民國體育發(fā)展根源以及發(fā)展狀況演示文稿

民國體育發(fā)展根源以及發(fā)展狀況演示文稿第一頁，共六十二頁。（優(yōu)選）民國體育發(fā)展根源以及發(fā)展狀況第二頁，共六十二頁。課件主要內(nèi)容尋源體育名人主張體育盛宴參考文獻結(jié)束語第三頁，共六十二頁。

1．洋務(wù)運動開始有組織地引進西方近代體育

尋源體育（一）西方近代體育傳人中國的主要途徑

2．維新派、資產(chǎn)階級革命派提倡近代教育

3．教會學校、基督教青年會傳播西方近代體育

第四頁，共六十二頁。資料來源于：《近代學校體育史》第31頁第五頁，共六十二頁?！督逃究?935年第11卷第2期第六頁，共六十二頁。1．新教育制度的建立（1）清政府建立新教育制度始于1902年的《欽定學堂章程》（“壬寅學制”）和1903年的《奏定學堂章程》（“癸卯學制”）。后者是中國第一個經(jīng)正式頒布后在全國范圍內(nèi)實際推行的近代學制，把學校教育分為三段七級，第一段為三級13年的初等教育，第二段為一級5年的中等教育，第三段為三級1l～12年的高等教育。（二）新教育制度的建立和學校體育的初步實施第七頁，共六十二頁。（2）一九二二教育改革由于辛亥革命后，封建思想、軍國民教育思想受到?jīng)_擊，美國資產(chǎn)階級的實用主義教育學說取代中國以往學習采納日本體育學說。——《中國近代學校體育史》第99頁最主要還是源于實用主義的理論適合當時資產(chǎn)階級的發(fā)展需求。第八頁，共六十二頁。2．關(guān)于學校體育的規(guī)定“癸卯學制”規(guī)定體操科目為各級各類學校的必修科目，小學堂每周3學時，中學堂每周2學時，大學堂除個別學科外均為3學時，還對各級各類學校教育宗旨、體操科目的內(nèi)容和要求作了規(guī)定。第九頁，共六十二頁。資料來源：《奏定學堂章程.中學堂章程》,湖北學務(wù)處本第1一20頁，轉(zhuǎn)引自《從體操到體育》第十頁，共六十二頁。3．以兵式體操為主的體操科——資料來源于《中國近代體育議決雜選編體育史料》第16輯第1-2頁第十一頁，共六十二頁。（三）早期體育團體和運動競賽

1．體育團體的出現(xiàn)

2．早期運動競賽

第十二頁，共六十二頁。從以上材料可以看出當時體育項目類型豐富；地區(qū)運動會競賽出現(xiàn)。第十三頁，共六十二頁。第十四頁，共六十二頁。資料來源于：《近代學校體育史》第65頁第十五頁，共六十二頁。1910年，舊中國政府對于體育頒布的法令：：“原期各學校學生重視體育，養(yǎng)成強壯果毅之風?！龑W生與體操正科之外，為種種有益之運動。……以惰弱為恥，以勇健為榮，庇學生體軀日強。”從這兒可看出它是基于學生的全面發(fā)展目標而提出，它促進了社會體育的發(fā)展。第十六頁，共六十二頁。另外，法令規(guī)定女子免課兵式體操的記載，也就是說對于當時男女生基于身體、心理發(fā)育的差異，對于課程的要求做出了不同的預(yù)設(shè)以及安排，體現(xiàn)了一定的科學性。從“兼養(yǎng)成守規(guī)律尙協(xié)同之習慣”可以看出政府對于公民的培養(yǎng)還是指向守紀采取為其所用的態(tài)度第十七頁，共六十二頁。1、嚴復清末民初名人體育主張將體育與國家民生大計相結(jié)合“三端”“三強”第十八頁，共六十二頁。1、教材內(nèi)容2、教材地位2、康有為學貴以養(yǎng)生建樂為主，蓋人生壽命基于童稚也德智體三者并重大同學說反映出較為系統(tǒng)的教學觀---《中國近代體育史》第43-50頁第十九頁，共六十二頁。3、梁啟超重視尚武精神和學校教育第二十頁，共六十二頁。4、蔡元培的體育教育觀“五育”在《對于教育方針之意見》一文中，提出了軍國民主義、實利主義、公民道德、世界觀、美育等五種教育，這是他接受資產(chǎn)階級全面教育思想的體現(xiàn)。1917年，他在“愛國女校之演說”中還提出了體育在全面教育中的位置：“完全人格，首在體育”。此外，他還辯證地看待身體與精神之間的關(guān)系，認為“有健全的身體，始有健全的精神”。還有…………第二十一頁，共六十二頁。5．毛澤東的《體育之研究》毛澤東于1917年4月1日在《新青年》第三卷以“二十八畫生”為筆名，發(fā)表了著名論文《體育之研究》。提出“養(yǎng)生之道”第二十二頁，共六十二頁。在西方列強的堅船利炮尚未打開中國大門之前，中國官僚階級大部分人夜郎自大，認為中國是天朝大國，實力無人可比。當時存在兵團練兵，但是民眾并未養(yǎng)成持之以恒的體育鍛煉習慣，學校也并未專門設(shè)置體育課程。鴉片戰(zhàn)爭之后，我國的主權(quán)完整受到了威脅，政治受到歐美大國的遠程控制；開放通商口岸，進行經(jīng)濟掠奪；以傳教士等媒介對我國進行文化滲透。幸而在這一場場落敗的戰(zhàn)爭發(fā)生后，民眾開始反思、學習，以此尋求自強獨立的理想實現(xiàn)之路，而這一思想的轉(zhuǎn)變在對待國民運動，體育這一問題上也是有跡可循的。我對于民國體育主張的認識第二十三頁，共六十二頁。戊戌變法之前，梁啟超曾評價“幼學操身”，他認為這一由日本傳來的體操與中國的易經(jīng)相似，但最重要的是他從這一套簡單的體操運作看到了中國民眾與外國民眾在生活作息——運動，之間存在著極大的差異。“西人學堂,皆立體操,定課每日以一二小時為之,此西人所以多強壯,而舉國皆可為兵也”，由于外國人定時訓練使得身體健壯，因此在戰(zhàn)爭時期幾乎所有的人都可以成為保護國家的堅強生力軍，而“中國讀書種子,率文弱柔脆,皆不講體操所改也[1]”，這種差距是非常明顯。第二十四頁，共六十二頁。原本作為亞洲人在身材尚不如歐美人高大強壯，而從歷史根源上講民眾缺乏加強日常體育鍛煉的意思，常常造成書生“手不能提，肩不能擔”的情況。再者，由于鴉片在清朝末期的盛行，導致全國自上而下，無論是貴族還是乞丐，大部分人都沉浸在鴉片中身體羸弱，體力下降。在這種民族存亡危急時刻，提高民眾的身體素質(zhì)，保衛(wèi)國家安全確實是必須引起人們的注意的。1895年，嚴復曾經(jīng)說過這樣子的一段話：“蓋一國之事，同于人身。今夫人身,逸則弱，勞則強者,固常理也,然使病夫焉,助人事于超距贏越之間,以是求強,則有速其死而已矣。今之中國,非猶是病夫也。[2]”也就是說戰(zhàn)爭的失敗不僅讓民眾看到自身體能與外國人之間的差距，更是讓有識之士開始反思國家在體制個方面存在的問題，第二十五頁，共六十二頁。對于西方文化進行了揚棄、借鑒，即使在當時，所謂的頑固派仍然認為堅持“中體西用”，亦或是戊戌變法的失敗都說明這一反思改進之路是艱難重重的。越是偏激才會深刻，甲午戰(zhàn)爭失敗后，“東亞病夫”這一詞深深刺痛民眾的自尊，刺激民眾的改革思想。當時中國處于風雨飄搖，社會動蕩的時期，外受欺壓，內(nèi)部有著極大的體制、社會各方面的問題亟需修補。1896年梁啟超《時務(wù)報》轉(zhuǎn)載了一篇刊登在英國人創(chuàng)辦的英語報刊上海《字西林報》的文章。它在里面是這樣子寫道：“夫中國——東方病夫也,其麻木不仁久矣。然病根之深,自中日交戰(zhàn)后,地球各國始患其虛實也。第二十六頁，共六十二頁。西伯雷報，素以見聞確實自居，昔云中國強甲天下之說,其誰欺天乎。”究其根源，中國的衰落是經(jīng)過長久時間的積累而造成的。在歐美各國改革生產(chǎn)力，發(fā)展經(jīng)濟國家實力之際，中國保守殘缺，固步自封，遠離了世界發(fā)展的隊伍，這種不遵守發(fā)展規(guī)則的行為最終導致挨打的局面。由于國力衰弱，作為這個國家的公民身體素質(zhì)的羸弱，更是被外國人稱為“天下四病人”之一。中國的虛實底線完全被看透，《馬關(guān)條約簽訂》之后更是掀起了列強瓜分中國的狂潮。[3]一個個肆無忌憚地出現(xiàn)在報紙上諷刺中國人弱不禁風的“東亞病夫”，國人被把玩于手掌之中命運測定的言辭表露了侵略者的傲慢欺凌弱小，但無奈的是這從某個角度上而言，這就是事實。第二十七頁，共六十二頁。面對弱肉強食的國際競爭，這無疑開始喚醒民眾早已安逸麻木的神經(jīng)。

[1]劉斌《從體操到體育——清末民國中小學體育教科書研究》湖南師范大學博士學位論文2011年5月第40頁[2]

譚華《“東亞病夫”小史》摘自《體育教學與科研》1985年第3期[3]

參考鄭志林《識“東亞病夫”》浙江體育科學第21卷第2期1999年4月第二十八頁，共六十二頁。從我國近代體育史可以看到國內(nèi)進步人士通過提倡體育運動，要求洗去“東亞病夫”稱號，增強國民體質(zhì)并以此挽救民族危機的訴求。第二十九頁，共六十二頁。教法學法體育盛宴——1927年至1935年（一）體育賽事（校外）地區(qū)國際第三十頁，共六十二頁。地區(qū)1、地區(qū)之間相互競賽增多2、其中以球類運動賽事受歡迎3、報刊對于體育賽事的報道較以前熱衷學校以外的體育受到大眾的接納，日漸發(fā)展繁盛第三十一頁，共六十二頁。廣州民國日報對于各類賽事報道為例大中華民國十七年四月五日第七版第三十二頁，共六十二頁。大中華民國十七年四月六日第7版第三十三頁，共六十二頁。大中華民國十七年四月二日第八版第三十四頁，共六十二頁。大中華民國十七年四月十日第八版第三十五頁，共六十二頁。第三十六頁，共六十二頁。第三十七頁，共六十二頁。第三十八頁，共六十二頁。第三十九頁，共六十二頁。第四十頁，共六十二頁。第四十一頁，共六十二頁。國際1、參加國際賽事的機會增加2、比賽成績不盡人意，但是呈現(xiàn)緩慢進步的趨勢第四十二頁，共六十二頁。谷世權(quán)《中國體育史》第393頁第四十三頁，共六十二頁。第四十四頁，共六十二頁。1928年4月4日第六版《廣州民國日報》關(guān)于華僑來華進行足球比賽的報道，其中可以看到它借助比賽的機會展示中國進來建設(shè)成就，通過賽事加強與外界的建交。第四十五頁，共六十二頁。全國運動會會場照片第四十六頁，共六十二頁。體育健將第四十七頁，共六十二頁。（二）學校體育1、從小學到大學都有課程標準規(guī)定體育學科發(fā)展2、豐富學生的生活，健身強體第四十八頁，共六十二頁。閱讀材料：小學生體操，以及做游戲的照片第四十九頁，共六十二頁。資料來源：《良友畫報》83期20、21頁中學生校內(nèi)豐富多彩的體育生活第五十頁，共六十二頁。第五十一頁，共六十二頁。

探究：大學生活資料來源：《良友畫報》1933年81期22頁第五十二頁，共六十二頁。

探究：另外，學校體育教育受到“三民主義”教科書的中心思想的影響，國民政府借助教科書培育“黨國”順民。國民政府對于當時體育發(fā)展有何影響？第五十三頁，共六十二頁。（三）婦女體育1、女性從以往室內(nèi)解放，有專門為女子設(shè)計的體育課程標準，以及為女子設(shè)置的項目都體現(xiàn)了民主平等色彩。2、思想解放轉(zhuǎn)變，追求科學民主。在這一過程同時也體現(xiàn)了體育學科發(fā)展過程中科學性，注重從心理、生理考慮。第五十四頁，共六十二頁。女性參與競賽第五十五頁，共六十二頁。

第五十六頁，共六十二頁。海星務(wù)本女排球隊交戰(zhàn)時之攝影第五十七頁，共六十二頁。第五十八頁，共六十二頁。女性打高爾夫《玲瓏》1934年第4卷第26期，第1684頁第五十九頁，共六十二頁。新視角在看到體育事業(yè)發(fā)展豐富女性的社會生活，同時又可以看到女性自我意識的覺醒。中國不再是二分之一人口纏足，導致勞動力喪失。第六十頁，共六十二頁。透視社會材料一：“這不是空口可以喊得成功的，必定有建設(shè)的力量……就哲學上來講，一元論的哲學家，認為物質(zhì)與精神是一致的。而推測到人生方面，精神就是智識，物質(zhì)就是身體。”而要做到這一點，在體育訓練上青年人要下足功夫，使得自己“體魄強健，