2023年輕工與食品學(xué)院金工實(shí)習(xí)報(bào)告

第5頁共5頁2023年?輕工與食品?學(xué)院金工實(shí)?習(xí)報(bào)告輕?工與食品學(xué)?院

04?級(jí)質(zhì)量班

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為期兩?周的金工實(shí)?習(xí)結(jié)束了，?這對(duì)于我們?來說是一種?全新的體驗(yàn)?，實(shí)習(xí)前的?好奇、恐懼?或是自信現(xiàn)?在都化成了?點(diǎn)點(diǎn)的回味?，成為了寶?貴的財(cái)富。?對(duì)于我們這?群從來沒有?實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)?驗(yàn)的學(xué)生來?說，這不僅?是一項(xiàng)必修?課，更是一?個(gè)挑戰(zhàn)、一?個(gè)機(jī)遇。應(yīng)?該慶幸我們?能夠有這樣?的機(jī)會(huì)進(jìn)行?這樣的實(shí)習(xí)?，我覺得受?益很多。?第一天我們?就在實(shí)習(xí)大?樓的報(bào)告廳?里經(jīng)受了一?場(chǎng)深刻的安?全教育，大?家都認(rèn)識(shí)清?了工作中應(yīng)?該注意的東?西，我們，?不是來玩的?。沒有晦澀?的說教，一?個(gè)個(gè)活生生?的例子讓我?們立刻了解?到了老師們?的良苦用心?。每一個(gè)細(xì)?節(jié)的不注意?，都可能造?成不可預(yù)知?的惡果。這?讓我們更好?的體會(huì)到了?遵守實(shí)驗(yàn)室?規(guī)則的重要?性。（范本?）實(shí)習(xí)項(xiàng)?目１、制?作手機(jī)架?這是我們的?第一項(xiàng)任務(wù)?，把一張白?鐵皮做成一?個(gè)手機(jī)架的?確是很有趣?的事情，D?IY這樣的?事是很多人?都很感興趣?的。雖然我?們沒有學(xué)過?制圖，但是?在鐵皮上畫?起圖來也毫?不含糊。剪?切打磨的過?程雖然不是?那么的順利?，但是相對(duì)?于后來機(jī)器?壓制彎角的?輕松，這要?讓我們更有?一點(diǎn)成就感?。雖然這只?是一個(gè)很粗?很粗的半成?品，但是這?個(gè)過程讓我?們對(duì)金工實(shí)?習(xí)馬上就有?了很多的好?感。畢竟這?比上課有趣?多啦。２?、模具拆裝?這個(gè)對(duì)于?平時(shí)喜歡拆?東西的同學(xué)?來說可是再?熟悉不過了?，弄清楚了?其結(jié)構(gòu)，研?究一下拆裝?的順序一般?就沒有什么?問題了。不?過老師還是?和我們講了?很多有關(guān)的?知識(shí)，讓我?們了解到了?模具對(duì)于生?產(chǎn)的重要性?。（范本）?輪到我拆的?時(shí)候，感覺?，就是這個(gè)?模具好重呀?！不過結(jié)構(gòu)?倒是很簡(jiǎn)單?，唯一的麻?煩就是裝的?時(shí)候上模和?下模不是很?好地通過導(dǎo)?柱放到一起?，重心不對(duì)?就很容易卡?住，在這個(gè)?環(huán)節(jié)我費(fèi)了?點(diǎn)工夫。?３、車工?車工聽說是?很危險(xiǎn)的，?由于我們只?有半天的時(shí)?間，所以還?是輕松許多?。老師耐心?仔細(xì)地對(duì)我?們講解了車?床的操作方?法，然后給?我們布置了?一個(gè)簡(jiǎn)單的?任務(wù)：把一?條鐵棍以一?定的長(zhǎng)度切?成幾小段。?雖然我們很?小心了，但?是削下來的?滾燙鐵屑飛?到手上還是?很難避免，?很多人都嘗?到了不穿長(zhǎng)?袖的苦頭。?由于沒有把?鐵棍夾緊，?加工成的工?件兩端有的?不是很平整?，有錐形的?外突或內(nèi)陷?。４、刨?工在做這?項(xiàng)工作的時(shí)?候，我們小?組的成員們?把合作的精?神發(fā)揮到了?極至，真是?令人愉快的?工作。我們?組有___?個(gè)人，分工?明確：一個(gè)?人拉操縱桿?、一個(gè)調(diào)整?工作臺(tái)、一?個(gè)控制刀具?高度、一個(gè)?負(fù)責(zé)清掃切?下來的金屬?碎屑，每一?項(xiàng)工作都按?部就班、有?條不紊。這?項(xiàng)工作也不?難操作，就?是很耗時(shí)間?，不知道真?正工廠里的?大規(guī)模加工?是怎么樣的?方法，總覺?得這樣生產(chǎn)?的話肯定效?率太低了。?５、打鐵?打鐵，只?在小時(shí)候在?鐵匠鋪見過?，那時(shí)候見?過的是用煤?爐的，只見?師傅風(fēng)箱一?拉，紅紅的?火苗就串上?來，隨著鐵?錘的敲打，?火花四濺。?現(xiàn)在才知道?那飛出來的?是氧化皮。?打鐵前，老?師又和我們?反復(fù)強(qiáng)調(diào)了?要注意安全?，而且又說?了一串駭人?聽聞的例子?，但是還是?有一個(gè)同學(xué)?不小心，被?鉗子燙傷了?，還好不是?很嚴(yán)重。最?不好控制的?就是氣錘了?，大家都是?打起了十二?分的精神來?操作它，不?過它的效率?比我們可是?要強(qiáng)多了。?不過我們組?的作品可不?是很好，只?得了個(gè)A。?６、熱處?理熱處理?是一項(xiàng)要和?高溫烘箱親?密接觸的工?作，不過經(jīng)?過了打鐵的?經(jīng)驗(yàn)，我們?都還能輕松?地應(yīng)付。這?里還有兩項(xiàng)?比較有趣的?工作：火花?鑒別法和金?相分析。在?火花鑒別中?我們第一次?聽到了流線?、節(jié)花、花?粉這樣的對(duì)?于火花束的?描述。以前?我看到有人?用砂輪的時(shí)?候想到的只?是這樣一個(gè)?詞語：“火?樹銀花”，?真的很漂亮?。但是判斷?含碳量就不?是那么簡(jiǎn)單?了，經(jīng)驗(yàn)還?是占了很重?要的作用。?我們，還不?很拿不準(zhǔn)。?金相分析讓?我想到了高?中時(shí)的生物?實(shí)驗(yàn)，不過?這里用到的?顯微鏡構(gòu)造?有點(diǎn)不同。?由于要畫圖?，我只好左?眼看金相，?右眼盯著手?中的筆了。?畫完后眼睛?也時(shí)差不多?花了。在硬?度測(cè)定的時(shí)?候我們遇到?了比較大的?麻煩，因?yàn)?所測(cè)得的硬?度總是不太?穩(wěn)定，所以?對(duì)自己的熱?處理過程產(chǎn)?生了懷疑，?對(duì)于硬度計(jì)?的準(zhǔn)確度也?不是很放心?。７、塑?料成型技術(shù)?這一天上?午我們?cè)诶?師的指導(dǎo)下?應(yīng)用注塑成?型做了兩個(gè)?普通的塑料?杯子。下午?我們的內(nèi)容?是擠出成型?，主要是做?塑料管，由?于我以前見?過，所以也?不是太好奇?。當(dāng)然老師?也沒有讓我?失望，他對(duì)?于塑料模具?組成的講解?還是讓我學(xué)?到了不少東?西。他還讓?我們?cè)囍?了一張模具?圖，雖然很?簡(jiǎn)單，但是?我們很多人?還是犯了一?個(gè)在他看來?很低級(jí)的錯(cuò)?誤。理由也?很簡(jiǎn)單，我?們專業(yè)沒有?學(xué)過工程制?圖，對(duì)于一?些線條的重?要性沒有概?念。硬傷啊?，也是難為?我們啦。他?還讓我們?cè)O(shè)?計(jì)一個(gè)杯子?的貼畫，不?過我們又讓?他失望了…?…８、電?火花加工?這項(xiàng)工作的?機(jī)器可不是?一般的貴，?所以我們決?定作品要有?一定的價(jià)值?，于是我們?就用它在我?們可愛的人?民幣上印下?了一顆心（?人民幣對(duì)美?圓匯率破８?了，愛死人?民幣了?。?就是不知道?我們的行為?是不是會(huì)惹?行長(zhǎng)生氣，?我想他會(huì)原?諒我們的。?在火光中，?一顆心就這?樣和我們的?人民幣結(jié)合?在了一起。?當(dāng)然這個(gè)儀?器還是有一?定的危險(xiǎn)系?數(shù)的，比如?可能會(huì)漏電?，而且還要?配備專門的?滅火器。但?是它對(duì)于金?屬加工的貢?獻(xiàn)足見一分?人民幣一分?貨的老話。?J９、電?焊對(duì)于電?焊，還是不?陌生的，但?是親手操作?還真的是第?一次。由于?電焊的特殊?性，我們真?的是用了一?堆的東西來?把自己武裝?到了“牙齒?”。雖然是?看起來好像?挺危險(xiǎn)的東?西，但是在?老師說來好?像還是很安?全的。尤其?是那個(gè)電壓?變來變?nèi)サ?，好復(fù)雜。?我很不幸地?和兩個(gè)女生?分到了一組?，這不重要?，不幸的是?她們好像做?得比我還要?好。汗……?老師說我焊?得細(xì)了點(diǎn)。?不過我們那?組是焊得最?好的一組，?所以啦，我?也差不到哪?里去。１?０、其他?我們還做了?一些其他的?東西，都是?在電腦上完?成的，用一?些以前從來?都沒有見過?的軟件，基?本上就是按?老師說的一?步步做，原?理到現(xiàn)在也?不明白，一?點(diǎn)都不懂，?都是一些模?擬數(shù)控加工?，沒什么意?思……結(jié)?束語兩個(gè)?星期真的很?快，實(shí)習(xí)就?這樣結(jié)束了?，很多人都?還意猶未盡?，真的很想?把每一個(gè)工?種都做一遍?。這次實(shí)習(xí)?帶給我們的?不僅僅是經(jīng)?驗(yàn)，它還培?養(yǎng)了我們吃?苦的精神和?嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的?作風(fēng)。我們?學(xué)到了很多?書中無法學(xué)?到的東西。?它使我們懂?得觀察生活?，勇于探究?生活，也為?我們多方面?去認(rèn)識(shí)和了?解生活提供?了一個(gè)契機(jī)?。它是生活?的一種動(dòng)力?，促進(jìn)我們?知、情、意?、行的形成?和協(xié)調(diào)的發(fā)?展，幫助自?我完善。?此時(shí)，我還?