小學四年級語文教師年度總結

第第頁小學四年級語文教師年度總結學校四班級語文老師年度總結1

時間如流水，一個學期的教育教學工作就這樣結束了，回顧一個學期來的語文教學工作，我較好地完成了教學任務?，F(xiàn)將詳細工作總結如下：

一、培育良好的學習習慣

1、預習的方法。

(讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題)，堅持課前預習，并讓同學在預習中發(fā)覺問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓舞，并依據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思索、小組爭論或全班爭辯，我當引導者，最末還由個別同學上來做總結。

2、自同學字新詞和句子。

本學期在生字新詞的教學過程中，充分發(fā)揮同學的主觀能動作用，引導孩子利用課前的預習，大量地進行生字新詞的自學，引導同學學寫摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法，激發(fā)他們的摘錄愛好，培育了他們的摘錄習慣。在課堂上的生字新詞教學盡量精簡，只對較難或重點的生字新詞進行分析和集體指導。另外，對于一些名言警句、諺語、古詩，教學時實時把握好教的度，引導孩子自覺積累。

本學期我致力為同學創(chuàng)設了一個民主同等和諧的學習氛圍，摒除同學消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參加者，成為同學的主人，既表達了同學的主體性，又發(fā)揮了老師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。

二、重視閱讀教學

新課程特別強調(diào)要培育同學的創(chuàng)新精神與實踐技能，這要求同學能把課內(nèi)所掌控的閱讀技巧內(nèi)化為本身的技能，利用現(xiàn)有的讀物相互轉(zhuǎn)閱，在此過程中，我在處理好同學自主與老師指導兩者關系的基礎上進行引導：

1.指導同學合理安排讀書時間，每天不少于30分鐘。

2.教給同學一般的讀書程序。

3.提出讀書要求，調(diào)動同學在閱讀過程中運用多種感官，使閱讀效果達到最正確狀態(tài)，將閱讀到的好詞好句摘錄下來，同時把所思所想用幾句話記錄下來。

這學期同學的閱讀自學水平基本能到：會本身提出問題，且提出比較有質(zhì)量的問題。通過爭論，能訂正或完善本身的認識，學會寫摘錄筆記。

三、讓同學歡樂地寫作

本學期我加大對作文教學的訓練力度。

(1)、課前預備。

在作文課前，仔細組織同學搜集相關作文素材，同學對此很感愛好。在搜集材料時，同學會去觀測事物。此時，我借機從他們感愛好的地方著手，引領同學細致的、有條理的全面的對事物進行觀測。有了充分的預備，課上就會有寫不完的內(nèi)容。

(2)、形成雛形。

在教學中重在引導思路，想清晰為什么要寫，該怎么寫，包含哪些要寫，哪些不用寫，哪些寫在前，哪些寫在后，等等。還要引導同學打開思路，啟發(fā)同學自由表達本身的思想。這樣寫同學所想的，也正是使同學產(chǎn)生愛好的一種很好的方法。在同學仔細觀測搜集素材，理清思路的基礎上，讓同學形成一個作文的雛形。

(3)、動手寫作。

擬定提綱可以使作文整齊、完整。依據(jù)提綱分好大段然后再將同學搜集到的本身感愛好的材料，有學有肉內(nèi)容一一填補進去，通過有序的排列、連接，形成一篇完整的作品。

(4)、修改評講。

作文完成后，指導同學對本身的文章進行自我修改。同學之間相互修改，達到取長補短的效果。在修改的過程中，不僅可以對文章中的錯別字加以改正，而且能將在寫作時沒有想到的好詞佳句，通過反復斟酌添補進去，使文章語句更加精美、完整、通順。同學修改好的文章送交到我那里進行評改后，在全班進行講評。這學期全班的寫作水平有較大幅度的進步，加強了同學的寫作信心。

四、后進生的轉(zhuǎn)化

我們班級的有的后進生工作是一項長期艱難的工作。多年的教學工作閱歷讓我認識到做好后進生的轉(zhuǎn)化工作很重要。他們普遍愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，我對后進生努力做到從友善開始，多與后進生溝通，了解學困緣由，從心里樹立“和本身比”的信念。利用課余時間多給后進生輔導，降低學習目標。

采用“一幫一”的方式，時時刻刻有人在幫。發(fā)覺后進生身上的優(yōu)點，放大其優(yōu)點，從一個點出發(fā)，使其樹立學習的信心。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學之前，先談談本身的成長經(jīng)受，這樣很簡單溝通。

學校四班級語文老師年度總結2

不知不覺中，一個學期已經(jīng)過去，下面我想對這個學期的語文教學工作做一個總結：

一、常規(guī)管理，將班主任工作進行究竟

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言行身教的作用。所以，在工作中我一貫遵循“嚴要求，高標準”由于制度是保障，就要嚴格要求同學遵守校規(guī)校紀，另外還要著重同學各方面習慣的培育，依據(jù)同學心理及年齡的特點，對同學詳細學習習慣進行指導的基礎上援助同學逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體進展。

管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓同學做到我不丟，我來撿，從而使整個學校都潔凈干凈，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒服的心情。

紀律上，嚴格要求同學站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣概。宿舍要求洗刷，行動快速，地面潔凈，床下干凈，飯?zhí)酶亲龅讲幻淤M。要求人人遵守老師紀律，做到一紀律三遵守。

總之，要用多心，勤觀測，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓同學從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美妙的開始。

二、發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深入細致，平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點。在課堂教學時，要特別留意同學的實際狀況，不斷歸納總結閱歷教訓。

2、著重課堂教學效果，針對學校生的特點，以開心的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導，教學為主線，著重講練結合，在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平，常常向有閱歷的老師請教并在一起爭論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4、在作業(yè)本批改上，仔細實時，力求做到全批全改，個別同學批面改，重在訂正，仔細記錄，實時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

三、調(diào)動同學的積極性，讓學困生投入課堂

1、在教學中尊敬孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種游戲，競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習積極性，讓他們的天性和性格得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

2、教學要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導入生活，激發(fā)同學的學習愛好，教學語言生活化，讓同學易學易懂，針對課堂上個別不積極的同學，我們不應批判而要多予以鼓舞。

3、針對學困生，積極開展小組互助的學習方法，發(fā)揮小組長的作用，讓同學團結互助，共同努力，通過鼓舞和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿援助差生。

總之，要努力實施創(chuàng)新教學，激發(fā)同學學習愛好，鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷地促進同學，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

四、深入生活，關愛同學工作總結

孩子很小就離開父母，身為老師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子實時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到同學當中，真情付出，愛的呵護，讓同學感受到“家庭”的暖和，享受到“慈母”的疼愛，把學校變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子快樂。

五、課堂的奇妙駕馭

升入五班級后，對于這些愛玩的孩子，需要時時刻刻，方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動同學的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的技能，自我提高是必定。

教育是一項高難度的工作，要做好它非常不易，所以身為一名老師我時刻留意培育自己良好的師德，關懷和愛惜每一位同學，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。

學校四班級語文老師年度總結3

本學期我擔負四年一班的語文教學工作。在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，仔細落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使本身的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的`、系統(tǒng)的回顧總結：

一、指導思想

1、留意良好習慣的培育;

2、減輕同學的過重負擔;

3、重視提高同學的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng);

4、力求為教學提供便利。

二、努力學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)

素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，為此，我積極向組內(nèi)的老師學習。課堂上積極發(fā)揮每一名同學的主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。我努力鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷促進各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量細心設計，力求做到同學愿學、樂學。

三、課堂教學中，提高課堂教學效率

課堂是同學獵取知識與培育技能的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班同學的實際特點，采用適合本班同學的教學形式，激發(fā)他們學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓舞同學踴躍發(fā)言，形成群言堂。

以同學為主體，構建探究式課堂模式，引導主動探究，自主獵取知識，提高同學的技能。此外，著重鼓舞后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習愛好。

四、依托語文綜合實踐活動教學，提高同學的知識積累

在教學中針對我們班同學的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每節(jié)早自習和午讀時間，我都堅持和同學一起誦讀精美的古詩文，激發(fā)同學背誦古詩文的愛好。為了更好地培育同學的朗讀、理解技能，我一貫要求同學多讀多想，并且要求同學在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓舞同學大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

五、存在的不足

在自身的素養(yǎng)上本身還將努力提高教學水平，在各項活動中多接受別人的看法，平常的教學中還著重技能的提高。這學期雖然我重視了同學知識的積累，但都沒有要求同學把本學期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。

以往的教學中我都要求同學記