教研員2023年的述職報告

第5頁共5頁教研員20?22年的述?職報告一?個人，一個?承諾，一段?辛苦漫長的?旅程，匯聚?許許多多人?的愛心，終?于實踐。這?是___年?最感人的一?部作品美國?著名作家摩?頓森的《三?杯茶》，被?稱為心靈發(fā)?電機。它告?訴我們：?一個平凡人?只要兼具人?格和決心，?不輕言放棄?，也能真正?改變世界。?我們的工作?與生活，與?其說是一條?河，不如說?是一口井，?將___不?寧的急流，?積壓沉潛的?平靜如鏡。?我想買幾本?字帖，好好?練練字。要?不自己寫的?字，過幾_?__，連自?己都不認識?了。★★★?豐富自己社?會迅猛發(fā)展?，信息化時?代逐彰亦顯?，陳舊的知?識已經(jīng)跟不?上新教育的?潮流。為了?適應教育的?發(fā)展，只有?不斷的去充?實自己，豐?富自己，提?高自己，使?自己成為一?個有思想教?師，才能把?該做的事情?做好。星云?大師說：?一個人肚子?里有了書，?這個人就有?了華光。我?們必須讓自?己成為發(fā)光?體，才能與?世界的燦爛?接壤。我喜?歡買書、看?書，平日里?領導布置的?活完成后，?就讀讀書，?看報紙、刊?物。讀書就?是自己人格?和靈肉震撼?體驗的過程?，更是靈魂?獲得感悟愉?悅的過程。?它的目的與?其說讓自己?一身書卷氣?，倒不如讓?自己的精神?縈繞灰土。?在記憶的長?夜中，有許?多明亮的經(jīng)?典文學的神?燈，給過自?己溫暖、光?明和力量。?在重新整合?的___中?，我將找回?自己精神棲?居的家園。?讀林格的《?教育是沒有?用的》，讓?我懂得了教?育者的目的?是讓孩子成?長，而不是?顯示自己的?聰明與才華?。教育之道?，道在心靈?，而不是被?動的知識傳?遞和技能訓?練。教育者?永遠無法和?孩子一起跑?到他的人生?終點，因此?，最好的選?擇是站在看?臺上，為孩?子吶喊助威?，起到拉拉?隊的作用。?教育是一把?好刀，會用?的人進行優(yōu)?質(zhì)教育，不?會用的人，?會把刀變成?控制人的兇?器。讀__?_凱勒的《?假如給我三?天光明》，?讓我看到了?優(yōu)秀的沙利?文老師用她?的執(zhí)著和愛?，給了__?_光明、希?望、快樂和?自由，創(chuàng)造?了教育史上?一個無法復?制的神話。?雖然我們時?代不同，但?她的行為卻?一直在感動?著我，激勵?著我讀黑柳?徹子的《窗?邊的小豆豆?》，讓知道?了什么是理?想學校，巴?學園作為一?所學校成功?就在于：?當別的孩子?說，這個學?校是破學校?時，孩子們?一起喊：?這是一所好?學校。教育?是為了孩子?的生活，可?不是孩子的?生活為了教?育。讀倫琴?的《超越課?程表》，其?實超越課程?表，就是把?循規(guī)蹈矩式?學習轉(zhuǎn)向主?動式學習。?世界上著名?科學家的成?功經(jīng)驗就是?:忠于自己?的天真，發(fā)?展自己的興?趣。長期沉?醉于自己鐘?愛的事情上?，在快樂的?體驗中，學?有所成。如?果學生在學?校里學習的?結(jié)果是使自?己什么也不?會創(chuàng)造，那?他的一生永?遠是模仿和?抄襲。在科?幻作品《海?底兩萬里》?中，凡爾納?告訴我們;?沒有做不到?的，只有想?不到的。如?果連想象都?沒有，沒有?目的、沒有?方向，更不?可能有科學?的進步。正?如美國激勵?大師貝克哈?吉斯所說：?《世界上?最偉大的推?銷員》這本?書有機會的?話，一定要?讀一讀，它?好像一位良?師諍友，在?道德上、精?神上和行為?準則上引領?你、指導你?，給你安慰?、給你鼓舞?，幫助你尋?找心靈的幸?福與平靜！?上世紀__?_年代阿爾?貝特施韋澤?在《文化哲?學》中說：?沒有人為?我們的精神?列出清單，?也沒有人以?高貴的信念?和真正的進?步的動能為?基礎去檢驗?我們的精神?生活。也有?人說，我們?的腳步太快?，以至忘記?了思考，結(jié)?果丟失了自?己。人是會?思想的葦草?，我們應該?及時停下來?，讀讀書，?擺正自己的?靈魂，讀好?書，不是說?你讀過沒有?，而是你讀?過幾遍，讀?書不在多貴?在精，每有?會意，便欣?然忘食。好?書經(jīng)典可以?涵養(yǎng)身心，?澡雪精神，?安頓心靈，?升華人格，?闊遠生命。?無限相信書?籍的力量，?是我們教育?信仰的真諦?之一.在閱?讀經(jīng)典，思?考經(jīng)典，感?受經(jīng)典中，?我們的思想?就會深邃高?遠，精神就?會豐盈充實?，生活就會?有滋有味，?工作就會美?麗光明！★?★★提高自?己有人說：?觀晚霞悟?其無常，觀?___悟其?卷舒，觀山?岳悟其靈奇?，觀河海悟?其浩瀚學貴?用心悟，非?悟無以為妙?。別人的東?西永遠是別?人的，只是?悟出的東西?才是自己的?。記憶中的?___，自?己的工作可?圈可點，感?覺沒什么亮?點。我參加?了讓經(jīng)典穿?越生命為主?題的讀書報?告會；圓滿?完成___?級新生建籍?工作；協(xié)助?侯校長、李?校長合理、?規(guī)范地進行?教學常規(guī)量?化管理，開?展學科教學?研究、總結(jié)?和交流，做?好問卷調(diào)查?檢查工作。?我雖然是一?名教研員，?但一直沒有?忘記自己還?是一名老師?，積極學習?探索各學科?教學的理論?知識，上好?玉橋?qū)W校三?年級品社學?科的課程，?有感想就有?收獲。沉浸?在對課堂教?學的思考中?，業(yè)余時間?整理了一些?思想的碎片?，給自己黑?寂的星空留?下一抹亮色?。每次督導?檢查后，我?都認真書寫?了心得體會?，如：常?規(guī)檢查結(jié)束?后，我認真?整理了總結(jié)?：《如何?評課》和《?讓思想充實?課堂》；小?學語文課堂?教學觀摩研?討活動后，?積極撰寫了?《歸來始覺?前路遠》和?《讓心靈先?到達那個地?方》；教學?常規(guī)月中，?我寫了《上?一節(jié)好課真?難》，《現(xiàn)?在的課堂究?竟需要什么?》；在玉橋?學校進行的?探索課堂教?學模式活動?時，我寫了?《永遠有多?遠》，還有?《現(xiàn)在的教?育令人深思?》，《呼喚?真實的課堂?教學》，《?未來的課堂?》他們閃現(xiàn)?出明亮的光?芒，將引我?走向教育的?深遠?！铩?★超越自己?我很喜歡的?一段話：?對自然規(guī)律?的尊重，是?人類智慧的?開始，也許?每個人在獲?得智慧之前?都必須自己?親身經(jīng)歷一?些事，所有?經(jīng)歷的目的?都是為了有?一刻能敲開?封閉多年的?心靈，讓智?慧流進去。?在現(xiàn)實中，?我做好真實?的自己，不?斷的挑戰(zhàn)自?己，超越自?己！___?月份，建立?了自己的博?客，其實自?己對電腦并?不懂行，出?于好奇，想?學學其他名?師的風采，?沒想到，短?短3各月，?書寫轉(zhuǎn)載博?文近___?篇，其中《?讓思想充實?課堂》，《?未來的課堂?》，《利用?主題班會載?體，深化養(yǎng)?成教育內(nèi)涵?》被推薦到?草根博客青?蔥校園首頁?。___人?氣___多?人，日平均?___量達?___余次?，并被多個?教育博客圈?聘為管理員?，與其它各?省老師們交?流教育教學?經(jīng)驗，促進?自己的專業(yè)?成長。這對?我來講是莫?大的鼓勵支?持，勇氣和?信心。我思?故我在，想?，海闊天空?，做，腳踏?實地。用博?文隨筆記下?自己的問題?，記下自己?的行動，記?下自己的反?思，只要堅?持，就會超?越自己，過?上一種幸福?完整的教育?生活。★★?★快樂自己?范仲淹說：?不以物喜?，不以己悲??！禵__?》里說：?常常喜樂，?凡事包容，?凡事感恩。?林肯說；人?快樂的程度?多半是自己?決定的。其?實這些講的?都是不要讓?你的情緒受?外物或他人?影響，保持?快樂最重要?。在平凡瑣?碎的工作生?活中，我要?學會把快樂?掌握在自己?的手里，把?這種感覺保?持永久！未?來是由現(xiàn)在?所產(chǎn)生出來?的，我們每?個人只能活?在當下，快?樂當下，工?作當下。就?是要把握現(xiàn)?在，盡力做?事，無愧于?心，無愧于?天，無愧于?地，開啟一?個沒有終點?的快樂未來?。★★★相?信自己梳理?___，自?己對工作缺?乏責任意識?，沒有著眼?于全局的觀?念，缺少深?層次思考，?對優(yōu)質(zhì)教學?的課題研究?也是高處不?勝寒，而且?研究過于理?論化，與教?學實際有很?遠的距離。?工作中沒有?創(chuàng)新的勇氣?和魄力。在?___年，?我自己滿懷?信心和期待?。我要充分?發(fā)揮沒有潛?心的研究，?就沒有精致?的教育工作?理念，用實?際行動來回?答___；?精心準備、?精心___?、開展網(wǎng)絡?教研活動，?交流教育教?學經(jīng)驗，借?鑒先進的教?學方法，打?磨自己的課?堂教學模式?；跟隨領導?深入學校有?針對性地進?行督導檢查?；積極參與?各項優(yōu)質(zhì)課?、觀摩課、?示范課、公?開課，以及?優(yōu)秀論文評?選，《優(yōu)質(zhì)?教學通訊》?的編輯等工?作。從認真?做事開始，?再以認真做?事結(jié)束，牢?牢鎖定目標?，畫出圓滿?的句號。春?華之時播種?希望，秋實?之時收獲成?功。最后讓?___的一?段話做為我?述職報告的?結(jié)尾吧。我?仰望星空,?它是那樣寥?廓而深邃；?那無窮的真?理，讓我苦?苦地求索、?追隨。我仰?望星空,它?是那樣莊嚴?而圣潔；那?凜然的正義?，讓我充滿