職業(yè)幻想。對于我校校內(nèi)文化的建設、同學心理健康素養(yǎng)的提升都有著重要的意義。

心理健康教育月活動總結(jié)

一、活動主題；

"陽光心態(tài)，健康成長'

二、活動目的及意義；

促進我校同學心理健康成長、優(yōu)化老師職業(yè)心態(tài)、提升和諧校內(nèi)氛圍的形成。為師生搭建起提升心理素養(yǎng)，提高心理承受力量的平臺，推動學校心理健康教育工作向縱深進展。

（一）宣揚普及心理健康學問，使同學了解更多的心理現(xiàn)象，引導他們正確面對解決生活上學習上的問題，促進同學的健康成長，使同學更好地接受所在校內(nèi)的系列心理輔導及培訓等工作；

（二）面對全體同學，開展預防性和進展性為主的心理健康教育活動，引導同學關(guān)注心理健康，培育樂觀心理，促進心智成熟；

（三）面對畢業(yè)班同學，開展以考前心理輔導為主的心理健康教育活動，引導同學調(diào)整備考和應考心態(tài)，滿懷信念迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)遠大抱負，提升自我規(guī)劃力量。

三、機構(gòu)組成：

四、活動時間；

20xx年5月

五、活動內(nèi)容；

（一）啟動xx中心學校校心理健康教育宣揚月活動

5月9日周一許佳慧老師國旗下講話，啟動xx中心學校校心理健康教育宣揚月活動，引導師生重視自身心理健康，學會維護心理健康的方法，塑造樂觀的心態(tài)。啟動儀式宣揚內(nèi)容：20xx年五月為我校心理健康教育活動宣揚月，本次活動我校主題為"陽光心態(tài)，健康成長'，屆時我校德育處將組織心理健康教育主題班（團隊）會、黑板報競賽、手抄報展現(xiàn)等活動，進一步促進我校同學心理健康成長、優(yōu)化老師職業(yè)心態(tài)、提升和諧校內(nèi)氛圍的形成。請各班級組要本著"健康第一'的思想高度重視并落實各項活動，要充分發(fā)揮共青團、班集體等組織的主導作用，把開展同學心理健康教育與豐富多彩的校內(nèi)文化活動緊密結(jié)合起來，與解決同學在學習、生活方面存在的實際問題緊密結(jié)合起來，切實提高心理健康教育宣揚活動的實效性。

（二）開展多方位的宣揚活動

（1）"陽光心理，健康成長'黑板報活動

5月30日之前，各班圍繞"心理健康'主題，突出"陽光心理、健康成長'內(nèi)容的黑板報在5月30日進行了評比，評出一等獎3個，二等獎6個，三等獎9個。同學通過黑板報了解到許多心理學問，也從中學會了心理調(diào)試的方法。

（2）"陽光心理，健康成長'廣播活動

5月30號之前，以"陽光心理，健康成長'為中心的廣播活動，對同學進行普遍的心理教育。

（3）"陽光心理，健康成長'電子屏目宣揚

5月20-30日，每天一句激勵性的話語和名言關(guān)心同學走出心理的迷茫，關(guān)心同學樹立信念。

（三）開展豐富的心理講座活動

5月19日，應黃泥山學校的熱忱歡迎，心理健康教育專家陳湘萍老師來我校進行心理講座，針對五班級同學開展了一次"陽光心態(tài)，健康成長'的主題活動。

5月26日星期四下午3點整在我校階梯教室召開了一場別開生面、趣味十足的心理健康教育講座。本次講座以"做一個自信的學校生'為主題，主要圍繞陶冶情操、激發(fā)學習愛好、學習自信念和學習上進心等方面進行講解，這樣的機會促進同學的身心和諧進展，為同學的成長供應一個和諧進展的平臺。本次活動旨在關(guān)心三班級的同學更好的樹立自信念，適應三班級的從低班級向中班級的過渡學習，改進學習方法，提升學習效率，從而真正享受到學習的樂趣。本次講座的主講王根生老師，擅長兒童認知進展方向，王老師擅長觀看同學，打開同學心房，經(jīng)過王老師細致生動的講解，同學們都獲益良多。整場講座在輕松開心的氛圍中結(jié)束。講座后同學們紛紛表示會做一個自信的好同學，保持樂觀樂觀的心態(tài)，做到好好學習，勝不驕敗不餒，每天保持微笑這的狀態(tài)面對任何事情。

（四）開展"心靈手巧書簽制作'活動

5月16日-18日，學校里進行了"陽光心態(tài)，健康成長'五班級同學書簽制作競賽。兩百多名同學，用稚嫩的畫筆留下了他們對于陽光心態(tài)的以及閱讀的理解，一張張精致的書簽在他們的手中消失，一句句有關(guān)"陽光心態(tài)、健康成長'的名言警句、詩詞歌賦、勵志語錄赫然呈現(xiàn)。

（五）開展"我共享，我歡樂'繪本圖書漂流活動

5月23日5月27日，我們利用繪本圖書的基本特點，通過繪本圖書漂流活動，從激發(fā)同學的閱讀愛好和創(chuàng)新思維動身，讓孩子仔認真細地去看那些圖畫，引導孩子在看圖中讀懂故事、發(fā)覺細節(jié)、感悟內(nèi)涵，促進師生共讀、伙伴共讀、親子共讀，，讓同學在讀書共享中健康成長?！段业陌职纸鼓帷?、《風中的樹葉》、《我爸爸》、《生氣湯》、《蚯蚓的故事》、《西西》等文質(zhì)兼美、人文性深厚的繪本圖書給同學、老師、家長都帶來了思想的啟迪和感悟。

（六）開展"每班一節(jié)心理課'活動

4月~5月，我校各班進行了"每班一節(jié)心理課'活動。經(jīng)過各班主任的樂觀籌備，心理課得到有序開展。本次活動以進展同學共性、敬重同學為