中秋節(jié)班會活動教案五篇

中秋節(jié)班會活動教案五篇中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天。從而可以看出，中國漸漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視。下面是我為大家整理的關(guān)于中秋節(jié)班會活動教案，盼望對您有所協(xié)助!

中秋節(jié)班會活動教案1

一、活動目的：

1、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過中秋節(jié)讓學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，協(xié)助青少年增加科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化。

2、介紹中秋節(jié)的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。

3、增加學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來歡樂與華蜜。

二、活動時間：x年9月17

三、活動打算：蘇軾的《水調(diào)歌頭》ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅

四、活動地點：六(1)班教室

五、活動過程：

教師導(dǎo)入：中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。從去年起先，國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天。從而可以看出，中國漸漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視。今日我們一起來走進中秋佳節(jié)，一起來感受中秋佳節(jié)。

一、中秋節(jié)的來歷和風俗

1、中秋節(jié)的由來

(1)教師：隊員們?每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)

(2)、出示圓形月餅，讓學(xué)生比擬。

教師：月亮在最圓的時候是什么日子?(每個月的十五日左右。)

(3)、說中秋節(jié)的由來。

教師：誰知道中秋節(jié)的來歷?

(4)、小結(jié)：隊員們都說得很好，八月十五中秋節(jié)的時候月亮圓滿，象征團聚，所以也叫團聚節(jié)。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日，這也是我國僅次于春節(jié)的其次傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個說法是：農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。

2、中秋節(jié)的傳聞與民間故事

(1)教師引：中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是特別重要的佳節(jié)?！霸聢A人團聚”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最出名的傳聞故事就是嫦娥奔月了

教師：有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳聞，中秋節(jié)的起源及一些民間故事?

生：嫦娥奔月(后羿射日)：

(2)指名講解并描述嫦娥奔月的故事。

(3)引導(dǎo)隊員講解并描述不同版本的傳聞，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。

教師(小結(jié))：看來中秋節(jié)是最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。

3、隊員介紹中秋節(jié)的習(xí)俗

教師引：好，聽了我給你們講的故事，你們必須意猶未盡吧。此時此刻我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)好玩的傳統(tǒng)習(xí)俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

二、中秋詩詞佳句知多少

教師：有人說，每逢佳節(jié)倍思親，團聚節(jié)這份思念當然會更親密，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉(xiāng)、親人的思念。

(1)、出示圖片1

教師問：我們來看這幅畫，隊員們腦中有沒有最正確的詩句來配這幅畫中的情景。

——(李白的《靜夜思》)

隊員齊背《靜夜思》。

(2)、教師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，只有缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。

(隊員發(fā)言)(舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》)(你們知道“但愿人漫長，千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎?

(3)對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了聞名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時有》，“但愿人漫長，千里共嬋娟”就出自這首詞。教師：今日，我們就一起來觀賞這首絕妙好詞。

(4)有感情朗讀：蘇軾的《水調(diào)歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

(5)學(xué)唱蘇軾的《水調(diào)歌頭》

我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一局部，因此有了很多以思念家鄉(xiāng)為題材的詩作，你還知道哪些呢?

(6)指名背誦《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》等。

三、中秋佳節(jié)話月餅

1、品嘗月餅，感受月餅的香甜。

教師：隊員們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)

(1)引出——吃月餅、送月餅

月餅的外形——圓，象征團聚，表達合家團聚。

餅中有餡，外表有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美妙的愿望。現(xiàn)代的花紋設(shè)計更是各異，新穎。(觀賞月餅圖片假設(shè)干張)

教師：展示月餅事物，并簡潔介紹圓形設(shè)計的格式。(對稱、均衡)

(2)動動手，設(shè)計一個新穎、精致的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂)

(3)隊員作品觀賞。由隊員自己講解自己的設(shè)計意圖。

2、舉辦月餅宴

教師：中秋節(jié)，為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰一起吃月餅?(吃月餅表示團聚;和家里人一起吃;還和好摯友一起吃。)

師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的?誰送的?

教師：為什么要送月餅?(過團聚節(jié)，送月餅表示和家人團聚。)咱們中隊也是一個大家庭，我們都是這個家庭的成員，你們愿不情愿和全體隊員一起過這個中秋節(jié)?(板書課題)

①送月餅：

②吃月餅(大家一起吃月餅，體驗班級大家庭的暖和和團聚)

四、中秋燈謎

1、教師：在很多地方八月十五這天會有燈會，其中一項就是猜燈謎。得月樓前先得月。猜一字(棚)

2、重逢。猜一字(觀)

3、舉杯詢包拯。打一句宋詞(把酒問青天)

4、十五的月亮。打一成語(正大光明)

五、嬉戲：“月”字組詞接龍。

要求：以“月”字開頭組詞，以“中秋節(jié)”收尾。

優(yōu)勝：組詞過程短者獲勝。

六、教師總結(jié)

同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的學(xué)問，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好辦法，雖然大家采納各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個人心中有個共同的最美妙、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開!月常圓!人常在!教師感到好快樂!看來，我們某某中隊是一個完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!

完畢語：(播放蘇軾的《水調(diào)歌頭》)

“但愿人漫長，千里共嬋娟”，美妙的時間帶給了我們無限的歡樂，也留給了我們無限的遐思。感謝每個學(xué)生的參加，堅信我們的明天會更美妙。

中秋節(jié)班會活動教案2

一、活動目標：

讓學(xué)生了解更多的中國傳統(tǒng)文化，知道中秋節(jié)的來源及意義，以此造就學(xué)生的酷愛祖國傳統(tǒng)文化的情懷。

二、活動打算：

資料搜集，做課件、歌曲《明月幾時有》

1、學(xué)生依據(jù)自身特長，分別收集與中秋節(jié)相關(guān)的文化。

(1)可選內(nèi)容：

中秋節(jié)的漂亮傳聞(向家長了解，到有關(guān)網(wǎng)上查詢。)

月餅的文化(收集形式：網(wǎng)上收集，上街調(diào)查，向家長了解)

有關(guān)中秋有詩詞歌曲(向家長了解，到有關(guān)網(wǎng)上查詢，在書籍報紙中查找，到磁帶店等相關(guān)商店找尋。)

(2)時間限制：三天內(nèi)

(3)展示形式：圖片、詩朗讀、語言匯報等

2、老師打算相關(guān)的補充資料，制作課件。

三、活動流程預(yù)設(shè)：

1、活動一：中秋節(jié)的漂亮傳聞

(1)中秋傳聞之一——嫦娥奔月

(2)中秋傳聞之二——吳剛折桂

(3)中秋傳聞之三——朱元璋與月餅起義

2、活動二：月餅的文化

(1)學(xué)生匯報有關(guān)月餅的文化。

(2)匯報：同學(xué)說說自己所知道的月餅，可以從種類、味道等方面去說。

(3)老師展示：

課件示，師再稍作說明：

先吃咸后吃甜。

品嘗月餅伴茶水。

吃月餅要適量。

要吃別致月餅。

3、活動三：中秋節(jié)的詩詞、歌曲、歇后語

4、活動四：地方習(xí)俗大家看(老師資料袋：中秋節(jié)的地方習(xí)俗)

四、活動意義：

中秋節(jié)在中國是一個全民性的重大節(jié)日，在日益重視傳統(tǒng)的當今時代，如何挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，如何讓兒童也在傳統(tǒng)節(jié)日中盡享游娛之樂并受到有益的熏陶，讓新一代的兒童感受由一種傳統(tǒng)節(jié)日帶來的民族凝合力和愛國情懷，一次主題班會課能起到的作用也不行小視。

中秋節(jié)班會活動教案3

一.資料簡介：

[中秋節(jié)的由來]：

農(nóng)歷八月十五，中秋節(jié)。這是人們始終都喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。有人說，每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié)這一份思念當然會更深切，尤其是一輪明月高高掛的時刻。中秋之所以是中秋，是因為農(nóng)歷八月十五這一天是在三秋制中。說起中秋的來源，民間始終流傳著多個不同的傳聞和神話故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮等故事。最為人熟識當然是嫦娥奔月，嫦娥偷了丈夫后羿的不死仙丹，飛奔到月宮的故事也有多個版本。在較早的記載中，嫦娥偷吃了仙藥，變成了癩蛤蟆，被叫著月精。奔月后，嫦娥住的月宮其實是一個孤獨的地方，除了一棵桂樹和一只兔子，就別無他物。

[中秋習(xí)俗]：

賞月：在中秋節(jié)，我國自古就有賞月的習(xí)俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉辦迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是肯定不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。

在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風更盛，據(jù)《東京夢華錄》記載：“中秋夜，貴家結(jié)飾臺榭，民間爭占酒樓玩月”。每逢這一日，京城的全部店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售別致佳果和精制食品，夜市喧鬧非凡，百姓們多登上樓臺，一些富戶人家在自己的樓臺亭閣上賞月，并擺上食品或支配家宴，團聚子女，共同賞月敘談。

明清以后，中秋節(jié)賞月風俗照舊，很多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特別風俗。

吃月餅:我國城鄉(xiāng)群眾過中秋都有吃月餅的習(xí)俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，“月餅”一詞，最早見于南宋吳自牧的《夢梁錄》中，那時，它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。后來人們漸漸把中秋賞月與品嘗月餅結(jié)合在一起，寓意家人團聚的象征。

月餅最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋園食單》中就記載有月餅的做法。到了近代，有了特地制作月餅的作坊，月餅的制作越越來越精細，餡料探究，外型美觀，在月餅的外面還印有各種精致的圖案，如“嫦娥奔月”、“銀河夜月”、“三潭印月”等。以月之圓兆人之團聚，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄予思念家鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、華蜜，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來當做禮品送親贈友，聯(lián)絡(luò)感情。

二.活動建議：

1.跟據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點,本課在內(nèi)容的設(shè)置上由淺入深。主要從中秋節(jié)的風俗習(xí)慣入手,讓學(xué)生初步了解中秋節(jié),通過嘗一嘗月餅,畫一畫學(xué)生心中的中秋節(jié)等動手操作活動,來激發(fā)學(xué)生對民俗節(jié)慶課的愛好。

2.建議讓學(xué)生可以回家做適當?shù)拇蛩?通過詢問父母等查詢方式,了解中秋

節(jié)的來歷和風俗.

3.在課后拓展這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生將自己對中秋節(jié)感愛好的內(nèi)容和習(xí)

俗的了解用圖畫的形式表現(xiàn)出來。讓學(xué)生畫一畫心中的餓中秋節(jié)，老師把學(xué)生的作品選擇后布置在教室的展示板進展展示。

三.活動方案:

(一)活動目標：

1.了解中秋節(jié)的由來、民族傳聞和中秋節(jié)的過節(jié)習(xí)俗。

2.通過吃月餅讓學(xué)生寵愛并記住這個節(jié)日。

3.畫出你心中的中秋節(jié)。

(二)活動打算：

學(xué)生通過詢問父母等查詢方式，了解一些中秋節(jié)的來歷和風俗。

(三)活動過程：

1.同學(xué)們，你們喜愛猜謎語嗎?教師要說一首兒歌，請你們來猜一猜。

2.迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融;月餅香，月餅甜，全家快樂大團聚

這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)?中秋節(jié)!

(板書)中秋節(jié)的來歷

師:同學(xué)們，你們知道中秋節(jié)的傳聞嗎?

師：今年的中秋節(jié)打算是怎么過?

師：同學(xué)們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。但是，我們此時此刻已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，我們這個班級就像一個大家庭，班級里的同學(xué)就像親兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)嘁黄疬^，有一點惋惜，是嗎?好不好?

師：你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎?我們可以學(xué)習(xí)一下。(學(xué)生把收集的資料在班上溝通)

師：同學(xué)們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。但是，我們此時此刻已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，我們這個班級就像一個大家庭，班級里的同學(xué)就像親兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)嘁黄疬^好不好?

師：過中秋節(jié)，我們要吃什么?(月餅)

師：我們不但要吃月餅，還要在吃月餅時聽一首好聽的歌，也是和中秋、月餅有關(guān)的，叫《爺爺為我打月餅》，好嗎?但是，在吃之前，我們要先來明白一個道理，我們這個班級是一個大家庭，在這個大家庭里面，有好東西吃，你是先自己吃呢還是先給別人吃呢?你想給誰吃?

師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝愿，送出我們的親情，在贈月餅時，要對對方說一句祝愿的話并做一個令人感到親熱的動作。平常你用什么動作表達自己和別人的親熱?(擁抱、握手、敬禮等。學(xué)生每說一種，老師就和他示范給同學(xué)們看。)

師：此時此刻我們可以下位子去向這個教室里的任何人送去自己中秋的祝愿，擁抱他，并對他說一句祝愿的話。我會給大家發(fā)月餅、放歌曲。但是，呆會兒音樂一停，我們就要坐回座位。(全班活動，老師同時發(fā)月餅，放音樂)

許中秋心愿

師：我們的中秋節(jié)快要過完了，最終，讓我們來許下一個中秋節(jié)的心愿吧，(全班閉上眼睛許愿)誰想把自己的心愿告知大家?

課后延長：把心愿告知爸爸和媽媽并畫出你心中的中秋節(jié)。

二、教學(xué)建議：

(一)課前打算

中秋節(jié)是我國重大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是學(xué)生們比擬熟識的一個節(jié)日,幾乎每個家庭或簡潔或隆重地會對這個節(jié)日進展慶祝。因此在設(shè)計本次中秋節(jié)的拓展方案時，我由談話引入一些學(xué)生熟知的中秋習(xí)俗，并通過課前打算，讓學(xué)生自主收集有關(guān)中秋的資料，可通過向長輩了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，也可到圖書館或書店查閱有關(guān)書籍，還可上網(wǎng)查詢等等，在收集資料過程中使學(xué)生知道一些平常不太了解的中秋節(jié)的學(xué)問。同時，通過課上學(xué)生間的溝通，使他們學(xué)到更多的中秋節(jié)的內(nèi)容。當然，老師也是其中的參加者，協(xié)助學(xué)生把所找到的資料和他們一起進展適當?shù)暮Y選和概括。通過這種師生互動的活動，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好盎然，也表達了老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

(二)學(xué)科滲透

(三)突出主體

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了激發(fā)學(xué)生的新奇心和求知欲，在最終一個環(huán)節(jié)了解有關(guān)月亮的學(xué)問中，我一改傳統(tǒng)的由教師介紹的方法，由一學(xué)生扮演“月亮博士”，由他充當一回小教師，組織整個環(huán)節(jié)的活動過程，包括提問布置任務(wù)、組織歸類展示、歸納板書等等。學(xué)生與學(xué)生之間因為年齡一樣，更簡單接近，整個課堂呈現(xiàn)了一種和諧、輕松、開心的氣氛。在這一系列的生生互動中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好一浪高過一浪，不僅這位扮演“月亮博士”的學(xué)生的實力得到充分的發(fā)揮，而且其他學(xué)生的學(xué)習(xí)的踴躍性也有了較大的提高，從而懂得了各種形態(tài)的月亮的名稱，造就敬重事實的科學(xué)看法。

三、活動方案：

活動目標：

1通過學(xué)生的自主活動讓學(xué)生了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，以及中秋節(jié)的由來，中秋節(jié)的民間傳聞。

2讓學(xué)生知道中秋節(jié)是我國民間慶賀豐收和團聚的節(jié)日。

3激發(fā)學(xué)生酷愛祖國傳統(tǒng)文化，酷愛大自然的情感。

4使學(xué)生懂得各種形態(tài)的月亮的名稱。造就學(xué)生團結(jié)合作，敬重事實的科學(xué)看法。

課前打算：

師生通過各種途徑找尋中秋節(jié)的資料。(中秋節(jié)的傳聞故事、習(xí)俗、詩歌等)

活動過程：

(一)談話引入，溝通中秋節(jié)的習(xí)俗

1師生談話引入八月十五中秋節(jié)。

2學(xué)生溝通今年中秋節(jié)的活動支配。

3大家一起共享有關(guān)中秋節(jié)的資料。(吃月餅、賞月、觀潮、燃燈、玩兔燈、祈福等)

(二)聽故事，說心愿

1老師講嫦娥奔月的故事。(配樂)

2學(xué)生打電話與嫦娥姐姐說說心里話。

(1)出示聽話說話要求：細致聽，牢牢記，說清晰、說完整。(讓學(xué)生充分拓展思維、開拓思路)

(2)說話時留意講電話的禮儀。

(3)老師剛好輔導(dǎo)點評，留意句子的完整性、美麗性。

(4)學(xué)生小組探討溝通。

(三)了解有關(guān)月亮的學(xué)問

1老師介紹宋朝聞名的詩人蘇軾寫的美麗詩篇《水調(diào)歌頭》。(學(xué)生齊誦)

2“月亮博士”給同學(xué)講一講月亮的奧妙。

(1)“月亮博士”請同學(xué)們把自己見到過的月亮的形態(tài)畫下來，并把它剪下來。

(2)把同學(xué)的作品按月亮的形態(tài)歸類，展示在黑板上。

(3)同學(xué)溝通從地球上會看到這些不同形態(tài)的月亮的緣由，“月亮博士”歸納。

(4)同學(xué)溝通月亮的名稱，“月亮博士”邊歸納邊板書。

(四)老師小結(jié)，師生一起品嘗自己購置的中秋食品，共同歡慶中秋。(音樂起)

中秋節(jié)班會活動教案4

教學(xué)要求：

1、了解中秋節(jié)的有關(guān)學(xué)問。

2、介紹有關(guān)中秋節(jié)的傳奇故事。

3、針對住宿生的特點，找尋共度佳節(jié)的合理方案。

教學(xué)過程：

一、齊讀班會的主題，溝通對主題的理解：(中秋節(jié)是月亮最圓的時候，是團聚的日子，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的)

二、中秋學(xué)問競猜：

1、中秋節(jié)是中國三大傳統(tǒng)節(jié)日之一，我們能正確說出是哪三個節(jié)日嗎?(春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié))

2、中秋節(jié)是中國特別重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它有很多習(xí)俗，我們知道些什么習(xí)俗都可以說出來哦，看誰說的多?(拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等)

三、故事引趣：

1、師引:中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是特別重要的佳節(jié)?！霸聢A人團聚”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最出名的傳聞故事就是嫦娥奔月了，此時此刻就讓教師來給你們介紹一下：嫦娥奔月

相傳，遠古時候有一年，天上出現(xiàn)了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活下去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。后羿立下蓋世神功，受到百姓的敬重和愛戴，不少志士慕名前來投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進來。不久，后羿娶了個漂亮和善的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都艷羨這對郎才女貌的恩愛夫妻。

一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好短暫把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，緊急之時她當機立斷，轉(zhuǎn)身翻開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。黃昏，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。哀思欲絕的后羿，仰視著夜空呼喊愛妻的名字。這時他驚異地發(fā)覺，今日的月亮特別皎潔光明，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿連忙派人到嫦娥寵愛的后花園里，擺上香案，放上她平常最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向和善的嫦娥祈求祥瑞平安。從今，中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開了。

2、學(xué)生扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節(jié)的習(xí)俗

好，聽了教師給你們講的故事，你們必須意猶未盡吧。此時此刻我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)好玩的傳統(tǒng)習(xí)俗。拜月娘拜土地公

3、接著介紹關(guān)于中秋節(jié)的神話故事

好，聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹，教師覺得中秋節(jié)真是個特別有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊。它還有很多傳聞故事呢。(看時間待定)月中玉兔吳剛伐掛樹

4、介紹中秋節(jié)的水果柚子

四、聯(lián)系班級實際，探討中秋節(jié)的活動方案

1、明天就是中秋節(jié)了，我們有什么想法嗎?大家想過沒有，中秋節(jié)怎么過?

2、同學(xué)之間溝通五、

小結(jié)

同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的學(xué)問，又為我們班級如何過明天的中秋節(jié)出了那么多好辦法。教師感到好快樂!看來，我們二(5)班是一個完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整，大家恒久同心協(xié)力，共同出謀劃策做好每一件事!

中秋節(jié)班會活動教案5

一、活動目的：

1、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過中秋節(jié)讓學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，協(xié)助青少年增加科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化。

2、介紹中秋節(jié)的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。

3、增加學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來歡樂與華蜜。

二、活動時間：x年9月17

三、活動打算：蘇軾的《水調(diào)歌頭》ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅

四、活動地點：六(1)班教室

五、活動過程：

教師導(dǎo)入：中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。從去年起先，國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天。從而可以看出，中國漸漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視。今日我們一起來走進中秋佳節(jié)，一起來感受中秋佳節(jié)。

一、中秋節(jié)的來歷和風俗

1、中秋節(jié)的由來

(1)教師：隊員們?每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)

(2)、出示圓形月餅，讓學(xué)生比擬。

教師：月亮在最圓的時候是什么日子?(每個月的十五日左右。)

(3)、說中秋節(jié)的由來。

教師：誰知道中秋節(jié)的來歷?

(4)、小結(jié)：隊員們都說得很好，八月十五中秋節(jié)的時候月亮圓滿，象征團聚，所以也叫團聚節(jié)。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日，這也是我國僅次于春節(jié)的其次傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個說法是：農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。

2、中秋節(jié)的傳聞與民間故事

(1)教師引：中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是特別重要的佳節(jié)?！霸聢A人團聚”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最出名的傳聞故事就是嫦娥奔月了

教師：有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳聞，中秋節(jié)的起源及一些民間故事?

生：嫦娥奔月(后羿射日)：

(2)指名講解并描述嫦娥奔月的故事。

(3)引導(dǎo)隊員講解并描述不同版本的傳聞，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。

教師(小結(jié))：看來中秋節(jié)是最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。

3、隊員介紹中秋節(jié)的習(xí)俗

教師引：好，聽了我給你們講的故事，你們必須意猶未盡吧。此時此刻我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)好玩的傳統(tǒng)習(xí)俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

二、中秋詩詞佳句知多少

教師：有人說，每逢佳節(jié)倍思親，團聚節(jié)這份思念當然會更親密，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉(xiāng)、親人的思念。

(1)、出示圖片1

教師問：我們來看這幅畫，隊員們腦中有沒有最正確的詩句來配這幅畫中的情景。

——(李白的《靜夜思》)

隊員齊背《靜夜思》。

(2)、教師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，只有缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。

(隊員發(fā)言)(舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》)(你們知道“但愿人漫長，千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎?

(3)對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了聞名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時有》，“但愿人漫長，千里共嬋娟”就出自這首詞。教師：今日，我們就一起來觀賞這首絕妙好詞。

(4)有感情朗讀：蘇軾的《水調(diào)歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

小學(xué)中秋節(jié)主題班會范文二：

活動目標

1、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受中華民族悠久的歷史文化。

2、倡議過中國節(jié)，傳承和弘揚中國傳統(tǒng)節(jié)日文化。

活動內(nèi)容

1、發(fā)動學(xué)生收集我國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、習(xí)俗以及圣誕節(jié)的相關(guān)學(xué)問。

2、通過多種形式述說傳統(tǒng)節(jié)日中的來歷、習(xí)俗，從而引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗，感受中華民族悠久的歷史文化，弘揚中國傳統(tǒng)節(jié)日文化。

一、開場白

甲：中華民族歷史悠久，源遠流長。

乙：中國傳統(tǒng)節(jié)日，凝聚著中華民族的民族精神和民族情感，

甲：承載著中華民族的文化血脈和思想精華，

乙：是維系國家統(tǒng)一、民族團結(jié)和社會和諧的重要精神紐帶，

甲：是建立社會主義先進文化的珍貴資源，

乙：是對青少年進展思想道德教育的重要載體。

甲乙：今日我們來探討關(guān)于即將到來的中秋節(jié)。

二、了解中國特有的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)的來歷

1、中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，具有悠久的歷史，和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣，也是漸漸開展形成的。古代帝王春天祭日，秋天祭月的禮制，在中秋季節(jié)，對著天上又亮又圓一輪皓月，欣賞祭拜，寄予人們對生活無限的酷愛和對美妙生活的憧憬。每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。

2、中秋節(jié)起源的另一個說法是：農(nóng)歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時刻，各家都拜土地神。

3、它還