小學生暑假個人社會實踐報告

小學生社會?實踐報告（?一）思想?品德教育離?不開社會實?踐活動，只?有在實踐中?親身體驗，?高尚的思想?，良好的品?德才會不斷?地內(nèi)化為學?生自身的素?質(zhì)。為此，?我校今年開?展了一些社?會實踐活動?，現(xiàn)總結(jié)如?下：一、?活動內(nèi)容具?有針對性、?教育性、實?踐性。一?至三年級開?展了“我愛?綠色世界”?參觀游覽活?動，引導學?生回歸自然?，走進自然?，認識了多?種常見的花?草樹木。四?至五年級通?過“___?_—北京，?我來了”長?走活動，激?勵了學生學?習奧運健兒?的拼搏精神?。另外，在?活動中還對?全體學生進?行環(huán)境教育?，組織了環(huán)?保行動，在?游覽過程中?，每位同學?手拿一個環(huán)?保垃圾袋，?撿起身邊的?垃圾，以自?己的行動為?社區(qū)奉獻一?份力量，融?入社會大家?庭，做一名?合格的小主?人。二、?活動形式從?實際出發(fā)，?因地制宜。?本次活動?利用了我鎮(zhèn)?有的的植物?園、林地及?等，通過讓?學生走看、?等親身體驗?，使他們認?識了大自然?，體驗了鄉(xiāng)?村的田園生?活?；顒又?，要求低年?級學生認識?____至?____種?花草樹木，?高年級學生?在終點處“?____—?—北京，我?來了”，的?橫幅上簽名??；顒咏Y(jié)束?后，要求學?生們說一說?自己認識的?花草樹木，?并要求高年?級學生寫出?一篇篇優(yōu)秀?的游記，既?是對話動的?記錄，也是?對活動的總?結(jié)。三、?時時處處注?意安全，確?保了活動的?順利的開展?。安全問?題是活動順?利進行的基?本前提，活?動開始前，?校長室、教?導處、體育?組先到活動?的地方踩點?，學生處下?發(fā)的活動方?案中的五條?要求明確規(guī)?定：行政全?部都分到了?各個年級;?體育組和計?算機組的老?師負責組織?學生并在各?重要的路口?把關(guān);班主?任老師在出?發(fā)前強調(diào)了?組織紀律，?提醒了學生?做好外出的?各項準備工?作，切實注?意安全;科?任老師分到?各班，協(xié)助?了班主任老?師開展活動?。以上防止?安全事故發(fā)?生的措施保?證了活動圓?滿的完成，?活動結(jié)束時?，無一例安?全事故發(fā)生?。通過這?些活動，學?生們在實踐?中增長了見?識，培養(yǎng)了?能力，得到?了鍛煉，孩?子們也學到?很多書本上?學不到的東?西。我們將?在今后的工?作中，為學?生們提供更?多體驗實踐?的機會。?小學生社會?實踐報告（?二）大家?好，我叫_?___，我?想，我們應?該學會勞動?，學會靠自?己的雙手來?創(chuàng)造財富。?所以今天，?我去做好事?了?，F(xiàn)在?我在家里，?什么事情、?家務活，父?母東搶著做?，從來不讓?我干家務，?因此，使我?都養(yǎng)成了一?個壞習慣：?飯來張口，?衣來伸手。?為了改正這?個壞習慣，?我在心底暗?暗地下定決?心：我要自?立。但是，?當我每次去?收拾碗桌的?時候，看見?碗、盆里，?筷子里，勺?子里的油膩?時，我就會?覺得非常惡?心，丟下碗?筷，讓爸爸?干完活后再?洗!中午?，我和姐姐?在家，大人?都出去買菜?了，我心里?暗暗自喜：?嘿嘿，今天?是我大展身?手的時候啦?!我和姐姐?跑到鄰居小?光家門前，?咚咚敲門，?我和姐姐商?量好了，給?劉奶奶洗碗?，正好午飯?過后，不正?是我做好事?的好時機嗎??劉奶奶_?___歲了?，幫幫她老?人家是應該?的。小光和?劉奶奶開了?門，劉奶奶?很驚奇問我?們：乖乖們?，你們來干?什么?”“?是來洗碗的?”劉奶奶很?是不好意思?，說：“哎?呀，不用讓?你們洗，我?老身子骨早?就習慣了”?。‘’沒關(guān)?系，我們應?該尊老，不?用客氣的”?。劉奶奶推?辭不過，便?笑瞇瞇的讓?我們進了屋?。我“唰、?唰、唰”兩?下子就把碗?桌收拾好了?，我們把桌?子上的碗筷?，勺子，湯?匙等用具，?把搬到了廚?房里。隨即?，廚房里響?起了一陣碗?、勺交響曲?——“乒、?呤、乓、啷?”。正當我?興高采烈想?把碗洗干凈?時，我的眼?睛又意外地?看見了那些?在燈光下顯?出五顏六色?，像彩虹似?的油膩。我?再想：“呸?，我一個堂?堂男子漢，?洗碗那么一?小件事也能?難得到我嗎??沒可能，?油膩嗎?能?碰到我可算?你倒霉了，?你的死期到?了!”想完?。我打開水?龍頭，水“?嘩啦啦……?”地沖著，?我用手使勁?朝油膩擦呀?擦，沒想到?的.是油膩?怎么擦也擦?不掉，反而?纏在了我的?手上，怎么?洗也洗不掉?。我束手無?策，只好坐?在地上，想?了一會兒，?突然想起了?媽媽當初是?先往碗里倒?了一些洗潔?精，然后再?用清水沖了?沖，我試了?試，果真把?油膩消滅得?干干凈凈。?我按照這種?方法把碗、?勺、鍋、鍋?鏟還有湯匙?都洗得干干?凈凈，看著?這些一油不?染的碗筷，?我心里甜滋?滋的笑了!?我再看看姐?姐的碗，也?很干凈，我?高興的叫來?了劉奶奶，?劉奶奶第一?時間來到了?廚房，一看?，一個個碗?碟還會反光?呢。劉奶奶?高興地說：?“哎呀呀，?真漂亮，你?們兩個小家?伙還真挺聰?明啊，自己?會洗碗，我?可要好好謝?謝你們啊，?呵呵?！眲?奶奶剛要把?我送出門，?我媽媽回來?了，劉奶奶?就把我和姐?姐幫自己洗?碗的事情告?訴了媽媽，?媽媽高興的?親了我們，?呵呵，今天?真開心。?小學生社會?實踐報告（?三）快樂?的暑假生活?結(jié)束了。為?了讓學生過?一個有意義?的暑假，學?校在放假之?前圍繞我校?“自強人生?，精彩人生?”的辦學理?念，對學生?提出了“生?活能自理、?學習能自主?、行為能自?律、活動能?自信”的要?求，并擬定?了具體的實?踐活動，使?學生在家庭?、社會這個?大樂園里培?養(yǎng)“自強”?意識。新學?期的到來，?學生們懷著?喜悅的心情?走進課堂，?將自己的暑?假生活與同?伴暢談交流?。現(xiàn)將學生?的社會實踐?活動作以下?總結(jié)：1?、生活能自?理：___?_%的孩子?都能做到整?理床鋪和房?間;能洗襪?子、內(nèi)褲、?裙子等簡單?的衣物;會?主動洗碗、?掃地、倒垃?圾;少數(shù)孩?子還能煮飯?。生活自理?能力較強。?2、學習?能自主：_?___%的?孩子能自覺?、認真完成?老師布置的?暑假作業(yè);?部分孩子能?主動練習書?法，并交有?大字、小字?書法作品;?部分孩子能?主動閱讀健?康的書籍，?寫了作文、?讀書心得。?但家長的總?體評價是：?孩子自覺學?習不夠、貪?玩?？梢钥?出孩子對老?師要求的作?業(yè)能較好完?成，但自主?學習能力較?差。3、?行為能自律?：多數(shù)孩子?安全意識較?強，出門能?注意交通安?全，不和陌?生人交談，?不玩水、火?、電。多數(shù)?家長反映孩?子最喜歡上?網(wǎng)聊天、打?游戲。4?、活動能自?信：少部分?孩子在假期?里參加了各?種輔導班，?如：跳舞、?繪畫、鋼琴?、寫作、普?通話等。個?別孩子還參?加了舞蹈比?賽，參加了?軍訓。少部?分孩子去旅?游、回了老?家等，體驗?了生活。但?多數(shù)孩子都?呆在家里，?沒有參加社?區(qū)活?？?體上看大部?分學生的生?活學習習慣?和行為習慣?得到了規(guī)范?，我校提出?的“自理、?自主、自律?、自信”實?踐活動培養(yǎng)?了學生的自?強意識。但?學生參加有?意義的社區(qū)?活動較少。?小學生社?會實踐報告?（四）在?這社會實踐?同時也是學?習的中，給?我最大的感?悟當然是團?隊的作用。?不是有句話?叫一個人賺?錢難，一群?人捐錢容易?嗎?人多力?量大，而對?于團結(jié)的團?隊而言，這?里力量更有?效率。就像?那天在辦公?室里整理問?卷一樣，在?大家的歡聲?笑語中，我?們以兩人一?組的方式，?高效準確地?整理出來了?。而事實上?，那天上午?，我曾一個?人坐在桌前?，整理問卷?，卻多次出?錯，最終以?失敗告終。?唉，一個人?辦事難啊!?幸好有這么?一個優(yōu)秀的?團隊帶著我?前行，感謝?大家。另?外，還有一?個方面給我?很多啟迪。?我是那種比?較懶得，很?少參加活動?，當然也不?可能自己去?組織活動。?我唯一一次?帶領室友去?參加611?杯飛行器設?計大賽，卻?以慘敗告終?。在以往很?長一段時間?內(nèi)，我都有?些不負責任?的把失敗的?責任推向兩?位室友。我?原本認為自?己做了很多?，沒有虧欠?這個團隊，?而別人做了?很少，但事?實上現(xiàn)在反?思一下，在?當時的情況?和條件下，?確是我的不?對。這本來?就是我這個?隊長應該做?的事，隊長?理所當然的?要沖在最前?面，比隊員?更加辛苦。?并且在團隊?遇到困難時?，我沒能好?好發(fā)揮團隊?的效率、積?極性，最終?導致慘敗，?這是我的責?任。而通過?這次暑期社?會實踐活動?，我覺得確?實學到了很?多，對團隊?的作用和團?隊中各個角?色所擔當?shù)?任務和責任?有了一些了?解。相信以?后，我一定?能帶領我的?隊員們拿回?屬于我們的?獎杯。此?外，還有一?件讓我很糾?結(jié)的事。就?是那次我獨?攬了四個題?目分析，這?超出了我的?能力范圍。?導致別人都?做好了，在?那邊干等著?我，大家都?沒飯吃了。?這讓我很慚?愧。后來劉?文問我為何?不告訴隊長?，讓她重新?分組。我才?恍然大悟，?這只能夠費?力不討好的?行為真是夠?愚蠢的。這?反映出我還?沒能真正理?解團隊協(xié)作?，我還有很?多東西需要?學習。唉，?兄弟姐妹們?，對不起啦?，是我的錯?!好啦，?在這暑期社?會實踐活動?結(jié)束之際，?同時也是我?們回家之時?，祝大家暑?期玩得開心?，下學期學?業(yè)有成!?小學生社會?實踐報告（?五）一個?學期的學習?暫時告一段?落，同學們?可以過個愉?快的寒假了?。同學們的?寒假生活到?底怎么樣呢??我通過我?的親身經(jīng)歷?，細致調(diào)查?，發(fā)現(xiàn)同學?們在寒假里?的生活方式?并不相同，?少部分同學?把自己的寒?假生活安排?得有條不紊?，他們在寒?假剛開始就?為自己制定?了周密的寒?假計劃，把?寒假里的學?習、實踐活?動、鍛煉身?體都列入計?劃之中。每?天作息、活?動都嚴格按?照計劃執(zhí)行?，什么時候?做作業(yè)，什?么時候錘煉?身體，什么?時候起床、?睡覺，都很?有規(guī)律，這?樣，他們的?寒假生活非?常充實，既?學到了知識?，又參與了?各項活動，?還錘煉了身?體，收獲很?大?？墒?，?大多數(shù)同學?的寒假過得?并不理想，?我在調(diào)查中?發(fā)現(xiàn)，主要?存在以下問?題：一、?作息沒規(guī)律?。許多同學?認為反正不?用上學，晚?點起床也沒?什么關(guān)系，?天天睡到九?、十點，有?的甚至整個?上午都窩在?被窩里，不?肯起床;到?了晚上，豐?富多彩的電?視節(jié)目又把?他們吸引住?了，遲遲不?肯睡覺，這?樣就產(chǎn)生了?惡性循環(huán)，?嚴重影響了?身體健康。?二、放松?學習。有些?同學認為寒?假主要是玩?的，于是把?學習拋到腦?后，沒有很?好地利用時?間復習知識?，閱讀書籍?。至于老師?布置的作業(yè)?，那也是應?付了事。有?些同學認為?寒假很長，?一開始作業(yè)?少做些沒關(guān)?系，過一天?是一天，當?這種惰性慢?慢發(fā)展起來?，作業(yè)越積?越多，寒假?過了一大半?后拿起作業(yè)?本一看，“?啊!”大吃?一驚，然后?就開始“臨?時抱佛腳”?，拼命地補?作業(yè)，作業(yè)?質(zhì)量當然不?高;還有些?同學是“急?性子”，總?想著快點把?作業(yè)做好，?然后就可以?放放心心地?去玩，作業(yè)?很快就做好?了，質(zhì)量也?是令人大跌?眼鏡。三?、生活單調(diào)?。部分同學?的寒假