初一抒情散文再見了書法課

本文格式為Word版，下載可任意編輯——【初一抒情散文再見了，書法課初中作文網(wǎng)權(quán)威發(fā)布初一抒情散文：再見了，書法課_1500字，更多初一抒情散文相關(guān)信息請訪問初中作文網(wǎng)。三年級的那次暑假，熱的稀奇，滿天沙沙作響的樹葉，也抵御不住那股撲面而來的熱流。樹上，幾只孤蟬無聊地鳴叫著。我無所事事地待在家，電視機亮著，機頂已燒得滾燙，我卻并沒有要將它關(guān)掉的意思，興致又無聊地看著。也就是在這個夏天，在這種百無聊賴的狀態(tài)下，我被父親送進了書法教室的大門。我是被逼著學習書法的，父親對我的這種糜爛的生活有著不小的觀法，于是，我只好去了離自家只隔一棟樓房的書法教室。說是書法教室，實際上只是一間面積不過60平米的房間，這是毛筆老師的家。房間雖小，但卻迷漫著一股古色古香的清幽。小客廳里有一掛一面墻大的書法作品，使客廳平添了一股神秘；桌子正對著一個行楷體“靜”字，坐在此處，仿佛可以拋開全體的煩雜。其中一間小寢室里，布滿著有關(guān)書法的書籍，還在醒目位置放著一方已磨破的大硯臺。最里面的大書寫臺上，放著各式的毛筆、硬筆、墨水，地上滿是書法草稿。我竟不知不覺被吸引了，忽得回過神來，察覺老師正笑瞇瞇地望著我。在老師身后，是一塊“書法家杯一等獎”獎牌，上面注著王浩禮三個紅字。我望向老師，他那一臉和藹的笑容，仿佛是他永恒的表情。定了定神后，老師就開頭教我寫字。令我意想不到的是，上課沒多久，又來了三個人，都是我的同學！我心里又驚又喜，仿佛這一切都是刻意安置過一樣，隨即更加興奮地練字。當老師看到我們寫的那些如枝干般歪歪斜斜且橫七豎八的字后，笑了好一陣，弄得我們滿臉通紅。老師見狀，不再大笑，拿起它的毛筆在宣紙上急速畫了個圓。我不由得吃了一驚：整個圓就類似圓規(guī)畫出來的一樣，但比那種圓多了一絲蒼勁之感，整個過程極為流暢，渾然天成。結(jié)果，這節(jié)課變成了名副其實的畫圓課，老師在畫圓中教我們握筆運筆，我們四人運筆也愈加流暢……第一節(jié)課就這樣高興的過去了。回到家后，我照舊迫不及待地開頭寫起了字。之后，在一節(jié)節(jié)不厭其煩的畫圓中，我們的運筆也已純熟。終究，老師開頭教我們寫字了。橫、豎、撇、捺、點、挑，各種各樣的筆畫在我們的筆下悄然成型……不知不覺，兩年時間過去了。這段時間的毛筆課上也發(fā)生了不少趣事。在毛筆課上，我們也不是很專注于練字，時不時開幾句玩笑，但即使生病了，我們也會堅持來學習毛筆。逐漸地，我們的學習也開頭慌張起來，學習毛筆的人越來越少，只剩下開初的四人了?，F(xiàn)在的毛筆課沒有了以前的生氣，有的只是一種無聲的落莫。又是一個暑假，我們沒有宛如平時一樣持續(xù)學習毛筆，而是沉浸在各自的生活中。我時不時會想起曾經(jīng)高興的四人組，在毛筆課上嘻嘻哈哈；站在我們身后的，是仍舊和藹的老師，較之過去，臉上多了幾絲皺紋，顯得更加蒼老。升初了，我和同伴們已經(jīng)有好一段日子沒見面了。各種理由，使我們又聚在了那間缺乏六十平米的書法教室里，各自感嘆于彼此的變化。老師六十好幾了，這個學期一過，他就要回老家了。忽的想到以前見面都不想對其打招呼的老師就要離開了，心中莫名泛起波瀾，有種想回到過去的感覺……現(xiàn)在，我們又坐在一起練書法，四人所練的字體早已更換，人是人非，曾經(jīng)無話不談的好友，就猶如多了一層壁障，都默不作聲，無意有一兩聲咳嗽和沉重的呼氣，不知是由于老師即將離開，還是那一層不知有無的壁障。六月后，大家各奔東西，各自朝著自己的夢想奔跑，待到再見之時