小學(xué)數(shù)學(xué)人教六年級上冊圓上課_第1頁
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文檔簡介

圓的認識安居小學(xué)劉青圓是平面上的一種曲線圖形一、初步感知圓在我們的生活中，你知道哪些物體的形狀是圓形的?圓二、動手操作、探究新知活動一：你能想辦法畫一個圓嗎?活動要求：

1.動動手：四人一小組畫圓，看哪組畫圓的方法最多。

2.說一說：說一說你們是怎樣畫圓的？探究新知（1）借助實物畫圖從畫出的圓可以看出：圓是由曲線圍成的封閉圖形。（2）用圓規(guī)畫圓1、把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離.

2、把有針尖的一只腳固定在一點。

3、把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。用圓規(guī)畫圓時，針尖所在的點叫做圓心，一般用字母O表示。二、探究新知Ord探究新知

認識圓心

二、探究新知

連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑，一般用字母r表示，半徑的長度就是圓規(guī)兩個腳之間的距離。探究新知Ord

認識圓的半徑

通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。一般用字母d表示。二、探究新知探究新知Ord

認識圓的直徑oCDGHMNBFE及時練：

圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？AI探究新知從你們畫的圓中選兩個大小不同、圓心不重合的圓。議一議，圓的位置是由什么決定的？半徑?jīng)Q定圓的什么？O1O2圓的位置是由圓心決定的。半徑?jīng)Q定圓的大小。1.折一折，量一量，你會有什么發(fā)現(xiàn)？二、探究新活動二知探究新知按下面的流程操作把不同的圓形紙片沿著直徑對折反復(fù)對折剪下圓形紙片說一說你的發(fā)現(xiàn)？oo2.等圓的半徑和直徑有什么關(guān)系？（1）等圓里所有半徑都相等。所有直徑都相等。（2）在等圓里，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半．思考：直徑一定是半徑的2倍嗎？探究新知四、總結(jié)評價：1、說說這節(jié)課你有哪些收獲？2、你還有沒解決的問題嗎？及時練判斷對錯、并說明理由。（1）在同一個圓內(nèi)只可以畫100條直徑。()（2）所有的圓的直徑都相等。()（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。()×××（4）在同一個圓中，從圓心到圓上任意一點的距離都相等（）√（5）直徑是半徑的2倍。（

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