八年級物理教學的工作計劃

八年級物理教學的工作計劃

工作打算在我們的實際工作中是特別管用的，可以讓我們能夠謹慎的去思索自己的崗位工作。下面是為大家整理的八年級物理教學的工作打算，供大家參考。

八年級物理教學的工作打算

教學質量是學校的生命線，是立校之本，它關系到千家萬戶，是家長和社會普遍關注的問題，教學質量的好壞干脆關系到學校的聲譽。依據(jù)學校的規(guī)定，并結合的實際，特制定本學期的工作打算如下：

一、指導思想

進一步深化學習新課程標準，深化教學改革，不斷確立以人為本的教學思想，以新課程理念指導教研工作，加強教學常規(guī)建立和課題探究，踴躍開展校本探究，進一步提高我校數(shù)學整體的教學水平。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建立和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學根本學問和根本技能；努力造就學生的運算實力、邏輯思維實力，以及分析問題和解決問題的實力。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，干脆影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學根底特差，問題較緊要。要在本學期獲得志向成果，教師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注意方法，造就實力。在學生所學學問的駕馭程度上，整個班級學生已經(jīng)起先出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內在聯(lián)系也較為清晰，對后進生來說，簡潔的根底學問還不能有效的駕馭，成果較差，學生仍舊缺少推理題訓練，推理的思索方法與寫法上均存在著必須的困難，對幾何有畏難心情，相關學問學得不很透徹。在學習看法上，絕大局部學生上課能聚精會神，踴躍的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學生能謹慎完成，少數(shù)學生須要老師催促，這一少數(shù)學生也成為教師的重點牽掛對象，課堂下作業(yè)，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養(yǎng)成還不志向，預習的習慣，進展總結的習慣，自習課用心致志學習的習慣，主動訂正〔考試、作業(yè)后〕錯誤的習慣，大多數(shù)學生須要在老師的催促下才能完成，這也是本學期教學中重點予以關注的。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀相識和簡潔說明理由的根底上，從幾個根本事實啟程，比擬嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)歷和初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，從視察生活中的軸對稱現(xiàn)象起先，從整體的角度直觀相識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十三章本單元首先通過平方根、立方根的學習引入無限不循環(huán)小數(shù)，進而給出了無理數(shù)的概念，實現(xiàn)了數(shù)系的其次次擴張，將有理數(shù)擴大到實數(shù)范圍，使學生對數(shù)的相識進一步深化。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步探究其中最為簡潔的一種函數(shù)一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關性質和探究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點相識現(xiàn)實世界的意識和實力。在教材中，通過表達問題情境建立數(shù)學模型概念、規(guī)律、應用與拓展的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進展探究一次函數(shù)及其圖象的性質，最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題；同時在教學依次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的探究中去。教材留意新舊學問的比擬與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程〔組〕、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景使學生經(jīng)驗實際問題符號化的過程，開展符號感；有關運算法那么的探究過程為探究有關運算法那么設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和根本運算技能的駕馭設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的依據(jù)。

四、工作要點

〔一〕加強理論學習

充分利用集體備課時間，進一步謹慎學習《課程標準》，領悟教材的編寫意圖和特點，謹慎分析教學內容、目標、重難點，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想，提出詳細可行的教學方法。

〔二〕強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同開展。

抓好備課、上課、作業(yè)的布置、批改課后輔導等主要環(huán)節(jié)。

1、備課：本學期接著實行集體備課制，備課老師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細微環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備出優(yōu)質課，特色課，全力打造管用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式；同時注意發(fā)揮每位老師各自的教學特色和風格。

2、上課：我要做好課前打算工作，在教學中要注意自主探究、合作溝通的運用，上課時要明確目標，講透學問點，訓練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排，向課堂四十五分鐘要質量，謹慎上好每一堂課，充分調動學生學習數(shù)學的踴躍性，提高課堂效率。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設計既要在量上有所限制，更要留意質的精當。批改要正確、剛好，字跡要端正，符號要標準，點評要到位。

4、輔導：接著做好培優(yōu)補差工作，我要定期的、有打算的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著，抓好兩頭帶動中間。

做到：備課要深、上課要實、作業(yè)要精、教法要活、手段要新、活動要勤，考核要嚴、輔導要細、負擔要輕、質量要高。

另外，要求學生打算一本錯題集，把平常作業(yè)及考試中簡單出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時謹慎分析，找尋問題的結癥：是概念不清還是因為題目敏捷缺乏綜合分析的實力，是理解不透還是學問應用失誤。錯題集是學生積累學習經(jīng)歷和學習資料的寶庫，是學生走向勝利的鋪路石。

〔三〕加強質量監(jiān)測，剛好反應，提高教學質量。

1、單元檢測：抓好單元學問達標檢測，嚴格考核，剛好做好檢測分析、查漏補缺工作；單元學問梳理、試卷命題要做好，嚴格遵照課程標準要求并結合自己的教學實際出題。

2、月考、期末檢測：對于學校支配的常規(guī)考試，要謹慎地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的打算。

〔四〕向各位老師多學習，提高自己的教學水平。

依據(jù)學校要求謹慎參加學校開展的聽評課活動：要邊聽邊思，做好記錄，剛好評注。聽完課后，踴躍參加評課活動，互借鑒，取長補短；不斷地提高我的數(shù)學教學水平。

總之，我必須會努力工作，為我們學校的開展作出自己的奉獻。

八年級物理教學的工作打算

一、教學目標

初二物理第一學期主要任務有五單元的內容，分別介紹聲音、光、物態(tài)改變、電路四個方面的內容。教材改革以后，目標重在造就學生對物理的愛好，啟發(fā)學生思維、造就學生學習的踴躍性和主動性。物理與社會怎休戚相關，要使學生將所學學問運用到實際。除了學問的傳授，還要對學生進展思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。

二、教材分析

新教材主要是要求學生對學問的理解與運用，尤其要求學生將學問與社會相聯(lián)系，因為新教材增加了一個重要的學問點，就是科學、技術、社會，目的就是要學生動手動腦學物理，理解物理并應用物理。而新教材不設習題，也說明白新教材對造就學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理學問，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學過程中關鍵是造就學生學習物理的愛好。

三、班級狀況分析

初二班的學生上課紀律良好，但學生的理解實力不夠強，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活潑，回答下列問題不夠踴躍。

初二班的學生上課紀律好，且學生比擬活潑，對新教材比擬能適應，但也欠缺學習的主動性。

總的來講，學生學習的踴躍性的主動性都有待加強，須要對學生進展思想工作。

四、詳細措施

〔一〕、做好教育常規(guī)工作

1、謹慎鉆研教材、教參，謹慎備課，上好第一堂課，謹慎批改作業(yè)，鼓舞學生提問，耐性給學生講解。謹慎做好備課、上課、課后總結的工作。

２、踴躍參與教研活動，吸取物理科有經(jīng)歷老師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。

３、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學過程當中與學生共享，提高學生學習物理的愛好。

４、優(yōu)化課堂教學，嚴抓紀律，踴躍開展物理試驗，也多些試驗演示，激發(fā)學生的求知欲，令學生勇于探討，多思索，多視察，多動手。

〔二〕、根底學問教學

1、新教材要求學生駕馭的根底學問點不多，所以在課堂上對于學問的講解更著重于將學問用于現(xiàn)象的分析和理解當中。

2、將各學問點歸納、總結和分析，每講完一章書都進展測試，讓學生更簡單理解和承受教學的內容。

3、充分調動學生學習的踴躍性，踴躍參加課堂教學，提高教學效果。

〔三〕、教學試驗

1、課堂試驗演示

課前打算好試驗用具，并先作試驗演示，看檢查試驗的可行性，保證課堂上試驗勝利。

2、學生試驗

課前將試驗的要求同學生講清晰，讓學生明白試驗的目的，并順當?shù)剡M展試驗。造就學生動手、思索、和視察等實力。試驗后檢查學生的試驗冊，看學生試驗的結果，從中發(fā)覺問題，看學生是否駕馭了試驗的方法和理解所學學問。

〔四〕、情感教育

教學過程中進展道德教育、平安教育和環(huán)