上海市中小學(xué)行為規(guī)范示范校

上海市中小行為規(guī)范范校評估申報(bào)表學(xué)

校

上海市第二中學(xué)所在區(qū)縣填表人

徐匯區(qū)填表期

20年

10月

1日上海市教評估院制上海市教委員會(huì)監(jiān)制申報(bào)承諾自加小范估下重1評》的和件實(shí)2細(xì)評并地作3接程配家，必件校長：＿＿＿＿＿＿＿學(xué)校（蓋章）：＿＿＿＿＿＿＿年

月

日表、校況學(xué)全海第中地

永路200號

郵

公學(xué)性高學(xué)規(guī)級

學(xué)數(shù)

學(xué)是有宿學(xué)

如，占分比校沈華職級等教歷科學(xué)行規(guī)教負(fù)萍話手人

機(jī)學(xué)行規(guī)教主責(zé)機(jī)政處構(gòu)學(xué)在為范范建中獲的關(guān)勵(lì)榮1是上輪上市小行規(guī)示校。序號

獲獎(jiǎng)名稱及等級2004年度徐匯區(qū)五四紅旗團(tuán)組織標(biāo)兵徐匯區(qū)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)2004~2006合唱分團(tuán)2004年徐匯區(qū)“優(yōu)秀社團(tuán)”稱號上海市行為規(guī)范示范校上海市普教系統(tǒng)德育工作先進(jìn)集體2003~2004年徐匯區(qū)三"紅旗集體2003——上市愛國衛(wèi)生先進(jìn)集體

獲獎(jiǎng)單位或個(gè)人市二中學(xué)團(tuán)委市二中學(xué)合唱團(tuán)市二中學(xué)橋牌社市二中學(xué)市二中學(xué)市二中學(xué)英語組市二中學(xué)

授獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)團(tuán)區(qū)委區(qū)教育局區(qū)術(shù)教育委員會(huì)徐匯區(qū)教育局、團(tuán)區(qū)委市教委市精神文明辦市教委區(qū)婦聯(lián)人事局上海市愛衛(wèi)會(huì)

授獎(jiǎng)時(shí)間年1月年1月年1月28日年3月年3月年3月年4月：1

~2004年上海市文明單位學(xué)年度徐匯區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)黨組織徐匯區(qū)第六屆教科研先進(jìn)集體上海市藝術(shù)教育特色學(xué)校年海市“TI圖形計(jì)算器教學(xué)應(yīng)用研高中貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校2005年上海市中學(xué)化學(xué)教研組"優(yōu)教研年徐匯區(qū)"健康校園"2003~2005年海市安全文明校園2005年度徐匯區(qū)共青團(tuán)工作先進(jìn)集體2006年度徐匯區(qū)增強(qiáng)共青團(tuán)員意識主題教文明崗2005年度徐匯區(qū)優(yōu)秀青年學(xué)理論學(xué)黨章小學(xué)度徐匯區(qū)教育局文明組:徐匯區(qū)首批民族精神教育試點(diǎn)校上海市愛心助老特色基地為2004~2006年匯區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀心理輔年徐匯區(qū)科技教育特色示范區(qū)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)2006~2007合唱分團(tuán)2006年度上海市五四特色團(tuán)組織2006年度徐匯區(qū)健康單位2006年度徐匯區(qū)共青團(tuán)工作先進(jìn)集體2006年度上海市平安單位

市二中學(xué)市二中學(xué)黨總支市二中學(xué)市二中學(xué)市二中學(xué)數(shù)學(xué)組市二中學(xué)市二中學(xué)市二中學(xué)化學(xué)組市二中學(xué)市二中學(xué)市二中學(xué)團(tuán)委市二中學(xué)團(tuán)委市二中學(xué)政治組市二中學(xué)黨校高三分校市二中學(xué)高三年級組市二中學(xué)市二中學(xué)市二中學(xué)心理室市二中學(xué)市二中學(xué)合唱團(tuán)市二中學(xué)團(tuán)委市二中學(xué)市二中學(xué)團(tuán)委市二中學(xué)

上海市人民政府中共上海市徐匯區(qū)教育工作委員會(huì)區(qū)教育局市教委市教委教研室上海市高中教育管理專業(yè)委委員會(huì)上海市體學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)徐匯區(qū)教育局上海市社會(huì)治安綜合治理委員會(huì)辦公室上團(tuán)區(qū)委團(tuán)區(qū)委徐匯區(qū)婦女聯(lián)合會(huì)徐匯區(qū)總工會(huì)女職工委團(tuán)區(qū)委區(qū)教育局區(qū)育工會(huì)區(qū)教育局上海市老齡工作委員會(huì)徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院區(qū)教育局區(qū)學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)徐匯區(qū)教育局團(tuán)市委徐匯區(qū)愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)委員會(huì)團(tuán)區(qū)委上海市社會(huì)治安綜合治理委

年5月年6月年8月年8月年9月年9月年10月年12月年12月年3月年4月年4月年4月年4月年7月年7月年9月年10月年12月年12月年12月年1月年1月年1月17日年3月員會(huì)辦公室

2005年2006年建治安安全合格單位2005~2006年上海市第十三屆文明單位徐匯區(qū)2004~2006年度先進(jìn)集體上海市中學(xué)生優(yōu)秀社團(tuán)2003年2006年匯區(qū)群眾體育先進(jìn)單位2007年徐匯區(qū)未成年人暑期工作先進(jìn)集體2007年海市形計(jì)算器教學(xué)應(yīng)用與研究評選活動(dòng)先進(jìn)集體2007年上海市中等學(xué)校系統(tǒng)團(tuán)組織暑期工作優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)2007年度徐匯區(qū)共青團(tuán)工作先進(jìn)集體2007年度徐匯區(qū)社區(qū)教育先進(jìn)集體2006~2007年上海市安全文明校園2006~2007年匯區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)校徐匯區(qū)示范教研組

市二中學(xué)市二中學(xué)市二中學(xué)英語組市二中學(xué)機(jī)器人社市二中學(xué)市二中學(xué)市二中學(xué)市二中學(xué)“共同成長的天空”愛心傳遞活動(dòng)市二中學(xué)團(tuán)委市二中學(xué)市二中學(xué)市二中學(xué)市二中學(xué)英語組

徐匯區(qū)公安局上海市人民政府徐匯區(qū)人民政府團(tuán)市委,市教委市聯(lián)徐匯區(qū)政府徐匯區(qū)未成人暑期工作辦市教委數(shù)學(xué)研究室團(tuán)市委團(tuán)區(qū)委徐匯區(qū)社區(qū)教育委員會(huì)市綜治委徐匯區(qū)教育局區(qū)教育局

年3月5日年4月年4月年6月年6月年8月30日年10月年12月年1月年1月年2月年2月年3月45

2007年度徐匯區(qū)新長市二中學(xué)英語征突擊隊(duì)組

團(tuán)區(qū)委

年5月46

2008年參與上海市中小學(xué)生迎奧運(yùn)獻(xiàn)愛心

市二中學(xué)

上海愛的教育研究會(huì)

年6月11日48

二育工會(huì)文明組室年級組

徐匯區(qū)教育局,區(qū)教育工會(huì)

年8月1日

上海市先進(jìn)集體徐匯區(qū)先進(jìn)集體上海市先進(jìn)集體徐匯區(qū)先進(jìn)集體上海市先進(jìn)班集體上海市第七屆金愛心集體區(qū)先進(jìn)班集體年徐匯區(qū)優(yōu)秀青年志愿者隊(duì)

高二（8）班、高三（）高一（9班高二(9)班三班高一（8班高二(8)班三班高二(6)班高一（）高二(6)班

市教委市委區(qū)教育局團(tuán)委市教委市委區(qū)教育局團(tuán)委市教委市委上海市金愛心評選委員會(huì)區(qū)教育局團(tuán)委團(tuán)區(qū)委

年月年月年月年月年月年月年月年月

2007~2008學(xué)上海市先進(jìn)班級集體2007~2008學(xué)徐匯區(qū)先進(jìn)班級集體2007~2008學(xué)徐匯區(qū)先進(jìn)班級集體

高二（7班高一（7班高三（4班

市教委市委區(qū)教育局團(tuán)委區(qū)教育局團(tuán)委

年月年月年月表、校為范育現(xiàn)目、劃保措學(xué)行規(guī)教的行標(biāo)

~

年人。學(xué)行規(guī)教的行劃

~

1、完善行為規(guī)范管理機(jī)制。實(shí)施不同年級的分層管理，實(shí)施不同對象的德育課程管理，實(shí)施五大德育系列活動(dòng)管理，實(shí)施學(xué)生行為規(guī)范多元評價(jià)管理。2、營造學(xué)生和諧發(fā)展的育人環(huán)境。加強(qiáng)理想信念教育，培養(yǎng)國家意識和民族精神；建設(shè)高雅校園文化，優(yōu)化育人氛圍。發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、年級分會(huì)和班干部的作用，樹立學(xué)生為德育主體的思想，培養(yǎng)學(xué)生自主意識和能力。充分運(yùn)用社會(huì)資源和學(xué)生家庭加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，探索學(xué)校、社會(huì)、家庭相結(jié)合的有效途經(jīng)和方式。加強(qiáng)“和諧發(fā)展教育”的理論和德育實(shí)踐研究。學(xué)行規(guī)教的障度措：建立學(xué)校日常行為規(guī)范檢查管理制度。修訂《市二中學(xué)學(xué)生手冊》，開展行為規(guī)范優(yōu)勝班評選，加強(qiáng)規(guī)范教育。確定了三級德育課程目標(biāo)和五大德育系列活動(dòng)。制訂了學(xué)科德育實(shí)施方案；積極組織學(xué)生參加各類校內(nèi)活動(dòng)；組織學(xué)生參與各種校外實(shí)踐活動(dòng)。形成了學(xué)生行為規(guī)范多元評價(jià)機(jī)制。將學(xué)生的日常規(guī)范養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)態(tài)度、公益勞動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、社團(tuán)服務(wù)、研究型課題、社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，拓展評價(jià)范圍，客觀全面公正評價(jià)學(xué)生，形成學(xué)生培養(yǎng)的價(jià)值取向。形成了市二中學(xué)特色的理想信念教育活動(dòng)。如高一年級“英雄模范班”的創(chuàng)建、高二年級祭掃“校友陳君起先烈”活動(dòng)、不同年級的青年黨校教育活動(dòng)。營造健康向上、文明高雅的文化氛圍。學(xué)校特色項(xiàng)目的創(chuàng)新發(fā)展節(jié)科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)”的蓬勃發(fā)展，升旗儀式、班會(huì)、校會(huì)、午會(huì)的主題教育活動(dòng)，都融入人文精神，形成舉止得體，言行文明，誠實(shí)負(fù)責(zé)，樂于助人的校園行為習(xí)慣。形成了學(xué)生自我管理工作機(jī)制。團(tuán)委、學(xué)生會(huì)日常工作開展，“一團(tuán)一品”建設(shè)，志愿者服務(wù)隊(duì)的建設(shè)，社團(tuán)建設(shè)等成長平臺(tái)，都能較好地培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和能力。7、形成了學(xué)生民族精神教育活動(dòng)的模式。安排每屆高一全體學(xué)生參加尋訪城市足跡”主題德育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)德育課程研究，實(shí)施拓展課、研究型課程，積累編寫了校本教材《上海歷史文物建筑》一書，達(dá)到了學(xué)生自主開發(fā)社會(huì)資源，自我教育的功能。注：可續(xù)頁。表、校開的育本程含為范育容課程性質(zhì)師授課周

高一年級高一年級高三

：3

專業(yè)技術(shù)專兼職人員或其他特

表、校家、區(qū)其校機(jī)合的神明設(shè)目名

合作負(fù)

成

街道敬老周

2006

永嘉

2005~2007

委

2004~2006宋

年

年

年

表、生主理制建和我育力培目通過積極搭建各類成長平臺(tái)創(chuàng)設(shè)各種教育環(huán)境索社會(huì)實(shí)踐體系，培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自我教育和自求發(fā)展的意識與能力。內(nèi)：積極整合校內(nèi)外各類資源，挖掘?qū)W生自身、學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)等各方面的潛在資源，發(fā)揮學(xué)校的特色與優(yōu)勢，為學(xué)生搭建各種不同類型與方向的平臺(tái)，立足于學(xué)生自身特點(diǎn)、特長與需求，拓展學(xué)生的成長空間。在校內(nèi)外創(chuàng)設(shè)不同形式、有教育意義的環(huán)境，注重校園文化建設(shè)與學(xué)生的思想層面教育，通過環(huán)境作用潛移默化的影響學(xué)生。積極探索課外社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)體系將學(xué)生的各類活動(dòng)納入到學(xué)校的大教育大課堂的體系中，提升社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的凝聚性與教育性，重視事先預(yù)案與事后總結(jié)，給學(xué)生交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)能力與才干。以“學(xué)生發(fā)展為本注重調(diào)查研究學(xué)生的群體特征與個(gè)體差異，注重工作方式與方法與學(xué)生發(fā)展情況的匹配。措：積級整合校內(nèi)外資源，通過“體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)”等給特長學(xué)生已發(fā)揮的平臺(tái)；積極參與市、區(qū)、社區(qū)各類文藝體育和志愿者活動(dòng)等，選派優(yōu)秀且合適的同學(xué)參加；通過“市二之星”的評選，發(fā)掘各種特長的同學(xué)，給與認(rèn)可與支持；整理優(yōu)秀校友的資料，學(xué)生通過學(xué)習(xí)、訪問的形式獲得提升；依托學(xué)校陸瑾愛心基金，進(jìn)行三月雷鋒月愛心義賣活動(dòng)；聯(lián)合區(qū)內(nèi)藝術(shù)特色校，進(jìn)行高雅藝術(shù)愛心義演等。注重校園文化建設(shè)，重視校電視臺(tái)、校廣播臺(tái)的各項(xiàng)播報(bào)活動(dòng)，關(guān)心每月的校園宣傳欄的更替與內(nèi)容把握，支持?？读鹆А返某霭妫魂P(guān)注校園網(wǎng)的建設(shè)與更新，保持內(nèi)容的新鮮度；關(guān)注青年自組織學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)工作開展，給與經(jīng)費(fèi)管理支持和方向上的引導(dǎo)，每學(xué)年召開“社團(tuán)文化節(jié)”拓展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域；學(xué)生會(huì)成立“校園紀(jì)檢隊(duì)校園內(nèi)行為規(guī)范進(jìn)行每天的監(jiān)督與監(jiān)察，并及時(shí)反饋，同時(shí)有序開展“校園一周值勤”工作，各班級同學(xué)積極參與到校園行為規(guī)范檢查、環(huán)境衛(wèi)生、氛圍建設(shè)上來；各班級有效落實(shí)“值日班長制度每個(gè)同學(xué)都會(huì)擔(dān)任一天的值日班長，參與班級管理。積極探索社會(huì)實(shí)踐體系，開展創(chuàng)建“英雄模范班動(dòng)班級文化的建設(shè)與學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)；推動(dòng)班級支部“一團(tuán)一品”建設(shè)，引導(dǎo)各團(tuán)支部形成服務(wù)社會(huì)的品牌活動(dòng)項(xiàng)目；重視青年學(xué)生的志愿者服務(wù)，成立校和班級支部的志愿者服務(wù)隊(duì)；落實(shí)寒假高一“尋訪城市足跡”社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，高二“關(guān)懷弱勢群體、幫困送溫暖”活動(dòng)，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；整合高一東方綠舟學(xué)軍和高二南京社會(huì)實(shí)踐的主題教育，將社會(huì)考察、探究尋訪、合作創(chuàng)新、理想信念教育的多元內(nèi)容整合在一起；高一暑期進(jìn)行社區(qū)掛職鍛煉，為每一個(gè)班級配備一個(gè)居委或社區(qū)機(jī)構(gòu)，有機(jī)地開展各項(xiàng)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。⒋對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查與溝通力把握學(xué)生時(shí)代發(fā)展動(dòng)向重學(xué)生部分層培養(yǎng)，既注重全體，又注重學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，定期進(jìn)行學(xué)生干部隊(duì)伍進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)、時(shí)政學(xué)習(xí)與工作交流；通過青年黨校，對優(yōu)秀團(tuán)員進(jìn)行理想信念教育，對黨校優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行培養(yǎng)，形成推優(yōu)入黨的“育優(yōu)、選優(yōu)、推優(yōu)”機(jī)制，為黨組織輸送優(yōu)秀人才。成：⒈通過“四節(jié)”涌現(xiàn)出大量學(xué)習(xí)努力且擁有特長的學(xué)生，參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，讀書節(jié)一等獎(jiǎng)劉堯倩撰寫的農(nóng)民工走訪報(bào)告刊登于新民晚報(bào)，她本人獲得上海市優(yōu)秀團(tuán)員稱號，藝術(shù)節(jié)最佳男主角董劍平獲得徐匯區(qū)“光啟區(qū)長獎(jiǎng)”，科技節(jié)一等獎(jiǎng)鐘瑞源獲得“光啟區(qū)長獎(jiǎng)”提名獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)楊辰兮帶領(lǐng)的機(jī)器人社團(tuán)獲得上海市優(yōu)秀社團(tuán)稱號，他本人直接進(jìn)入交通大學(xué)；市二之星包括“工作、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)、藝術(shù)、體育、科技”和最優(yōu)秀的“市二之星”等八項(xiàng)，為學(xué)生多元發(fā)展提供展示平臺(tái)，形成品牌榜樣效應(yīng)；陸瑾基金連續(xù)三年募得近萬元，已經(jīng)用于幫助區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校包括長橋中學(xué)唐旭等多名困難學(xué)生。⒉校團(tuán)委學(xué)生會(huì)自主管理的能力不斷增強(qiáng)校學(xué)代會(huì)團(tuán)代會(huì)提出的議案納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，學(xué)生紀(jì)檢工作、值日班長于校園值勤也取得實(shí)效，切實(shí)推進(jìn)校園文明建設(shè)；學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)日益繁榮，有學(xué)生自主社團(tuán)近20個(gè)，?？读鹆А酚泳溃@得同學(xué)好評，校電視臺(tái)多項(xiàng)學(xué)生作品獲得國家獎(jiǎng)項(xiàng)，由校藝術(shù)類社團(tuán)聯(lián)合展演的Talent演出邀請了市區(qū)十余所學(xué)校參加，募得善款一千多元。英雄模范班創(chuàng)建幫助學(xué)生走近偉人、提升自我、樹立理想；班級團(tuán)支部品牌活動(dòng)建設(shè)有效深化學(xué)生團(tuán)員先進(jìn)意識；學(xué)?，F(xiàn)有各類志愿者隊(duì)伍，包括校愛心敬老志愿者隊(duì)、校迎世博志愿者隊(duì)、愛心社志愿者隊(duì)、高二宋慶齡故居義務(wù)講解志愿者隊(duì)，還有多個(gè)社區(qū)志愿者服務(wù)項(xiàng)目，學(xué)生通過志愿者服務(wù)走入社會(huì)，提升責(zé)任感；“尋訪城市足跡”主題社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目作為校級德育課程，形成校本教材，作為市德育重點(diǎn)課題正在研究實(shí)施中，幫困送溫暖的“走訪農(nóng)民工子女生活紀(jì)實(shí)”活動(dòng)被評為上海市暑期團(tuán)工作優(yōu)秀項(xiàng)目。學(xué)生干部隊(duì)伍培訓(xùn)注重課程化與時(shí)代性的相結(jié)合初步形成干部培訓(xùn)的課程體系，有效提升干部的工作能力，也引導(dǎo)干部更嚴(yán)格自律，努力發(fā)揮榜樣作用；青年黨校工作獲得市區(qū)好評，“育優(yōu)、選優(yōu)、推優(yōu)”機(jī)制運(yùn)行良好，連續(xù)三年為黨組織輸送優(yōu)秀人才近十名。表、行規(guī)教相的題目研成

成

作為上海

年10

表、校行規(guī)示校設(shè)的色創(chuàng)之

4“市尋上海已、創(chuàng)立“成長的足跡”學(xué)生發(fā)展檔案：學(xué)校將評價(jià)與分年級行為規(guī)范：表、校查告

56在“和諧發(fā)展教育”思想的指導(dǎo)下，學(xué)校在長期的行為規(guī)范教育中取得了出色的成績年來學(xué)校又對行為規(guī)范教育進(jìn)行了思考校制定了行為規(guī)范總體目標(biāo)，即把學(xué)生各方面素質(zhì)的和諧發(fā)展、人格的完善為教育的終極目的，豐富內(nèi)心世界、充實(shí)文化生活、確立理想信念、提升精神境界，以和諧的氛圍培育健康的人，通過內(nèi)在的教育使外顯的行為規(guī)范不斷提升層次學(xué)生成為政治信仰堅(jiān)定行規(guī)范、責(zé)任心強(qiáng)、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的優(yōu)秀學(xué)生。我校通過德育課程化建設(shè)，豐富的德育系列活動(dòng)，初步完成三位一體的德育方式和途徑的探索。使行為規(guī)范教育擺脫一種工作化的傾向，使之成為一種育人的環(huán)境和氛圍，起一種熏陶和引導(dǎo)作用，建立起家校聯(lián)系，溝通學(xué)校到社會(huì)的途徑，從而為學(xué)生搭建一個(gè)成長的良好環(huán)境。發(fā)揮德育的核心作用，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和其他各方面成績打好基礎(chǔ)。一、完善德育課程體系，為良好規(guī)范的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。學(xué)校組織全體教職工學(xué)習(xí)理解《綱要》。充分發(fā)揮各類課程的育人功能，實(shí)現(xiàn)全員德育，以達(dá)到學(xué)校德育育人的最優(yōu)化，學(xué)生行為規(guī)范落實(shí)的最優(yōu)化。思想理論課程提高思想認(rèn)識水平，為良好規(guī)范的養(yǎng)成提供思想根基。學(xué)科課程落實(shí)民族精神教育和生命教育，孕育人文科學(xué)精神，為良好規(guī)范的養(yǎng)成提供養(yǎng)料。心理課程培養(yǎng)學(xué)生健康心理，為良好規(guī)范的養(yǎng)成起到保障作用。學(xué)校被徐匯區(qū)命名為首批民族精神教育試點(diǎn)學(xué)校。二、豐富活動(dòng)的內(nèi)容和形式，為良好規(guī)范養(yǎng)成提供有效載體。我校在實(shí)踐中逐漸形成的德育五大系列活動(dòng)（孝心活動(dòng)系列、重大紀(jì)念日教育活動(dòng)系列、思想教育專題活動(dòng)系列、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)系列、校園文化活動(dòng)系列）讓學(xué)生在參與過程中自覺地、潛移默化地接受教育。學(xué)校在實(shí)踐中不斷地根據(jù)社會(huì)形勢的變化調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容增強(qiáng)德育活動(dòng)的時(shí)代性，讓學(xué)生感受到社會(huì)發(fā)展的脈搏，從而激發(fā)起社會(huì)責(zé)任感。三、以學(xué)生自我教育為主體，為良好規(guī)范養(yǎng)成提供有效保障學(xué)校的德育工作需要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我們通過學(xué)生的自治和自理，通過學(xué)生的榜樣作用帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校學(xué)生的行為規(guī)范，提升道德。創(chuàng)建“英雄模范班”，：

新申

可續(xù)頁。充分發(fā)揮學(xué)生的“榜樣”作用；發(fā)揮社團(tuán)的作用，用良好規(guī)范影響同學(xué)們的行為；加強(qiáng)學(xué)生干部建設(shè)，讓學(xué)生自治、自理，弘揚(yáng)美德，也起到“糾偏”的作用；結(jié)合課程改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。學(xué)校制定必要的規(guī)章制度，發(fā)展健康的輿論，形成良好的校園文化氛圍，通過教育以及其他各種途徑的教育，讓同學(xué)真正懂得這些措施的必要性。建立值勤班級檢查制度和紀(jì)檢部檢查制度，讓學(xué)生管理學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生自覺的執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。四、構(gòu)建學(xué)校社會(huì)、家庭三位一體的育人機(jī)制，為良好規(guī)范的養(yǎng)成創(chuàng)造條件。學(xué)校德育在改進(jìn)主渠道、主陣地、主課堂的同時(shí)，建立起與社會(huì)、家庭相聯(lián)系的育人網(wǎng)絡(luò)。三年來學(xué)校通過“尋訪城市的足跡”實(shí)踐活動(dòng)，形成校本教材，延伸課堂，拓寬學(xué)生社會(huì)踐行渠道。學(xué)校完善網(wǎng)站建設(shè)，向家長公開學(xué)校網(wǎng)址，讓學(xué)生和家長都能從網(wǎng)站了解學(xué)校辦學(xué)情況立各年級家委會(huì)經(jīng)常召開家委會(huì)會(huì)議，聽取家長意見和建議。開通學(xué)生家長和學(xué)校聯(lián)系的渠道，提高育人的實(shí)效。學(xué)校注重充分運(yùn)用社區(qū)的教育資源，形成一個(gè)學(xué)校、家長、社區(qū)教育合力體制，形成教育合力。另外我校建立行為規(guī)范評價(jià)機(jī)制，實(shí)施“成長的足跡”學(xué)生發(fā)展檔案。通過四個(gè)部分：“起步”、“學(xué)習(xí)的足跡”、“實(shí)踐的足跡”、“成功的足跡”縱向地紀(jì)錄學(xué)生從進(jìn)校到畢業(yè)三年中在校內(nèi)、校外的學(xué)習(xí)，實(shí)踐及獲獎(jiǎng)情況，探索一種較為全面、科學(xué)評價(jià)學(xué)生的新方法。也促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步規(guī)范自身行為?？傊倚Ｒ孕袨橐?guī)范教育為抓手，以此來顯現(xiàn)學(xué)校道德教育的整體成果。通過教育，健康向上、文明禮貌的行為禮儀成為學(xué)生的內(nèi)在需求，學(xué)校的良好校風(fēng)受到大家的公認(rèn)。我們將繼續(xù)努力，彌補(bǔ)現(xiàn)有的不足，促使學(xué)生和諧發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使他們成為社會(huì)棟梁之材。表、校評區(qū)初評一級指A1：學(xué)校設(shè)與管（分）A2：學(xué)生我教育力培養(yǎng)（30分）A3：實(shí)施果（分）A4：特色（分）

二級指B1學(xué)校規(guī)劃與機(jī)制(24分)B2校內(nèi)外道德環(huán)境建設(shè)(6分)B3課程建設(shè)與課題研究(4分)B4教師師德建設(shè)(6分)B5學(xué)生自主管理機(jī)制(6分)B6學(xué)生會(huì)、團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)自我教育自主管理內(nèi)容(12分)B7各年級各班級有相應(yīng)的行為規(guī)范自我教育與訓(xùn)練的措施(12分)B8學(xué)生在校內(nèi)的規(guī)范水平(12分)B9學(xué)生在家庭社區(qū)中的規(guī)范水平(6分)B10周邊的影響與評價(jià)(6分)B11與學(xué)生實(shí)習(xí)單位、兄弟學(xué)校的交流與合作(6分)B12特色(3分)B13獎(jiǎng)勵(lì)(3分)B14國內(nèi)外交流與合作(4分)總分

學(xué)校自評235．3．55115．5．5297

區(qū)縣初評分評分說：每項(xiàng)指標(biāo)分可以留一位小數(shù)表、縣審見專組合見專家簽名：日期：區(qū)教局核見負(fù)責(zé)人：

公章：日期：二、在何事上都不要覺得己受多大的屈，哭哭啼和別別扭改不了糟糕的現(xiàn)。心開一點(diǎn)認(rèn)真地該啥干啥，倒走順暢許多?？缸《鄸|西，后就會(huì)得多少東西大致是這么個(gè)理兒。生命本有意，你要能給他么意，他就什么意義與其終日想人有何意義，不試用生做點(diǎn)意義的事愛怕沉。太的人，以為愛深處無言。實(shí)，愛是難描述的種情，需要詳盡的達(dá)和遞。有些路只能個(gè)人走。有一種差是你配不上自己野心也辜負(fù)所受的苦。有些決，只要一分鐘，可，卻用一輩，去后悔一分鐘。然想通這五個(gè)說來單，要到可真不易。我佛來在堤樹下得道，因?yàn)橄胪ā?達(dá)摩師面壁八年，才忽然想通”.無什么事你只要忽然想通了”,你不會(huì)有煩惱，達(dá)到地步之，你一定不知道有多少惱。如果他為別撐傘，你何苦為他在雨中十、我前任感覺很簡