世界獻(xiàn)血日廣播稿

第第頁(yè)世界獻(xiàn)血日廣播稿

a：或許你想成為太陽(yáng)，可你卻只是一顆星辰;

b：或許你想成為大樹(shù)，可你卻只是一株小草;

c：或許你想成為大河，可你卻只是一泓山溪;

a：于是，你很自卑。

b:其實(shí)，人何必這樣：觀賞別人的時(shí)候，一切都好;端詳自己的時(shí)候，卻總是很糟。

合:和別人一樣，你也是一片風(fēng)景，也有陽(yáng)光，也有空氣，全部寒來(lái)暑往，甚至有別人未曾見(jiàn)過(guò)的一棵棵春草，甚至有別人未曾聽(tīng)過(guò)的一陣陣蟲(chóng)鳴

c:做不了太陽(yáng)，就做星辰，——在自己的星座發(fā)熱發(fā)光;

a:做不了大樹(shù)，就做小草，——以自己的綠色裝飾盼望;

b:做不了偉大，就做實(shí)在的自我，平凡并不可悲，做最好的自己。

c:不必總是觀賞別人，也觀賞觀賞自己，你會(huì)發(fā)覺(jué)：

合:天空一樣高遠(yuǎn)，大地一樣廣闊，——自己與別人一樣活法。

走向?qū)崿F(xiàn)，走向超越，全靠自我!走向勝利，走向輝煌，全靠自我!

a：大家下午好,今日是2022年12月2日，星期五，野徐中心學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站關(guān)注心理健康特別節(jié)目開(kāi)始廣播了!本期節(jié)目由我們?nèi)?3)中隊(duì)主辦。

a：我是播音員

b：我是播音員

c：我是播音員

二、新聞袋袋褲(背景音樂(lè)《命運(yùn)之夜》)

a：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳

b：家事國(guó)事天下事，事事關(guān)懷

c：關(guān)注學(xué)校生活，盤(pán)點(diǎn)一周新聞，首先，讓我們一起走進(jìn)《新聞袋袋褲》欄目。

a:上周四，我們野徐中心學(xué)校在高新區(qū)中學(xué)校廣播體操競(jìng)賽中發(fā)揮超卓，獲得學(xué)校組第一名。讓我們大家為野徐中心學(xué)校喝彩，也為我們每一個(gè)人的精彩表現(xiàn)歡呼吧!

b：上周五，我們學(xué)校的李桂芳老師在塘灣學(xué)校進(jìn)行的高新區(qū)學(xué)校英語(yǔ)高級(jí)段賽課活動(dòng)中取得了第一名的好成果。讓我們?yōu)槔罾蠋煹木时憩F(xiàn)鼓掌!

c：另外，我們學(xué)校網(wǎng)站上的內(nèi)容現(xiàn)在越來(lái)越豐富了，大家有機(jī)會(huì)肯定要常常去看看哦~友情提示：只要在百度里輸入野徐中心學(xué)校就可以找到我們的網(wǎng)站了。

三、正文(背景音樂(lè)《和蘭花在一起》)

a：同學(xué)們,你們知道嗎?每年的10月10日是世界精神衛(wèi)生日,是由世界精神病學(xué)協(xié)會(huì)在1992年發(fā)起的。

b：世界衛(wèi)生組織(who)關(guān)于健康的概念最新提出：所謂健康就是在身體上、精神上、社會(huì)適應(yīng)上處于很好的狀態(tài)，而不是單純的指疾病或病弱。

c：它涉及四個(gè)方面：生理健康、心理健康、道德健康、社會(huì)適應(yīng)健康。

a：聯(lián)合國(guó)預(yù)言家預(yù)言：21世紀(jì)沒(méi)有任何一種災(zāi)難能像心理危機(jī)那樣給人們持續(xù)而深刻的痛楚。

a：心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：智力正常，心情健康，意志健全，人格完整，自我評(píng)價(jià)正確，人際關(guān)系合諧，社會(huì)適應(yīng)正常，心理行為符合年齡特征。

b：心理健康有八大特征：

c：1、具有良好的認(rèn)識(shí)自己、接納自己的心態(tài)與意識(shí);

a：2、能調(diào)整掌握自己的心情，使之保持愉悅、鎮(zhèn)靜;

b：3、能承受挫折;

c：4、能較正確的認(rèn)識(shí)四周的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境并能改造環(huán)境;

a：5、人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、憐憫、愛(ài)心助人的精神;

b：6、具有健康的生活方式與生活習(xí)慣;

c：7、思維進(jìn)展正常，并能激發(fā)制造力;

a：8、有積極的人生立場(chǎng)，道德觀、價(jià)值觀和良好的行為規(guī)范。

b：我們每個(gè)人在生活或?qū)W習(xí)中都會(huì)涌現(xiàn)這樣或那樣的煩腦，面對(duì)苦惱應(yīng)當(dāng)有良好的心態(tài)。我們的口號(hào)是:(abc齊)有了苦惱不用愁，聽(tīng)聽(tīng)廣播能解憂(yōu)。所以，請(qǐng)收聽(tīng)我們的廣播吧，讓我們?cè)谳p松開(kāi)心的氣氛中自覺(jué)培育積極健康的心態(tài)，開(kāi)心地生活、學(xué)習(xí)。

c:是呀，月有陰晴圓缺，天有不測(cè)風(fēng)云，人生在世，有這樣那樣的苦惱很正常。但請(qǐng)不要人為地?cái)U(kuò)大自己的苦惱。假如你有煩心事時(shí)總老想著，放不下。這個(gè)苦惱就會(huì)占滿(mǎn)你的頭腦.。一件事究竟是好事，還是壞事，是我們的苦惱，還是我們的收益，有時(shí)取決于我們的想法。

(a):取決于我們的想法?莫非想法不同了，壞事還能變成好事?

(c)：不信?是的，你們或許不信，請(qǐng)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)故事：

(故事一：)一位考試沒(méi)考好的年輕人來(lái)到一座寺廟前，坐了下來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。廟里的主持見(jiàn)了，指著地上斑斑駁駁的樹(shù)蔭問(wèn)：年輕人，這是什么?他回答：陰影。主持大笑：哈哈，錯(cuò)了，年輕人，這是陽(yáng)光啊!年輕人好像明白了什么，露出了微笑。

(b)：哦，有陰影說(shuō)明有陽(yáng)光，年輕人留意到了陰影，卻沒(méi)想到陽(yáng)光。

(c)：是呀，再給你們講個(gè)故事。

(故事二：)那是暑假里我們一家人在武夷山游玩一線(xiàn)天的時(shí)候，我們頭頂上有很多白色的蝙蝠，還時(shí)常地散發(fā)著難聞的氣味。有的游人在走出來(lái)的時(shí)候，身上還沾上了蝙蝠的糞便，大家心里都挺不舒暢的。但導(dǎo)游說(shuō)：其實(shí)難聞一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，那可是‘福氣’哦!糞便更寶貴，說(shuō)明你有‘福分’了!這樣一說(shuō)，大家都愁云散盡了。

(a)：哈哈，真有趣，這倒使我也想起一個(gè)故事：

(故事三：)有一對(duì)雙胞胎，哥哥成天愁眉不展，口頭禪是太糟啦!，弟弟每天都笑容滿(mǎn)面，他的口頭禪是：太好啦!。父親看在眼里，想試著轉(zhuǎn)變一下，想讓哥哥能露出笑臉，弟弟也生一次氣。一天，父親趁兄弟二人不在家，在哥哥的房間里，放上一盒玩具，在弟弟的房間里放上一堆小狗的糞便。不一會(huì)兒，兄弟倆回來(lái)了。父親坐在客廳里，等待他們的反應(yīng)，你們猜，結(jié)果怎樣?

(bc)：怎么樣?

(a)：只見(jiàn)哥哥哭喪著臉跑了出來(lái)，對(duì)著父親嚷嚷起來(lái)：太糟了!是誰(shuí)進(jìn)了我的房間?!接著弟弟也急匆忙地跑出來(lái)了，興奮地問(wèn)爸爸：太好了，爸爸!我們家是不是添小動(dòng)物啦?是小狗還是一匹小馬?我怎么找不到呢?在哪兒呢?

(c)：同學(xué)們，聽(tīng)了這三個(gè)故事，你們是不是受到了一點(diǎn)啟發(fā)呢?樂(lè)觀是使我們生活美滿(mǎn)的法寶?？鄲罆r(shí)不妨換個(gè)角度看問(wèn)題，說(shuō)不定從苦惱中我們還能得到意外的收獲呢!

(b)：我還補(bǔ)充一點(diǎn)，假如有了苦惱別空苦惱，只在那兒發(fā)愁、懊喪甚至難過(guò)、流淚是沒(méi)

用的，不如主動(dòng)去解決苦惱。就像一個(gè)結(jié)在那兒，不管再難解開(kāi)，我們動(dòng)手去解，都有解開(kāi)的盼望，假如只看著結(jié)嘆氣那結(jié)就永久在那兒了。

四：趣味心理測(cè)試(背景音樂(lè)《安妮的仙境》)

a：那么，同學(xué)們，你是怎樣性格的人呢?你是一個(gè)樂(lè)觀的人嗎?還是一個(gè)悲觀的人呢?趕快進(jìn)入趣味心理測(cè)試板塊吧，請(qǐng)聽(tīng)題：

一艘船在大海上漂游，船上只有一個(gè)疲乏不堪的船員，突然船員發(fā)覺(jué)了前面海疆涌現(xiàn)一個(gè)很大的弧狀的東西，他開(kāi)始判斷了，這是什么呢?

有五個(gè)答案*供：1，大陸;2，太陽(yáng);3魚(yú)群;4，另一艘船;5，風(fēng)浪。

假如你是船員，你會(huì)選擇哪個(gè)答案呢?請(qǐng)大家都在心里選一個(gè)自己的答案吧。

b：在你思索時(shí)，一聲輕輕的問(wèn)候，會(huì)讓你感受到晨曦第一縷陽(yáng)光的暖和;一句真摯的祝愿，會(huì)讓你觸摸到夕陽(yáng)最末一抹嫣紅讓我們一起觀賞一首歌，名叫《蝸牛》，蝸牛雖然背著重重的殼，看起來(lái)顯得那么粗重和渺小，但卻永不放棄，執(zhí)著的往前爬著。請(qǐng)大家上心傾聽(tīng)：

(播放歌曲《蝸?！?

c：下面公布趣味測(cè)試的答案，(繼續(xù)播放背景音樂(lè)《安妮的仙境》)

選擇大陸是穩(wěn)重性格，他不敢冒風(fēng)險(xiǎn)，但不悲觀，只求平安過(guò)日子;

選擇太陽(yáng)，很自信，很樂(lè)觀，敢于追求抱負(fù);

選擇魚(yú)群，幻想型，理想多于實(shí)干;

選擇另一艘船的，是情愿尋求合作的人。

選擇風(fēng)浪的人，是悲觀型的人，對(duì)前景總是有過(guò)多的憂(yōu)慮。

b：怎么樣?同學(xué)們，現(xiàn)在知道自己是哪種性格的人了吧。不過(guò)，假如你發(fā)覺(jué)自己是一個(gè)有點(diǎn)悲觀的人也沒(méi)有多大的關(guān)系。由于我們學(xué)校生還處于一性格格漸漸形成的階段，還沒(méi)有定型，只要我們從現(xiàn)在開(kāi)始，留意培育樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)人生：轉(zhuǎn)變考慮問(wèn)題的方式，凡事從好處著想，以太好了的心態(tài)面對(duì)一切事物。遇到自己的確一時(shí)想不開(kāi)的事情時(shí)，可以找位自己信得過(guò)的師長(zhǎng)、父母或者同伴傾訴，使自己解不開(kāi)的心結(jié)得到放松。學(xué)會(huì)用微笑和歡樂(lè)去面對(duì)人生，將來(lái)我們肯定會(huì)成為一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的`人。

五、關(guān)注其他心理問(wèn)題(背景音樂(lè)《和蘭花在一起》)

(a)：是呀，有學(xué)習(xí)方面苦惱的同學(xué)，你可以通過(guò)老師、家長(zhǎng)援助，了解自己的問(wèn)題出在哪兒，是學(xué)習(xí)技巧不足，還是學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定。找準(zhǔn)病因?qū)ΠY下藥，才能解決問(wèn)題。為自己

記憶力不好苦惱的同學(xué)不妨學(xué)點(diǎn)記憶方法：有目的記憶，理解記憶，分步記憶，對(duì)比記憶，特征記憶，聯(lián)想記憶，協(xié)同記憶，諧音記憶記憶的方法不少吧。加上平常的訓(xùn)練，不愁記憶力練不好。

(b);有交往方面苦惱的同學(xué)，不妨學(xué)習(xí)三個(gè)詞：尊敬、理解、寬容。要做到這三點(diǎn)可不簡(jiǎn)單，但也只有做到了才能擁有友情的甜美，共同進(jìn)步的喜悅。

(c)：有親子關(guān)系方面苦惱的同學(xué)肯定要加強(qiáng)與家人的溝通。你為大人們的有些做法、說(shuō)法感到苦惱時(shí)，而他們可能根本沒(méi)意識(shí)到，要把自己的想法實(shí)時(shí)、主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通。對(duì)于有些大人們之間我們個(gè)人能量無(wú)法轉(zhuǎn)變的事不妨不去過(guò)問(wèn)。人人都盼望擁有美滿(mǎn)、暖和的家庭，假如不幸你的家庭不夠美滿(mǎn)，請(qǐng)不要難受，這是給你的一個(gè)小小考驗(yàn)。生活要求你更加自力、自信、自強(qiáng)，不妨換個(gè)想法，戰(zhàn)勝困難，或許你可以練就比別的同學(xué)更強(qiáng)壯的翅膀，比他們飛得更高、更遠(yuǎn)。

(a)：為自我形象苦惱的同學(xué)，我們送上一個(gè)詞：自信;送上一句話(huà)：天生我才必有用。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都有肯定的不足，千萬(wàn)別為自己一方面的不足把自己全部否定掉。

(b)：同學(xué)們，每個(gè)人成長(zhǎng)的道路都不可能一帆風(fēng)順，勇猛頑強(qiáng)的你肯定不會(huì)輕易地被小小的苦惱壓倒。不是有這么一句歌詞嗎，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，相信戰(zhàn)勝了困難我們可以看到更加美妙的明天。下面就為大家?guī)?lái)這首歌《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》：

(播放歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》)

合：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。三(3)班全體任課老師攜全班同學(xué)祝全體老師們身心健康、工作歡樂(lè)!