五年級(jí)音樂教師工作總結(jié)范文2022

五年級(jí)音樂教師工作總結(jié)范文2022

做為一名音樂老師來說，能提高學(xué)生的音樂成果是非常重要的，所以在一學(xué)期的工作中都有著怎樣的總結(jié)要寫的呢！下面是我為大家整理的五年級(jí)音樂老師工作總結(jié)范文2022，僅供參考，歡送大家的參閱。五年級(jí)音樂老師工作總結(jié)范文2022

三年的時(shí)間一晃而過，回憶工作室為我們組織的活動(dòng)，一次次聽課評(píng)課，專家講座，為的不僅僅是提高教學(xué)水平，更讓我們醒悟的相識(shí)到教育這份工作的意義。

一、教學(xué)方面

1、能對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)展常規(guī)的教學(xué)與常規(guī)的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谒枷肷?、相識(shí)上、音樂的審美實(shí)力上能夠到達(dá)必須進(jìn)步，本學(xué)期對(duì)低年段的教學(xué)能從最為根底的音樂樂理學(xué)起，把旋律當(dāng)作歌曲的其次段歌詞唱。學(xué)生學(xué)習(xí)了包括視唱、練耳、音準(zhǔn)、觀賞以及二聲部節(jié)奏合奏等等。

2、造就良好的傾聽習(xí)慣。音樂是聽覺的藝術(shù)，在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會(huì)用耳朵傾聽，每次讓學(xué)生聽音樂都是帶著問題聽，如歌曲的心情，內(nèi)容，聽到音樂你想到了什么等等。

3、運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制。不僅自己有一套評(píng)價(jià)機(jī)制，而且跟班主任的評(píng)價(jià)機(jī)制相結(jié)合，長此以往效果會(huì)更加明顯，學(xué)生很在乎自己的小組是否優(yōu)秀。在生生互評(píng)的環(huán)節(jié)中，學(xué)生能從速度，力度和音準(zhǔn)三方面來進(jìn)展評(píng)價(jià)。

4、今年的教研課我選擇用五年級(jí)，而不是我從一年級(jí)始終帶上來的三年級(jí)，對(duì)我來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。五年級(jí)學(xué)生不是不想唱歌，而是不敢唱歌，緣由有兩點(diǎn)：一是羞澀，二是變聲不敢唱。這個(gè)年齡階段的孩子心智相比一、二、三年級(jí)來說相對(duì)成熟，有劇烈的自尊心，承受實(shí)力快。

針對(duì)這幾點(diǎn)我采納了以下措施：首先評(píng)價(jià)制度盡可能具體，包括上課帶書，完成作業(yè)狀況，回答下列問題等，并與班主任評(píng)價(jià)機(jī)制掛鉤，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；其次讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。分小組時(shí)盡量做到把唱歌好、跳舞好、會(huì)器樂、會(huì)電腦的學(xué)生平均安排，這樣每組才能公允競爭。查找資料完全可以由學(xué)生完成，變聲的男生可以通過器樂來表演歌曲，歌頌難點(diǎn)可由合唱團(tuán)的學(xué)生進(jìn)展教唱。最終利用下課前五分鐘放他們寵愛的音樂，哪組分?jǐn)?shù)最多就由哪組來選擇曲目。

三年級(jí)的孩子比照賽是最感愛好了，利用這個(gè)心理特點(diǎn)，課堂上時(shí)時(shí)采納競賽加分的機(jī)制來進(jìn)展評(píng)價(jià)，這一招是百試百靈，也可以延長至課外的排路隊(duì)。實(shí)行了上課加分的評(píng)價(jià)機(jī)制后，三〔二〕班連最頑皮的學(xué)生也在課堂上表現(xiàn)的很乖，回答下列問題特別踴躍。

二、獲獎(jiǎng)狀況

1、20xx年9月論文《音樂劇進(jìn)中小學(xué)音樂藝術(shù)課堂的構(gòu)思與設(shè)想》在“福田區(qū)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變論文競賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。

2、20xx年5月在福田區(qū)第十屆中小學(xué)生合唱節(jié)中榮獲輔導(dǎo)二等獎(jiǎng)。五年級(jí)音樂老師工作總結(jié)范文2022

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作又完畢了?；貞洷緦W(xué)期的教學(xué)工作，有必須的成果，也有必須的缺乏?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。

這學(xué)期學(xué)校支配我上五年級(jí)音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)目的，造就學(xué)生有理解，有表情地歌頌和感受音樂的實(shí)力，我通過音樂的藝術(shù)形象，造就了學(xué)生的革命志向，陶冶了高尚的情操，啟迪了才智，使他們的身心得到了安康的開展。

一、主要成果

堅(jiān)持以審美教育為核心，注意造就學(xué)生對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)〔聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng)〕中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須根底上締造音樂。音樂觀賞課還參加了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的實(shí)力得到了熬煉。在謹(jǐn)慎備課的根底上，我運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染完成了思想教育。

以新的教學(xué)理念改良課堂教學(xué)是我們當(dāng)前教學(xué)改革的一項(xiàng)重要任務(wù)，是課程改革攻堅(jiān)戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役。更新觀念要表達(dá)在課堂教學(xué)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，要表達(dá)在“課程標(biāo)準(zhǔn)”三個(gè)維度缺一不行的落實(shí)上。在課堂教學(xué)中，我們主見以新的教學(xué)理念為主旨，以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線。在管理中，我們敬重并調(diào)動(dòng)廣闊老師參加教改的踴躍性，為了讓大家同心同德，改良課堂教學(xué)，使學(xué)生“樂學(xué)、活學(xué)”，“學(xué)實(shí)、學(xué)活”。

在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的根底上提高對(duì)音樂形象的理解實(shí)力，造就良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于困難歌曲的學(xué)習(xí)，造就學(xué)生以后自學(xué)的實(shí)力。

二、存在問題

缺乏之處是側(cè)重了情感、愛好的造就，稍稍忽視了對(duì)學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。駕馭了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

三、改良措施

1、為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的指責(zé)與訂正。

2、更好地造就學(xué)生對(duì)音樂的愛好。

3、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。

5、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和我校實(shí)際狀況，我認(rèn)為三年級(jí)為普及階段，主見“自選工程，開展愛好”。學(xué)生活動(dòng)以班級(jí)為主，開展各類愛好活動(dòng)。充分滿意他們自我開展的須要和可能。

成果的取得，離不開在座的各位，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，與和諧中求創(chuàng)新，為我校的藝術(shù)教育再做新奉獻(xiàn)。五年級(jí)音樂老師工作總結(jié)范文2022

這學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力，最終較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益

1、造就了學(xué)生參加音樂藝術(shù)活動(dòng)的踴躍性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)展效仿。

2、造就了學(xué)生初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱的實(shí)力，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反響。

3、造就了學(xué)生的演唱實(shí)力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。

4、造就了學(xué)生創(chuàng)作的實(shí)力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和踴躍樂觀的生活看法。

5、造就了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的實(shí)力。

6、在教學(xué)中，在謹(jǐn)慎備課的根底上，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。

二、依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教

五年級(jí)的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。接觸的音樂曲目須要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也須要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采納新奇的教學(xué)手段來造就其音樂愛好，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的開展。介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來說比擬深，我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個(gè)樂句？找出一樣的樂句。在此根底上進(jìn)展試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

三、存在問題

大多數(shù)五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂根底，是一個(gè)有感性相識(shí)向理性相識(shí)的過度時(shí)期，學(xué)生的留意力集中時(shí)間長，大局部學(xué)生表現(xiàn)欲劇烈，集體合作意識(shí)增加，體驗(yàn)感受與探究締造的活動(dòng)實(shí)力增加。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象，特殊是在變聲期，許多學(xué)生不敢唱歌。

四、采納措施

在大多數(shù)學(xué)生駕馭學(xué)問堅(jiān)固的根底上，重點(diǎn)造就學(xué)生的各種實(shí)力，使他們能夠做好過渡時(shí)期的學(xué)問打算和心理打算，主要做到以下幾點(diǎn)：

1、謹(jǐn)慎備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

5、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性。

6、使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上采納必須的形式，造就學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

7、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)歷。

五、考試方法敏捷：