幼兒園中班教案《小池》含反思

-4-小朋友園中班教案《小池》含反思【--中班語(yǔ)言教案】中班教案《小池》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友通過(guò)觀賞古詩(shī)，讓小朋友體會(huì)大自然的美，觀看圖片理解詩(shī)句的內(nèi)容，了解古詩(shī)的意境，引導(dǎo)小朋友用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)《小池》的感想，快來(lái)看看小朋友園中班《小池》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1.觀看圖片理解詩(shī)句的內(nèi)容，了解古詩(shī)的意境。2.通過(guò)觀賞古詩(shī)，讓小朋友體會(huì)大自然的美。3.引導(dǎo)小朋友用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)《小池》的感想。4.理解古詩(shī)內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。5.理解古詩(shī)所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦古詩(shī)?；顒?dòng)預(yù)備古典音樂(lè)，圖片?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入啟發(fā)性談話：小朋友，誰(shuí)會(huì)背古詩(shī)呀？背一首給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎？今日，老師和小朋友一起學(xué)習(xí)一首新古詩(shī)《小池》。二、綻開(kāi)1、出示課件，引導(dǎo)小朋友觀看、敘述，理解古詩(shī)的意境。（1）圖上是什么地方？（小池塘）小小的池塘邊有什么？（泉眼、樹(shù)陰、小荷、蜻蜓），從這幅圖上，你能看出是什么季節(jié)嗎？從哪些地方看出來(lái)的？老師：詩(shī)人在酷熱的夏天，來(lái)到小池邊，泉水在靜靜地流淌，樹(shù)蔭倒映在水面上，一只飛來(lái)的蜻蜓站立在嫩嫩的荷葉上?？吹竭@么漂亮的景色，詩(shī)人就提筆寫(xiě)下了這首《小池》。2.示范朗誦，講解詩(shī)意，介紹。（1）老師朗誦古詩(shī)。提問(wèn)：古詩(shī)的名字是什么？這首是共有幾句？小結(jié)：很久以前古代詩(shī)人寫(xiě)的詩(shī)就叫古詩(shī)。古詩(shī)的詩(shī)句簡(jiǎn)練，朗誦起來(lái)也特別上口。（2）講解詩(shī)意，學(xué)說(shuō)詩(shī)句。泉眼靜靜無(wú)聲是疼惜細(xì)細(xì)的流水。泉眼：泉水的出口。惜：疼惜。細(xì)流：細(xì)小的流水。樹(shù)蔭倒映在水面上是它喜愛(ài)晴天嚴(yán)厲的風(fēng)光。照水：倒映在水面。晴柔：晴天嚴(yán)厲的風(fēng)光。小小嫩嫩的荷葉剛露出緊裹的葉尖。尖尖角：指剛誕生的、緊裹著的嫩小荷葉尖。早飛來(lái)可愛(ài)的蜻蜓站立在上頭。（3）介紹古詩(shī)。楊萬(wàn)里，南宋詩(shī)人，是我國(guó)古代寫(xiě)詩(shī)做多的作家之一。他的詩(shī)以描繪山水風(fēng)光、自然景色為主，樸實(shí)清爽，流暢自然。3、觀賞錄音，學(xué)習(xí)朗誦。提問(wèn)：剛才錄音中是怎樣朗誦古詩(shī)的？你能試著像古人那樣朗誦古詩(shī)嗎？小朋友跟隨老師學(xué)習(xí)朗誦。4、配上古典音樂(lè)有感情地朗誦古詩(shī)。三、結(jié)束部分老師小結(jié)，請(qǐng)小朋友想一想，假如你是一位畫(huà)家，讀完這首詩(shī)，你會(huì)想怎么畫(huà)詩(shī)中的景色呢？回家之后把它畫(huà)下來(lái)好嗎？古詩(shī)：小池楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。教學(xué)反思：在理解古詩(shī)內(nèi)容的時(shí)候，老師緊緊抓住詩(shī)中描寫(xiě)的景物：泉眼、樹(shù)陰、小荷、蜻蜓，來(lái)引出相應(yīng)的詩(shī)句進(jìn)行學(xué)習(xí)和誦讀，并讓小朋友通過(guò)圖文結(jié)合感受泉眼與泉水、樹(shù)陰與池水、小荷與蜻蜓之間的聯(lián)系，從而感受自然之間的和諧與美妙。為讓小朋友更好的感受古詩(shī)的意境美，對(duì)詩(shī)句中關(guān)鍵詞做了肯定得理解。理解的時(shí)候利用了小朋友在平常詞語(yǔ)開(kāi)花的閱歷，對(duì)古詩(shī)中關(guān)鍵的詞語(yǔ)進(jìn)行拆字組詞的方法，這樣小朋友不僅很感愛(ài)好，也很簡(jiǎn)單的理解了字詞的意思。小百科：《小池