綜合實踐培訓(xùn)心得體會3篇

綜合實踐培訓(xùn)心得領(lǐng)會3篇綜合實踐培訓(xùn)心得領(lǐng)會一：初次接觸綜合實踐，感覺他所提出的理念很新，真實著重讓學(xué)生親歷?；顒又?，從課題的選擇到資料的采集，從實驗數(shù)據(jù)的解析到報告的撰寫，從準(zhǔn)備報告內(nèi)容到報告溝通，整個過程的每個環(huán)節(jié)都要有學(xué)生自己來達成，老師只起著指導(dǎo)的作用。作為一名青年教師，我深感能接確這個新鮮事物而快樂?；貞洰?dāng)初，“綜合實踐”這個詞語作為陌生的事物進入我的思想，就象見到一個陌生人，我的認(rèn)識經(jīng)歷了一個由反抗、思疑到認(rèn)識、熟習(xí)的過程。記得學(xué)校剛開始進行綜合實踐培訓(xùn)時，總覺不理解，也沒必需，一開始時，我以為這不過都是一些走過場的東西，對付一下就能夠了。以后感覺并不是這樣簡單，學(xué)校及各部門及老師們都特別重視，于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識和態(tài)度，把綜合實踐培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待。固然作為一名小學(xué)教師教課工作特別忙碌，但卻從未放松過在這方面的學(xué)習(xí)，一方面在時間上全力求取，另一方面態(tài)度上能夠說特別仔細(xì)。跟著學(xué)習(xí)的推動，自己對此事的認(rèn)識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學(xué)習(xí)，以為應(yīng)當(dāng)學(xué)。由于在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我確實感覺到得益非淺。本次培訓(xùn)我最大的收獲是學(xué)會了怎樣指導(dǎo)學(xué)生確定主題。能夠把學(xué)生熟習(xí)的生活情境和感興趣的事作為教課活動的切入點，也能夠挖掘?qū)W校四周社區(qū)教育資源，設(shè)計主題。使學(xué)生在最短的時間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最正確狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)建表現(xiàn)自我的時機。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，學(xué)生的主體作用獲取充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感覺到本來學(xué)習(xí)是這么快樂的事，學(xué)生在每一節(jié)講堂上，享遇到熱情、沸騰、多彩多姿的精神的生活。由于有這樣的講堂氣氛，學(xué)生經(jīng)常會這樣說：“老師，讓我來”;“老師給我一次時機”;“老師讓我試一試，好嗎?”學(xué)生在講堂上獲取了多方面的知足和發(fā)展，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，學(xué)生真實成為學(xué)習(xí)的主人。同時我也感遇到教師只有不懈的學(xué)習(xí)，將最好的方法記在自己的大腦里，并擅長創(chuàng)建，才能讓講堂教課更出色!在此后的教課工作中，我會更為努力，用所學(xué)、所悟去審察我的教課，把所學(xué)的教育理念應(yīng)用于教課實踐之中。更自覺的進行教課改革的試試和研究，讓講堂教課活動體現(xiàn)出五彩紛呈的景觀。綜合實踐培訓(xùn)心得領(lǐng)會二：20XX年暑期，作為才轉(zhuǎn)崗三年(此前向來從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué))，此刻任教語文學(xué)科的我，接到要求去參加沙坪壩區(qū)暑期小學(xué)綜合實踐活動課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的通知的時候，心中有一些忐忑。此前了解班級中有這樣一門課程，自己對這門課程的認(rèn)識不過只逗留在它不過綜合學(xué)科中的一門。經(jīng)過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過教研員余朝利老師，以及其余幾位著名專家的講座，指導(dǎo)，評論等等，讓我此次培訓(xùn)收獲頗多。經(jīng)過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們認(rèn)識到：綜合實踐活動是一門國家為了填補目前教育中存在的缺點而規(guī)定開設(shè)的一門重要的課程。它以活動為主題，以實質(zhì)的工作事例為課程教課讓教師學(xué)習(xí)和借鑒，堅持學(xué)生的自主選擇和主動研究，為學(xué)生個性的充散發(fā)展創(chuàng)建空間，以學(xué)生為中心，著重學(xué)生的養(yǎng)成教育，指引學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。推動學(xué)生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，謀求自我、社會與自然的和睦發(fā)展。其次，我們還認(rèn)識到堅持睜開綜合實踐活動對教師的成長也有極大的推動作用。綜合實踐活動是在各學(xué)科領(lǐng)域知識綜合與交融的基礎(chǔ)上睜開的，同時各學(xué)科知識也在綜合實踐活動中獲取延長、綜合、重組與提高，這對教師提出了更高的要求，綜合實踐活動課教師要掌握多學(xué)科的知識，并且具備交融各科知識的能力，只有這樣才能適應(yīng)新的課程改革的要求。綜合實踐活動課程還著重經(jīng)過學(xué)生的主動參加、實踐、研究掌握知識和技術(shù)，使學(xué)生體驗科學(xué)研究的樂趣。而要想指導(dǎo)學(xué)生研究，教師第一要擁有科學(xué)研究的能力，教師只有不停學(xué)習(xí)，更新觀點，努力提高自己的素質(zhì)，才能發(fā)揮自己在實行綜合實踐活動中的重要作用。綜合實踐培訓(xùn)心得領(lǐng)會三：我有幸參加了綜合實踐活動課程和校本課程培訓(xùn)，感謝教研室給大家供給了此次學(xué)習(xí)的時機，主假如對于綜合實踐學(xué)科的有關(guān)理論及怎樣在校園內(nèi)睜開好綜合實踐學(xué)科。內(nèi)容主要有綜合實踐課程的理念和操作和校本課程課程的實質(zhì)及實行。經(jīng)過培訓(xùn)活動，讓我對綜合實踐學(xué)科有了新的認(rèn)識，知道了它是一門綜合性、實踐性、經(jīng)驗性很強的學(xué)科，所包含的內(nèi)容也很寬泛，其實不是不過限制于講堂的單調(diào)學(xué)科，而是一門新的學(xué)科，它包含了好多學(xué)科的內(nèi)容，其內(nèi)容包含：研究型學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)以及社會實踐四個方面。更主要的是讓學(xué)生走出講堂，走進生活實踐中去，關(guān)注我們身旁的人和事，用自己的親自體驗去獲取我們書籍中所沒有的知識。綜合實踐課程鑒于學(xué)生的世界經(jīng)驗，親密聯(lián)系學(xué)生自己生活和社會生活，著重對知識技術(shù)的綜合運用。好多學(xué)者以為：“沒有設(shè)置綜合實踐活動的課程的改革不可以稱之為課程改革?！边@全部都指出了綜合實踐學(xué)科的重要性，安主任用的視頻實例進行了解析和指導(dǎo)，在整個綜合實踐活動中，老師仍舊是學(xué)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者，而學(xué)生依舊是活動的參加者，形式不限制于講堂，能夠走出校園，深入社會，依據(jù)確定的研究主題，去綜合全部同學(xué)的想法，進行解析、概括、總結(jié)出最正確方案，而后去進行深入的研究和檢查，最后進行集體展現(xiàn)和溝通，它所產(chǎn)生的影響是不行估計的，每個學(xué)生都會為自己的成功感覺驕傲，同時獲取了經(jīng)驗，更有益于學(xué)生的身心發(fā)展，對提高學(xué)生的實踐能力起到了至關(guān)重要的作用。安主任在培訓(xùn)過程中，解析了目前綜合實踐課程中存在的缺點，并列舉了一些綜合實踐課程實行較好的學(xué)校的實例，讓我遇到了很大的啟迪?？傊?，培訓(xùn)實踐短暫，但讓我受益匪淺，也感覺到自己肩上的擔(dān)子很重，綜合實踐課程的設(shè)置在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯中是多么的重要。就讓我們走出講堂，走進實質(zhì)，讓我們的學(xué)生學(xué)會如何生活，怎樣獲取更重要的信息及怎樣關(guān)愛和適應(yīng)這個社會。經(jīng)過這類培訓(xùn)也讓我懂得了：綜合實踐活動教育資源的應(yīng)用不單是服務(wù)教課，并且是服務(wù)自己，有益于自己進步。同時也讓我們教師從沉重的工作中解放出來，讓我們有時間、有精力真實專心去從事教育教課工作，不停提高自己水平。別的，經(jīng)過培訓(xùn)讓我知道了：學(xué)校是在一個大的層面上確定一