初中化學(xué)復(fù)習(xí)課

一、空氣（一）氧氣含量的測定原理：紅磷+氧氣點燃五氧化二磷藥品的選擇：在空氣中易燃、只與氧氣反應(yīng)、生成物是固體現(xiàn)象：紅磷燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生濃厚的白煙并放出熱量；水倒流進(jìn)入集氣瓶占集氣瓶容積的1／5。結(jié)論：氧氣約占空氣體積的1／5。（二）空氣成分（體積分?jǐn)?shù)）、用途O2（21﹪）：供呼吸、支持燃燒、氣焊、煉鋼等N2（78﹪）：性質(zhì)穩(wěn)定、做保護(hù)氣；制化肥等稀有氣體（0．94﹪）：保護(hù)氣、電光源CO2（0．03﹪）和其他氣體及雜質(zhì)（0．03﹪）空氣知識提綱2、防治措施：消除污染源，植樹造林，改變?nèi)剂辖Y(jié)構(gòu)，工廠的廢氣經(jīng)處理，后排放，加強空氣質(zhì)量監(jiān)測等。（四）區(qū)分混合物與純凈物純凈物：由一種物質(zhì)組成，有固定組成和性質(zhì)。有固定的化學(xué)符號表示?；旌衔铮河蓛煞N或多種物質(zhì)混合組成，物質(zhì)間沒有發(fā)生反應(yīng)，混合物保持都保持原來的性質(zhì)。組成不固定，不能用一種化學(xué)符號來表示。（三）污染與防治1、污染典例分析一、空氣的組成1、近年來汽車輪胎中常以空氣中含量最多的氣體作為填充氣。這種氣體是A、氧氣B、氮氣C、二氧化碳D、稀有氣體2、下列現(xiàn)象的產(chǎn)生，與空氣中的水蒸氣無關(guān)的是

A．酥脆的餅干放置在空氣中變軟

B．夏天從冰箱取出的冰糕冒“自氣”

C．冬季的早晨看到窗戶的玻璃上有“冰花”

D．進(jìn)入久未開啟的菜窖或干涸深井使人感到氣悶、頭昏二、空氣的污染3、2007年蘇州市政府對公共交通的財政力度不斷加強，對購置低污染排放公交車輛的補貼預(yù)計達(dá)1600萬元。下列說法與改善空氣質(zhì)量的關(guān)系最為密切的是（）A、抑制過快增長的私家車擁有量B、減緩城市交通擁堵的壓力C、減少激動車燃油排放含氮、硫的氧化物的含量D、提供市民乘公交車出行的便利4、佛山市素有“全國衛(wèi)生城市”的美譽。以下行為中，有利于保護(hù)我市環(huán)境的是①植樹造林②不用含磷洗衣粉③合理回收利用廢舊電池及廢舊金屬④合理使用農(nóng)藥和化肥⑤工廠將廢水處理合格后排放⑥盡量使用可降解塑料制品A．只有①②③B．只有④⑤C．只有②③⑤⑥D(zhuǎn)．全部5、下列現(xiàn)象與環(huán)境污染無關(guān)的是A．赤潮B．酸雨C．臭氧空洞D．火山爆發(fā)三、、測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗6、通過實驗現(xiàn)象和題給信息，按要求填空。為測定空氣的成分按下圖進(jìn)行實驗：⑴將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是

，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：_____

_

。⑵反應(yīng)后冷卻打開止水夾，燒杯中的水會進(jìn)入達(dá)到集氣瓶體積的

。⑶此實驗說明集氣瓶中有

，大約占

體積，剩余氣體主要是

_____氣。⑷已知：鎂＋氧氣點燃→氧化鎂(固體)，鎂＋氮氣點燃→氮化鎂(固體)根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)？

（填“能”或“不能”）二、氧氣知識提綱（一）物理性質(zhì)無色無味氣體、不易溶于水、密度大于空氣（二）化學(xué)性質(zhì)（性質(zhì)較活潑，主要體現(xiàn)氧化性）(1)與非金屬反應(yīng)氧氣+氫氣→

氧氣+碳→

氧氣+硫→

氧氣+磷→(2)與金屬反應(yīng)氧氣+鎂→氧氣+鐵→(3)與化合物反應(yīng)氧氣+一氧化碳→氧氣+甲烷→(4)與混合物反應(yīng)氧氣+石蠟注：1、化合反應(yīng)：有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)；表達(dá)式:A+B+…→AB；特點：多變一2、氧化反應(yīng)：物質(zhì)和氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)（緩慢氧化、劇烈氧化）

四、氧氣的性質(zhì)7、下列實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（）A、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白色火焰，生成白色粉末B、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體物質(zhì)C、蠟燭在氧氣里比在空氣中燃燒的更旺，放熱，生成氣體二氧化碳D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體五、化合反應(yīng)及氧化反應(yīng)8、下列反應(yīng)中既是化合