小班下班級(jí)工作總結(jié)共篇

20132014學(xué)年第學(xué)期小班班級(jí)工作總結(jié)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期小一班班級(jí)工作總結(jié)撰寫人：何瑜琳、陳惠美不經(jīng)意中，又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這意味著我們和孩子們要給 “小班”畫上句號(hào)了。去年來幼兒園還哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班 ，成為哥哥姐姐了。一、班級(jí)概況幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要 。平時(shí)，我們相互配合 ，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)以及完大型玩具時(shí) ，更是加強(qiáng)巡視 ，在排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒 ，及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生 。俗話說得好 “百般呵護(hù)不如自護(hù) ！”所以，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育 ，利用晨間談等時(shí)間，不斷的給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施 ，提醒幼兒不做危險(xiǎn)游戲 ，不吃不衛(wèi)生的東西 ，不跟陌生人走等等 。同時(shí)，為提高幼兒身體素質(zhì) ，我們通過戶外活動(dòng)、早操、體育游戲等形式 ，教會(huì)幼兒掌握了走 、跑、跳、投、爬的技能，培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。、保教工作我們細(xì)心關(guān)心每一位幼兒 ，照顧他們的生活 ，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境 。生活老師盡心盡職地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里要求執(zhí)行各類物品的消毒工作 ，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。在自理能力的培養(yǎng)上 ，我們先對(duì)幼兒已掌握的能力進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練 ，然后逐漸提高要求 ，使幼兒在原有基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了整理玩具 、擺放圖書等 。2）、學(xué)習(xí)穿衣服 、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動(dòng)開展 “我會(huì)自己穿衣服 ”，教給幼兒正確的穿衣服方法 ，并在日常生活中不斷練習(xí)鞏固。教育方面：本學(xué)期我們?cè)诮逃矫嬉灿袃蓚€(gè)重點(diǎn)：2）、加強(qiáng)禮貌教育 。教育幼兒早上來園時(shí)要向老師 、阿姨、小朋友問好 ，離園時(shí)說再見教育教學(xué)方面、本學(xué)期學(xué)期我們主題要求和幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康 、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境 ，滿足他們多方面的需要 ，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn) 。、教室環(huán)境的布置 ：環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。家長工作家園聯(lián)系工作影響著幼兒的發(fā)展 ，也影響著幼兒園的發(fā)展 。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。首先，加強(qiáng)我們與家長之間的溝通 。在家長工作方面要做好、做細(xì)。在開學(xué)初的這幾個(gè)月，我們會(huì)與每一個(gè)家長打電話，讓家長了解孩子近期在園的情況 ；對(duì)于特殊情況的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子 ，我們?cè)诋?dāng)天將會(huì)打電話了解 。合理安排時(shí)間進(jìn)行家訪 ，進(jìn)一步了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的表現(xiàn) 。熱情接待每一位家長 ，適時(shí)與家長交談 ，讓家長了解孩子在園的生活 、學(xué)習(xí)情況，一些進(jìn)步方面及不足之處 。其次，發(fā)放邀請(qǐng)函請(qǐng)家長參與幼兒園的活動(dòng) 。安全工作不足之處努力方向TOC\o"1-5"\h\z1.注重對(duì)幼兒特長的培養(yǎng) 。要大力加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒一個(gè)主要生活環(huán)境就是家庭 ，因此，對(duì)其進(jìn)行語言培養(yǎng)，要在家園共同配合中進(jìn)行 。以上是我們小一班的一學(xué)年的班級(jí)工作總結(jié) ，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作 ，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)挑戰(zhàn) ，爭取更大的進(jìn)步 ！篇二：小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)小一班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)生活自理能力方面 ：、我們利用各種教學(xué)活動(dòng) 、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)小貼花 、做哥哥姐姐等形式積極的引導(dǎo)孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂 ，不掉米粒。針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩 ，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好 ，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子 ，以此來鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些 、快些。、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖 ，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子 ，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子 ，拉好后再讓老師檢查一下 ，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫衣服 、褲子。在孩子們午睡的時(shí)候，我們還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的椅子上 ，起床時(shí)我們一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面 ，鼓勵(lì)他們自己穿褲子，對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子 ，老師還手把手的幫著一起穿。、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙 ，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活原則，通過兒TOC\o"1-5"\h\z歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能 ，收到了良好的效果 ?，F(xiàn)在我們吃橘子 、香蕉等有殼的水果時(shí) ，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テ?，有模有樣地吃水果 ，也不再需要幫忙了。行為習(xí)慣方面 ：、這個(gè)學(xué)期中，孩子們?cè)诼犘盘?hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大 ，我們排練了一套小班孩子的早操 《太陽咪咪笑》、《拍手踏腳》、《兩只小熊》；孩子們的動(dòng)作雖然做得不是很到位 、很整齊，但至少他們聽見什么音樂出來了該做什么動(dòng)作了都把它記住了。、“我等你”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候 ，以前經(jīng)常有個(gè)別調(diào)皮的孩子洗完手后自己先跑到教室，以至有時(shí)會(huì)摔倒什么的，為了讓他們能和大家一起TOC\o"1-5"\h\z慢慢地走回教室，我就經(jīng)常會(huì)跟他們說 ：“等等我好嗎 ？”這一招真靈 ，不但減少了危險(xiǎn)的發(fā)生 ，又增進(jìn)了師幼間的情感 。語言表達(dá)能力：3—4歲的孩子正是口語發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)過了上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們雖有了很大的進(jìn)步 ，能用簡單的語句來表達(dá)自己的意愿，但說話還是不夠連貫 ，吐字不清晰 ，詞匯也很貧乏 。、平時(shí)我們堅(jiān)持用普通話，并引導(dǎo)幼兒用普通話與同伴交往 ，利用每天集體活動(dòng)及餐前活動(dòng)和下午的游戲活動(dòng) ，發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)新詞匯 ，能用連貫的語句表達(dá)自己想說的話，指導(dǎo)孩子與老師一起進(jìn)行閱讀 ，學(xué)會(huì)按完整的順序閱讀，鼓勵(lì)孩子大聲地念兒歌 ，講故事，現(xiàn)在我、隨著孩子年齡的長大 ，我們還主動(dòng)引導(dǎo)孩子觀察周圍事物，將看到的現(xiàn)象用自己的話說出來，促進(jìn)口語的發(fā)展 。游戲方面：游戲是寶寶的基本活動(dòng) ，是孩子幸福的源泉和自主學(xué)習(xí)的主要途徑 。小班的游戲活動(dòng)是教師利用幼兒身邊的自然物質(zhì) 、自然現(xiàn)象以及周圍的環(huán)境和事物。、本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和共同發(fā)展的需要 ，通過多種組織形式 ，具體引導(dǎo)和密切關(guān)注孩子的游戲 ，幫助幼兒不斷的積累粗淺的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn) ，在他們的主動(dòng)活動(dòng)中培養(yǎng)他們對(duì)身邊TOC\o"1-5"\h\z事物的關(guān)注 。、在幼兒自選游戲方面 ，我們通過不斷的觀察 ，及時(shí)發(fā)現(xiàn)小班孩子游戲的需要 ，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)滿意的游戲環(huán)境 ，為他們提供感興趣的玩具材料 。通過適宜的玩具 ，寬松的氛圍，又計(jì)劃的激發(fā)幼兒參加游戲 。、在集體游戲方面 ，由于孩子經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰εc需要上的差異 ，經(jīng)常會(huì)在游戲中表現(xiàn)出獨(dú)特行為。我們?cè)诩w游戲時(shí)對(duì)幼兒隨機(jī)產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應(yīng)，只要是孩子感興趣的，我們都會(huì)多一份心去在意 。家長工作方面 ：家長是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展 、教師的教育 。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮 ，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則，在一系列的活動(dòng)中家長們直觀的了解到了小班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求 ，使家長有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長與教師溝通的時(shí)間利用率?；顒?dòng)中處處可以看見孩子們開心的樣子，家長幸福、滿意的笑臉 ?；顒?dòng)得到了大家的一致好評(píng) 。同時(shí)我們還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽取家長的意見和看法 ，不斷改進(jìn)我們的保教工作 。通過每周的《家長園地》及時(shí)向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長配合的地方 。篇三：小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) -熊春鈺2015年第二學(xué)期小五班工作總結(jié)熊春鈺轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)炎熱的夏天 ，我班的師生已經(jīng)共同生活一年了。本學(xué)期我班幼兒共有 40名，其中，新增幼兒7名。經(jīng)過這一學(xué)期的游戲 、學(xué)習(xí)生活，，在老師和孩子們的共同努力下 ，幼兒各方面水平都在原有基礎(chǔ)上獲得了健康和諧的發(fā)展 ，。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與配合下，本學(xué)期我們班以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作 。一、常規(guī)培養(yǎng)在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷?，我們工作中不分你我 ，朝著一個(gè)共同的目標(biāo) ：為孩子創(chuàng)造安全、快樂、快樂溫馨生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來，通過老師的不斷努力，班級(jí)工作有了自己的特色。我們認(rèn)真負(fù)責(zé) 、耐心細(xì)致地為每個(gè)家長朋友 、每個(gè)孩子服務(wù) 。在開校初期，為了解決TOC\o"1-5"\h\z好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長朋友的后顧之憂 ，我們用自己真誠的愛去親近他們 ，及時(shí)和家長朋友交流溝通 ，讓孩子能開開心心上幼兒園，克服了人多，地方小的困難讓小朋友在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活 。經(jīng)過一年的小班生活 ，孩子們?cè)诔Ｒ?guī) 、教學(xué)活動(dòng)、安全和家長工作方面都取得了可喜的進(jìn)步 ，特別是在幼兒的動(dòng)手能力方面 ，老師下了一定的功夫 ，手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情 。在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面 ，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機(jī)、離園前活動(dòng)中，向幼兒講清常規(guī)要求 ，采用適合小班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練 ，培養(yǎng)幼兒聽從指揮和集體觀念的好習(xí)慣 。幼兒入園后 ，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折 ，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好 ，會(huì)為以后的生活學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ) 。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。洗手的要領(lǐng)步驟外 ，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗 ，小朋友們很快就學(xué)會(huì)了這一生活技能培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動(dòng)向老師小朋友問候。我們教會(huì)幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說 “早上好”“再見”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識(shí)。教學(xué)游戲活動(dòng)中聽從老師指揮 ，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng) 。學(xué)會(huì)安靜地傾聽和參與表演。進(jìn)餐時(shí)我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣 ，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐 ，做到不說話、不掉飯粒、不東張西望，學(xué)會(huì)獨(dú)自進(jìn)餐 。二、教育教學(xué)方面、教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與 、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題的能力。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué) 、玩、樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活 ，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨 。．在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒.尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。.提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng)，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義 ，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感 ，增強(qiáng)責(zé)任感。三、保育工作、.教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識(shí)。老師因人施教 ，注重幼兒的個(gè)別差異 ，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣?。在教孩子自己事情自己做的活動(dòng)中，要求小朋友學(xué)會(huì)自己穿褲子 、穿鞋子。、.加強(qiáng)生活護(hù)理 ，督促幼兒養(yǎng)成勤洗手 、多喝水的好習(xí)慣 ，活動(dòng)后及時(shí)換衣服等 。．加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng) ，結(jié)合園里的運(yùn)動(dòng)會(huì)等，積極開展戶外體育活動(dòng)，進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練。改變了那些動(dòng)作不協(xié)調(diào)，走、跑、跳容易摔倒孩子的現(xiàn)象 。五、安全工作安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重 ，它決定著一切工作能否順利開展 。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦 。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力；利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得 “一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍和“不能做危險(xiǎn)的事情 ”的道理。在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注重了安全工作的一點(diǎn)一滴 ，耐心細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)TOC\o"1-5"\h\z真做好《班級(jí)交接班記錄》、《安全工作記錄 》及《幼兒接送制度》等各項(xiàng)工作 ，并責(zé)任到人 ，從根本上杜絕一切的不安全隱患 。午睡時(shí)，培養(yǎng)孩子不玩危險(xiǎn)物品，不在床上玩耍 、嬉戲的好習(xí)慣 。結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件 ，給小朋友講解相關(guān)的道理 ，進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的安全教育 ，知道不安全事情的危害 。五、家長工作家庭是孩子成長的搖籃 ，家長就是孩子的啟蒙老師 ，他們的言行是孩子模范的榜樣 。因此，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息 、保教知識(shí)等 。舉辦家長會(huì)也是我們交流的一種方式 ，召開了家長會(huì)，會(huì)上對(duì)很多問題進(jìn)行探討 、達(dá)成共識(shí)；另外還開展家長開放活動(dòng) ，邀請(qǐng)家長來園共同參與游戲 ，讓家長在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況 ，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況 ，了解幼兒園的教育任務(wù) ，積極配合幼兒園的教育工作。一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們無數(shù)的汗水 ，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲 ，但在工作中還存在著許多的不足之處 。篇四：小班下學(xué)期班主任工作總結(jié)思想道德方面本人熱愛幼兒 ，熱愛教育事業(yè) ，有愛心，有耐心，有責(zé)任心。工作方面、保育工作小班孩子年齡小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位 。、教育工作積極參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，在骨干教師的指導(dǎo)下完成教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) ，擬好學(xué)期計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃、一日活動(dòng)計(jì)劃。等五個(gè)單元 ，每個(gè)單元活動(dòng)初定分四周來完成 ，同時(shí)配套的還有 “字寶寶樂園”和第二冊(cè)“洪恩英語”。我和配班老師由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作 ，能做到事事有商量 ，教育目標(biāo)一致 、常規(guī)要求一致 、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致 。、家長工作讓家長了解孩子 ，了解幼兒園，使得我們老師和家長之間，從相識(shí)、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短 ，使我們成為了朋友 。我和配班老師會(huì)利用下午接孩子時(shí)間和個(gè)別家長交流育兒知識(shí)，而家長向我們?cè)儐柡⒆拥膶W(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答 ，同時(shí)也通過電話溝通詢問孩子的健康情況 ，針對(duì)個(gè)別家長不正確的教育方法及時(shí)提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議 ，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是讓孩子適應(yīng)在小班階段 ，保育是擺在最重要的位置 。因此與保育員老師能互相協(xié)調(diào)工作是讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的重要保證 。如果想要尿尿，就大膽地告訴老師 。抓住每一個(gè)教育契機(jī) ，給予熊佳儀小朋友各種鼓勵(lì) ，讓她勇敢地面對(duì)在幼兒園尿尿 。努力的方向小二班***老師篇五：小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給 “小班”畫上句號(hào)了。生活自理能力方面 ：我們利用各種教學(xué)活動(dòng) 、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)水果娃娃 、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜不留米粒尾巴 。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開用餐 ，不在眾多幼兒面前喂飯。針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩 ，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐 。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好 ，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子 ，以此來鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些 、快些。行為習(xí)慣方面 ：教育教學(xué)方面 ：隨著春的腳步漸漸地臨近 ，自然界萬物開始復(fù)蘇 ，自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識(shí)、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地 。于是，我們又和孩子們一起展開了一系列探索 、種植活動(dòng)。在豆子發(fā)芽小實(shí)驗(yàn)中，小朋友們選擇自己喜愛的豆寶寶進(jìn)行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶——并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字 。當(dāng)春天這個(gè)多彩的世界來臨時(shí) ，我們和孩子們一起走近春天 ，感受春的燦爛 ，春的宜人。家長工作方面 ：家長是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展 、教師的教育 。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮 ，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則，對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪 ，沒想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果 。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求 ，使家長有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng) ，有效的提高了家長與教師溝通的時(shí)間利用率 。通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績 。篇六：小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期?。ㄒ唬┌嘞聦W(xué)期班級(jí)工作總結(jié)不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給小班畫上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班 ，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?…為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情 ，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。一、生活自理能力方面 ：、我們班老師密切合作 ，做到了保教結(jié)合 。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖 、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水 、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 。手把手的幫著一起穿。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑 、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng) 。首先，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié) ，比如：聽見音樂，每個(gè)小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好?…這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭執(zhí) 、攻擊性行為等 ，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過組織不亂發(fā)脾氣 、好東西大家一起玩 、怎么辦、我們是好朋友以及我會(huì)說請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、TOC\o"1-5"\h\z沒關(guān)系等各種形式的活動(dòng) ，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動(dòng)手帶來的壞處 。對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育 。三、這學(xué)期下來 ，小朋友對(duì)所學(xué)的知識(shí)都掌握得很不錯(cuò) ，表現(xiàn)得也很好 ，達(dá)到了預(yù)期計(jì)劃中的目的，其具體各科的教學(xué)總結(jié)如下 ：喜歡參加幼兒園各種集體活動(dòng) 。2、語言方面：能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動(dòng) 、積極，能安靜地聽故事、看動(dòng)畫片，能聽懂故事的情節(jié) ，并能記住故事的名字及角色 。關(guān)心周圍環(huán)境 、愛護(hù)動(dòng)植物 ，萌發(fā)初步的環(huán)境意識(shí)4、藝術(shù)方面（1）音樂方面：幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美 、歡快的音樂，表現(xiàn)出愉快的情緒 ，會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。教學(xué)活動(dòng)中，我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和特別的需要 ，分別從幼兒的興趣 、情感、感受出發(fā)，運(yùn)用游戲法 、練習(xí)法等多種方法 ，初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽能力、音樂感受力、音樂表現(xiàn)力及創(chuàng)新能力。TOC\o"1-5"\h\z中孩子們喜歡玩音樂游戲 ，興趣百倍的參與到游戲中去 ，通過活動(dòng)孩子們了解了游戲的玩法 、規(guī)則，還能獲得一些初步的淺顯的知識(shí)，在自然、輕松的氛圍中獲得了進(jìn)步與發(fā)展 。通過扎實(shí)、有效的進(jìn)行各中音樂活動(dòng)，孩子們?cè)谝魳犯惺芰?、?chuàng)新能力方面得到了較好的發(fā)展 。如：孩子們能創(chuàng)編出多種情節(jié)并用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)出來 。根據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際水平 ，主要從繪畫單個(gè)的簡單事物、印畫、泥工、粘貼以及簡單手工制作等這些豐富的美術(shù)活動(dòng)入手 ，培養(yǎng)幼兒正確的審美觀 。美術(shù)活動(dòng)主要是圍繞著季節(jié)變化和節(jié)日結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行的，同時(shí)也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平，選擇趣味性強(qiáng)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容 。5、語言領(lǐng)域：在語言發(fā)展方面 ，我們這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒能大膽 、清楚、流暢地表達(dá)自己的意思?，F(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講普通話，并已形成習(xí)慣 。在日常生活和語言教學(xué)活動(dòng)中，教師注意為幼兒營造一個(gè)良好的語言環(huán)境 、語言氛圍，鼓勵(lì)幼兒勇于表達(dá)。為幼兒提供與他人交流的機(jī)會(huì)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒，樹立幼兒大膽表達(dá)的自信心 。在教育教學(xué)中，通過、表演的勇氣和能力學(xué)習(xí)歌豐富幼兒詞匯 、培養(yǎng)了幼兒對(duì)兒歌的喜愛以及大膽地在集體面前表達(dá)、表演的勇氣和能力幼兒理解故事內(nèi)容，懂得其中蘊(yùn)含的道理 ；故事表演復(fù)述，指導(dǎo)幼兒扮演故事中的角色 ，大膽的、生動(dòng)的、聲音洪亮的進(jìn)行表演，發(fā)展幼兒的語言表現(xiàn)力，并鼓勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事 ，發(fā)展幼兒語言復(fù)述的能力。在日常生活中，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量 ，如專門的識(shí)字活動(dòng) 、幼兒與老師之間的交流 、幼兒與幼兒之間的交流等 ，進(jìn)行集體的豐富與個(gè)別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法 。重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。情緒的外露 、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。五、家長工作1、充分利用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、發(fā)通知等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況 ，加強(qiáng)家園聯(lián)系。3、經(jīng)常和家長利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法 ，虛心聽取家長的意見和TOC\o"1-5"\h\z看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作 。通過每周的家園聯(lián)系表及時(shí)向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容 ，提出需要家長配合的地方 。六、取得的成績 、存在的問題和今后努力的方向：成績：2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨(dú)立安靜午睡 、自己穿脫衣服鞋襪等 ，學(xué)會(huì)了收拾整理玩具等 。存在的問題：2、幼兒的各種行為習(xí)慣 ，如三輕：輕聲說話、玩具輕拿輕放 、走路輕還需加強(qiáng)，以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒 ，不夠自覺。孩子的快樂，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì) ；家長的滿意 ，是對(duì)我們工作的肯定。篇七：2013年幼兒園小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)2013年幼兒園小班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給 “小班”畫上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班 ，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們 ，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活 、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ??“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步 ”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。生活自理能力方面 ：、我們利用各種教學(xué)活動(dòng) 、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)水果娃娃 、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩 ，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐 。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好 ，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子 ，以此來鼓勵(lì)其 他孩子吃得干凈些 、快些。、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖 ，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子 ，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子 ，拉好后再讓老師檢查一下 ，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子 。在孩子們午睡的時(shí)候，我們還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面 ，鼓勵(lì)他們自己穿褲子 ，對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子 ，老師還手把手的幫著一起穿。3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝?yōu)榱藥椭⒆涌朔@個(gè)技能障礙 ，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能 ，收到了良好的效果 。行為習(xí)慣方面 ：2、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì)停在盥洗 室的門口排隊(duì)說 “滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來再進(jìn)去 ，一個(gè)接著一個(gè) ，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候，孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致 漂亮的玩具 ，如：喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找家 、拼圖等好玩的玩具。教育教學(xué)方面 ：記得剛開學(xué)時(shí) ，我們就已經(jīng)想方設(shè)法布置好了春節(jié)熱鬧、喜慶的教室環(huán)境 。走進(jìn)我們的教室窗戶上貼的、屋頂上吊的都是紅彤彤、充滿著喜氣的紅包。孩子們第一天早上一進(jìn)幼兒園，就會(huì)收到老師充滿真誠的一個(gè)紅包?！安痖_看看，里面是什么？”聽了老師的話 ，孩子們都迫不及待地打開紅包，拿出了一張心形的粉紅色卡片，“咦，這是什么？”“快讓媽媽給你讀一讀吧 ?！奔议L和孩子都專心地讀著卡片上的祝福 ，‘老師祝你XXx,x快謝謝老師。”家長微笑著把老師的祝福告訴孩子，孩子們也懂事的點(diǎn)著頭 。然后孩子們把紅包折好 ，小心地放入口袋 。收到老師這一份特殊的紅包，對(duì)孩子，對(duì)家長都是一個(gè)驚喜 ，濃濃的師生情感在我們身邊蕩漾開來 ，老師也在這一刻感受到了給予的快樂。隨著春的腳步漸漸地臨近 ，自然界萬物開始復(fù)蘇 ，自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境 ，是豐富孩子自然常識(shí)、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地 。于是，我們又和孩子們一起展開了一系列探索、種植活動(dòng)。媽媽對(duì)孩子的愛是自然的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛 ，卻還無法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛。為了讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛，從小培養(yǎng)感恩的情感，我們就利用“三八TOC\o"1-5"\h\z婦女節(jié)”這一契機(jī)開展了一系列活動(dòng)：談?wù)劇拔业暮脣寢?”、“我是怎樣長大的”、“媽媽不在家 ”、“愛的禮物”??在和孩子們討 論“媽媽為我們做了哪些事 ，為什么要做這么多事情 ”時(shí)，孩子們說出了很多原因 ，用他們自己的理解 ，體會(huì)到了媽媽對(duì)自己的關(guān)心 。接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說出了很多關(guān)心媽媽的方法 ，并了解了愛的多種表達(dá)方式 。當(dāng)春天這個(gè)多彩的世界來臨時(shí) ，我們和孩子們一起走近春天，感受春的燦爛 ，春的宜人。家長工作方面 ：家長是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展 、教師的教育 。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮 ，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原 則，對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪 ，沒想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果 。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求 ，使家長有目的的在家 庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng) ，有效的提高了家長與教師溝通的時(shí)間利用率 。本學(xué)期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色 ，宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法 ，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效 果。還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽取家長的意見和看法 ，不斷改進(jìn)我們的保教工作 。通過每周的反饋表及時(shí)向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容 ，提出需要家長配合的地方。TOC\o"1-5"\h\z通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績 。科學(xué)是第一生產(chǎn)力，要發(fā)展教育 ，要推動(dòng)全民素質(zhì)的提高 ，那就得從幼兒園的娃娃抓起 ，我深知這份工作的壓力之大 、責(zé)任之重，我是教育者，孩子是受教其實(shí)，我知道自己還需再改進(jìn)，再學(xué)習(xí)，對(duì)孩子再多關(guān)心一些 ，有時(shí)一人帶班的時(shí)候 ，對(duì)那些調(diào)皮的孩子真的