國際化導(dǎo)向高校人才引進(jìn)政策評估,公共管理碩士論文

國際化導(dǎo)向高校人才引進(jìn)政策評估,公共管理碩士論文本篇論文目錄導(dǎo)航：【第1部分】國際化導(dǎo)向高校人才引進(jìn)政策評估【第2部分】【第3部分】【第4部分】【第5部分】【第6部分】中文內(nèi)容摘要隨著知識經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展，世界各國政治、文化、科技都相繼走向國際化，因此我們需從國際競爭力的角度重新審視我們的高等教育。近年來我們國家高等教育實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越發(fā)展，正在從高等教育大國向高等教育強(qiáng)國邁進(jìn)，發(fā)展的導(dǎo)向是建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國際知名的高水平大學(xué)。為實(shí)現(xiàn)該目的，我們國家各高校都在積極探尋求索提高高等教育水平、提升高校國際化水平的改革之路。華而不實(shí)，被國內(nèi)外廣泛認(rèn)可的戰(zhàn)略發(fā)展關(guān)鍵因素是建設(shè)一支國際化高水平的老師隊伍，老師隊伍國際化是高校國際化的必然要求?，F(xiàn)前階段相對于世界一流高校，我們國家高校的國際化人才尚相當(dāng)匱乏。為改變這種局面，、各省市施行了多項舉措，出臺了多類人才引進(jìn)支持計劃，以吸引更多海外優(yōu)秀人才回國工作。以這些支持計劃為依托，結(jié)合本身特點(diǎn)，各高校制定并正在施行多項國際化導(dǎo)向的人才引進(jìn)政策。這些政策是具有國際化導(dǎo)向的公共政策，因此特別有必要對其開展評估研究。通過對國際化導(dǎo)向的高校人才引進(jìn)政策的制定經(jīng)過、執(zhí)行經(jīng)過及政策影響等方面進(jìn)行評估，能夠在政策制定經(jīng)過中有機(jī)地實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化與民主化這一對矛盾的辯證統(tǒng)一，能夠及時發(fā)現(xiàn)執(zhí)行中存在的問題并迅速加以調(diào)整，能夠為政策能否延續(xù)、變更或停止提供根據(jù)，對新的人才引進(jìn)政策的制定和創(chuàng)新提供借鑒參考?；趯φ咴u估理論的理解分析，本文以為政策評估是：通過制定科學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn)，選擇恰當(dāng)?shù)脑u估方式方法，對政策的制定經(jīng)過、執(zhí)行經(jīng)過、施行效果的全方位綜合考評，并給予評價、判定和總結(jié)的行為活動。在政策評估的施行經(jīng)過中，能夠針對不同的評估主體、評估目的和評估現(xiàn)在狀況，在對評估方式方法和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇和取舍的基礎(chǔ)上，對評估對象的某個階段、某幾個階段或整體進(jìn)行單次、屢次或持續(xù)的評估。當(dāng)前，國內(nèi)外對高校國際化導(dǎo)向的人才引進(jìn)政策的評估研究工作開展較少，獲得的評估研究成果則更少。因而，本文針對上海高?！菜乃?85高?！硣H化導(dǎo)向的人才引進(jìn)政策進(jìn)行梳理，分析了這一系列政策的特征，結(jié)合政策評估的新趨勢構(gòu)建了上海高校國際化導(dǎo)向人才引進(jìn)政策的評估機(jī)制，分析在對高校國際化導(dǎo)向的人才引進(jìn)政策的制定經(jīng)過、執(zhí)行結(jié)果、施行效果等方面所牽涉的評估要素，選取相應(yīng)的評估標(biāo)準(zhǔn)、評估模型和評估方式方法。本文主要包括下面內(nèi)容：1、在政策制定經(jīng)過中從形式維度進(jìn)行評估，考慮政策所牽涉不同人群的民主性和多元利益平衡性、該政策與其它政策法規(guī)的系統(tǒng)性，以此為評估要素確定相關(guān)評估標(biāo)準(zhǔn)，選擇利益相關(guān)人模型為評估模型。2、在政策執(zhí)行經(jīng)過中從目的達(dá)成維度進(jìn)行評估，該維度包括數(shù)據(jù)變化和政策效果兩方面。在數(shù)據(jù)變化的評估中以師資數(shù)據(jù)變化作為評估要素，選擇目的獲取模型作為評估模型。在政策效果的評估中以執(zhí)行政策后高校在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等方面的變化為評估要素，選擇綜合評估模型為評估模型，考察政策執(zhí)行的效果。3、在政策的施行影響方面從政策效應(yīng)維度進(jìn)行評估，考慮政策施行后所產(chǎn)生的預(yù)期和非預(yù)期、積極與消極的多方面影響，以政策施行影響對政策制定者和執(zhí)行者、高校本身和社會、國內(nèi)和國際影響等多種影響為評估要素，選取反映該影響的詳細(xì)指標(biāo)作為評估標(biāo)準(zhǔn)，選擇側(cè)面影響評估模型和自由目的評估模型進(jìn)行評估。本文關(guān)鍵詞語：人才引進(jìn)政策;國際化導(dǎo)向;上海高校;政策評估AbstractWiththedevelopmentoftheglobalizationofknowledgeeconomy,politics,culture,scienceandtechnologyinallcountriesoftheworldhavetogoglobal,weneednewlookfromtheperspectiveofinternationalcompetitivenessofourhighereducation.Inrecentyears,Chinashighereducationhasachievedahistoricleapforwarddevelopment,isfromthebigcountryofhighereducationtoapowerfulnation.Onemajorgoalofthedevelopmentandreformofeducationistobuildanumberofworld-classuniversitiesandanumberofinternationallyrenowneduniversitiesinChina.Toachievethisgoal,Chineseuniversitiesareexploringdifferentwaystoimprovetheirhighereducationandinternationalization.Onewidelyacceptedwayistobuildinternationalfacultyofhighquality,sincesuchfacultyisprimarilyrequiredbyuniversityinternationalizationanditiscompletelyanimportantguaranteeforbuildingworldfirst-classuniversities.Atpresentwhencomparedtoworldfirst-classuniversities,Chineseuniversitiesarestillingreatshortageofinternationalfaculty.Tochangethissituation,Chinesecentralandlocalgovernmentshaveissuedanumberoftalentplanswithanintentionofattractingoutstandingoverseastalentstocomebackandworkdomestically.Accordingly,manyuniversitiesstarteddedicatedinternationalization-orientedtalentintroductionpoliciesbasedonthesetalentplanstorecruitexcellentnewfaculty.Asbelongingtopublicpolicies,thesepoliciesdeserveseriousevaluation.Theevaluationforthemisnecessaryandquitecrucialforscientificanddemocraticdecisionsmaking,flawsdetectinginimplementationandquickadjustmentetc.,allofwhichensurethatthepoliciesareimplementedcorrectlyandefficiently.Moreover,theevaluationcanbeusedtodecidewhetherornotweshouldkeepthepoliciesrunningandevenprovidereferencefornewtalentandinnovationpoliciesissuing.Thoughsuchevaluationisofgreatimportance,currentlytherearerarelystudiesfocusingonthistopic,neitheraretheknownresultsonit.Thusthisthesisfocusesonthistopicandisdevotedmainlytobuildinganassessingmechanismforinternationalization-orienteduniversitytalentintroductionpolicies.Themainproblemsinvestigatedinthisthesisincludehowtochooseevaluationfactorsforthedifferencephasesofsuchpoliciesandhowtoselectthereasonableevaluationcriteriaandpicktheevaluationmodelscorrespondingly.Thisthesisisorganizedasfollows.First,westatethecurrentstatusofinternationalizationofChineseuniversities.Second,wesurveysomeinternationalization-orienteduniversitytalentintroductionpoliciesandthenpresentfurtheranalysis.Themajorpartofthethesisisanestablishmentoftheevaluationmechanismforinternationalization-orienteduniversitytalentrecruitingpolicies.Ourmainresultsareasfollows:1.Inthemakingphaseofsuchpolicies,weproposetocarryouttheevaluationfromtheformdimension,regardingthedemocracyandpluralisticinterestbalanceofdifferentpeople,andtherelationsbetweenthepoliciesbeingassessedandlawsaswellasexistingpoliciesasassessingfactors,selectingrelatedevaluationcriteriaandthenpickingthestakeholdermodelastheevaluationmodel.2.Inthepolicyimplementationphase,weputforwardtodotheevaluationfromthetargetacquisitiondimension,whichconsistsoftwoaspectsofdatachangeandpolicyinfluence.Intheevaluationofdatachange,weproposetochoosedatachangeoffacultyastheassessingfactor,andselectfacultystructureandqualityasevaluationcriteriaandpickthegola-attainmentmodelastheevaluationmodel.Intheevaluationofpolicyinfluence,webringforwardtochooseeducation,innovation,socialservingandculturalinheritanceasassessingfactors,andselectcorrespondingevaluationcriteriaandpickthecomprehensivemodelastheevaluationmodel.3.Intheevaluationofpolicyeffects,weproposetoperformtheevaluationfromthepolicyeffectdimension,consideringthoseexpectedandunexpected,positiveandnegativeeffectsofthepoliciesetc.Weputforwardtochoosetheeffectsonpolicymakers,policy-executers,universitiesanddomesticandinternationalsocietiesasassessingfactors,andselectcorrespondingassessingcriteriaandpicktheside-effectsmodelandthegoal-freemodelastheevaluationmodels.Keywords:TalentIntroductionPolicy;InternationalOrientation;UniversitiesinShanghai;PolicyEvaluation目錄內(nèi)容摘要ABSTRACT1緒論1.1研究背景1.1.1我們國家高校國際化戰(zhàn)略問題的提出1.1.2我們國家高校國際化的現(xiàn)在狀況分析1.1.3我們國家高校國際化的角色定位和戰(zhàn)略定位1.1.4完善國際化導(dǎo)向的人才引進(jìn)政策是我們國家高校發(fā)展的必然選擇1.2研究綜述1.2.1政策評估的內(nèi)涵1.2.2政策評估國內(nèi)外研究現(xiàn)在