初三化學(xué)教師工作計(jì)劃

初三化學(xué)教師工作計(jì)劃初三化學(xué)教師工作計(jì)劃1教好初三，二個(gè)要點(diǎn)畢業(yè)班化學(xué)，讓每位孩子都學(xué)得扎實(shí)，生活得快樂。有更多的學(xué)生考入要點(diǎn)高中，為自己的學(xué)業(yè)打下一個(gè)堅(jiān)固的基礎(chǔ)的學(xué)生都能夠順利升上高中，讓他們?cè)诟咧写蠹彝ズ湍缞^進(jìn)，健康成長(zhǎng)。好多事情經(jīng)過努力也未必有好的結(jié)果，這是常態(tài)中的生活，工作中的常態(tài)，我們?cè)撎孤拭鎸?duì)。但經(jīng)歷風(fēng)雨的天空才可能有燦爛的彩虹，沒有人會(huì)隨隨意便成功。上學(xué)年工作讓自己最為滿意的一點(diǎn)是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，發(fā)掘了孩子潛力。一般班3個(gè)，中考化學(xué)每班都有滿分。

;全部師德目標(biāo)在自己身體能行的狀況下，傾一片真情，關(guān)愛每一位學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在自己的專長(zhǎng)領(lǐng)域中獲取發(fā)展，學(xué)業(yè)上賜予相同的關(guān)注，絕不允許一個(gè)學(xué)生落伍。捧一顆愛心，回報(bào)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)確實(shí)感覺選擇江中是正確的，讓學(xué)校真切感覺選擇我是正確的。專業(yè)方面珍惜時(shí)間，拒絕平凡，做個(gè)居心于工作的人。多念書，多研究，多學(xué)習(xí)，珍惜自己的工作，并努力做到極致。實(shí)行新課程改革，呼喊教師要有廣博的知識(shí)、精堪的技術(shù)、深沉的理論和扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平。不單能向?qū)W生教授科學(xué)文化知識(shí)，還可以培育學(xué)的多種能力。豐富心理知識(shí)?！敖】档囊话胧切睦淼慕】怠保陶n活動(dòng)是師生雙邊互動(dòng)的過程，教師只有具備了必定的心理知識(shí)，才能夠與學(xué)生保持心靈上的交流和交流，才能創(chuàng)建一種和睦、友善、寬松、民主的講堂氛圍，使學(xué)生保持自由自在、心情愉快、情緒振備的心理狀態(tài)，進(jìn)而使學(xué)生的好奇心、求知欲、想象力、逆向思想等創(chuàng)建性質(zhì)量都爆發(fā)出來(lái)，達(dá)到優(yōu)異的教課成效。同時(shí)教師也能夠捕獲教育機(jī)遇，對(duì)心理素質(zhì)較差的學(xué)生，實(shí)行心理咨詢的指導(dǎo)，培育學(xué)生樂觀、獨(dú)立勤勞、寬容、合群等優(yōu)異的心理質(zhì)量以及勇于戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝挫折的堅(jiān)定信心和堅(jiān)毅毅力。加速更新知識(shí)。我們教師不單要掌握和理解教材上、教課參照書上的知識(shí)，并且更要認(rèn)識(shí)知識(shí)與科技創(chuàng)新的開放性，只有這樣我們才能不停地豐富自己的教課，使教課手段不停“現(xiàn)代化”，才能培育出擁有創(chuàng)新精神的人材。新世紀(jì)的教師應(yīng)是全能教師，應(yīng)力爭(zhēng)開辟自己的知識(shí)面，不停擴(kuò)展自己的興趣喜好，來(lái)知足學(xué)生的激烈求知欲念，還要有豐富的科學(xué)理論知識(shí)。初三化學(xué)教師工作計(jì)劃2本學(xué)期自己持續(xù)初三兩個(gè)班化學(xué)教課工作。新課將在3月中旬結(jié)束，其他時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占有本學(xué)期大多數(shù)時(shí)間，約為三個(gè)月，現(xiàn)擬訂以下教課計(jì)劃：一、學(xué)生狀況的再剖析。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的接觸，我對(duì)學(xué)校學(xué)生的狀況已經(jīng)比較熟習(xí)，學(xué)生們喜歡化學(xué)，喜愛上我的課，他們的整體狀況是：基礎(chǔ)較差，缺少對(duì)問題的鉆研精神，一旦碰到難一點(diǎn)的問題常常是退后，自主性學(xué)習(xí)差，對(duì)學(xué)習(xí)比較缺少信心，這些是我的教課的出發(fā)點(diǎn)。二、再研究化學(xué)教課綱領(lǐng)，不停完美自己的化學(xué)教課和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。1、立足教材，不高出教課綱領(lǐng)，注意緊扣課本?；氐秸n本，并不是簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上漲和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對(duì)課本的習(xí)題可變動(dòng)條件或結(jié)論，增強(qiáng)綜合度，以求深入和提高。2、做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全部是為升學(xué)，更重假如為此后學(xué)習(xí)和工作奠定。因?yàn)榭疾烀鎻V，若基礎(chǔ)不扎實(shí)，不靈巧，是難以正確達(dá)成。所以一定系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不可以遺漏。3、立足雙基。重視基本看法、基本技術(shù)的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要看法、知識(shí)點(diǎn)作專題解說(shuō)，頻頻運(yùn)用，以加深理解。4、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培育學(xué)生思想的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和責(zé)備性，逐漸提高學(xué)生的審題能力、研究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技術(shù)的解題能力。5、分類教課和指導(dǎo)。學(xué)生計(jì)在智力發(fā)展和解題能力上差別。對(duì)優(yōu)異生，指導(dǎo)閱讀、松手研究、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰慧才華。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生成立學(xué)生檔案，推行逐一指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。三、復(fù)習(xí)的詳細(xì)做法。1、順序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不行少。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特色是：內(nèi)容寬泛，且分別浸透。總復(fù)習(xí)就要把分別的知識(shí)集中起來(lái)，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái)，從中找出規(guī)律性的東西。依據(jù)知識(shí)的有機(jī)組合，以課本為依據(jù)，按綱領(lǐng)進(jìn)行全面、簡(jiǎn)要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分利用直觀教具，以比較法、綱要法、列表法、歸納法、比賽法等形式進(jìn)行。2、講練聯(lián)合，專題解說(shuō)，增強(qiáng)訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。特別是有必定難度，有必定代表性的內(nèi)容更要增強(qiáng)，提高學(xué)生思想的靈巧性、謹(jǐn)慎性和適應(yīng)性。3、采納靈巧多樣的復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教課和題海戰(zhàn)術(shù)。在教課中我常用：?jiǎn)⒌鲜浇庹f(shuō)、自學(xué)式的閱讀和研究，有題組式訓(xùn)練、小組議論、讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改裝，對(duì)結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)踴躍性。4、進(jìn)行題型剖析，掌握解題規(guī)律。無(wú)論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練倒是必需的。教師一定在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適當(dāng)題目給學(xué)生練，切不要照抄照搬。教師進(jìn)行題型剖析，既使學(xué)生掌握解各種題方法，又能對(duì)各樣知識(shí)再?gòu)念^復(fù)習(xí)一次，這類做法很受學(xué)生歡迎。四、增強(qiáng)信息反應(yīng)，實(shí)時(shí)調(diào)整教課計(jì)劃。在總復(fù)習(xí)中要重視信息反應(yīng)。正如控制論首創(chuàng)人維納所說(shuō)：有效行為一定由某種反應(yīng)過程來(lái)供給信息，看它能否達(dá)到預(yù)約目標(biāo)，最簡(jiǎn)單的反饋是查驗(yàn)任務(wù)的成功或失敗。我們往常說(shuō)：實(shí)踐是查驗(yàn)真諦的獨(dú)一標(biāo)準(zhǔn)。所謂查驗(yàn)就是要經(jīng)過反應(yīng)信息來(lái)認(rèn)識(shí)實(shí)質(zhì)與預(yù)期目的能否切合。讓教課的信息反應(yīng)表此刻教課的全過程中。1、發(fā)動(dòng)學(xué)生供給反應(yīng)信息，向?qū)W生說(shuō)明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師教授知識(shí)與學(xué)生供給反應(yīng)信息的重要性，要修業(yè)生裝在此后教課活動(dòng)中親密配合。在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作解說(shuō)。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反應(yīng)了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生供給教課反饋信息的踴躍性，愿意與教師合作。、講堂教課注意捕獲學(xué)生感情要素的反應(yīng)信息。教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生反響會(huì)有所不一樣，如精神集中或煥散、疑惑不解或考慮、輕松快樂或愁云滿面。多少能夠反應(yīng)他們對(duì)教課內(nèi)容的理解程度。教師能夠從中認(rèn)識(shí)輸入學(xué)生腦筋中和知識(shí)能否被學(xué)生接受儲(chǔ)存?哪些仍含糊不清?進(jìn)而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達(dá)到教與學(xué)的和睦。3、課后聽取學(xué)生的反應(yīng)信息。教師解說(shuō)知識(shí)的過程中，必定遇到各到各樣擾亂。每個(gè)學(xué)生接受程度不一樣，常會(huì)造成各種的差別。教師課后及收集真切和正確的信息，對(duì)下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對(duì)性，防止憑空捏造，易被學(xué)生所接受。五、做好備考工作，提高應(yīng)變能力。1、增強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢，解題合適加速。經(jīng)過審題訓(xùn)練，提高剖析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得挨次作答，才可獲得較好成績(jī)。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。2、提高表達(dá)能力。許多學(xué)生會(huì)算知思路，就是說(shuō)不清，邏輯雜亂;書寫潦草、丟三漏四。在改變這些陋習(xí)，一定從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：筆跡清楚，書寫齊整，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、正確、嚴(yán)實(shí);計(jì)算正確，文字、符號(hào)、表達(dá)切合課本規(guī)范，養(yǎng)成謹(jǐn)慎治學(xué)的勤學(xué)風(fēng)。3、挖掘?qū)W生的非智力要素。學(xué)生的信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對(duì)學(xué)習(xí)有很大映響。所以在教授知識(shí)和教會(huì)方法的同時(shí)，要增強(qiáng)思想工作，全面關(guān)懷學(xué)生成長(zhǎng)，幫助學(xué)生正直態(tài)度，改良方法，克服畏難情緒，激勵(lì)學(xué)習(xí)熱忱，使其聰慧才華充散發(fā)揮。4、注意心理訓(xùn)練。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的條件下，在酷熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān)，缺少斗志，則難以堅(jiān)持。所以，考前要減壓，減少思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。在最后階段(約考前兩周)，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完美。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí)、穩(wěn)固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成就。教師則要點(diǎn)增強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生。我希望經(jīng)過自己努力，我所教的學(xué)生初中化學(xué)的升考都獲得較好成績(jī)。初三化學(xué)教師工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期的化學(xué)教課培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)剖析，解決簡(jiǎn)單實(shí)質(zhì)問題的能力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐漸認(rèn)識(shí)自然界，學(xué)會(huì)用科學(xué)的目光去剖析社會(huì)現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學(xué)，并且讓學(xué)生在熟習(xí)的生活情形中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識(shí)和技術(shù)，持續(xù)感覺化學(xué)重生長(zhǎng)生活中的重要性，不停認(rèn)識(shí)化學(xué)與平時(shí)生活的親密關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會(huì)剖析和解決與化學(xué)相關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問題，持續(xù)推行“六步實(shí)效教課流程”策略，培育學(xué)生逐漸形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)的能力、表現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面著重考察學(xué)生知識(shí)技術(shù)的掌握程度，著重評(píng)論學(xué)生的科學(xué)研究和實(shí)踐能力，同時(shí)著重學(xué)生在感情態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的基礎(chǔ)性，研究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性，為社會(huì)和上一級(jí)學(xué)校培育更多的人材。二、研修目標(biāo)和內(nèi)容1、進(jìn)一步研讀《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，掌握教材的特色。3、聯(lián)合學(xué)情，研究化學(xué)教課的有效門路，提高化學(xué)教課質(zhì)量。4、聯(lián)合學(xué)情，探訪實(shí)驗(yàn)教課的有效門路，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。改變學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的現(xiàn)狀。5、研究合適學(xué)生運(yùn)用的教課方法，使學(xué)生更為愿學(xué)、樂學(xué)。6、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教課課件，以突出要點(diǎn)，打破難點(diǎn)。三、要點(diǎn)工作1、經(jīng)過對(duì)《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)習(xí)，用自檢、自查的方式提高師德水平。2、提高講堂教課質(zhì)量，提高教課效率。3、踴躍進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，提高基本功的水平。4、仔細(xì)學(xué)習(xí)、聯(lián)合新課改的理論，進(jìn)行資源包的學(xué)習(xí)。四、詳細(xì)舉措1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等機(jī)遇，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，常常向師德先進(jìn)的教師，比較先進(jìn)人找差距，進(jìn)而不停提高自己的師德水平。2、到處嚴(yán)格要求自己，言傳身教，為人師表，不時(shí)做學(xué)生的楷模。3、課前仔細(xì)研究教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，正確掌握教材的深淺度4、在講堂教課中，勇敢創(chuàng)新，努力創(chuàng)建寬松、民主和睦的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課上40分鐘還給學(xué)生。5、堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)音、規(guī)范字教課，仔細(xì)搞好基本功訓(xùn)練。6、參加學(xué)習(xí)時(shí)仔細(xì)記錄，仔細(xì)達(dá)成隨感，事例等書面資料。7、改良教育教課方法，從心靈上與學(xué)生交流，既做他們的良師、又做他們的良友。初三化學(xué)教師工作計(jì)劃4一、學(xué)生基本狀況剖析：化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系許多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，教師應(yīng)正確指引，以期在中考取獲得好的成績(jī)。本期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)化學(xué)教課任務(wù)，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低錯(cuò)落不齊，相對(duì)而言1班學(xué)生基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好；而4班學(xué)生大多數(shù)沒有養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不停發(fā)展進(jìn)步。二、教課整體目標(biāo)義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)修養(yǎng)為要旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的基本過程和方法，培育學(xué)生的科學(xué)研究能力，使學(xué)生獲取進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)；指引學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促使社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，經(jīng)過化學(xué)學(xué)習(xí)培育學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高將來(lái)公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。三、教課詳細(xì)目標(biāo)經(jīng)過義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面獲取發(fā)展。知識(shí)與技術(shù)：1、認(rèn)識(shí)身旁一些常有物質(zhì)的構(gòu)成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描繪。2、形成一些最基本的化學(xué)看法，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特色，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。3、認(rèn)識(shí)化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的互相聯(lián)系，并能以此剖析相關(guān)的簡(jiǎn)單問題。4、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，能設(shè)計(jì)和達(dá)成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。過程與方法：1、認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的意義和基本過程，能提出問題，進(jìn)行初步的研究活動(dòng)。2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用察看、實(shí)驗(yàn)等方法獲守信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述相關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、歸納等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。3、能用變化與聯(lián)系的看法剖析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)識(shí)題。4、能主動(dòng)與別人進(jìn)行交流和議論，清楚地表達(dá)自己的看法，逐漸形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。感情態(tài)度與價(jià)值觀：1、保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和研究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2、初步成立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯心主義看法的認(rèn)識(shí)，逐漸建立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的看法。3、感覺并欣賞化學(xué)對(duì)改良個(gè)人生活和促使社會(huì)發(fā)展的踴躍作用，關(guān)注與化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問題，初步形成主動(dòng)參加社會(huì)決議的意識(shí)。4、逐漸建立珍惜資源、愛惜環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的看法。5、發(fā)展擅長(zhǎng)合作、勤于思慮、謹(jǐn)慎務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。6、增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的感情，建立為民族復(fù)興、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的理想。四、詳細(xì)舉措(１)增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教課化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教課能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成看法，獲取悉識(shí)和技術(shù)，培育察看和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培育腳踏實(shí)地、嚴(yán)肅仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教課是提高化學(xué)教課質(zhì)量的重要一環(huán)。在教課中，要果斷防備只重講授、小看實(shí)驗(yàn)的傾向。在實(shí)驗(yàn)教課中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛惜儀器，節(jié)儉藥品。(２)踴躍展開化學(xué)課外活動(dòng)。組織和指導(dǎo)學(xué)生展開化學(xué)課外活動(dòng)，關(guān)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，寬闊知識(shí)視線，培育和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰慧才華等都是很有利的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈巧多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包含聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、聯(lián)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)等；活動(dòng)方式可采納做興趣小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，化學(xué)比賽和專題議論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行觀光接見等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充散發(fā)揮學(xué)生的專長(zhǎng)，培育他們的創(chuàng)新精神。(３)加增強(qiáng)學(xué)用語(yǔ)的教課元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的構(gòu)成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教課中，要讓學(xué)生聯(lián)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，聯(lián)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反響。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分別教課，經(jīng)過生動(dòng)風(fēng)趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐漸掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。(４)重視元素化合物知識(shí)的教課元素化合物知識(shí)關(guān)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教課中要注意密切聯(lián)系實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)直觀教課，實(shí)驗(yàn)教課和電化教課，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增添感性知識(shí)。要采納各樣方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐漸掌握了必定的元素化合物知識(shí)此后，教師要重視指引學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制